จิตวิทยาการศึกษา
ความรุนแรงในวัยรุ่นประเภทสาเหตุผลกระทบและการป้องกัน
ความรุนแรงในวัยรุ่น มันประกอบไปด้วยอาการของความก้าวร้าวที่มุ่งไปสู่ความเท่าเทียมกันญาติหรือบุคคลที่มีอำนาจ ก่อนอื่นเราต้องแยกแยะความรุนแรงนี้จากการกบฏวัยรุ่นซึ่งคิดว่าเป็นช่วงชั่วคราวที่เด็กกำลังเปลี่ยนบทบาทของพวกเขาในสังคมดังนั้นในกรณีส่วนใหญ่ไม่ควรทำให้เกิดสัญญาณเตือน.ในสังคมปัจจุบันมีการเพิ่มขึ้นของพฤติกรรมรุนแรงโดยประชากรวัยรุ่นในบริบทที่แตกต่างกันและในทุกกลุ่มสังคม - ครอบครัวของชนชั้นสูงกลางและล่าง-. ดัชนี1 สถานที่ที่มีการใช้ความรุนแรงของวัยรุ่น?1.1 ความรุนแรงในครอบครัว1.2 ความรุนแรงระหว่างคู่รักวัยรุ่น1.3 ความรุนแรงในโรงเรียน1.4 ความรุนแรงบนท้องถนน1.5 การกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต2 ประเภทความรุนแรงอย่างชัดแจ้งในวัยรุ่น2.1 ความรุนแรงทางวาจา2.2 ความรุนแรงทางกายภาพ2.3 การละเมิดความรุนแรง / จิตวิทยา3 สาเหตุ4 ผลที่ตามมา5...
หน่วยเฉพาะเรื่อง (การศึกษา) การวางแผนตัวอย่าง
หน่วยใจความ, ในการศึกษาพวกเขาเป็นกรอบอ้างอิงที่ทำงานเป็นพื้นฐานสำหรับการวางแผนและการจัดประสบการณ์การเรียนรู้และที่คำนึงถึงหัวข้อรวม.วัตถุประสงค์หลักของหน่วยใจความคือเพื่อให้นักเรียนสามารถเข้าใกล้หัวข้อ แต่ขึ้นอยู่กับทักษะหรือโดเมนที่แตกต่างของการเรียนรู้เช่นวิทยาศาสตร์การพัฒนาภาษาศิลปะและ / หรือคณิตศาสตร์.มันเป็นมูลค่าการกล่าวขวัญว่าสำหรับผู้เขียนบางส่วนองค์ประกอบนี้เป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอนใจความและโครงการตามการเรียนรู้ (หรือ ABP) ซึ่งถือเป็นวิธีการสอนที่มุ่งเน้นกระบวนการที่นักเรียนพัฒนาความรู้ความเข้าใจและทักษะยนต์ในระหว่างกระบวนการ ของการได้มาซึ่งความรู้.ดัชนี1 ลักษณะ2 การวางแผน3 กิจกรรมที่จะนำไปใช้ในการสอนหน่วยใจความ4 ขั้นตอนหรือขั้นตอนสำหรับการดำเนินงานของหน่วยใจความ5 ตัวอย่าง6 อ้างอิง คุณสมบัติลักษณะบางอย่างของหน่วยใจความคือ:-วิธีนี้มุ่งเน้นไปที่หน่วยหรือชุดรูปแบบการรวมที่รวบรวมความรู้หลายด้าน.-ค้นหาว่าการเข้าถึงข้อมูลถูกทำลายลงและนักเรียนทุกคนสามารถเข้าถึงได้ง่าย. -มันถือเป็นวิธีการลำดับชั้นและจัดระเบียบเพื่อนำเสนอเนื้อหาเพื่อสร้างประสบการณ์ที่สำคัญในนักเรียน.-สำหรับผู้เขียนบางคนหน่วยใจความเป็นส่วนหนึ่งของคำสั่งใจความซึ่งเรียกว่าโครงการแนวทางหรือการเรียนรู้ด้วยโครงงาน.-มันระบุโดเมนของการเรียนรู้เช่นคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์ศิลปะทักษะยนต์ (ดีและหยาบ) และการพัฒนาทางวาจาและภาษา.-มีการสำรวจหัวข้อเป็นเวลาหลายวันหรือหลายสัปดาห์และ /...
