จิตวิทยาการศึกษา - หน้า 22
10 คุณค่าของพลวัตสำหรับเด็กและผู้ใหญ่
พลวัตของมูลค่า พวกเขาเป็นเครื่องมือที่ใช้เหนือสิ่งอื่นใดในห้องเรียนที่มีเด็กและวัยรุ่นซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างสภาพอากาศที่สำคัญสะท้อนแสงและมีส่วนร่วม.การปลูกฝังค่านิยมให้กับผู้เยาว์เป็นงานที่ควรทำตามขวาง ดังนั้นผ่านเกมและการเปลี่ยนแปลงค่าเหล่านี้สามารถส่งเสริมและทำในความสนุกสนานและใกล้ชิดมากขึ้นและอาจนักเรียนจะเปิดกว้างมากขึ้น. มันเป็นสิ่งสำคัญที่ผู้ใหญ่ที่สมมติการอ้างอิงสำหรับพวกเขาแสดงให้เห็นว่าสอดคล้องกับพฤติกรรมและการกระทำของพวกเขา นอกจากนี้เพื่อกระตุ้นการคิดอย่างมีวิจารณญาณและสร้างภูมิอากาศที่เด็กรู้สึกสบายใจที่จะแสดงความคิดเห็น.ในโพสต์นี้เราจะเห็นพลวัต 10 อย่างเพื่อทำงานกับเด็กและวัยรุ่นในห้องเรียนหรือที่บ้าน เป็นสิ่งสำคัญที่เราคำนึงถึงวัตถุประสงค์ของแต่ละคนและหากจำเป็นให้ปรับเปลี่ยนตามกลุ่มเป้าหมาย.ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาและครอบครัวไม่ควรพยายามสร้างชุดของค่านิยม วัตถุประสงค์ควรปลูกฝังค่านิยมและศีลธรรมอันดีที่ในอนาคตทำให้พวกเขาเป็นผู้ใหญ่ที่มีประสิทธิผลและมีความรับผิดชอบ. เด็กและวัยรุ่นเหล่านี้ต้องการผู้ใหญ่ของพวกเขาที่จะสอนพวกเขาค่าเพื่อให้พวกเขาสามารถสร้างคุณธรรมของพวกเขา คนที่มีค่านิยมที่ดีและแข็งแกร่งโดยทั่วไปมีความสุขและประสบความสำเร็จในความสัมพันธ์และมีส่วนร่วมในสังคมและบริบทที่ใกล้เคียงที่สุดในทางบวก.ต่อไปเราไปดูพลวัต.คุณอาจสนใจการรวมกลุ่มแบบไดนามิกเหล่านี้.Dynamics เพื่อทำงานกับค่า1- กระตุ้นการคิดอย่างมีวิจารณญาณ วัตถุประสงค์: สร้างบทสนทนาเกี่ยวกับค่านิยมทางศีลธรรม. เวลาที่ต้องการ: ประมาณ 30 นาที เวลาจะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับจำนวนคนในกลุ่มและความหมายของพวกเขา....
10 พลวัตการเป็นผู้นำสำหรับเด็กวัยรุ่นและผู้ใหญ่
การเปลี่ยนแปลงความเป็นผู้นำ สามารถช่วยให้ผู้ใหญ่และเด็ก ๆ เป็นผู้นำที่ดีขึ้นกระตุ้นความสามารถในการชี้นำกระตุ้นทีมจัดการการริเริ่มการตัดสินใจ ฯลฯ.การมีผู้นำที่ดีใน บริษัท หรือในสาขาที่เราทำงานจะมีผลกระทบเชิงบวกหลายประการ ในหมู่พวกเขามันจะปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานของทีมงานและมีส่วนร่วมในระดับสูงของแรงจูงใจและความพึงพอใจ. เราต้องรู้ว่าเมื่อทำงานกับพลวัตใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นผู้นำไม่เพียง แต่มันมีจุดประสงค์เพื่อส่งเสริมความเป็นผู้นำ แต่เพื่อทราบจุดแข็งและจุดอ่อนของสมาชิกแต่ละคน. ตลอดโพสต์นี้เราจะเห็นพลวัตความเป็นผู้นำ 10 ประการที่เราสามารถใช้ในบริบทการทำงานของเรา: บริษัท สำนักงานห้องเรียน ฯลฯ ปรับให้เข้ากับความต้องการของทีมของเราเพื่อให้ได้ประโยชน์มากที่สุด.เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องคำนึงถึงเมื่อเราสร้างพลวัตให้ผู้คนรู้ว่าวัตถุประสงค์ของมันคืออะไร...
