หุ้น:
การอบรมเลี้ยงดูเชิงบวก 8 หลักการพื้นฐาน
ความเป็นพ่อแม่ในเชิงบวก เป็นรูปแบบการศึกษาบนพื้นฐานของการดูแลเด็กไม่มีความรุนแรงการสร้างความปลอดภัยบทสนทนาและการสร้างความผูกพัน.
การพัฒนาความสามารถของผู้ปกครองและผู้เชี่ยวชาญด้านเด็กเป็นปัจจัยสำคัญในการคุ้มครองและส่งเสริมสิทธิเด็ก ไม่ต้องสงสัยเลยว่าการให้ความรู้แก่เด็กเพื่อพัฒนาเป็นบุคคลและได้รับเอกราชและทักษะที่จำเป็นสำหรับชีวิตของเขาเป็นความรับผิดชอบที่ยิ่งใหญ่.
สำหรับหลาย ๆ คนมันเป็นสิ่งที่มีมา แต่กำเนิดสำหรับคนอื่นมันต้องใช้ความพยายามและความทุ่มเทอย่างมากในการเป็น "พ่อแม่ที่ดี" และพวกเขาต้องการความช่วยเหลือ แม้ว่าการปฏิบัติของผู้ปกครองมีลักษณะส่วนตัว แต่ความเป็นพ่อแม่ก็มีองค์ประกอบทางสังคมที่เกิดจากสิ่งที่สังคมเข้าใจและคาดหวังจากพฤติกรรมของผู้ปกครองที่เพียงพอและตามวิธีการที่แต่ละรัฐกำหนดนโยบายสาธารณะที่ให้ความสนใจกับครอบครัว.
จากสิ่งที่เราได้กล่าวไปแล้วเราสามารถพูดได้ว่านโยบายการเป็นพ่อแม่ที่เป็นบวกจะมีจุดมุ่งหมายเพื่อกระทบยอดสิทธิความรับผิดชอบความต้องการและหน้าที่ของผู้ปกครองกับความต้องการผลประโยชน์และสิทธิของเด็ก.
ความต้องการของเด็กที่ได้รับการคุ้มครองจากการเป็นพ่อแม่ที่ดีคืออะไร??
แนวคิดนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ครอบคลุมความต้องการของเด็กดังต่อไปนี้:
- ความสนใจ. มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะให้ความสนใจว่าเด็กต้องการที่จะให้เขาอบอุ่นและความปลอดภัยเพราะตามที่กระทรวงสาธารณสุขบริการสังคมและความเท่าเทียมกัน (2012) อ้างใน Bernal และ Sandoval (2013) "อารมณ์ดีและการพัฒนาที่ถูกต้องของระบบประสาทของเด็ก" และความสามารถของพวกเขา (ภาษา, หน่วยความจำ, ความสนใจ) ขึ้นอยู่กับการตอบสนองเชิงป้องกันของผู้ใหญ่ หากความต้องการของทารกไม่ได้รับการตอบสนองอย่างรวดเร็วเขาจะมีความกังวลความเศร้าและความคับข้องใจความรู้สึกหมดหนทางที่ส่งผลเสียต่อพัฒนาการของเขา ".
- โครงสร้างและการวางแนว. กิจวัตรประจำวันเป็นประโยชน์ต่อผู้เยาว์เพราะนอกจากสร้างความรู้สึกมั่นคงแล้วยังสนับสนุนการพัฒนานิสัยที่จะช่วยเขาในชีวิตวัยผู้ใหญ่.
- การรับรู้และการเสริมพลัง. มันเป็นสิ่งสำคัญที่พวกเขาจะได้รับสถานที่ที่พวกเขาต้องการภายในครอบครัวฟังการมีส่วนร่วมของพวกเขาและให้คุณค่าพวกเขาเป็นคน สิ่งนี้จะเอื้อประโยชน์ต่อการพัฒนาจิตใจและความรู้สึกรับผิดชอบ.