ความผิดปกติของพัฒนาการทั่วไปประเภทอาการสาเหตุและการรักษา
ความผิดปกติของพัฒนาการทั่วไป (TGD) เป็นชุดของการเปลี่ยนแปลงที่ส่งผลให้เกิดความล่าช้าและ / หรือการเบี่ยงเบนจากรูปแบบการพัฒนาตามปกติและส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อพื้นที่ทางสังคมและการสื่อสาร.ชุดของความผิดปกตินี้จะสร้างการเปลี่ยนแปลงในการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและความสัมพันธ์การเปลี่ยนแปลงในภาษาทั้งทางวาจาและที่ไม่ใช่คำพูดเช่นเดียวกับการปรากฏตัวของรูปแบบพฤติกรรมที่ จำกัด หรือซ้ำ ๆ (García-Ron, 2012). สมาคมจิตแพทย์อเมริกัน (APA) ในคู่มือการวินิจฉัยและสถิติของความผิดปกติทางจิต (DSM-IV) ภายในระยะความผิดปกติของพัฒนาการทั่วไป (PDD) รวมถึงหน่วยงานทางคลินิกประเภทต่าง ๆ ซึ่งรวมถึง: , Rett's...
ประเภทความผิดปกติของภาษาและสาเหตุ
ความผิดปกติทางภาษา มันเป็นปัญหาที่สมบูรณ์หรือบางส่วนที่บุคคลนำเสนอเมื่อสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพในสภาพแวดล้อม พวกเขาส่งผลกระทบต่อพื้นที่สำคัญของการทำงานทางปัญญาอารมณ์การสื่อสารและสังคมของบุคคล.ความผิดปกติที่อาจเกิดขึ้นมีมากมายและหลากหลายส่งผลกระทบต่อหนึ่งหรือหลายองค์ประกอบของภาษาและแตกต่างกันในสาเหตุในการพัฒนาและการพยากรณ์โรคและในความต้องการการศึกษาเฉพาะที่สร้าง. ในเด็กนักเรียนที่ไม่มีความผิดปกติทางพันธุกรรมหรือระบบประสาทความชุกของความผิดปกติทางภาษาอยู่ระหว่าง 2 และ 3% และความชุกของความผิดปกติของการพูดระหว่าง 3 ถึง 6% ในเด็กเล็กเด็กก่อนวัยเรียนประมาณ 15% และพบบ่อยในเด็กผู้หญิงมากกว่าเด็กผู้ชาย.เราพิจารณาว่าภาษาเป็นเรื่องปกติเมื่อใช้อย่างถูกต้องในคำที่ใช้ตามความหมายของพวกเขาเด็กนำเสนอคำศัพท์ที่ดีที่สุดในด้านคุณภาพและปริมาณฝึกพูดได้ดีมีจังหวะที่เพียงพอและมีน้ำเสียงที่สอดคล้องและแม่นยำ.มันควรจะตั้งข้อสังเกตว่าในภาษาของเด็กเพราะมันอยู่ในการพัฒนาทักษะอาจไม่ถูกต้องมากขึ้นและไม่ถือว่าเป็นพยาธิสภาพ บางครั้งโดยปราศจากการแทรกแซงปัญหาที่ชัดเจนจะหายไปโดยไม่ทิ้งภาคต่อ.ดัชนี1 การจำแนกความผิดปกติทางภาษา1.1-Speech disorder1.2 - ความผิดปกติทางภาษาทางปาก1.3 - ความผิดปกติด้านภาษาเขียน1.4...
การกินอาหารที่ผิดปกติในเด็กและวัยรุ่น
การกินอาหารที่ผิดปกติในเด็กและวัยรุ่น บ่อยขึ้นคือเบื่ออาหาร, bulimia, ความผิดปกติของการรับประทานอาหารการดื่มสุรา, Pica, การเลือกรับประทานและรำพึง แม้ว่าอาหารเป็นหน้าที่พื้นฐานของมนุษย์ตั้งแต่เกิด แต่คนเลือกว่าจะกินอาหารอย่างไรและเมื่อไหร่ดังนั้นจึงกลายเป็นวิธีการสื่อสารการขัดเกลาทางสังคมและอื่น ๆ.ความผิดปกติประเภทนี้มีองค์ประกอบทางพันธุกรรม แต่ยังเป็นสภาพแวดล้อมตามนิสัยการกินและวัฒนธรรมซึ่งสามารถเปลี่ยนแปลงได้ ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องให้ความรู้ด้านโภชนาการที่ดีแก่เด็ก ๆ ตั้งแต่ยังเล็ก.ดัชนี1 ความผิดปกติของการรับประทานอาหารที่พบบ่อยที่สุดในเด็กและวัยรุ่น1.1 -Anorexia nervosa1.2 บูลิเมียเส้นประสาท1.3 -Pica1.4 -Ruminationปริมาณ 1.5-Selective2...
