ลักษณะความผิดปกติที่ทำให้เสียโฉมในวัยเด็กสาเหตุผลที่ตามมาการรักษา

 ความผิดปกติของการสลายในวัยเด็ก มันเป็นกลุ่มอาการของโรคที่หายากมากที่มีผลต่อเด็กบางคน มันเป็นลักษณะการปรากฏตัวที่ล่าช้าของความล่าช้าในการพัฒนาทางภาษาสังคมและเครื่องยนต์; ในบางกรณีแม้การพลิกกลับอาจเกิดขึ้นในพื้นที่เหล่านี้หลังจากช่วงเวลาของการพัฒนาตามปกติ.

ความผิดปกติของความผิดปกติในวัยเด็กเป็นครั้งแรกโดยนักการศึกษา Theodor Heller ในปี 1908 ในขั้นต้นปัญหานี้เป็นที่รู้จักกันในชื่อ "ภาวะสมองเสื่อมในวัยแรกเกิด" แต่ภายหลังเปลี่ยนชื่อ แม้จะรู้จักกันมานานกว่าศตวรรษแล้ว แต่สาเหตุของปัญหาที่รุนแรงนี้ก็ยังไม่เป็นที่ทราบแน่ชัดในปัจจุบัน.

ความผิดปกตินี้มีความคล้ายคลึงกันกับออทิซึมด้วยความแตกต่างที่ความยากลำบากทางภาษาสังคมและกลไกไม่ปรากฏในช่วงเริ่มต้นของชีวิตของเด็ก; ในทางตรงกันข้ามพวกเขาเกิดขึ้นหลังจากช่วงเวลาของการพัฒนาตามปกติที่สามารถนานถึง 3 ปี ด้วยเหตุนี้โรคนี้จึงเป็นที่รู้จักกันในปัจจุบันในชื่อ "ออทิซึมถอยหลัง".

บางครั้งการสูญเสียทักษะที่ได้มานั้นมีความรุนแรงจนเด็กตระหนักว่ามีบางอย่างเกิดขึ้นกับเขา ผลกระทบของโรคนี้ในชีวิตของบุคคลและญาติของพวกเขามักจะร้ายแรงมาก ในบทความนี้เราจะบอกคุณข้อมูลที่มีอยู่ทั้งหมดในเรื่อง.

ดัชนี

• 1 ลักษณะ
• 2 อาการ
  • 2.1 ความยากลำบากในภาษา
  • 2.2 ทักษะทางสังคม
  • 2.3 การควบคุมกล้ามเนื้อหูรูด
  • 2.4 ทักษะยนต์
  • 2.5 เกม
• 3 สาเหตุ
• 4 ผลที่ตามมา
  • 4.1 การกู้คืน
• 5 การรักษา
  • 5.1 การรักษาพฤติกรรม
  • 5.2 การรักษาทางเภสัชวิทยา
• 6 กิจกรรมสำหรับเด็กที่มีความผิดปกติของการสลายตัว
  • 6.1 พื้นที่ปลอดภัยที่บ้าน
  • 6.2 กิจกรรมทางประสาทสัมผัส
  • 6.3 เกมกลางแจ้ง
• 7 อ้างอิง

คุณสมบัติ

ความผิดปกติของการสลายตัวในวัยเด็กนั้นหาได้ยากมากซึ่งมีผลกระทบต่อเด็กประมาณ 2 แสนคนในทุก ๆ 100,000 คน สิ่งนี้ทำให้เกิดความหมกหมุ่นน้อยกว่าออทิซึมซึ่งเห็นได้ชัดว่ามีความสัมพันธ์บางอย่าง.

อย่างไรก็ตามเด็กที่ได้รับผลกระทบจากความผิดปกตินี้จะมีอาการหลายอย่างที่ทำให้ชีวิตของพวกเขาซับซ้อนมาก ตาม DSM - IV, คู่มือการวินิจฉัยที่ใช้โดยนักจิตวิทยาและจิตแพทย์, โรคจะเริ่มปรากฏตัวหลังจาก 2 หรือ 3 ปีของการพัฒนาที่เพียงพอโดยบุคคล.

ซึ่งหมายความว่าด้วยเหตุผลที่ยังไม่ทราบว่าเด็กที่มีสุขภาพดีดูเหมือนจะเริ่มสูญเสียทักษะบางอย่างที่เขาได้รับไปแล้ว.

โรคนี้สามารถส่งผลกระทบต่อทุกพื้นที่ของการพัฒนาหรือเพียงไม่กี่ เมื่ออายุสิบปีผู้ที่ได้รับผลกระทบมีแนวโน้มที่จะแสดงพฤติกรรมคล้ายกับคนที่เป็นออทิสติกอย่างรุนแรง.