- การศึกษาที่ไม่มีความรุนแรง. จากความเป็นพ่อแม่ในเชิงบวกมันมีจุดมุ่งหมายที่จะไม่ใช้การลงโทษทางร่างกายหรือการดูหมิ่นเหยียดหยามสำหรับเด็กเพราะเข้าใจว่ามีวิธีที่ดีและเหมาะสมที่สุดที่สามารถนำมาใช้เพื่อการพัฒนาและการศึกษาที่เหมาะสม (Moreno, 2010).
อะไรคือหลักการพื้นฐาน 8 ประการของการเป็นพ่อแม่ที่ดี?
ความเป็นพ่อแม่ที่เป็นบวกสามารถยั่งยืนได้ในหลักการพื้นฐาน 8 ข้อที่ผู้ปกครองทุกคนควรรู้หลักการเหล่านี้มาจากความต้องการที่เด็กควรได้รับการคุ้มครอง (รักษาเด็ก, S / F):
1 ผู้เยาว์มีสิทธิ์ในการแนะนำและดูแลที่เหมาะสม
เด็กทุกคนต้องการการดูแลขั้นพื้นฐานคืออารมณ์การดูแลร่างกายแนวทางพฤติกรรมและกฎระเบียบที่ช่วยให้เขารู้สึกได้รับการคุ้มครองและปลอดภัย ในกรณีที่ไม่ตอบสนองความต้องการขั้นพื้นฐานนี้เราจะละเมิดสิทธิ์ของผู้เยาว์นั้นและส่งผลกระทบต่อการพัฒนาของพวกเขา.
2- มันขึ้นอยู่กับการรู้การป้องกันและการสนทนา
เด็กแต่ละคนขึ้นอยู่กับระยะการพัฒนาของพวกเขาจะดำเนินการในทางเดียว เป็นสิ่งสำคัญที่ในฐานะพ่อแม่ที่เรารู้ว่าพวกเขาคิดอย่างไรพวกเขาจะมีปฏิกิริยาอย่างไรและรู้สึกอย่างไร นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่พวกเขาสามารถเชื่อใจเราได้ว่าจะได้รับการคุ้มครองและนำทาง.
ในที่สุดเราต้องเลือกที่จะแก้ปัญหาที่อาจเกิดขึ้นโดยไม่ต้องใช้ตะโกนด่า ฯลฯ เป็นสิ่งสำคัญที่เรารู้ว่าลูกชาย / ลูกสาวของเราเพื่อคาดการณ์ความต้องการของพวกเขาและส่งเสริมความเป็นอยู่ที่ดีทั้งทางร่างกายและจิตใจ.
3- ความรู้สึกผูกพัน
พันธบัตรทางอารมณ์มีความสำคัญมากเพราะพวกเขาถูกสร้างขึ้นในขณะที่เกิดและรวมเด็กกับพ่อแม่ของพวกเขา มันคือสิ่งนี้และไม่มีสิ่งอื่นใดที่จะให้ความปลอดภัยที่คุณต้องการและจะส่งผลกระทบต่อบุคลิกภาพและความนับถือตนเองของคุณ.
4- แสดงความรักต่อเด็ก
ในฐานะผู้ปกครองเราต้องแสดงความรักที่เรามีต่อลูกเพื่อให้พวกเขารู้ว่าพวกเขาเป็นที่รักและช่วยให้พวกเขารู้สึกปลอดภัย.
สำหรับเด็กเป็นเรื่องดีมากที่รู้สึกว่าเป็นเรื่องสำคัญสำหรับพ่อแม่และพวกเขาภูมิใจในตัวเขา สิ่งนี้จะช่วยให้คุณรู้สึกมีความสามารถในทุกกิจกรรมที่คุณทำในแต่ละวัน.
5- กำหนดกฎและข้อ จำกัด ที่ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของพวกเขา
แม้ว่าเรามักจะคิดว่านี่ไม่ใช่กรณี แต่การกำหนดบรรทัดฐานและข้อ จำกัด สำหรับเด็กช่วยให้พวกเขาพัฒนาและสร้างความมั่นคงทางอารมณ์และความเป็นอยู่ที่ดี.
ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่เราจะต้องอธิบายว่าทำไมกฎเหล่านี้จึงเข้าใจและสามารถเคารพพวกเขาหรือให้พวกเขามีส่วนร่วมในการพัฒนาผ่านบทสนทนาดังนั้นการสร้างทั้งรางวัลและบทลงโทษที่สอดคล้องกันสำหรับการไม่ปฏิบัติตาม.