ลักษณะความผิดปกติที่ทำให้เสียโฉมในวัยเด็กสาเหตุผลที่ตามมาการรักษา
ความผิดปกติของการสลายในวัยเด็ก มันเป็นกลุ่มอาการของโรคที่หายากมากที่มีผลต่อเด็กบางคน มันเป็นลักษณะการปรากฏตัวที่ล่าช้าของความล่าช้าในการพัฒนาทางภาษาสังคมและเครื่องยนต์; ในบางกรณีแม้การพลิกกลับอาจเกิดขึ้นในพื้นที่เหล่านี้หลังจากช่วงเวลาของการพัฒนาตามปกติ.ความผิดปกติของความผิดปกติในวัยเด็กเป็นครั้งแรกโดยนักการศึกษา Theodor Heller ในปี 1908 ในขั้นต้นปัญหานี้เป็นที่รู้จักกันในชื่อ "ภาวะสมองเสื่อมในวัยแรกเกิด" แต่ภายหลังเปลี่ยนชื่อ แม้จะรู้จักกันมานานกว่าศตวรรษแล้ว แต่สาเหตุของปัญหาที่รุนแรงนี้ก็ยังไม่เป็นที่ทราบแน่ชัดในปัจจุบัน. ความผิดปกตินี้มีความคล้ายคลึงกันกับออทิซึมด้วยความแตกต่างที่ความยากลำบากทางภาษาสังคมและกลไกไม่ปรากฏในช่วงเริ่มต้นของชีวิตของเด็ก; ในทางตรงกันข้ามพวกเขาเกิดขึ้นหลังจากช่วงเวลาของการพัฒนาตามปกติที่สามารถนานถึง 3 ปี ด้วยเหตุนี้โรคนี้จึงเป็นที่รู้จักกันในปัจจุบันในชื่อ "ออทิซึมถอยหลัง".บางครั้งการสูญเสียทักษะที่ได้มานั้นมีความรุนแรงจนเด็กตระหนักว่ามีบางอย่างเกิดขึ้นกับเขา ผลกระทบของโรคนี้ในชีวิตของบุคคลและญาติของพวกเขามักจะร้ายแรงมาก ในบทความนี้เราจะบอกคุณข้อมูลที่มีอยู่ทั้งหมดในเรื่อง.ดัชนี1...
ความสนใจขาดดุลสมาธิสั้นความผิดปกติของอาการสาเหตุ
สมาธิสั้นผิดปกติ (ADHD) เป็นหนึ่งในความผิดปกติของพัฒนาการที่พบบ่อยที่สุดในเด็กและอาจดำเนินต่อไปในวัยรุ่นและวัยผู้ใหญ่ มันเป็นลักษณะของคนที่ไปจากกิจกรรมหนึ่งไปอีกกิจกรรมหนึ่งซึ่งเริ่มงานหลายอย่างโดยไม่ทำอะไรเลยและดูเหมือนจะไม่สนใจถ้าคนอื่นพูด.อาการหลักคือสมาธิสั้น, ขาดความสนใจและแรงกระตุ้น สมาธิสั้นนั้นแสดงออกมาจากการทำกิจกรรมหลายอย่างไม่หยุดเคลื่อนไหวจากกิจกรรมหนึ่งไปอีกกิจกรรมหนึ่งไม่สามารถนั่งนิ่ง ๆ ขาดความสนใจเนื่องจากความยากลำบากในการให้ความสนใจกับคนที่พูดหรือทำงาน ความยากลำบากในการควบคุมแรงกระตุ้นทำหน้าที่โดยไม่ต้องคิด. การขาดสมาธิเกินเหตุและขาดความสนใจของเด็ก ๆ ในโรงเรียนสามารถทำให้เกิดข้อบกพร่องทางวิชาการและปัญหาในความสัมพันธ์ส่วนตัว การศึกษาเกี่ยวกับการถ่ายภาพสมองพบว่าในเด็กที่มีภาวะซนสมาธิสั้นสมองจะเติบโตในรูปแบบปกติแม้ว่าจะมีการหน่วงเวลาโดยเฉลี่ยประมาณ 3 ปี.ความล่าช้านี้เกิดขึ้นในพื้นที่สมองที่เกี่ยวข้องกับความสนใจการวางแผนหรือการคิด การศึกษาล่าสุดอื่น ๆ พบว่าในเปลือกสมองมีความล่าช้าทั่วไปในการเจริญเติบโต.แม้ว่าการรักษาสามารถบรรเทาอาการได้ แต่ในปัจจุบันยังไม่มีวิธีรักษา ด้วยการรักษาเด็กส่วนใหญ่สามารถประสบความสำเร็จในโรงเรียนและมีชีวิตที่มีประสิทธิผล.ดัชนีผู้ใหญ่...
