หุ้น:
10 พลวัตของการรวมกลุ่มสำหรับเด็กเยาวชนและผู้ใหญ่
พลวัตการรวมกลุ่ม พวกเขาเป็นเทคนิคที่สามารถใช้กับเด็ก - จากโรงเรียนอนุบาล - และวัยรุ่นในวิทยาลัยและสถาบันและกับคนหนุ่มสาวและผู้ใหญ่ในทีมของมหาวิทยาลัยและ บริษัท.
แม้ว่าแต่ละกิจกรรมจะมีวัตถุประสงค์เฉพาะ แต่ความสนุกสนานประเภทนี้มีลักษณะดังต่อไปนี้:
1 - เทคนิคการรวมกลุ่มแต่ละบทเรียนมีบทเรียนที่สะท้อนให้เห็น คนที่เข้าร่วมในการเปลี่ยนแปลงและการฝึกอบรมประเภทนี้จบลงด้วยการเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ จากตัวเองเพื่อนร่วมชั้นหรือความรู้เชิงทฤษฎี.
2- ส่งเสริมการสร้างสภาพแวดล้อมที่สนุกสนานและขี้เล่นซึ่งส่งเสริมให้ผู้คนมีส่วนร่วมเข้าสังคมนอกเหนือจากการมีบทบาทอย่างแข็งขันในระหว่างกิจกรรม ไม่ว่าพวกเขาจะเป็นเด็กหรือผู้ใหญ่พวกเขาสามารถเห็นมันเป็นเกมที่พวกเขาจะได้เรียนรู้.
3- พวกเขาเป็นกลยุทธ์ที่ช่วยให้คนรู้จักตัวเองมากขึ้นนั่นคือเพิ่มความรู้ด้วยตนเอง.
เป็นสิ่งสำคัญที่เมื่อเราจะใช้กิจกรรมการรวมกลุ่มเราจะปรับให้เข้ากับกลุ่มที่เรากำลังจะไปทำงานและเราคำนึงว่าเป้าหมายของกิจกรรมนั้นสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ที่กลุ่มเสนอหรือไม่.
แน่นอนว่าพวกเขาจะไม่ได้เป็นเป้าหมายเดียวกันกับกลุ่มหลักกับกลุ่มโรงเรียนมัธยมหรือผู้ใหญ่ในสภาพแวดล้อมการทำงาน.
คุณอาจสนใจการเปลี่ยนแปลงการทำงานเป็นทีมเหล่านี้.
Dynamics และเทคนิคในการส่งเสริมการรวมกลุ่ม
1- มงกุฎด้านบน
- วัตถุประสงค์:
- ส่งเสริมการรวมกลุ่ม.
- เสริมความรู้ในหัวข้อที่เฉพาะเจาะจง.
- เวลาที่ต้องการ: ประมาณ 30 นาที.
- ขนาดกลุ่ม: ขนาดของกลุ่มขนาดกลางขนาดใหญ่ ระหว่าง 30 และ 40 คน.
- สถานที่: พื้นที่กว้างขวางที่ผู้เข้าร่วมสามารถทำงานได้ตามกลุ่มย่อย.
- วัสดุที่จำเป็น: กระดานดำและชอล์ก (หรือเครื่องหมาย), ครอบฟัน, รายการคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่คุณต้องการทำงาน.
- ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:
- ผู้อำนวยความสะดวกกลุ่มแบ่งกลุ่มใหญ่ออกเป็น 4 กลุ่มย่อย เป็นการดีที่สมาชิกควรจะกระจายแบบสุ่ม.
- พวกเขาจะบอกว่าพวกเขาจะทำแบบไดนามิก (หรือการแข่งขัน) ซึ่งพวกเขาจะเสริมเนื้อหาทางทฤษฎีของสิ่งที่พวกเขาได้ศึกษา ตัวอย่างเช่นเรื่องถ้าเราอยู่ในบริบทของโรงเรียน.
- แต่ละกลุ่มย่อยเลือกสี (แดงน้ำเงินเขียวและเหลือง) ชุดของบันไดถูกวาดขึ้นบนกระดาน (มากเท่าที่คุณต้องการหากเราต้องการให้เกมใช้เวลานานกว่านี้มากขึ้นและถ้าไม่ลดลง) และในตอนท้ายของการประชุมเหล่านี้จะมีการประชุมสุดยอดที่จะทำให้กลุ่มย่อยที่ชนะ.
- คำถามถูกถามว่ากลุ่มจะต้องตอบโดยเคารพเวลาพูดของเพื่อนร่วมชั้น ทุกครั้งที่กลุ่มกระทบการตอบสนองจะมีขั้นตอนมากขึ้น ชนะเกมกลุ่มที่มาถึงก่อนด้านบน.
2- เดาตัวละคร
- วัตถุประสงค์:
- ส่งเสริมการรวมกลุ่มผ่านการประกวดเล็ก ๆ.
- เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับตัวละครที่ปรากฏ.