6- ใส่การลงโทษให้ความสนใจกับวิธีการ
เป็นที่เข้าใจได้ว่าเราต้องลงโทษเด็กเมื่อพวกเขาไม่เชื่อฟังกฎใด ๆ แต่สิ่งสำคัญคือพวกเขาต้องชัดเจนสงบและให้ความเคารพตั้งแต่วินาทีแรก.
ในกรณีที่พวกเขาไม่ปฏิบัติตามสิ่งสำคัญคือเราไม่เรียกร้องความสนใจจากพวกเขาด้วยการตะโกนหรือเปิดเผยต่อสาธารณะ เราต้องรอช่วงเวลาที่เหมาะสมเพื่อที่จะรู้ว่าทำไมเขาถึงไม่ยอมทำตามและแรงจูงใจของเขาคืออะไรก่อนที่จะลงโทษเขา.
7- การลงโทษแบบดั้งเดิมไม่ทำงาน
เราคุ้นเคยกับการคิดว่าการตะโกนและการตบนั้นมีประสิทธิภาพเหมือนกับรูปแบบการศึกษา แต่ไม่เป็นความจริง หากเราให้การศึกษาแก่ลูกหลานของเราด้วยวิธีนี้พวกเขาจะเข้าใจว่าความฉับไวของพลังนั้นมีประโยชน์มากกว่าทางเลือกของการสนทนา.
ดังนั้นเราต้องเรียนรู้ที่จะใช้บทลงโทษที่ปรับให้เข้ากับอายุและวุฒิภาวะของลูก ๆ ของเรา.
8- ผู้ปกครองควรรู้สึกดี
ในฐานะพ่อแม่เรามักจะหลีกเลี่ยงไม่ได้ว่าบางสถานการณ์มีผลกระทบต่อเรามากกว่าคนอื่น เป็นเรื่องปกติที่จะรู้สึกไม่ดีในวันใดวันหนึ่ง แต่ให้ถือว่าเป็นพ่อในทางที่ดีหมายความว่าคุณต้องดูแลตัวเองและมองหาช่วงเวลาเพื่อล้างตัวเอง.
เมื่อมองดูครั้งแรกอาจดูเหมือนว่าเราทุกคนให้การศึกษาและเลี้ยงดูลูก ๆ ของเราจากความเป็นพ่อแม่ที่เป็นบวก อย่างไรก็ตามการให้ความรู้แก่เด็กของเราจากมุมมองนี้นอกเหนือจากข้างต้นแสดงให้เห็นถึงวิธีการสรุป:
- สร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและเป็นบวกซึ่งเด็กสามารถเหมือนกันและทำผิดพลาดโดยไม่มีการลงโทษ.
- มีความละเอียดอ่อนกับลูกหลานของเราโดยให้คำตอบที่เพียงพอกับความต้องการของพวกเขาตลอดเวลา.
- การไม่ใช้บทลงโทษที่รุนแรงดังที่กล่าวไว้ข้างต้นไม่มีประสิทธิภาพ.
- มีความคาดหวังที่เป็นจริงของพวกเขาไม่ต้องการสิ่งที่พวกเขาไม่สามารถทำได้.
- การเอาใจใส่ในฐานะผู้ปกครองเพื่อให้สามารถใช้บทบาทของเราได้ดี (Loizaga, 2011).
มีนโยบายในการสนับสนุนการเป็นพ่อแม่ที่ดี?
ผู้ปกครองควรได้รับกลไกการสนับสนุนที่เพียงพอเพื่อตอบสนองความรับผิดชอบที่สำคัญของพวกเขาในการเลี้ยงดูและการศึกษาของลูก ดังนั้นประเทศสมาชิกจึงถูกเรียกให้ช่วยเหลือผู้ปกครองในงานของพวกเขาผ่าน:
- มาตรการทางการเงินการบริหารและกฎหมายที่ช่วยในการเพิ่มประสิทธิภาพเงื่อนไขเพื่อสร้างการศึกษาในเชิงบวกของผู้เยาว์.
