จิตวิทยาการศึกษา - หน้า 8
ครบกําหนดทางอารมณ์ 10 เคล็ดลับที่มีประสิทธิภาพเพื่อให้บรรลุ
วุฒิภาวะทางอารมณ์จิตใจหรือส่วนตัว มันครอบคลุมทุกด้านจิตวิทยาอารมณ์สังคมและพฤติกรรมของบุคคล บุคคลที่มีความรู้สึกทางอารมณ์คือคนที่มีความฉลาดทางอารมณ์ทักษะทางสังคมความเห็นอกเห็นใจความรับผิดชอบและประสบการณ์ชีวิต.คนที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะทางอารมณ์จึงจะเป็นคนที่มีความฉลาดทางอารมณ์เล็กน้อยทักษะทางสังคมน้อยไม่รับผิดชอบและมีประสบการณ์ชีวิตน้อย. แนวคิดของวุฒิภาวะทางอารมณ์ที่อ้างถึงการพัฒนาความสามารถในการยอมรับความจริงในลักษณะที่ปรับตัวได้นั้นค่อนข้างอิสระต่ออายุ.แม้ว่าเด็ก ๆ จะมีความสามารถน้อยกว่าและไม่จำเป็นต้องมีวุฒิภาวะทางอารมณ์ แต่เมื่อพวกเขาถึงวัยผู้ใหญ่คุณภาพนี้จะไม่ได้รับเพียงแค่ผ่านช่วงเวลา.วุฒิภาวะทางอารมณ์ได้รับการพัฒนาโดยบุคคลผ่านการทำงานประสบการณ์วิธีการมองและตีความโลกของเขาและความพยายามที่เขาอุทิศเพื่อพัฒนาทักษะทางอารมณ์และการเติบโตส่วนบุคคล.เป็นคนที่มีวุฒิภาวะทางอารมณ์อย่างไร?คนที่มีความรู้สึกทางอารมณ์จะเป็นคนที่พัฒนาความคิดและพฤติกรรมของเขาเป็นชุดของทัศนคติที่ทำให้เขาเอาชนะ "ทารก" และใช้กับทั้งตัวเขาและสิ่งแวดล้อม.ความจริงนี้บอกเราว่าการมีวุฒิภาวะทางอารมณ์ไม่ใช่สิ่งที่มีมา แต่กำเนิดนั่นคือไม่มีใครเกิดมาเป็นผู้ใหญ่ดังนั้นการมีวุฒิภาวะนั้นไม่ใช่สิ่งที่เกิดขึ้นหรือไม่บรรลุ แต่สิ่งที่พัฒนาหรือไม่พัฒนา.นี่แสดงให้เห็นว่ามีปัจจัยจำนวนมากที่เข้ามามีส่วนในการพัฒนาความเป็นผู้ใหญ่ทางอารมณ์.หลักสำคัญคือบุคลิกภาพของแต่ละบุคคลอย่างไม่ต้องสงสัยนั่นคือวิธีที่บุคคลนั้นมีหน้าที่และเกี่ยวข้องกับโลก.ความต้องการอันดับแรกในการพัฒนาวุฒิภาวะทางอารมณ์คือการมีความรู้สูงเกี่ยวกับตัวเองรู้จักบุคลิกภาพของตัวเองรวมทั้งตระหนักถึงวิธีคิดและวิธีการตอบสนองและพฤติกรรมที่เรามี.ผู้คนไม่สามารถแสดงความเป็นผู้ใหญ่ทางอารมณ์ในสถานการณ์ภายนอกได้หากเราไม่รู้วิธีการใช้ตนเองก่อน.ปัจจัยที่สองที่มีความสำคัญอย่างยิ่งในการพัฒนาวุฒิภาวะทางอารมณ์พบได้ในความสัมพันธ์ที่บุคคลมีต่อสิ่งแวดล้อม.