Thpanorama - ทำให้ตัวเองดีขึ้นวันนี้!
วิทยาศาสตร์วัฒนธรรมการศึกษาจิตวิทยาการกีฬาและวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
จิตวิทยาการศึกษา - หน้า 6
อารมณ์ที่แนบมา มันเป็นประเภทของการเชื่อมโยงที่เฉพาะเจาะจงภายในพันธบัตรอารมณ์ของลักษณะทางสังคมและเกี่ยวข้องกับการค้นหาการป้องกันการดูแลความปลอดภัยและความเป็นอยู่ที่ดีภายในความสัมพันธ์ มันเกิดขึ้นในคู่รักเด็กญาติและโดยทั่วไปคนใกล้ชิด.ตลอดชีวิตของเราเรากำลังสร้างความผูกพันกับผู้คนที่แตกต่างกัน บางส่วนของความสัมพันธ์เหล่านี้คือความสัมพันธ์ของผู้ปกครองและเด็กปู่ย่าตายายและลูกหลาน, มิตรภาพ, พันธบัตรพี่น้อง, รักโรแมนติก ... พวกเขาทั้งหมดแสดงบางอย่าง ลักษณะทั่วไป. ตัวอย่างเช่นพวกเขามีความสัมพันธ์ทางอารมณ์พวกเขายังคงอยู่ในช่วงเวลาที่พวกเขาแสวงหาความใกล้ชิดและการติดต่อกับบุคคลอื่นพวกเขาสร้างความวิตกกังวลเมื่อมีการแยกที่ไม่ต้องการพวกเขาเป็นเอกพจน์ต่อบุคคลที่เฉพาะเจาะจงหรือขึ้นอยู่กับปฏิสัมพันธ์ระหว่างทั้งสอง.รูปของสิ่งที่แนบมาเป็นฐานของการอ้างอิงและการสนับสนุนในความสัมพันธ์ที่บุคคลกำหนดขึ้นกับโลกทางกายภาพและสังคม.ตามที่ ทฤษฎีสิ่งที่แนบมา, ความสัมพันธ์หลักที่เด็กสร้างขึ้นด้วยรูปที่แนบมาของเขารับประกันการป้องกันตอบสนองความต้องการทางอารมณ์ของเขาและผู้เยาว์รู้สึกรักและพร้อม.เมื่อบุคคลนั้นมั่นใจในลักษณะที่ไม่มีเงื่อนไขของสิ่งที่แนบมาเขาจะพัฒนาความรู้สึกของความมั่นคงความมั่นคงและความนับถือตนเองที่มีต่อเขาและอำนวยความสะดวกในการเห็นอกเห็นใจปลอบใจความรักและการสื่อสารทางอารมณ์.ทำไมความผูกพันของเอกสารแนบจึงสำคัญ? สิ่งที่แนบมานั้นมีความสำคัญเนื่องจากวิธีการที่จะพัฒนานั่นคือไม่ว่าจะเป็นรูปแบบของไฟล์แนบที่เหมาะสมหรือไม่นั้นขึ้นอยู่กับการพัฒนาทางจิตวิทยาของแต่ละบุคคลความปลอดภัยและความมั่นคงและความสัมพันธ์กับผู้อื่น.มีความสัมพันธ์ที่แนบมาตลอดชีวิตและไม่เพียง แต่ในวัยเด็กถึงแม้ว่ามันจะประมาณ 12 เดือนเมื่อทารกสร้างสิ่งที่แนบมาครั้งแรกของเขากับบุคคลมักจะอยู่กับแม่หลังจากกระบวนการที่ยาวนาน. คุณต้องจำไว้ว่าการสืบสวนจำนวนมากบ่งชี้ว่าความผูกพันในระยะแรกของทารกที่มีสิ่งที่แนบมาแรกคาดการณ์ความสัมพันธ์ที่เด็กจะสร้างกับคนอื่น ๆ ตลอดชีวิตของเขา:...