10 พลวัตของความฉลาดทางอารมณ์สำหรับเด็กและผู้ใหญ่
การเปลี่ยนแปลงและกิจกรรมความฉลาดทางอารมณ์ พวกเขาสามารถนำไปใช้ในบริบทของโรงเรียนงานครอบครัวและแม้กระทั่งในระดับส่วนบุคคล ทักษะนี้จำเป็นต่อการประสบความสำเร็จในการทำงานและชีวิตส่วนตัว ด้วยบุคคลนั้นจะได้เรียนรู้ที่จะเกี่ยวข้องกับผู้อื่นเข้าใจพวกเขาเข้าใจอารมณ์ของตนเองและกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม.ความฉลาดทางอารมณ์เป็นหนึ่งในความสามารถมากมายที่เรามีและดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่เราทำงานและฝึกอบรม เราสามารถทำได้ผ่านการเปลี่ยนแปลง. การเป็นคนที่มีความฉลาดทางอารมณ์สูงมีประโยชน์ทั้งส่วนบุคคลและระหว่างบุคคล มันหมายถึงการเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตและวิธีการที่เราจัดการกับความสัมพันธ์และสไตล์การสื่อสารของเรา. เราสามารถเป็นคนฉลาดทางอารมณ์ฝึกฝนและรับนิสัยบางอย่าง.ในโพสต์นี้ฉันจะสอนคุณ 10 การเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับความฉลาดทางอารมณ์ ก่อนที่จะนำไปปฏิบัติควรคำนึงถึงสิ่งที่เป็นวัตถุประสงค์ของแต่ละคนและประเภทของกลุ่มที่เหมาะสมที่สุด หากจำเป็นคุณสามารถทำการเปลี่ยนแปลงบางอย่างเพื่อปรับให้เข้ากับความต้องการ.การศึกษาจำนวนมากที่ได้รับการดำเนินการในช่วงหลายปีที่ผ่านมาแสดงข้อมูลในสิ่งที่พบว่าเป็นคนที่ได้รับคะแนนสูงกว่าเพียงความสำเร็จของพวกเขาจะเกี่ยวข้องกับไอคิว 20% ในส่วนที่เหลืออีก 80% เราพบปัจจัยอื่นและหนึ่งในน้ำหนักมากที่สุดคือความฉลาดทางอารมณ์.ความฉลาดทางอารมณ์และทักษะอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดไม่เพียง แต่ช่วยให้เราเป็นมนุษย์มากขึ้น พวกเขามีผลที่ตามมาอีกหลายประการของตัวละครในเชิงบวกที่ถูกทำเครื่องหมายไว้....