บุคคลสามารถรู้มากมายเกี่ยวกับตัวเองรู้ว่าเขาคิดอย่างไรมันทำงานอย่างไรและปฏิกิริยาตอบสนองทางอารมณ์ที่เขามีอย่างไรก็ตามการพัฒนาส่วนบุคคลนี้จะไม่ช่วยถ้าเขาไม่ใช้มันกับความสัมพันธ์ของเขากับผู้อื่นและองค์ประกอบต่าง ๆ ที่ไม่ได้ห่อ.โดยสรุปแล้วเราสามารถกำหนดบุคคลที่มีความรู้สึกเป็นผู้ใหญ่ที่รู้วิธีที่จะเป็นคนดีและสามารถปรับลักษณะภายในของเขาให้เข้ากับความสัมพันธ์ที่เขาสร้างขึ้นด้วยวัตถุภายนอก. ลักษณะบุคลิกภาพของคนที่มีวุฒิภาวะทางอารมณ์ในทำนองเดียวกันวุฒิภาวะทางอารมณ์อาจบ่งบอกถึงลักษณะบุคลิกภาพที่เฉพาะเจาะจงอื่น ๆ เช่น:บุคคลนั้นมีเอกลักษณ์ที่ได้รับการพัฒนารู้ว่าเขาเป็นใครและพยายามที่จะเป็นจริงกับตัวเองค่านิยมความเชื่อและทัศนคติและประพฤติตนตามนั้น.เขาสามารถแยกแยะระหว่างเหตุผลและอารมณ์และเมื่อเขาต้องการเขาสามารถเลือกวิธีการทำงานที่มีเหตุผลแทนการถูกครอบงำด้วยอารมณ์ของเขา.เขามีเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่เหมือนจริงในชีวิตของเขาวางแผนและดำเนินการที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายเหล่านี้ในลักษณะที่มีโครงสร้างและมีเหตุผล.พวกเขาเป็นคนอิสระและกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมพวกเขาสามารถรับรู้ข้อบกพร่องและข้อผิดพลาดรวมถึงทักษะและความสามารถของพวกเขา.พวกเขามีแนวโน้มที่จะสร้างความสัมพันธ์ที่เท่าเทียมกันโดยไม่จำเป็นต้องวาดหมวดหมู่ที่กำหนดขอบเขตความสัมพันธ์ส่วนตัวของพวกเขา.พวกเขาสามารถควบคุมผลกระทบที่เกิดขึ้นได้ ปฏิกิริยาทางอารมณ์ของพวกเขาไม่ได้รับการกระตุ้นจากภายนอกโดยตรง แต่เป็นการแสดงออกถึงความประณีตภายในที่พวกเขาแสดงออกมา.ตอนนี้เรารู้แล้วว่าการพัฒนาของวุฒิภาวะทางอารมณ์ประกอบด้วยอะไรและมีลักษณะใดบ้างที่ได้มาเมื่อถึง.แต่อย่างที่เราได้แสดงความคิดเห็นก่อนหน้านี้การพัฒนานี้ไม่ปรากฏในคนด้วยเวทมนตร์.บุคคลไม่ถึงวุฒิภาวะทางอารมณ์หากผู้ป่วยรอให้ปรากฏตลอดหลายปีที่ผ่านมา.วุฒิภาวะทางอารมณ์จะต้องได้รับการพัฒนาอย่างมีสติความพยายามในการลงทุนและการอุทิศตนในตัวเองและการทำงานในด้านภายในทางของการเป็นและในการทำงาน.วิธีการพัฒนาวุฒิภาวะทางอารมณ์ของคุณ? 10 เคล็ดลับ1- ให้ความสนใจตามที่เราได้แสดงความคิดเห็นขั้นตอนแรกในการเริ่มพัฒนาความเป็นผู้ใหญ่ทางอารมณ์คือการได้รับการรับรู้และความรู้เกี่ยวกับตัวเอง.ผู้คนมักจะใช้ชีวิตอยู่กับนักบินอัตโนมัติ...