โรคจิตในเด็ก มันแสดงให้เห็นในเด็กที่ขาดความเห็นอกเห็นใจและสำนึกผิดมีความเป็นตัวของตัวเองมีความรู้สึก จำกัด ไม่จริงใจและมีเสน่ห์ผิวเผิน.โรคจิตเป็นหนึ่งในความผิดปกติทางจิตที่มีผลทำลายล้างมากขึ้นในคนที่ทุกข์ทรมานและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสภาพแวดล้อมของพวกเขา นอกจากนี้อย่างที่เราจะเห็นในภายหลังมันเป็นหนึ่งในความผิดปกติที่ยากที่สุดในการรักษา. แม้ว่าจะมีการศึกษาเกี่ยวกับโรคจิตในวัยเด็กและวัยรุ่นไม่มากนัก แต่ก็แสดงให้เห็นว่าความผิดปกตินั้นเริ่มขึ้นในวัยเด็ก แม้แต่การศึกษาบางชิ้นชี้ให้เห็นว่าการปรากฏตัวของโรคจิตในวัยเด็กและวัยรุ่นเป็นตัวแปรที่สามารถทำนายพฤติกรรมอาชญากรรมในวัยผู้ใหญ่ได้.แล้วในปี 1976 Cleckley กำหนดบุคลิกภาพโรคจิตกับชุดของลักษณะสำคัญ:คนเหล่านี้แสดงถึงเสน่ห์ผิวเผินและสติปัญญาสูง.พวกเขาไม่มีอาการหลงผิดหรืออาการอื่น ๆ ของการคิดอย่างไม่มีเหตุผล.ไม่มีอาการทางประสาทและอาการทางประสาทอื่น ๆ.ความไม่จริงใจ.ขาดความสำนึกผิดและอับอาย.พฤติกรรมต่อต้านสังคมโดยไม่มีเหตุผลเพียงพอ.ไม่สามารถที่จะเรียนรู้จากประสบการณ์.ความเห็นแก่ตัวทางพยาธิวิทยาและการไร้ความสามารถที่จะรัก.Affectivity จำกัด.ขาดสัญชาตญาณ.ไม่แยแสต่อความสัมพันธ์ส่วนตัว.พฤติกรรมที่น่าตื่นตาตื่นใจและไม่พึงประสงค์.การฆ่าตัวตายเป็นสิ่งที่ไม่บ่อยนัก.เรื่องไร้สาระทางเพศ.ไม่สามารถทำตามแผนชีวิตที่สอดคล้องกัน.ในทางตรงกันข้ามนักวิจัยยอมรับว่าเมื่อพูดถึงเด็กและวัยรุ่นพูดคุยเกี่ยวกับลักษณะทางจิตและไม่ใช่โรคจิตตัวเองเพราะเด็กเหล่านี้บางคนไม่พัฒนาความผิดปกติเมื่อพวกเขากลายเป็นผู้ใหญ่.Robert Hale หนึ่งในผู้เชี่ยวชาญที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในสาขานี้อธิบายโรคจิตในฐานะนักล่าของเผ่าพันธุ์ของตัวเอง นอกจากนี้ยังแยกความแตกต่างของบุคคลเหล่านี้ด้วยอาการลักษณะในด้านอารมณ์ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและพฤติกรรม:ระนาบอารมณ์: พวกเขามีลักษณะอารมณ์ที่ผิวเผินที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว พวกเขาขาดความเอาใจใส่และแสดงความไม่สามารถที่จะรักษาความสัมพันธ์อันยั่งยืนกับผู้อื่น.แผนมนุษยสัมพันธ์:...
