เด็กที่มีพรสวรรค์ 9 อาการที่ต้องจดจำ



คุณสามารถตรวจจับ เด็กที่มีพรสวรรค์ ถ้าคุณรู้ลักษณะและอาการที่แสดงตามปกติไม่ว่าจะเป็น 3, 5 ปีหรือเป็นวัยรุ่น ในบทความนี้ฉันจะแสดงสัญญาณและกุญแจที่สำคัญที่สุดที่คุณต้องสังเกต.

FrançoysGagnéแพทย์ด้านจิตวิทยาที่มหาวิทยาลัยมอนทรีออลอธิบายว่า: "lเด็กที่มีพรสวรรค์คือนักเรียนที่มีศักยภาพ พวกเขาแตกต่างจากค่าเฉลี่ยในหนึ่งหรือมากกว่าของโดเมนต่อไปนี้: ความสามารถทางปัญญา, สร้างสรรค์, สังคมและร่างกาย".

สำหรับGagnéคำสำคัญคือ ศักยภาพ. มันให้ความสำคัญกับปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมมากกว่าที่จะเกิดปัญญา เด็กจะต้องได้รับการกระตุ้นเพื่อให้เขาสามารถบรรลุศักยภาพของเขา.

กล่าวอีกนัยหนึ่งหากไม่มีการกระตุ้นอย่างเพียงพอจากสภาพแวดล้อมของพวกเขาสติปัญญาโดยกำเนิดอาจไม่พัฒนา.

ดัชนี

  • 1 มีการทดสอบความฉลาดทางเพื่อตรวจจับเด็กที่มีพรสวรรค์หรือไม่??
  • 2 9 อาการที่ควรสังเกตในเด็กที่มีพรสวรรค์
    • 2.1 มีความสนใจในผู้ใหญ่วิทยาศาสตร์หรือวรรณคดี
    • 2.2 ทักษะภาษาขั้นสูง
    • 2.3 พัฒนาขีดความสามารถทางปัญญา
    • 2.4 ความสามารถทางอารมณ์และพฤติกรรม
    • 2.5 ความสามารถในการเป็นผู้นำ
    • 2.6 พัฒนาทักษะทางจิต
    • 2.7 พัฒนาขีดความสามารถทางศิลปะ
    • 2.8 ทักษะอื่น ๆ ที่ควรสังเกต
    • 2.9 ทักษะการปกปิด

การทดสอบความฉลาดใช้เพื่อตรวจจับเด็กที่มีพรสวรรค์หรือไม่?

การทดสอบที่คำนวณ IQ มักไม่แม่นยำและเพียงพอที่จะตรวจจับเด็กที่มีความสามารถพิเศษ ด้วยสิ่งที่เด็กเหล่านี้จะได้รับคะแนนเฉลี่ยในการทดสอบเหล่านี้.

เหตุผลอาจมีความหลากหลาย บางครั้งระดับของความวิตกกังวลที่สามารถนำเสนอในเวลาที่การทดสอบรบกวนคะแนนของคุณ.

ปัจจัยอีกประการหนึ่งของการรบกวนคือการทดสอบเหล่านี้มักจะมีการทดสอบย่อยตามกำหนดเวลาซึ่งได้คะแนนสูงสุดโดยผู้ที่ทำการทดสอบเร็วกว่า.

ด้วยการที่เด็กผู้ซึ่งเป็นพวกชอบความสมบูรณ์แบบและตอบสนองช้ากว่าเพราะพวกเขาต้องการความถูกต้องในคำตอบของพวกเขาจะได้รับคะแนนต่ำกว่าใน CI ทั้งหมด.

เด็กที่มีกิจกรรมที่ยอดเยี่ยมอาจมีปัญหามากขึ้นในการจดจ่อกับงานที่มีแบบแผนมากขึ้นเช่นงานที่มักจะรวมการทดสอบเหล่านี้.

ดังที่เราเห็นการทดสอบที่ประเมิน IQ นั้น จำกัด เมื่อระบุเด็กที่มีความสามารถพิเศษดังนั้นเราต้องตีความการทดสอบว่าเป็นปริศนาอีกชิ้นหนึ่ง.