การเรียนรู้ 8 ประเภทตามจิตวิทยา
ประเภทของการเรียนรู้ พวกเขาให้ความสนใจด้านจิตวิทยาเพราะเรามักจะคิดว่าพฤติกรรมทั้งหมด (หรืออย่างน้อยที่สุดส่วนใหญ่) ได้รับการเรียนรู้หรือได้มา ดังนั้นจึงยังไม่สามารถเรียนรู้ได้ถ้ามันมีลักษณะทางพยาธิวิทยาหรือ maladaptive. บางทีมันอาจจะอยู่ในวรรณคดีการสอนและจากจิตวิทยาการศึกษาที่มีการเน้นมากขึ้นในรูปแบบของการเรียนรู้การศึกษา. แม้ว่ามันจะเป็นสิ่งที่เรามักจะไม่หยุดคิดถ้ามันไม่ใช่เพราะเราเรียนรู้สิ่งใหม่อย่างต่อเนื่องและเพราะเราเก็บข้อมูลที่ได้เรียนรู้ไว้เราจะไม่รอดชีวิตจากเผ่าพันธุ์. และไม่เพียง แต่เราในฐานะมนุษย์ แต่สิ่งมีชีวิตทั้งหมดที่อาศัยอยู่บนพื้นผิวโลกจะสูญเสียความสามารถในการปรับตัวโดยสิ้นเชิงดังนั้นเพื่อเอาชนะอวตารของวิวัฒนาการ ดังนั้นสิ่งมีชีวิตทุกชนิดมีการเรียนรู้ที่แตกต่างกันซึ่งทำให้พวกเขามีชีวิตรอด.ในการเริ่มต้นเราต้องแนะนำตัวเองในโลกแห่งจิตวิทยาการเรียนรู้โดยการนิยามความหมายของคำนี้ ในทางเทคนิคแล้วการเรียนรู้คือพฤติกรรมทั้งหมดที่สิ่งมีชีวิตรวมอยู่ในละครของมัน. กล่าวอีกนัยหนึ่งทุกสิ่งที่เราทำคือผลของการเรียนรู้: จากการเดินการผูกรองเท้าการพูด นอกจากนี้ยังสามารถนิยามได้ว่าเป็นการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ที่สิ่งมีชีวิตสร้างขึ้นในพฤติกรรมของมัน.จากสิ่งนี้เราหมายถึงว่าจากไร้สาระที่สุดหรือระดับประถมศึกษาถึงความซับซ้อนมากที่สุดได้ผ่านกระบวนการเรียนรู้ที่เป็นผลิตภัณฑ์ของเครือข่ายเครือข่ายและการเชื่อมต่อทั้งเส้นประสาทและสิ่งแวดล้อม. เครือข่ายเหล่านี้ประกอบด้วยลำดับของการกระทำและตอบสนองวัตถุประสงค์ทางวิวัฒนาการที่ดีที่สุด: เพื่อรักษาและขยายพันธุ์ผ่านการอยู่รอดหรือการปรับตัวให้เข้ากับสื่อ.มีหลายสาขาวิชาที่จัดการกับปัญหาการเรียนรู้และผู้เชี่ยวชาญทั้งในสัตว์และพฤติกรรมมนุษย์ได้รับความสนใจจากปริซึมหนึ่งหรืออีกวิธีหนึ่งโดยสิ่งมีชีวิตเรียนรู้พฤติกรรมบางอย่างและการใช้สิ่งเหล่านี้คืออะไร.มันอยู่เหนือสิ่งอื่นใดในแนวทางจิตเวชศาสตร์ที่เราจะมุ่งเน้นบทความนี้.ประเภทของการเรียนรู้ของมนุษย์คืออะไร?...