ปัญหาพฤติกรรม ในห้องเรียนของเด็กนักเรียนระดับประถมศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียนและโดยทั่วไปในวัยเด็กในหลายกรณีพวกเขาเนื่องจากเด็กได้รับความสนใจมากขึ้นและการเสริมแรงมากขึ้น - เมื่อพวกเขาทำงานไม่ดีกว่าเมื่อพวกเขาทำหน้าที่อย่างเหมาะสม.เพื่อให้การรักษาทางจิตศึกษาในเด็กและวัยรุ่นประสบความสำเร็จผู้ปกครองจะต้องมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมเหล่านี้เนื่องจากเด็กจะปฏิบัติตามบริบทที่พวกเขาพบว่าตนเอง.ปัญหาพฤติกรรมที่พบบ่อยที่สุดในเด็ก1 อาละวาด นี่เป็นปัญหาที่พบบ่อยในเด็กซึ่งแน่นอนว่าคุณเคยมีประสบการณ์มาแล้วหลายครั้ง.เด็ก ๆ ที่เดือดดาลและกรีดร้องอย่างฉับพลันและร้องไห้เป็นแหล่งที่ทำให้พ่อแม่รู้สึกไม่สบายและในหลาย ๆ กรณีเด็ก ๆ ก็สามารถหนีไปกับการแสดงด้วยวิธีนี้ได้.มันถือเป็นเรื่องปกติเมื่อมันปรากฏขึ้นระหว่าง 2 และ 3 ปีที่ผ่านมามักจะน้อยกว่าในวัยที่มีอายุมากกว่า.มันน่ารำคาญยิ่งขึ้นสำหรับผู้ปกครองเมื่อเกิดความโกรธเกรี้ยวในสถานที่แออัดเช่นร้านอาหารศูนย์การค้าซูเปอร์มาร์เก็ต ฯลฯ เนื่องจากพวกเขารบกวนผู้คนรอบข้าง.ในโอกาสเหล่านี้ผู้ปกครองมีแนวโน้มที่จะให้ในการร้องขอของเด็ก ๆ เพื่อป้องกันไม่ให้เกิดความโกรธเคืองที่ใหญ่กว่าเกิดขึ้นปล่อยให้พวกเขาเป็นหลักฐานในที่สาธารณะ.วิธีแก้ปัญหา?หากคุณต้องการลดจำนวนอารมณ์ฉุนเฉียวคุณควรทำตามคำแนะนำต่อไปนี้เพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของลูกของคุณ.เทคนิคการสูญพันธุ์ก่อนอื่นคุณควรรู้ว่าคำแนะนำที่ดีที่สุดในกรณีเหล่านี้คือการถอนความสนใจให้ลูกของคุณ.สิ่งนี้เรียกว่า...
การคิดเชิงอนุมาน หรือความเข้าใจเชิงอนุมานเป็นทักษะที่สอดคล้องกับระดับที่สองของการอ่านเพื่อความเข้าใจ จะช่วยให้การระบุข้อความโดยนัยในข้อความตามประสบการณ์ก่อนหน้าของเรื่อง วิธีการทำความเข้าใจข้อมูลใหม่ (ข้อความ) นี้เริ่มต้นจากแผนการสคริปต์และโมเดลที่ได้รับจากวัฒนธรรม.การคิดเชิงอนุมานประกอบด้วยการให้เหตุผลที่นอกเหนือจากข้อความและแตกต่างจากความเข้าใจที่แท้จริงว่ามันหมายถึงข้อมูลที่ชัดเจนที่มีอยู่ในข้อความ ความสามารถนี้เป็นสิ่งที่ช่วยให้ผู้อ่านไม่เพียง แต่เข้าใจข้อความ แต่เพื่อ "เติม" ช่องว่างในข้อความด้วยประสบการณ์หรือความรู้ของตนเอง.ดัชนี1 การคิดเชิงอนุมานคืออะไร?1.1 ประเภทของการอนุมาน2 เครื่องมือในการพัฒนาความคิดเชิงอนุมาน2.1 ข้อความที่เพียงพอ2.2 อาจารย์เป็นแบบจำลอง2.3 ความสำคัญของคำศัพท์และพจนานุกรม2.4 คำถามและข้อสังเกต2.5 การติดตามเพื่ออ่าน3 ตัวอย่าง4...
ความเป็นพ่อแม่ในเชิงบวก เป็นรูปแบบการศึกษาบนพื้นฐานของการดูแลเด็กไม่มีความรุนแรงการสร้างความปลอดภัยบทสนทนาและการสร้างความผูกพัน.การพัฒนาความสามารถของผู้ปกครองและผู้เชี่ยวชาญด้านเด็กเป็นปัจจัยสำคัญในการคุ้มครองและส่งเสริมสิทธิเด็ก ไม่ต้องสงสัยเลยว่าการให้ความรู้แก่เด็กเพื่อพัฒนาเป็นบุคคลและได้รับเอกราชและทักษะที่จำเป็นสำหรับชีวิตของเขาเป็นความรับผิดชอบที่ยิ่งใหญ่. สำหรับหลาย ๆ คนมันเป็นสิ่งที่มีมา แต่กำเนิดสำหรับคนอื่นมันต้องใช้ความพยายามและความทุ่มเทอย่างมากในการเป็น "พ่อแม่ที่ดี" และพวกเขาต้องการความช่วยเหลือ แม้ว่าการปฏิบัติของผู้ปกครองมีลักษณะส่วนตัว แต่ความเป็นพ่อแม่ก็มีองค์ประกอบทางสังคมที่เกิดจากสิ่งที่สังคมเข้าใจและคาดหวังจากพฤติกรรมของผู้ปกครองที่เพียงพอและตามวิธีการที่แต่ละรัฐกำหนดนโยบายสาธารณะที่ให้ความสนใจกับครอบครัว.จากสิ่งที่เราได้กล่าวไปแล้วเราสามารถพูดได้ว่านโยบายการเป็นพ่อแม่ที่เป็นบวกจะมีจุดมุ่งหมายเพื่อกระทบยอดสิทธิความรับผิดชอบความต้องการและหน้าที่ของผู้ปกครองกับความต้องการผลประโยชน์และสิทธิของเด็ก.ความต้องการของเด็กที่ได้รับการคุ้มครองจากการเป็นพ่อแม่ที่ดีคืออะไร??แนวคิดนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ครอบคลุมความต้องการของเด็กดังต่อไปนี้:ความสนใจ. มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะให้ความสนใจว่าเด็กต้องการที่จะให้เขาอบอุ่นและความปลอดภัยเพราะตามที่กระทรวงสาธารณสุขบริการสังคมและความเท่าเทียมกัน (2012) อ้างใน Bernal และ Sandoval (2013) "อารมณ์ดีและการพัฒนาที่ถูกต้องของระบบประสาทของเด็ก" และความสามารถของพวกเขา...