9 อาการที่ต้องสังเกตในเด็กที่มีพรสวรรค์

หากคุณสงสัยว่าลูกของคุณอาจได้รับของขวัญมันเป็นสิ่งสำคัญที่คุณจะได้รับแจ้งเพื่อให้คุณสามารถตรวจจับได้โดยเร็วที่สุด ปุ่มเหล่านี้สามารถช่วยคุณในกระบวนการ:

พวกเขามีความสนใจของผู้ใหญ่วิทยาศาสตร์หรือวรรณคดี

วิธีที่ดีที่สุดในการรับรู้เด็กที่มีพรสวรรค์คือการสังเกตโดยครูและเหนือสิ่งอื่นใดโดยผู้ปกครอง พวกเขาควรใส่ใจสัญญาณใด ๆ ที่ดูเหมือนผิดปกติ.

หากเราไม่สามารถระบุเด็กที่มีพรสวรรค์เราสามารถรับความเสี่ยงสองอย่าง:

  • ก่อนอื่นให้เด็กรู้สึกว่าไม่เหมาะสมต่อสังคมเนื่องจากเขารู้สึกแตกต่างจากเด็กคนอื่นและไม่เข้าใจว่าทำไม.

ตัวอย่างเช่น, Javi เป็นเด็กชายอายุ 8 ปีที่เขาชอบอ่านหนังสือเกี่ยวกับจักรวาล. เมื่อหลายครอบครัวรวมตัวกันกับเด็กคนอื่น ๆ อายุของพวกเขา Javi พยายามเล่นกับพวกเขา แต่ในไม่ช้าเขาก็เบื่อและไปในที่ที่พ่อแม่อยู่.

ในที่สุดเขาก็เลือกที่จะอยู่กับพวกเขาพยายามเข้าร่วมการสนทนาหรือฟัง.

ตัวอย่างนี้แสดงให้เราเห็นถึงพฤติกรรมโดยทั่วไปของเด็กที่มีพรสวรรค์.

สิ่งที่เราเห็นเกิดขึ้นกับเด็ก ๆ อย่าง Javi ก็คือเด็กคนอื่น ๆ ที่อายุเท่าเขาเห็นเขาว่าเป็นเด็กแปลก ๆ ดังนั้นพวกเขาจึงบอกให้เขารู้ สิ่งนี้ทำให้พวกเขารู้สึกว่าแปลกและแตกต่างจากคนอื่น ๆ ซึ่งส่งผลเสียต่อความนับถือตนเอง.

  • ข้อผิดพลาดที่สองที่เราทำเมื่อไม่ระบุเด็กที่มีพรสวรรค์กำลังสูญเสียความสามารถพิเศษที่เด็กที่มีคุณสมบัติเหล่านี้สามารถนำมาสู่สังคมได้.

มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะต้องชัดเจนว่าเด็กที่มีพรสวรรค์ไม่ได้ฉายในระดับของโรงเรียนหรือในผลการสอบ.

ดังนั้นจึงไม่ใช่ปัจจัยที่เกี่ยวข้องที่จะต้องคำนึงถึงเมื่อตระหนักถึงเด็กที่มีพรสวรรค์ คุณต้องมีรูปลักษณ์ที่นอกเหนือไปจากผลการเรียน.

ผู้ปกครองสามารถทำอะไรเพื่อเสริมสร้างและใช้ประโยชน์จากความสามารถของพวกเขา?

  • เน้นการอ่าน
  • เล่นเกมเช่น Scrabble, Rummikub, เกรงกลัว ...
  • มอบหมายผู้สอนส่วนตัว
  • การเดินทาง

ทักษะการใช้ภาษาขั้นสูง

ในขณะที่เด็กส่วนใหญ่พัฒนาความสามารถในการสื่อสารประโยคและเข้าใจภาษาที่ซับซ้อนประมาณสองปีเด็กที่มีพรสวรรค์มักจะพัฒนาในวัยก่อนหน้า.