7 ประเภทที่พบได้บ่อยที่สุดของการกลั่นแกล้งหรือการกลั่นแกล้ง
รู้จักกับ ประเภทของการกลั่นแกล้ง พบบ่อยที่สุดและได้รับความเดือดร้อนจากเด็กและวัยรุ่นเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะเรียนรู้วิธีการป้องกันและทำให้คนหนุ่มสาวมีคุณภาพชีวิตที่ดี.การกลั่นแกล้งสามารถเผยให้เห็นตัวเองได้หลายวิธีในกลุ่มเพื่อน ตั้งแต่การเตะผลักการขู่เข็ญข่าวลือและการบันทึกที่เป็นอันตรายเพื่อโน้มน้าวให้คนอื่นไม่เกี่ยวข้องกับเขาหรือเธอ. เรามักจะพูดถึงเด็กที่ตกเป็นเหยื่อของการรังแกจากเพื่อนร่วมชั้นในโรงเรียนที่พวกเขาเข้าร่วม. แต่มีกี่ประเภทและแต่ละประเภทประกอบด้วยอะไร? ต่อไปเราจะอธิบายถึงวิธีการที่แตกต่างกันซึ่งการกลั่นแกล้งสามารถปรากฏตัวต่อผู้เยาว์.มีการกลั่นแกล้งหรือกลั่นแกล้งประเภทใด? 1- การยกเว้นสังคม เป็นที่เข้าใจกันว่ามีบางคนที่ถูกกีดกันทางสังคมจากกลุ่ม "เพื่อน" ของพวกเขาเมื่อพวกเขาไม่ได้รับอนุญาตให้เป็นของมันโดยเจตนา การกีดกันทางสังคมบางรูปแบบคือ:ยกเว้นหรือย้ายออกจากกิจกรรมที่ดำเนินการอยู่. เราพูดคุยเกี่ยวกับการแยกคู่เมื่อเขาไม่สนใจกลุ่มโดยเจตนา. ตัวอย่างเช่นเมื่อพวกเขากำลังเล่นวอลเลย์บอลและไม่มีใครโยนลูกบอลได้มากกว่าคำขอและแม้แต่ปล่อยให้มันอยู่ในส่วนของสนามเท่านั้นในขณะที่คนอื่นเล่น.อย่าปล่อยให้เขามีส่วนร่วม. มันอาจเป็นตัวกระตุ้นให้เกิดกลุ่มก่อนหน้าเนื่องจากกลุ่มจะพยายามเพิกเฉยและไม่เข้าร่วมเพราะพวกเขาไม่คิดว่ามันถูกต้อง.เลือกปฏิบัติเนื่องจากสถานการณ์ทางเศรษฐกิจสติปัญญาอารมณ์และ / หรือเชื้อชาติ. มีหลายครั้งที่ฉันเห็นในศูนย์ว่าเด็กชายที่แต่งตัวแย่กว่านั้นหรือคนที่ไม่มีเนื้อหาทั้งหมดถูกเพิกเฉย.2- การรุกรานทางวาจา เราเข้าใจความก้าวร้าวทางวาจาทุกความเสียหายที่ผู้รุกรานและผู้ช่วยของพวกเขาสามารถทำกับเหยื่อด้วยความช่วยเหลือของคำว่า...
4 ประเภทของผู้ปกครองตามสไตล์การศึกษาของพวกเขา
ประเภทของผู้ปกครอง พวกเขาได้รับการศึกษาอย่างกว้างขวางโดยสาขาวิชาเช่นจิตวิทยาพัฒนาการและการศึกษา การจำแนกประเภทนี้มีหน้าที่ตรวจสอบวิธีการต่าง ๆ ที่มีอยู่เพื่อให้ความรู้แก่เด็กและผลกระทบที่พบบ่อยที่สุดที่แต่ละคนมักจะทำให้เกิด.รูปแบบการศึกษาหรือการเลี้ยงดูเริ่มได้รับการศึกษาโดยนักจิตวิทยา Diana Baumrind ในปี 1960 เป็นเวลาหลายปีที่นักวิจัยนี้สังเกตตัวอย่างขนาดใหญ่มากของเด็กวัยเจริญเติบโตและความสัมพันธ์กับพ่อแม่ เขายังสัมภาษณ์เพื่อรวบรวมข้อมูลเพิ่มเติม.จากการตรวจสอบเหล่านี้ Baumrind ระบุรูปแบบการเลี้ยงดูหลักสามแบบซึ่งมีลักษณะเด่นในสี่ลักษณะคือความอบอุ่นและโภชนาการสไตล์การสื่อสารกลยุทธ์การลงโทษทางวินัยและความคาดหวังของการควบคุม ลักษณะเหล่านี้แต่ละอย่างและวิธีการที่พวกเขาดำเนินการมีผลกระทบบางอย่างเกี่ยวกับการพัฒนาของเด็ก.ดังนั้นในตอนแรกบอมรินด์อธิบายรูปแบบการศึกษาสามแบบ: ประชาธิปไตยเผด็จการและการอนุญาต ต่อมาในปี 1983 แมคบีย์และมาร์ตินยังคงทำการสอบสวนนักจิตวิทยาต่อไปและระบุรูปแบบที่สี่ซึ่งรู้จักกันในชื่อประมาท ตัวแบบมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่องตั้งแต่นั้นมา.ดัชนี1 ประเภท /...