ผู้ปกครองที่ปกป้องมากเกินไป หรือ "ผู้ปกครองเฮลิคอปเตอร์" คือผู้ที่ให้ความสนใจเด็กและปัญหาของพวกเขามากเกินไปทำให้พวกเขาไม่สามารถแก้ไขได้ด้วยตนเอง การป้องกันมากเกินไปนี้เกิดขึ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับวิชาการ.ผู้ปกครองประเภทนี้มีความรับผิดชอบต่อความสำเร็จและความล้มเหลวของบุตรหลานมากเกินไป พฤติกรรมที่กลายเป็น "เด็กฟองสบู่" กลายเป็นพฤติกรรมที่ไม่สามารถเผชิญหน้ากับชีวิตด้วยตนเอง ทัศนคติเช่นนี้ทำให้เด็กรู้สึกหงุดหงิดที่ไม่สามารถตัดสินใจด้วยตนเองได้. การออกกำลังกายเพื่อปกป้องเด็กที่มากเกินไปอาจส่งผลเสียต่อสุขภาพของพวกเขา ท่ามกลางปัญหาอื่น ๆ มันสามารถสร้างความวิตกกังวลให้กับเด็ก ๆ หรือสร้างปัญหาความนับถือตนเองและความมั่นใจในตนเอง.การศึกษาของปี 2002 ตีพิมพ์ใน วารสารการให้คำปรึกษาและจิตวิทยาคลินิก ชี้ให้เห็นถึงผลกระทบทางจิตสังคมอื่น ๆ...
รู้จักกับ ภาระหน้าที่ของเด็ก ๆ ที่บ้านและในห้องเรียนมีความสำคัญเนื่องจากเป็นหนึ่งในวิธีที่ดีที่สุดในการให้การศึกษาและปลูกฝังค่านิยมที่ดี. ในบทความนี้ฉันจะอธิบายภาระผูกพันและความรับผิดชอบที่สำคัญที่สุดบางอย่างโดยแบ่งตามช่วงอายุ. ทุกวันนี้มันเป็นเรื่องธรรมดามากที่ได้ยินว่าพ่อแม่ที่มีลูกอยู่บ้านบ่นว่าพวกเขาไม่ได้ช่วยพวกเขาไม่รับสิ่งที่พวกเขาทำไม่ดีพวกเขาไม่ประพฤติดีในโรงเรียน ... พฤติกรรมนี้สามารถมีอิทธิพลต่อชีวิตของเด็กและคาดการณ์ถึงบริบทและสถานการณ์อื่น ๆ เช่นโรงเรียน.หากคุณไม่เริ่มต้นตั้งแต่อายุยังน้อยเพื่อให้เขามีความรับผิดชอบและภาระผูกพันเป็นไปได้มากว่าเมื่อเขาโตขึ้นเขาจะพบว่ายากที่จะทำให้เป็นหน้าที่ของประเภทนี้ ปัญหาที่เรามักจะมีคือเราไม่รู้ว่าสิ่งที่พวกเขาสามารถทำได้หรือไม่และในวัยใด.เนื่องจากเด็กไม่ได้ขอให้ตั้งครรภ์และเป็นผู้ปกครองที่ตัดสินใจที่จะมีพวกเขาเด็ก ๆ จึงไม่ต้องจ่ายค่าใช้จ่ายกับผู้ปกครอง. ผู้ปกครองไม่มีสิทธิ์ที่จะขอให้บุตรของพวกเขาจ่าย "การลงทุน" ของพวกเขาทั้งแบบรายได้หรือเรียกร้องให้มีการสนับสนุน "ตอบแทน" ในวัยชรา. ความคิดนี้จะนำไปสู่ความรู้สึกไม่สบายสำหรับเด็กไม่สนุกกับชีวิตความขัดแย้งในครอบครัวและในกรณีที่รุนแรงเพื่อการล่วงละเมิดหรือทอดทิ้งเด็ก.การให้ความรับผิดชอบและภาระผูกพันในวัยเด็กควรถูกมองว่าเป็นสิ่งที่ดีเพื่อที่ว่าเมื่อพวกเขาเป็นผู้ใหญ่เด็ก ๆ สามารถเรียนรู้ที่จะทำงานได้อย่างอิสระและเป็นอิสระ. เรื่องของเด็ก...