10 พลวัตของการรวมกลุ่มสำหรับเด็กเยาวชนและผู้ใหญ่
พลวัตการรวมกลุ่ม พวกเขาเป็นเทคนิคที่สามารถใช้กับเด็ก - จากโรงเรียนอนุบาล - และวัยรุ่นในวิทยาลัยและสถาบันและกับคนหนุ่มสาวและผู้ใหญ่ในทีมของมหาวิทยาลัยและ บริษัท. แม้ว่าแต่ละกิจกรรมจะมีวัตถุประสงค์เฉพาะ แต่ความสนุกสนานประเภทนี้มีลักษณะดังต่อไปนี้:1 - เทคนิคการรวมกลุ่มแต่ละบทเรียนมีบทเรียนที่สะท้อนให้เห็น คนที่เข้าร่วมในการเปลี่ยนแปลงและการฝึกอบรมประเภทนี้จบลงด้วยการเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ จากตัวเองเพื่อนร่วมชั้นหรือความรู้เชิงทฤษฎี. 2- ส่งเสริมการสร้างสภาพแวดล้อมที่สนุกสนานและขี้เล่นซึ่งส่งเสริมให้ผู้คนมีส่วนร่วมเข้าสังคมนอกเหนือจากการมีบทบาทอย่างแข็งขันในระหว่างกิจกรรม ไม่ว่าพวกเขาจะเป็นเด็กหรือผู้ใหญ่พวกเขาสามารถเห็นมันเป็นเกมที่พวกเขาจะได้เรียนรู้.3- พวกเขาเป็นกลยุทธ์ที่ช่วยให้คนรู้จักตัวเองมากขึ้นนั่นคือเพิ่มความรู้ด้วยตนเอง. เป็นสิ่งสำคัญที่เมื่อเราจะใช้กิจกรรมการรวมกลุ่มเราจะปรับให้เข้ากับกลุ่มที่เรากำลังจะไปทำงานและเราคำนึงว่าเป้าหมายของกิจกรรมนั้นสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ที่กลุ่มเสนอหรือไม่. แน่นอนว่าพวกเขาจะไม่ได้เป็นเป้าหมายเดียวกันกับกลุ่มหลักกับกลุ่มโรงเรียนมัธยมหรือผู้ใหญ่ในสภาพแวดล้อมการทำงาน. คุณอาจสนใจการเปลี่ยนแปลงการทำงานเป็นทีมเหล่านี้....
10 การเปลี่ยนแปลงความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กและผู้ใหญ่
การเปลี่ยนแปลงความคิดสร้างสรรค์ พวกมันมีประโยชน์ในการฝึกฝนความสามารถนี้ที่เรามีอยู่และหลายครั้งเพราะเราไม่ใช้มันในแต่ละวันเรามีบางสิ่งที่เป็นสนิม.ความคิดสร้างสรรค์เป็นความสามารถที่เราสามารถเพิ่มได้สูงสุดผ่านการฝึกอบรม หลายครั้งเราเป็นคนที่ตัดความสามารถนี้ส่งข้อความถึงเราอย่างต่อเนื่องว่าเราไม่สามารถ. ทำแบบฝึกหัดและกิจกรรมที่เราสามารถแสดงให้เห็นว่าใช่เรามีความสามารถและแม้กระทั่งเราสามารถรู้ว่าความสามารถของเราเองไม่เป็นที่รู้จักสำหรับตนเอง.เพื่อฝึกความคิดสร้างสรรค์ของคุณทีละคนหรือเป็นกลุ่มฉันขอแนะนำพลวัต 10 ประการที่จะช่วยให้คุณเป็นคนที่สร้างสรรค์และมีพลังมากขึ้น. 1- ห้องวัตถุประสงค์:รู้ชื่อของเพื่อนร่วมชั้นของกลุ่ม.พัฒนากระบวนการของความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ.กระตุ้นการพัฒนาทางกายภาพและการรับรู้ตนเองผ่านการเคลื่อนไหว.เวลาที่ต้องการ: ประมาณ 20 นาทีขึ้นอยู่กับขนาดของกลุ่ม.ขนาดกลุ่ม:สถานที่: พื้นที่กว้างขวางที่ผู้เข้าร่วมสามารถนั่งเป็นวงกลม.วัสดุที่จำเป็น: เก้าอี้หนึ่งตัวสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน.ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม: ผู้ดำเนินการกลุ่มขอให้ผู้เข้าร่วมนั่งเก้าอี้และจัดเป็นวงกลมแล้วนั่งบนเก้าอี้โดยมองหน้ากัน.อาสาสมัครจะเริ่มต้นด้วยการพูดชื่อของเขาและขอให้เปลี่ยนสถานที่กับพันธมิตรรายอื่น ตัวอย่างเช่น "ฉันชื่อคาร์เมนและฉันต้องการให้เว็บไซต์ของฉันถูกครอบครองโดย Paco". คำสั่งนี้จะต้องมาพร้อมกับการกระทำที่พันธมิตรต้องดำเนินการนั่นคือ: "และเขาจะต้องร้องเพลง".ไดนามิกสิ้นสุดลงเมื่อสมาชิกทุกคนมีส่วนร่วม.ทราบ: เป็นสิ่งสำคัญที่พวกเขาจะไม่ทำซ้ำการกระทำที่พวกเขาต้องทำในการถ่ายโอน...