อาการ

ด้านล่างเราจะเห็นสิ่งที่เป็นอาการที่พบบ่อยที่สุด.

ความยากลำบากในภาษา

การพูดเป็นทักษะอย่างหนึ่งที่ได้รับผลกระทบมากที่สุดจากความผิดปกติจากการล่มสลายในวัยเด็ก เด็ก ๆ ที่เคยสื่อสารด้วยวาจาและเข้าใจสิ่งที่พูดกับพวกเขาก่อนหน้านี้ก็เริ่มสูญเสียความสามารถนี้และมักสูญเสียความสามารถทั้งหมดในแง่นี้.

ตัวอย่างเช่นเด็กอาจสามารถสร้างประโยคสั้น ๆ ที่มีสามหรือสี่คำก่อนที่โรคจะเริ่ม; แต่เมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้นความก้าวหน้าเริ่มที่จะสูญเสียความสามารถนี้ ตอนแรกฉันอาจจะสามารถใช้คำเดียวและต่อมาฉันไม่สามารถผลิตภาษาได้เลย.

ความสามารถของเขาในการเข้าใจสิ่งที่คนอื่นพูด ในกรณีส่วนใหญ่เมื่อโรคเป็นเด็กขั้นสูงแล้วไม่สามารถเข้าใจภาษาพูดได้.

ทักษะทางสังคม

อีกหนึ่งพื้นที่ที่ได้รับผลกระทบมากที่สุดจากความผิดปกติของการล่มสลายในวัยเด็กคือพฤติกรรมทางสังคม เด็ก ๆ ที่ได้รับความทุกข์ทรมานก็เริ่มทำสิ่งที่ไม่เหมาะสมกับคนรอบข้าง พวกเขาไม่เข้าใจบรรทัดฐานของสภาพแวดล้อมและไม่สามารถสร้างความสัมพันธ์ปกติกับผู้อื่นได้.

ตัวอย่างเช่นเด็กเหล่านี้หยุดการตอบสนองต่อการสัมผัสทางกายหรือให้ความสนใจกับเพื่อนสมาชิกในครอบครัวหรือครูของพวกเขาแม้ว่าพวกเขาจะเคยทำมาก่อน พวกเขามักจะมีอารมณ์เกรี้ยวกราดและไม่สามารถพัฒนาความเห็นอกเห็นใจผู้อื่นได้.

การควบคุมกล้ามเนื้อหูรูด

การสูญเสียความสามารถในการควบคุมกล้ามเนื้อหูรูดนั้นเป็นอีกอาการที่พบได้บ่อยที่สุดของโรคนี้ เด็ก ๆ ที่ได้พัฒนาความสามารถนี้จะเริ่มสูญเสียมันทีละน้อย และผู้ที่ไม่สามารถทำเช่นนั้นจะยังคงนิ่งเงียบและไม่แสดงการปรับปรุงในเรื่องนี้.

ทักษะยนต์

ความสามารถในการเคลื่อนไหวและการควบคุมของร่างกายยังได้รับผลกระทบจากความผิดปกติจากการสลายตัวในวัยเด็ก ขึ้นอยู่กับความรุนแรงของโรคทักษะจำนวนมากสามารถหายได้ในบริเวณนี้: จากการวิ่งและการรักษาสมดุลจนถึงการเดินหรือยืนเป็นเวลานาน.

ในทางตรงกันข้ามเช่นในความผิดปกติอื่น ๆ ของสเปกตรัมออทิสติกพฤติกรรมแบบแผนและพฤติกรรมซ้ำ ๆ ก็มักปรากฏขึ้นเช่นกัน ตัวอย่างเช่นเด็กอาจเริ่มแกว่งเป็นจังหวะ.

เกม

การเล่นเป็นพฤติกรรมที่ได้รับการฝึกฝนมากที่สุดอย่างหนึ่งของเด็กและยังเป็นหนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาความรู้ความเข้าใจอารมณ์และการเคลื่อนไหว ขอบคุณเกมตัวเล็ก ๆ ที่สำรวจโลกรอบตัวพวกเขาและเริ่มทำให้เป็นบรรทัดฐานของสังคมที่พวกเขาอาศัยอยู่.

ในทางตรงกันข้ามเด็กที่มีความผิดปกติจากการสลายตัวในวัยเด็กไม่สามารถใช้กิจกรรมนี้เป็นวิธีการเรียนรู้ได้ ตัวอย่างเช่นพวกเขาจะไม่เข้าใจเกมที่เป็นสัญลักษณ์และพวกเขาจะไม่สามารถโต้ตอบกับเพื่อนร่วมงานของพวกเขาในลักษณะปกติแม้ว่าพวกเขาจะทำได้ก่อน.