รูปแบบการเลี้ยงดูการศึกษาของผู้ปกครอง 4 แบบ
รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูการศึกษา พวกเขาอ้างถึงชุดพฤติกรรมของผู้ปกครองกับผู้ปลูกฝังบรรทัดฐานและค่านิยมทางวัฒนธรรมสำหรับเด็ก.ในวรรณคดีทางวิทยาศาสตร์เราสามารถค้นหาการศึกษาจำนวนมากเกี่ยวกับวิธีที่รูปแบบที่ผู้เป็นพ่อแม่นำมาใช้เมื่อให้การศึกษาแก่ลูก ๆ ของพวกเขามีอิทธิพลต่อตั้งแต่ครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 มันเป็นหนึ่งในหัวข้อ มันยังคงเป็นหัวข้อการวิจัยที่สำคัญมากจนถึงทุกวันนี้. เมื่อเราวิเคราะห์มิติพื้นฐานของพฤติกรรมของพ่อแม่เราพบสองสิ่งหลัก:-ความรักและการสื่อสาร. มันเป็นสิ่งสำคัญที่ผู้ปกครองให้กับความรักและความเสน่หาในความสัมพันธ์ของพวกเขากับลูก ๆ ของพวกเขา เสียงทางอารมณ์ที่นำไปสู่การมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองแม่และเด็กเช่นเดียวกับระดับของการแลกเปลี่ยนการสื่อสารที่มีอยู่ในการโต้ตอบเหล่านั้น.มีพ่อแม่ที่รักษาความสัมพันธ์อันอบอุ่นและใกล้ชิดกับลูก ๆ ของพวกเขาซึ่งกระตุ้นให้พวกเขาแสดงอารมณ์และความคิดของพวกเขา อย่างไรก็ตามยังมีผู้ปกครองที่มีความสัมพันธ์กับลูกทำให้พวกเขาเย็นชามากขึ้น มีการแลกเปลี่ยนการสื่อสารกับเด็กน้อยกว่าการแสดงออกของความรักน้อยลงและบางครั้งก็เป็นศัตรูควบคุม.-การควบคุมและความต้องการ. มันประกอบด้วยพื้นฐานในการมีระเบียบวินัย พ่อแม่ต้องการให้ลูกของพวกเขาควบคุมพฤติกรรมของพวกเขามากแค่ไหนไม่ว่าจะมีการลงโทษหรือไม่ ... และพวกเขาเข้าใกล้สถานการณ์ที่ท้าทายลูก ๆ...
ลัทธิชาตินิยม 18 ประเภทหลัก
ประเภทของชาตินิยม สิ่งสำคัญคือการกดขี่ความไม่เชื่อในศาสนามีเกียรติและรอบคอบ ชาตินิยมเป็นคำที่ซับซ้อนและหลายมิติที่แสดงถึงตัวตนของชุมชนที่ใช้ร่วมกันกับประเทศ มันเป็นอุดมการณ์และการเคลื่อนไหวทางสังคมและการเมืองซึ่งทำให้ประเทศเป็นองค์ประกอบเดียวของตัวตนบนพื้นฐานของสภาพสังคมวัฒนธรรมและพื้นที่ของประเทศนั้น ๆ.เริ่มจากคำนิยามของ "nation" ซึ่งเป็นภาษาละติน nascere หมายถึง "สถานที่ที่เกิด" ชาตินิยมดึงดูดความเป็นตัวตนของชุมชนตามวัฒนธรรมภาษาศาสนาหรือความเชื่อของบรรพบุรุษร่วมกัน อย่างไรก็ตามมันซับซ้อนกว่านั้นมาก. ชาตินิยมตั้งอยู่บนหลักการพื้นฐานสองประการ:เป็นครั้งแรก: หลักการแห่งอธิปไตยของชาติที่ซึ่งดินแดนได้มาซึ่งคุณค่าที่โดดเด่นและได้รับการปกป้องอย่างแดกดัน. ที่สอง: หลักการของสัญชาติซึ่งหมายถึงความรู้สึกของการเป็นระบบกฎหมายหรือความรู้สึกของการเป็นสมาชิกของกลุ่มสังคมซึ่งไม่เพียง แต่แบ่งปันลักษณะทั่วไป แต่ยังเป็นส่วนหนึ่งของรัฐที่มีเส้นขอบตรงกับ ของประเทศ.ดัชนี1 ชาตินิยมคืออะไร?2...