10 หน้าที่ของเด็ก ๆ ในบ้านที่จะช่วยเหลือ
เกี่ยวข้องกับ เด็ก ๆ ทำการบ้านและทำการบ้าน เป็นวิธีการที่พวกเขาสามารถเรียนรู้และพัฒนาแง่มุมต่าง ๆ ของชีวิตครอบครัวและสังคมเช่นความเป็นปึกแผ่นการทำงานเป็นทีมและความรับผิดชอบนอกเหนือจากการได้รับทักษะที่จำเป็นสำหรับชีวิต.บางครั้งพวกเขาสามารถทำให้เราประหลาดใจกับสิ่งต่าง ๆ ที่เด็ก ๆ สามารถทำได้ตั้งแต่อายุยังน้อยแม้ว่าพวกเขาจะไม่ได้ไปโรงเรียนก็ตามนั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมมันจึงมีประโยชน์มากในการเพิ่มขีดความสามารถและพลังงานทั้งหมดเพื่อให้ได้ประโยชน์ สมาชิกแต่ละคนในครอบครัว.เป็นสิ่งสำคัญที่ผู้ปกครองควรส่งเสริมให้บุตรหลานช่วยงานบ้าน สำหรับสิ่งนี้สิ่งแรกคือการเลือกกิจกรรมตามอายุในลักษณะที่พวกเขาไม่ซับซ้อนเกินไป (ซึ่งอาจทำให้เด็กรู้สึกหงุดหงิด) หรือง่ายจนพวกเขาคิดว่าพวกเขาน่าเบื่อ.ประการที่สองผู้ปกครองควรส่งเสริมให้ลูกทำงานที่ได้รับมอบหมายโดยแสดงความกตัญญูตลอดเวลาและให้พวกเขารู้ว่าการช่วยเหลือของพวกเขามีคุณค่าและมีความสำคัญต่อครอบครัว.รายละเอียดที่สำคัญอีกประการหนึ่งคือเด็ก ๆ จะเริ่มทำงานร่วมกับหน้าที่ของบ้านตั้งแต่อายุยังน้อย เห็นได้ชัดว่างานง่าย ๆ จะถูกมอบหมายให้กับเด็ก...
10 กิจกรรมสำหรับเด็กซึ่งกระทำมากกว่าปก (จาก 4 ปี)
ต่อไปเราจะแสดงให้คุณเห็น กิจกรรมและการเปลี่ยนแปลงสำหรับเด็กซึ่งกระทำมากกว่าปก ที่สามารถใช้เพื่อพัฒนาทักษะและความสามารถที่ไม่ได้รับอย่างเต็มที่.เด็กซึ่งกระทำมากกว่าปกหรือเด็กที่ขาดความสนใจมีลักษณะพฤติกรรมหุนหันพลันแล่นเนื่องจากพวกเขาไม่สามารถที่จะยังคงใส่ใจในกิจกรรมที่พวกเขาปฏิบัติเช่นเดียวกับพลังงานอันยิ่งใหญ่ของพวกเขา. เมื่อไม่กี่ปีที่ผ่านมาเด็ก ๆ เหล่านี้เป็นที่รู้จักจากเพื่อนร่วมชั้นที่ทำให้เสียสมาธิและเป็นที่รู้จักในฐานะนักเรียนที่ก่อกวนในห้องเรียน.แบบฝึกหัด Visomotor และการควบคุมแบบตั้งใจการทำแบบฝึกหัดที่กระตุ้นความสามารถในการควบคุมการเคลื่อนไหวที่ทำด้วยมือเช่นการเขียนด้วยสิ่งที่กำลังจับตาดูหรือต้องการความสนใจเป็นพิเศษเป็นการออกกำลังกายที่แนะนำสำหรับผู้ที่มีภาวะสมาธิสั้น.ต่อไปเราขอนำเสนอแบบฝึกหัดที่คุณสามารถให้ความสนใจและควบคุม visomotor:1. เราเป็นนักสืบ!ขั้นตอน: เด็กจะแสดงภาพวาดรูปภาพหรือภาพถ่ายที่แตกต่างกันในช่วงระยะเวลาหนึ่งเช่นสูงสุด 1 นาที เมื่อเวลานี้สิ้นสุดลงคุณควรอธิบายสิ่งที่คุณได้เห็นและลักษณะของภาพวาดหรือภาพถ่ายเหล่านั้น.