ลักษณะของภาษาที่ต้องคำนึงถึงเมื่อระบุว่าเด็กมีพรสวรรค์ดังต่อไปนี้:

  • การพัฒนาคำศัพท์สูงเช่นเดียวกับที่ง่ายต่อการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่.
  • เทรนด์พูดเร็ว.
  • พวกเขาเรียนรู้ที่จะอ่านตั้งแต่อายุน้อยกว่าเด็กที่มีอายุเท่ากัน เด็กที่มีพรสวรรค์จำนวนมากเรียนรู้ที่จะอ่านก่อนเริ่มเข้าเรียน.
  • พวกเขาถามว่าทำไมสิ่งที่พวกเขาเห็นและสิ่งที่พวกเขาได้ยินหวังที่จะได้รับคำตอบหรือคำอธิบาย.
  • พวกเขามีความสามารถในการปรับภาษาของพวกเขาขึ้นอยู่กับสถานการณ์ที่พวกเขาพบว่าตัวเอง ตัวอย่างเช่นพวกเขาสามารถพูดคุยในรูปแบบที่ซับซ้อนและเป็นระเบียบมากขึ้นเมื่อพวกเขาพูดคุยกับผู้ใหญ่และปรับใช้ภาษาของพวกเขาเป็นวิธีที่ง่ายและไม่ประมาทเมื่อพวกเขาพูดคุยกับเด็กเล็ก.
  • พวกเขามีความสามารถและมีแนวโน้มที่จะเข้าสู่การสนทนาสำหรับผู้ใหญ่ พวกเขาเข้าใจข้อความอ่อนเกินหรือมีแรงจูงใจซ่อนเร้นดังนั้นโปรดระวังสิ่งที่คุณพูด!
  • เด็กที่มีพรสวรรค์สามารถเข้าใจและปฏิบัติงานต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับงานได้หลายอย่างเช่นทำเตียงเก็บตุ๊กตาหมีไว้ในตู้เสื้อผ้าใส่กระเป๋าเดินทางของคุณซึ่งแตกต่างจากเด็กทั่วไปที่มีอายุเท่ากัน นำขยะออก.

พัฒนาขีดความสามารถทางปัญญา

เด็กทุกคนมีความต้องการที่จำเป็นในการรู้และสำรวจโลกรอบตัวพวกเขา สิ่งที่ทำให้เด็กที่มีพรสวรรค์แตกต่างคือวิธีที่พวกเขาทำ.

สมองของพวกเขาเป็นฟองน้ำจิตในการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและพวกเขาจะรวมข้อมูลใหม่และความคิดใหม่อย่างต่อเนื่อง พวกเขามีความสามารถตามธรรมชาติดังนี้:

  • พวกเขามีความสามารถที่ยอดเยี่ยมในการสังเกตและให้ความหมายกับสิ่งที่พวกเขาเห็น พวกเขามีการสังเกตตามรายละเอียด.
  • พวกเขาสร้างความสัมพันธ์แบบเหตุและผลระหว่างสิ่งต่าง ๆ ได้อย่างรวดเร็ว.
  • พวกเขามักจะมีการจัดเก็บข้อมูลภายในของหัวข้อจำนวนมากและสามารถเข้าถึงได้อย่างรวดเร็ว.
  • พวกเขามีความสามารถที่ดีในการวิเคราะห์องค์ประกอบที่ซับซ้อนแยกพวกมันออกเป็นองค์ประกอบระดับประถมศึกษาเพิ่มเติมและวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ.
  • พวกเขาสามารถแยกหลักการและสร้างภาพรวมเกี่ยวกับวัตถุบุคคลหรือเหตุการณ์ได้.
  • พวกเขาง่ายต่อการรับความไม่สอดคล้องกันและไม่สอดคล้องกัน กำลังการผลิตที่สำคัญ.
  • พวกเขามีความสามารถที่ยอดเยี่ยมของนามธรรมแนวคิดและการสังเคราะห์.
  • พวกเขามักจะสนุกกับกิจกรรมทางปัญญา.
  • พวกเขามีแนวโน้มที่จะสนใจหนังสือที่แนะนำสำหรับเด็กที่อายุมากกว่า.
  • พวกเขามีความคิดริเริ่มในความคิดของพวกเขา พวกเขามักจะสร้างความสัมพันธ์ที่ผิดปกติและไม่เป็นทางการ.
  • พวกเขามีความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุหรือความคิดที่เห็นได้ชัดว่าไม่มีความสัมพันธ์.
  • พวกเขาไม่รู้สึกถูกขัดขวางเมื่อพูดถึงการแสดงความคิดเห็นและความคิดเห็น พวกเขามักจะแสดงความไม่เห็นด้วยในวิธีที่รุนแรงทางอารมณ์.
  • พวกเขามีความคิดที่ยืดหยุ่นและเมื่อเผชิญกับปัญหาพวกเขาสามารถมองเห็นทางเลือกที่แตกต่างกันและวิธีการต่าง ๆ ในการเข้าถึง.