ระดับการอ่านออกเขียนได้ เหล่านี้เป็นขั้นตอนที่แตกต่างกันที่เด็กต้องผ่านในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน พวกเขาศึกษากันเป็นครั้งแรกโดย Emilia Ferreiro ในปี 1979 ในงานของเธอ ระบบการเขียนในพัฒนาการของเด็ก. แม้ว่ากระบวนการของการได้มาของการอ่านและการเขียนจะคล้ายกัน แต่ก็ไม่เท่ากัน. โดยทั่วไปมักจะมีสี่ขั้นตอนซึ่งเด็กใช้เวลาเรียนรู้การเขียน (เป็นรูปธรรม, presyllabic, พยางค์และพยัญชนะ) ในทางตรงกันข้ามมีเพียงสามขั้นตอนของการเรียนรู้ที่จะอ่าน (presyllabic, พยางค์และตัวอักษร) การศึกษาระดับความรู้เหล่านี้มีความสำคัญมาก.ความสำคัญของมันอยู่ที่การอนุญาตให้ผู้เชี่ยวชาญคาดการณ์ว่าปัญหาใดจะเกิดขึ้นในแต่ละขั้นตอนและเสนอวิธีแก้ปัญหาที่ตรงกับปัญหาเหล่านี้ นอกจากนี้ยังช่วยในการศึกษาว่าพัฒนาการทางปัญญาของเด็กพัฒนาไปอย่างไร.ดัชนี1 ระดับการอ่าน1.1...
คุณสามารถตรวจจับ เด็กที่มีพรสวรรค์ ถ้าคุณรู้ลักษณะและอาการที่แสดงตามปกติไม่ว่าจะเป็น 3, 5 ปีหรือเป็นวัยรุ่น ในบทความนี้ฉันจะแสดงสัญญาณและกุญแจที่สำคัญที่สุดที่คุณต้องสังเกต.FrançoysGagnéแพทย์ด้านจิตวิทยาที่มหาวิทยาลัยมอนทรีออลอธิบายว่า: "lเด็กที่มีพรสวรรค์คือนักเรียนที่มีศักยภาพ พวกเขาแตกต่างจากค่าเฉลี่ยในหนึ่งหรือมากกว่าของโดเมนต่อไปนี้: ความสามารถทางปัญญา, สร้างสรรค์, สังคมและร่างกาย". สำหรับGagnéคำสำคัญคือ ศักยภาพ. มันให้ความสำคัญกับปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมมากกว่าที่จะเกิดปัญญา เด็กจะต้องได้รับการกระตุ้นเพื่อให้เขาสามารถบรรลุศักยภาพของเขา.กล่าวอีกนัยหนึ่งหากไม่มีการกระตุ้นอย่างเพียงพอจากสภาพแวดล้อมของพวกเขาสติปัญญาโดยกำเนิดอาจไม่พัฒนา.ดัชนี1 มีการทดสอบความฉลาดทางเพื่อตรวจจับเด็กที่มีพรสวรรค์หรือไม่??2 9 อาการที่ควรสังเกตในเด็กที่มีพรสวรรค์2.1 มีความสนใจในผู้ใหญ่วิทยาศาสตร์หรือวรรณคดี2.2 ทักษะภาษาขั้นสูง2.3 พัฒนาขีดความสามารถทางปัญญา2.4...