- ให้บริการคำปรึกษาเช่นสายโทรศัพท์โปรแกรมการศึกษาสำหรับผู้ปกครองรวมถึงบริการให้คำปรึกษาในท้องถิ่น.
- จัดหาบริการสำหรับผู้ปกครองที่มีความเสี่ยงเพื่อขจัดอุปสรรคที่อาจเกิดขึ้นกับการอบรมเลี้ยงดูในเชิงบวก.
เพื่อให้การเป็นพ่อแม่ที่เป็นบวกสามารถพัฒนาได้อย่างถูกต้องงานที่ดำเนินการโดย บริษัท ในท้องถิ่นนั้นมีความสำคัญไม่ใช่เฉพาะที่กล่าวถึงข้างต้น (Quintana และLópez, 2013).
วิธีการส่งเสริมความเป็นพ่อแม่ในเชิงบวก?
จากสภายุโรปขอบคุณคำแนะนำ Rec (2006) 19 การอบรมเลี้ยงดูที่เป็นบวกได้รับการสนับสนุนโดยการเรียกร้องให้ประเทศสมาชิกดำเนินการต่างๆ.
อย่างไรก็ตามสิ่งนี้ไม่เพียงพอเพราะอย่างที่เราได้ระบุไว้ก่อนหน้านี้ว่าบทบาทของพ่อและแม่นั้นซับซ้อนมากสำหรับหลาย ๆ คน.
ดังนั้นทรัพยากรที่จำเป็นในการส่งเสริมการเลี้ยงดูในเชิงบวกคือการศึกษาของผู้ปกครอง (Quintana และLópez, 2013) สิ่งนี้นอกจากจะส่งเสริมทักษะที่จำเป็นในผู้ปกครองแล้วยังส่งเสริมกระบวนการของการเปลี่ยนแปลงด้านความคิดอารมณ์และพฤติกรรมในผู้ใหญ่ด้วย.
ต้องขอบคุณกระบวนการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ผู้ปกครองสามารถเพิ่มประสิทธิภาพการออกกำลังกายของพวกเขาในความเป็นพ่อแม่และสร้างใหม่ได้.
ท้ายที่สุดเราต้องชี้ให้เห็นว่าหากไม่มีผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการฝึกอบรมอย่างเพียงพอที่จะดำเนินการหลักสูตรการฝึกอบรมที่เหมาะสมหรือแม้กระทั่งที่จะรู้ถึงความต้องการที่ผู้ปกครองในบางพื้นที่มีการศึกษาของผู้ปกครองทั้งหมดจะเป็นความล้มเหลว.
ทุกวันนี้มันยากไหมที่จะเป็นพ่อที่ดี?
การให้การศึกษาที่มีคุณภาพแก่ลูกหลานของเราในบริบททางสังคมและประวัติศาสตร์ที่เราอาศัยอยู่นั้นซับซ้อนกว่ามาก (REA, 2001).
ตามการศึกษาที่จัดทำโดยสมาคมกุมารเวชศาสตร์สังคมในปี 2007 อ้างใน Floreancing 2010 มีการเพิ่มขึ้นของปัญหาพฤติกรรมบางอย่างและสุขภาพของเด็กและวัยรุ่น.
นอกจากนี้ยังมีกรณีของการใช้สารเสพติดและการเสพติด, โรคอ้วนหรือความขัดแย้งและความรุนแรงในบริบทของโรงเรียน.
ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะมีอิทธิพลต่อการศึกษาของผู้ปกครองในการพัฒนาทักษะผู้ปกครองบางอย่างและรูปแบบการศึกษาการศึกษาและการพัฒนานิสัยที่ดีต่อสุขภาพเพื่อพยายามลดปัญหาที่ได้รับการกล่าวถึงและกำจัดพวกเขา.
มีโปรแกรมที่อุทิศให้กับการฝึกอบรมผู้ปกครองที่ส่งเสริมการเลี้ยงดูในเชิงบวกจากนั้นเราจะตั้งชื่อเพียงไม่กี่โปรแกรมที่มีให้เช่น:
- Tiple-P ซึ่งทำงานร่วมกับผู้ปกครองเพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหาพฤติกรรมของเด็กและวัยรุ่นก่อนวัยเรียนช่วยให้พวกเขาได้รับทักษะที่จำเป็นซึ่งมีอิทธิพลต่อเด็ก ๆ ให้ประพฤติตนอย่างเหมาะสม.