ความสามารถทางอารมณ์และพฤติกรรม

เด็กที่มีพรสวรรค์มักจะไวกว่าเด็กคนอื่น ๆ พวกเขามักจะรู้สึกถึงความรุนแรงทางอารมณ์มากขึ้นพวกเขาเอาใจใส่กับความรู้สึกของผู้อื่นในสถานการณ์ที่เด็กคนอื่นรู้สึกไม่แยแส.

ลักษณะทางอารมณ์ที่ถูกครอบครองโดยเด็กที่มีพรสวรรค์สามารถ:

  • พวกเขามักจะชื่นชอบดนตรีและศิลปะ พวกเขายังสามารถรู้สึกตื่นเต้นง่าย ๆ ก่อนความงามตามธรรมชาติของภูเขาพระอาทิตย์ขึ้นทะเลหรือสัตว์.
  • พวกเขาสนุกกับการใช้เวลาอยู่คนเดียว แตกต่างจากเด็กคนอื่น ๆ ที่ชอบออกไปเที่ยวกับเด็กคนอื่น ๆ หรือสมาชิกในครอบครัวของพวกเขาเด็กที่มีพรสวรรค์สนุกกับการทำกิจกรรมด้วยตัวเองเช่นการเขียน, การวาดภาพ, การอ่านหรือเพียงแค่เข้าไปในความคิดของพวกเขา.
  • ดูเหมือนว่าพวกเขาจะไม่หมดแบตเตอรีเนื่องจากพวกเขามีกิจกรรมระดับสูง พวกเขากำลังเคลื่อนไหวพูดคุยสำรวจสอดแนม.
  • พวกเขามักจะรู้สึกว่าเด็กคนอื่นพูดช้ามากและกังวลเกี่ยวกับเรื่องนี้ รวมถึงความรู้สึกกระสับกระส่ายเมื่อเห็นว่าบุคคลที่พวกเขากำลังพูดคุยไปนั้นมีมากมายและช้าถึงจุดสำคัญ.
  • พวกเขามักจะมีสิ่งอำนวยความสะดวกในการเปลี่ยนทิศทางใหม่.
  • เนื่องจากทักษะขั้นสูงของพวกเขาพวกเขาสามารถโต้ตอบกับเด็กโตกว่าที่พวกเขาทำกับผู้ใหญ่.

ความสามารถในการเป็นผู้นำ

  • พวกเขาแสดงให้เห็นถึงทักษะความเป็นผู้นำที่ยอดเยี่ยมในลักษณะที่เป็นธรรมชาติ.
  • พวกเขาเก่งในการกระตุ้นศักยภาพของผู้อื่นและตระหนักถึงความสำเร็จและความสามารถของพวกเขา.
  • พวกเขามีความสามารถในการจัดระเบียบผู้อื่นในงานที่แตกต่างกัน.
  • พวกเขาเป็นคนที่เอาใจใส่และดังนั้นจึงมีความสามารถที่ดีในการฟังผู้อื่นและเข้าใจความรู้สึกของพวกเขา นั่นเป็นสิ่งพื้นฐานที่ทำให้พวกเขากลายเป็นผู้นำ.
  • พวกเขาไม่ได้เป็นเผด็จการ แต่เป็นเพราะความสามารถของพวกเขาพวกเขาท้ายใช้อำนาจ แต่ในทางที่รับผิดชอบ ไม่เคยดูถูกเธอ.
  • พวกเขามักจะสนับสนุนสมาชิกกลุ่มเมื่อพวกเขาคิดว่าจำเป็น.
  • พวกเขาเป็นผู้ประสานงานที่ดีของทีม.
  • คนอื่นมักจะคาดหวังคำตอบจากพวกเขาเมื่อตัดสินใจ.
  • ยอมรับความสำเร็จของกลุ่ม.
  • เข้าใจความรู้สึกของผู้คนและการทำงานของกลุ่ม.
  • พวกเขาสามารถให้แนวทางอย่างชัดเจนและมีประสิทธิภาพ.