ตัวอย่างเช่นฉันเคยเห็นเด็กผู้หญิงในชุดสีน้ำเงินถือตุ๊กตาหมี สิ่งสำคัญคือคุณพยายามอธิบายพวกเขาโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากอาจารย์ดังนั้นจึงพยายามจดจำ.วัสดุ: รูปภาพและภาพถ่ายเกี่ยวกับภูมิประเทศผู้คนและสิ่งของต่างๆ.เคล็ดลับ: ครูในระหว่างกิจกรรมต้องใส่ใจกับระดับความสนใจที่พวกเขามีเมื่อพวกเขาดูภาพวาดหรือภาพถ่าย ขอแนะนำถ้าคุณทำไม่ดีให้ทำกิจกรรมนี้ซ้ำหลาย ๆ ครั้งตามที่จำเป็น.ในทางกลับกันถ้าเราเห็นว่าเด็กไม่ทราบวิธีที่จะอธิบายตัวเองต่อไปเราจะช่วยเขาด้วยการถามคำถามที่แนะนำเขา.2. มันอยู่ในกลุ่มใด??ขั้นตอน: ในตารางที่มีความยาวเราวางชุดของวัตถุที่แตกต่างกันในสีเรขาคณิตของพวกเขาเช่นเดียวกับที่มาและวัสดุเช่น:...
10 กิจกรรมสำหรับเด็กที่มีอาการดาวน์
ต่อไปเรานำเสนอ กิจกรรมสำหรับเด็กที่มีอาการดาวน์ ที่สามารถช่วยคุณพัฒนาทักษะของคนพวกนี้.คุณมีนักเรียนหรือเด็กที่มีอาการดาวน์และต้องการพัฒนาทักษะของพวกเขาหรือไม่? มีแบบฝึกหัดมากมายที่คุณจะได้รับซึ่งจะช่วยให้คุณพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับชีวิตประจำวันของคุณ.ไม่เพียงแนะนำให้พวกเขาทำกิจกรรมของทักษะเหล่านั้นที่พวกเขาได้รับอย่างเต็มที่ แต่ยังของคนอื่น ๆ ที่พวกเขานำเสนอปัญหาเพื่อปรับปรุงพวกเขาเพื่อให้บรรลุศักยภาพของแต่ละบุคคล. กิจกรรมเพื่อเพิ่มความสนใจการมีการดูแลที่ดีเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อที่จะมาถึงในอนาคตเพื่อให้มีอิสระอย่างเต็มที่และสามารถดำเนินกิจกรรมที่คุณต้องการโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากบุคคลอื่น สิ่งนี้อาจมีความสำคัญมากสำหรับทุกคน แต่เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ที่มีความพิการ.ต่อไปนี้เป็นแบบฝึกหัดสองข้อที่สามารถช่วยคุณส่งเสริมการดูแลเด็กที่มีอาการดาวน์1. เล่าเรื่องให้ฉันฟังขั้นตอน: หนึ่งในกิจกรรมที่คุณสามารถทำได้หากคุณต้องการปรับปรุงความสนใจของเด็ก ๆ คือการเล่าเรื่องให้พวกเขาฟังแล้วถามคำถามเกี่ยวกับตัวละครเอกและสิ่งที่เกิดขึ้น.ในการทำเช่นนี้คุณต้องเลือกเรื่องราวที่คุณชอบและทำให้พวกเขาอยากรู้อยากเห็น โดยปกตินิทานมักสนุกกว่าและเรียนรู้จากศีลธรรม.เมื่อครูเล่าเรื่องหรือนิทานจบแล้ว เขาต้องถามคำถามเด็ก ๆ เพื่อยืนยันว่าพวกเขาเรียนรู้และเข้าใจเรื่องราว ดังนั้นคำถามเช่น: ใครคือตัวเอกใครชื่อของเขาคืออะไรเกิดอะไรขึ้นกับเขา? จะช่วยให้เรารู้ระดับความเข้าใจ.วัสดุ:...