สาเหตุ

โชคไม่ดีที่สาเหตุของโรคความผิดปกติในวัยเด็กยังไม่เป็นที่ทราบกันในปัจจุบัน การวิจัยชี้ให้เห็นว่ามันอาจปรากฏขึ้นเนื่องจากการรวมกันของความไวทางพันธุกรรม (เช่นระบบภูมิต้านทานเนื้อเยื่อขาด) และความเครียดทางสิ่งแวดล้อมหรือก่อนคลอด.

ก่อนหน้านี้มีความเชื่อกันว่าออทิสติกทุกรูปแบบเกิดจากการมีปฏิสัมพันธ์ที่ไม่ถูกต้องของผู้ปกครองกับเด็กในระหว่างการพัฒนา.

ความคิดนี้ทำให้เกิดความทุกข์ทรมานที่ไม่จำเป็นกับครอบครัวที่มีสมาชิกที่มีความผิดปกติประเภทนี้ อย่างไรก็ตามทุกวันนี้เรารู้ว่านี่ไม่ใช่ปัจจัยสำคัญ.

ในทางตรงกันข้ามมีการตรวจพบปัจจัยเสี่ยงจำนวนมากที่สามารถนำไปสู่การพัฒนาความผิดปกติของการสลายตัวในวัยเด็กหากมีความบกพร่องทางพันธุกรรมขั้นพื้นฐาน ตัวอย่างเช่นโรคไวรัสบางชนิดเช่น toxoplasmosis หรือหัดเยอรมันอาจมีบทบาทสำคัญในเรื่องนี้.

มันก็ถูกค้นพบเช่นเดียวกับออทิสติกประเภทอื่น ๆ เด็กที่มีความผิดปกตินี้มักจะมีปัญหาในการก่อตัวของชั้นไมอีลินซึ่งเป็นแนวของเซลล์ประสาทสมอง นี่อาจเป็นสาเหตุของการสลายตัวของสสารสีขาวของสมองซึ่งจะทำให้เกิดอาการส่วนใหญ่.

ในทางตรงกันข้ามการแพ้บางอย่างการขาดวิตามินเช่น D หรือ B12 และภาวะแทรกซ้อนบางอย่างในช่วงเวลาของการส่งมอบก็อาจส่งผลให้เด็กในที่สุดการพัฒนาความผิดปกตินี้ อย่างไรก็ตามยังมีความจำเป็นที่จะต้องทำการวิจัยเพิ่มเติมเพื่อให้เข้าใจปัญหาได้อย่างเต็มที่.

ส่งผลกระทบ

ชีวิตของเด็กที่มีความผิดปกติในวัยเด็กและญาติของพวกเขามักจะมีความซับซ้อนมาก น่าเสียดายที่แม้จะใช้เทคนิคและกระบวนการทั้งหมดที่มีอยู่เพื่อบรรเทาผลที่ตามมาของปัญหา แต่น้อยกว่า 20% ของผู้ที่ได้รับผลกระทบจัดการเพื่อนำชีวิตที่ค่อนข้างปกติ.

ในทางตรงกันข้ามเด็กส่วนใหญ่ที่มีความผิดปกติไม่สามารถกู้คืนทักษะทางสังคมความรู้และกลไกที่หายไป และพวกเขาไม่ได้พัฒนาสิ่งใหม่.

โดยปกติแล้วพวกเขาไม่สามารถพูดด้วยประโยคที่ซับซ้อน (หรือแม้แต่ที่จะเปล่งภาษาใด ๆ ) และพวกเขาไม่สามารถสร้างความสัมพันธ์ทางสังคมที่เหมาะสมกับคนอื่น ๆ และไม่สามารถป้องกันตัวเอง: เกือบทุกคนที่ได้รับผลกระทบจากโรคนี้ต้องการความสนใจอย่างต่อเนื่องจากคนอื่น.

ความยากลำบากเหล่านี้ยังคงดำเนินต่อไปแม้ในวัยผู้ใหญ่ ส่วนใหญ่อาศัยอยู่กับญาติพี่น้องหรือหากไม่สามารถดูแลพวกเขาได้พวกเขาจะถูกฝึกงานในศูนย์เฉพาะทางที่มีผู้เชี่ยวชาญพร้อมที่จะดูแลพวกเขา.