พัฒนาทักษะจิต

  • พวกเขาเป็นจังหวะ.
  • พวกเขาแข็งแรง.
  • พวกเขามีการประสานงานสมดุลและรู้สึกปลอดภัยในการออกกำลังกาย.
  • พวกเขาเป็นต้นฉบับเมื่อมันมาถึงการเปลี่ยนโหมดเกมและการค้นหาตัวแปรใหม่.
  • พวกเขามีพลัง.
  • พวกเขาสามารถเข้าใจด้านปัญญาของกิจกรรมจิต.
  • พวกเขาแสดงความแข็งและความคงทนในการออกกำลังกาย.

พัฒนาขีดความสามารถทางศิลปะ

เพลง

  • จังหวะที่ดี.
  • เข้าใจความสัมพันธ์ทางดนตรี.
  • ความสามารถในการแยกแยะเสียง.
  • ประสานงานเป็นจังหวะที่ดี.
  • ความทรงจำทางดนตรีที่ดี.
  • พวกเขาใช้ดนตรีเพื่อแสดงความรู้สึกและประสบการณ์.
  • พวกเขาสร้างเสียงต้นฉบับ.

การแสดงออกของร่างกาย

  • แสดงความสนใจและสนุกกับกิจกรรมของการแสดงออกทางร่างกายเช่นโรงละคร.
  • ในไม่ช้าพวกเขาก็รู้สึกดีในการตีความบทบาทของตัวละครอื่น ๆ.
  • สื่อสารความรู้สึกด้วยการแสดงออกทางสีหน้าท่าทางท่าทางท่าทางท่าทางที่ดี.
  • ใช้เสียงเพื่อสะท้อนถึงอารมณ์แปรปรวน.
  • พวกเขาชอบทำให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์ต่อผู้ฟัง.

ศิลปะ

  • พวกเขาวาดวัตถุที่หลากหลาย.
  • พวกเขาวาดด้วยความลึกและสัดส่วนที่ดี.
  • พวกเขาชอบสร้างตัวเลขสามมิติด้วยดินเหนียวหรือดินน้ำมัน.
  • พวกเขาใช้ศิลปะเพื่อแสดงอารมณ์และประสบการณ์.
  • พวกเขาปฏิบัติต่อศิลปะอย่างจริงจังและสนุกกับมัน.
  • พวกเขาต้องการลองวัสดุใหม่.

ทักษะอื่น ๆ ที่ควรสังเกต

  • สถานะการเตือนที่ผิดปกติมาตั้งแต่เด็ก.
  • ความเพ้อฝันคุณธรรมและความยุติธรรมในวัยเด็ก.
  • ตระหนักถึงปัญหาสังคมปัญหาทางการเมืองและความยุติธรรม.
  • ช่วงความสนใจคงทนและความเข้มข้นที่รุนแรง.
  • ความจุหน่วยความจำที่ดี.
  • ซึมซับในความคิดของตัวเอง - นักฝัน.
  • อารมณ์ขันที่ผิดปกติ.
  • สมบูรณ์แบบ.
  • พวกเขาชอบโครงสร้างและความสงบเรียบร้อย.

ทักษะการแอบแฝง

ไม่ใช่เด็กที่มีพรสวรรค์ทุกคนจะได้พบกับความสามารถเหล่านี้ในด้านต่างๆ บ่อยครั้งที่พวกเขาแสดงเพียงบางส่วนของสัญญาณจำนวนมากที่กล่าวถึงข้างต้น ตัวอย่างเช่นบางคนเริ่มพูดช้ากว่าที่คาดไว้หรือสงวนไว้ทางอารมณ์มากขึ้น.

ดังนั้นจึงไม่ใช่คำถามของการสร้างรูปแบบที่เข้มงวด แต่ช่วยให้ผู้ปกครองและครูมีจุดเริ่มต้น จากนั้นความแตกต่างที่เห็นได้ชัด.

คุณต้องจำไว้ด้วยว่าเด็กที่มีพรสวรรค์สามารถมีความสามารถในการเรียนรู้และทักษะทางอารมณ์ที่ยอดเยี่ยมและไม่มีความสามารถพิเศษในความสามารถทางปัญญา.

สิ่งที่เกิดขึ้นบ่อยครั้งคือเด็กเหล่านี้ซ่อนทักษะของพวกเขาเพื่อให้เหมาะสมกับเด็กอายุของพวกเขาหรือเพื่อหลีกเลี่ยงแรงกดดันจากการคาดหวังสูง.

และสิ่งที่คุณเห็นสัญญาณอื่น ๆ ในเด็กที่มีพรสวรรค์?