17 ประเทศที่มีระบบการศึกษาที่ดีที่สุดในโลก
ประเทศที่มีระบบการศึกษาที่ดีที่สุด ของโลกพวกเขาเป็นหนึ่งในอันดับที่โดดเด่นที่สุดเพราะความสำคัญของพวกเขาในระดับสังคม นโยบายที่ดีคือพื้นฐานของทุกอารยธรรมการสอนและสามารถกำหนดปัจจุบันและอนาคตของชาติรวมถึงคุณภาพชีวิตของประชาชน.คุณเคยสงสัยหรือไม่ว่าประเทศใดมีการศึกษาที่ดีที่สุด? สิ่งนี้ไม่ใช่เรื่องลึกลับอีกต่อไปขอบคุณรายงาน PISA (รายงานโครงการนานาชาติเพื่อการประเมินผลของนักเรียน) ที่ทำการวิเคราะห์ผลการปฏิบัติงานของนักเรียนจากการสอบทุก ๆ สามปีและจัดทำโดย OECD. ด้านล่างนี้เราจะแสดงให้คุณเห็นประเทศที่มีคะแนนดีกว่าตามรายงานล่าสุดที่ตีพิมพ์ในปี 2012 ซึ่งคุณสามารถเน้นไปที่ประเทศในยุโรปหลายประเทศบางประเทศในเอเชียและในอเมริกาเหนือและมหาสมุทร. ในขณะนี้ประเทศในละตินอเมริกาอยู่นอกช่วงเหล่านี้จำเป็นต้องมีการปฏิรูปหลายอย่างเพื่อปรับปรุงระบบ. คำสั่งที่ได้รับการติดตามคืออะไร?รายการระบบการศึกษาที่ดีที่สุดนี้ไม่เป็นทางการ เราได้จัดทำรายงาน PISA สำหรับปี 2009 และ 2012 เพื่อจัดเรียงตามค่าเฉลี่ยของ...
รูปแบบการเรียนรู้ 17 รายการและลักษณะของพวกเขา
รูปแบบการเรียนรู้ เป็นวิธีที่แตกต่างกันซึ่งแต่ละคนสามารถได้รับความรู้ทักษะและทัศนคติ แม้ว่าจะมีทฤษฎีที่แตกต่างกันมากมายในวิชา แต่ก็มีลักษณะที่ปกป้องความคิดที่ว่ารูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกันสามารถแบ่งออกเป็นหลายประเภท.ตรงกันข้ามกับผู้พิทักษ์ของรูปแบบการศึกษาแบบดั้งเดิมซึ่งถือว่านักเรียนทุกคนเรียนรู้ในลักษณะเดียวกันผู้สนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้เชื่อว่าการสอนจะมีประสิทธิภาพมากขึ้นหากปรับให้เข้ากับลักษณะของนักเรียนแต่ละคน. แม้จะมีหลักฐานว่าแต่ละคนชอบวิธีการสอนประเภทหนึ่ง แต่แทบจะไม่มีการศึกษาใด ๆ ที่แสดงให้เห็นถึงข้อดีของการใช้รูปแบบการสอนที่แตกต่างกัน นักวิจารณ์บางคนถึงกับบอกว่าไม่มีหลักฐานว่ามีข้อได้เปรียบในการปรับตัวเข้ากับรูปแบบการเรียนรู้ของนักเรียน.อย่างไรก็ตามศูนย์การสอนจำนวนมากทุกประเภทได้เริ่มนำทฤษฎีรูปแบบการเรียนรู้มาใช้ในครั้งล่าสุด. ดังนั้นความรู้ในสาขานี้จึงเพิ่มขึ้นทีละเล็กทีละน้อยจนกระทั่งก่อให้เกิดรูปแบบที่หลากหลายในปัจจุบัน.ดัชนี1 รายการโมเดลที่มีรูปแบบการเรียนรู้1.1 ทฤษฎีพหุปัญญา1.2 นางแบบโดย David Kolbรุ่น 1.3 VARK1.4 องค์ความรู้1.5 รุ่น NASSP2...