การฟื้นตัว

อย่างไรก็ตามมีเด็กร้อยละเล็กน้อยที่ได้รับผลกระทบจากความผิดปกติจากการล่มสลายในวัยเด็กสามารถกู้คืนส่วนหนึ่งของความสามารถที่หายไปและบรรลุความก้าวหน้าในด้านพัฒนาการทางสติปัญญากลไกและสังคม.

หนึ่งในปัจจัยที่สำคัญที่สุดในแง่นี้ดูเหมือนจะเป็นการตรวจหาอาการของโรคและการประยุกต์ใช้การรักษาทันที.

ครอบครัวเป็นคนหลักที่เกี่ยวข้องในการช่วยเหลือเด็กที่มีความผิดปกตินี้ เพราะพวกเขาต้องการความสนใจอย่างต่อเนื่องพ่อแม่พี่น้องและคนอื่น ๆ ที่อยู่ใกล้พวกเขามักจะมีความเครียดมากนอกเหนือไปจากความรู้สึกผิดและหมดแรงจากกระบวนการ.

ด้วยเหตุนี้ในเมืองใหญ่ส่วนใหญ่จึงมีกลุ่มช่วยเหลือพิเศษสำหรับผู้ปกครองของเด็กที่มีความผิดปกติของคลื่นความถี่ออทิสติกซึ่งเป็นกลุ่มที่เสื่อมถอยของเด็ก กลุ่มเหล่านี้สามารถช่วยได้มากในการพัฒนาเด็กและในการรักษาความเป็นอยู่ที่ดีของญาติ.

การรักษา

ไม่มีการรักษาใดที่มีประสิทธิภาพในทุกกรณีที่มีความผิดปกติเกิดขึ้นในวัยเด็ก อย่างไรก็ตามมีวิธีการและเทคนิคบางอย่างที่สามารถช่วยให้เด็กฟื้นทักษะที่หายไปและพัฒนาความเป็นอิสระ.

การรักษาพฤติกรรม

เช่นเดียวกับในกรณีของออทิสติกทั่วไปแนวทางหลักในการรักษาผู้ที่ได้รับผลกระทบจากความผิดปกตินี้คือพฤติกรรม โดยมีวัตถุประสงค์คือเพื่อสอนทักษะที่พวกเขาสูญเสียไปให้เด็ก ๆ อีกครั้งและช่วยให้พวกเขาสร้างสิ่งใหม่ขึ้นอยู่กับพฤติกรรมนิยม.

ดังนั้นด้วยการเสริมกำลังและการลงโทษพฤติกรรมที่เด็กต้องการบรรลุและให้รางวัลแก่ปัญหาจะได้รับรางวัล อย่างไรก็ตามกระบวนการนี้มีความยาวและซับซ้อน และญาติจะต้องดูแลรักษาตลอดเวลาแม้ในบ้านของพวกเขา.

ดังนั้นส่วนหนึ่งของการบำบัดพฤติกรรมคือการให้ความรู้แก่ผู้ปกครองและคนอื่น ๆ ที่อยู่ใกล้กับขั้นตอนที่จะต้องปฏิบัติตามเพื่อให้เด็กมีโอกาสที่ดีที่สุดในการกู้คืน.

การรักษาทางเภสัชวิทยา

วันนี้ยังไม่มียาเสพติดที่รู้จักที่สามารถบรรเทาหรือกำจัดอาการทั้งหมดของความผิดปกติของการสลายในวัยเด็ก.

อย่างไรก็ตามการรักษาทางเภสัชวิทยาบางอย่างดูเหมือนจะมีประโยชน์ในการหลีกเลี่ยงการพัฒนาของโรคนี้หรือเพื่อยุติปัญหาที่ร้ายแรงที่สุด.

เมื่อเร็ว ๆ นี้พวกเขาได้เริ่มใช้การรักษาด้วยสเตียรอยด์เพื่อลดความเร็วที่อาการของโรคนี้จะปรากฏขึ้นเช่นเดียวกับการพยายามลดความรุนแรง อย่างไรก็ตามยังจำเป็นต้องมีการศึกษาเพิ่มเติมเพื่อที่จะสามารถบอกได้ว่ามันเป็นวิธีการที่มีประสิทธิภาพจริงๆหรือไม่.

ในบางกรณีอาจเป็นไปได้ที่จะใช้ยารักษาโรคจิตเพื่อลดพฤติกรรมที่เป็นปัญหาเช่นพฤติกรรมซ้ำ ๆ หรือการทำร้ายผู้อื่น.