- จุดแข็งของครอบครัวอาคาร ซึ่งเสนอการพัฒนาจุดแข็งของครอบครัว: การสื่อสารความสุขประวัติครอบครัวอารมณ์ขันการมองโลกในแง่ดี ...
- ในที่สุดพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เราจะนำเสนอที่นี่ในวันนี้พ่อแม่ที่เป็นบวกที่เราจะให้รายละเอียดด้านล่าง (Bernal และ Sandoval, 2013).
ข้อสรุป
ไม่มีใครเกิดมารู้วิธีที่จะเป็นพ่อแม่หรือน้อยกว่าดังนั้นในสังคมที่มีการพัฒนาและเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา สังคมที่เราอาศัยอยู่เรียกร้องให้เราทุกคนมีการปรับตัวที่ดีการรวมและการขัดเกลาทางสังคมที่ดี.
อย่างไรก็ตามมันไม่ได้จัดหาทรัพยากรที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์เหล่านี้หรือเพื่อให้ผู้ปกครองบรรลุเป้าหมาย ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่รัฐสนับสนุนพวกเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถดำเนินบทบาทที่เพียงพอของการเป็นพ่อแม่.
ดังที่เราได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้มีการดำเนินการโปรแกรมเพื่อแก้ไขข้อสงสัยที่ผู้ปกครองสามารถเผชิญในหัวข้อต่าง ๆ เช่นรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูพัฒนาการขั้นสูงสุด ... แต่ละคนพยายามที่จะบรรลุวัตถุประสงค์และแก้ปัญหา ที่ผู้ปกครองสามารถมีได้.
โปรแกรมที่เราได้นำเสนอในวันนี้การอบรมเลี้ยงดูในเชิงบวกขึ้นอยู่กับการเคารพความต้องการทั้งหมดที่เด็กอาจนำเสนอการทำงานกับการกระทำที่สนับสนุนการเสริมสร้างความเข้มแข็งของการแนบการพัฒนาการสื่อสาร ... เคารพสภาพแวดล้อมครอบครัวและทักษะและความสามารถ ของแต่ละบุคคล.
และคุณรู้โปรแกรมการศึกษาของผู้ปกครองอะไร?
การอ้างอิง
- Bernal-Martínez-de-Soria, A. , & Sandoval-Estupiñán, L. Y. (2013) "ความเป็นพ่อแม่ที่ดี" หรือการเป็นพ่อแม่ในการศึกษาของครอบครัว.
- Floreancing, T. A. (2010) สู่การปฏิบัติที่ดีในวัยเด็ก: การอบรมเลี้ยงดูในเชิงบวกความสามารถของผู้ปกครอง. เอกสารการศึกษาของ Salamanca, (14), 29-62.
- Loizaga, F. (2011) ความเป็นพ่อแม่ที่เป็นบวก ฐานของการก่อสร้างของบุคคล. สังคมศึกษา: วารสารการแทรกแซงทางสังคมและการศึกษา, (49), 77-88.
- Moreno, E. (2010) นโยบายเกี่ยวกับวัยเด็กและการเป็นพ่อแม่ที่ดีในกรอบของยุโรป. เอกสารการศึกษาของ Salamanca, 14, 17-28.
- Quintana, J. C. M. , & Lopez, M. J. R. (2013) การส่งเสริมการเป็นพ่อแม่ที่เป็นบวก. การศึกษาวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรม, 18(1), p-77.
- Rodrigo, M.J. , Máiquez, M.L. , & Martín, J.C. (2010) นโยบายการอบรมเลี้ยงดูที่เป็นบวกและท้องถิ่นเพื่อสนับสนุนครอบครัว แนวทางในการส่งเสริมการใช้ความรับผิดชอบของผู้ปกครองจาก บริษัท ในท้องถิ่น.มาดริด: สหพันธรัฐสเปนในเขตเทศบาลและจังหวัดกระทรวงสาธารณสุขและนโยบายสังคม.