ทฤษฎีพฤติกรรมการยึดติดขั้นตอนและการทดลอง
ทฤษฎีสิ่งที่แนบมา อธิบายว่าการเชื่อมโยงและความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนได้รับการสถาปนาตลอดชีวิตและประกอบด้วยวิสัยทัศน์แบบสหวิทยาการที่มีตั้งแต่จิตวิทยาไปจนถึงสาเหตุ.สิ่งที่แนบมาเป็นพันธะทางอารมณ์หรือความผูกพันทางอารมณ์ที่ทำให้เด็กกับพ่อแม่หรือบุคคลที่เป็นตัวแทนของการดูแลและคุ้มครอง ซึ่งให้ความปลอดภัยทางอารมณ์ที่จำเป็นและเป็นกุญแจสำคัญต่อการพัฒนาบุคลิกภาพของผู้เยาว์. John Bowlby เป็นผู้เขียนทฤษฎีของสิ่งที่แนบมาและผู้ที่กล่าวว่าเด็กตั้งแต่อายุยังน้อยและผ่านความสัมพันธ์ที่อบอุ่นใกล้ชิดและต่อเนื่องกับตัวแทนของพวกเขาตั้งค่าสุขภาพจิตบางอย่าง.ในฐานะที่เป็นที่รู้จักกันคนมีใจชอบทางชีวภาพต่อความสัมพันธ์ทางสังคมตั้งแต่แรกเกิดและสำหรับการพัฒนาของพฤติกรรมที่แนบมา.ในบรรทัดนี้สิ่งที่สำคัญที่สุดเกี่ยวกับทฤษฎีของ John Bowbly คือสถานะของความปลอดภัยของเด็กความวิตกกังวลหรือความกลัวจะถูกกำหนดโดยการเข้าถึงด้วยรูปที่แนบมาของเขาซึ่งมักจะเป็นแม่ของเขา.ปัจจุบันทฤษฎีของสิ่งที่แนบมายังคงมีน้ำหนักในสังคมวิทยาศาสตร์และในการอธิบายวิธีการพัฒนาของเด็ก อิทธิพลของมันมีไว้เพื่อให้เกิดการบำบัดแบบใหม่และมีส่วนในการนำแนวคิดใหม่ ๆ มาใช้.พฤติกรรมของไฟล์แนบสิ่งที่แนบมาไม่ได้เกิดขึ้นเอง แต่พัฒนาเป็นชุดของขั้นตอนหรือเฟสผ่าน ดังนั้นก่อนอื่นมีความต้องการของเด็กสำหรับคนทั่วไปแล้วย้ายไปที่การเชื่อมโยงกับผู้ที่ใกล้ชิดกับเขา.ดังนั้นสิ่งที่แนบมาจะทวีความรุนแรงมากขึ้นในช่วงกลางปีแรกของการพัฒนาสิ่งที่แนบมาที่สามารถบวกหรือลบมากขึ้น. การศึกษาที่ผู้เขียนของทฤษฎีนี้ตระหนักถึงเกี่ยวกับการอบรมเลี้ยงดูกับบิชอพสามารถอธิบายวิวัฒนาการของพฤติกรรมของสิ่งที่แนบมาขั้นตอนและการกำหนดระหว่างพฤติกรรมสำรวจและพันธะที่ปลอดภัย ในขณะที่การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมของสิ่งที่แนบมาและพฤติกรรมของความปวดร้าวก่อนที่จะมีคนแปลกหน้าของเด็ก.สำหรับลักษณะทั่วไปพฤติกรรมการยึดติดถือเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการอยู่รอดของผู้เยาว์ตั้งแต่แรกเกิดพวกเขาปราศจากทักษะที่ทำให้พวกเขาสามารถอยู่รอดได้ด้วยตนเอง.ในบรรทัดนี้พฤติกรรมที่จัดตั้งขึ้นโดย John Bowlby คือ: ร้องไห้,...