กิจกรรมสำหรับเด็กที่มีความไม่เป็นระเบียบ

ในกรณีส่วนใหญ่เด็กที่เป็นโรคนี้และครอบครัวจะต้องเรียนรู้ที่จะอยู่กับอาการเป็นเวลานาน อย่างไรก็ตามนี่ไม่ได้หมายความว่าไม่มีสิ่งใดที่สามารถทำได้เพื่อช่วยผู้ที่ได้รับผลกระทบให้มีชีวิตที่ดีขึ้น.

ท้ายที่สุดแล้วคนที่มีความผิดปกติสเปกตรัมออทิสติกยังคงเป็นมนุษย์แม้ว่าจะมีความต้องการความสามารถและความสนใจที่แตกต่างกัน ดังนั้นการทำความเข้าใจว่ากิจกรรมประเภทใดมีประโยชน์ต่อการดำเนินการกับพวกเขาสามารถเป็นกุญแจสำคัญในการปรับปรุงคุณภาพชีวิตภายในครอบครัว.

ด้านล่างนี้คุณจะพบแนวคิดหลายประการของกิจกรรมที่คุณสามารถทำได้กับเด็กที่ทุกข์ทรมานจากความผิดปกติในวัยเด็ก.

พื้นที่ปลอดภัยที่บ้าน

ช่วยเขาสร้างพื้นที่ปลอดภัยที่บ้าน บุคคลที่มีความผิดปกติของสเปกตรัมออทิสติกมักจะรู้สึกว่ามีทุกสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวพวกเขาและต้องมีเวลาอยู่คนเดียวนาน ๆ ครั้ง.

พื้นที่นี้อาจเป็นอะไรที่ง่ายเหมือนมุมของบ้านที่มีไว้สำหรับเขา แต่คุณสามารถทำให้มันซับซ้อนอย่างที่คุณต้องการ.

กิจกรรมทางประสาทสัมผัส

ด้วยเหตุผลบางอย่างเด็กที่มีความผิดปกติสเปกตรัมออทิสติกชอบที่จะสำรวจสภาพแวดล้อมของพวกเขาและมักจะอยากรู้เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมของพวกเขา.

ในการสนับสนุนสิ่งนี้คุณสามารถสร้างเกมการค้นพบกับพวกเขาได้ตัวอย่างเช่นกรอกกล่องด้วยวัสดุที่แตกต่างกันและกระตุ้นให้พวกเขาสัมผัสพวกเขาโดยไม่ต้องค้นหาสิ่งที่พวกเขาเป็น.

เกมกลางแจ้ง

เด็กที่มีความผิดปกติในวัยเด็กอาจจะไม่เล่นเหมือนคนอื่นในสวนสาธารณะหรือบนถนน แต่นั่นไม่ได้หมายความว่าคุณไม่สามารถสนุกกับเวลานอก กระตุ้นให้เขาวิ่งไปรอบ ๆ สนามหญ้าสำรวจสภาพแวดล้อมของเขาอย่างปลอดภัยหรือเพลิดเพลินกับธรรมชาติ.

แน่นอนว่ายังมีกิจกรรมอีกมากมายที่คุณสามารถทำได้กับเด็กที่พัฒนาความผิดปกตินี้ กิจกรรมบำบัดเป็นวินัยที่รับผิดชอบในเรื่องนี้อย่างแม่นยำ; และนักจิตวิทยาหรือนักจิตวิทยาที่ดีก็สามารถแนะนำคุณในเรื่องนี้ได้เช่นกัน.

การอ้างอิง

1. "ความผิดปกติของความผิดปกติในวัยเด็กคืออะไร" ใน: โปรแกรมการวิเคราะห์พฤติกรรมที่ใช้ สืบค้นแล้ว: 02 พฤศจิกายน 2018 จากโปรแกรมวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์: Appliedbehavioranalysisprograms.com.
2. "ความผิดปกติในวัยเด็กทำให้เป็นระเบียบ" ใน: Medscape สืบค้นเมื่อ: 02 พฤศจิกายน 2018 จาก Medscape: emedicine.medscape.com.
3. "วัยเด็ก disintegrative ทำให้ยุ่งเหยิง" ใน: สารานุกรมของความผิดปกติทางจิต สืบค้นแล้ว: 02 พฤศจิกายน 2018 จากสารานุกรมความผิดปกติทางจิต: minddisorders.com.
4. "10 กิจกรรมการรักษาสำหรับเด็กออทิสติก" ใน: Harkla สืบค้นเมื่อ: 02 พฤศจิกายน 2018 จาก Harkla: harkla.co.
5. "วัยเด็ก disintegrative ทำให้ยุ่งเหยิง" ใน: วิกิพีเดีย สืบค้นเมื่อ: 02 พฤศจิกายน 2018 จาก Wikipedia: en.wikipedia.org.