- เวลาที่ต้องการ: ประมาณ 20 นาที.
- ขนาดกลุ่ม: ขนาดเล็กหรือขนาดกลางระหว่าง 10 ถึง 20 คน.
- สถานที่: พื้นที่กว้างขวางที่ผู้เข้าร่วมสามารถนั่งเป็นวงกลม.
- วัสดุที่จำเป็น: รายชื่อตัวละครพวกเขาสามารถมีชื่อเสียงหรือผู้เข้าร่วมเดียวกันของกิจกรรม ชื่อจะถูกเขียนลงในกระดาษที่แตกต่างกัน สามารถเก็บไว้ในถุงเล็กหรือกระสอบ.
- ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:
- สมาชิกของกลุ่มนั่งเป็นวงกลมและผู้ที่เป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงอธิบายว่าพวกเขากำลังจะเล่นตัวละครตีความ.
- ขออาสาสมัคร เจ้าหน้าที่อำนวยความสะดวกจะเข้าหาเขาด้วยถุงที่มีชื่อทั้งหมด เขาจะสุ่มตัวหนึ่ง (ถ้าเขาเป็นตัวเขาเองเขาจะส่งคืนและรับอีกอัน) เพื่อนร่วมชั้นของคุณจะถามคำถามที่สามารถตอบได้ด้วยใช่หรือไม่.
- เมื่อมีคนคิดว่าพวกเขาแน่ใจว่าพวกเขาเป็นใครพวกเขาจะพูดในสิ่งที่พวกเขาต้องการแก้ไข หากคุณกดคุณจะต้องเล่นตัวละครใหม่และถ้าไม่ทำต่อไปจนกว่าจะมีคนแก้มัน.
- บันทึก: มันสำคัญมากที่จะต้องเคารพเวลาพูดของเพื่อนร่วมชั้น.
3- ความเชื่อมั่นในทีม
- วัตถุประสงค์:
- ประเมินระดับความไว้วางใจระหว่างสมาชิกในกลุ่ม.
- ตรวจสอบว่าองค์ประกอบใดแทรกแซงความเชื่อมั่นของกลุ่ม.
- เวลาที่ต้องการ: ประมาณ 60 นาที.
- สถานที่: พื้นที่กว้างขวางที่ผู้เข้าร่วมสามารถอยู่ในวงกลมก็สามารถอยู่กลางแจ้ง.
- วัสดุที่จำเป็น: หากคุณต้องการคุณสามารถใช้ผ้าพันแผลปิดตาของคุณ.
- ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:
- ผู้คนถูกขอให้ยืนขึ้นก่อตัวเป็นวงกลม.
- บุคคลถูกวางไว้ตรงกลางโดยให้เท้าชิดกันและหลับตา (อาจใช้ผ้าพันแผล) จากนั้นคุณจะถูกถามให้เอนหลัง ต้องวางสหายไว้และไม่ล้มลงกับพื้น.
- เมื่อเขาสูญเสียความสมดุลเขาก็ยืนขึ้น เพื่อให้คุณสังเกตว่ายอดดุลของคุณขึ้นอยู่กับกลุ่ม.
- สมาชิกทุกคนในกลุ่มผ่านกิจกรรม.
- เมื่อเสร็จแล้วมีช่วงเวลาหนึ่งที่แต่ละคนสามารถแสดงความรู้สึกตลอดกิจกรรมและวิเคราะห์ระดับความไว้วางใจระหว่างสมาชิกในกลุ่มได้.
- ทราบ: บทบาทของผู้อำนวยความสะดวกนั้นมีความสำคัญมากเนื่องจากจะต้องวิเคราะห์ว่ามีปัญหาในกลุ่มหรือในสมาชิกคนใดคนหนึ่งและควรพูดถึงพวกเขาในการอภิปรายหรือแยกกันหลังจากนี้.
4- ความโดดเดี่ยวและบูรณาการ
- วัตถุประสงค์:
- ทำให้รู้สึกว่าวิกฤติที่เกิดขึ้นในส่วนบุคคลและกลุ่มเมื่อมีสถานการณ์ของความเหงา.
- วิเคราะห์ความรู้สึกที่ปรากฏเมื่อเราเผชิญสถานการณ์การรวมตัว.
- ส่งเสริมการรวมกลุ่มระหว่างสมาชิกในกลุ่ม.
- เวลาที่ต้องการ: ประมาณ 40 นาที.
- สถานที่: พื้นที่กว้างขวางที่ผู้เข้าร่วมสามารถวางไว้ในวงกลมสามารถอยู่กลางแจ้ง.
- ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:
- บุคคลที่ขับเคลื่อนกิจกรรมขอให้ผู้เข้าร่วมยืนก่อตัวเป็นวงกลม เริ่มพูดคุยกับพวกเขาเกี่ยวกับความสำคัญของการทำงานเป็นทีมและพวกเขาจะต้องร่วมมือกันเพื่อให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ที่เสนอ.
- ในวิธีการแบบสุ่มพาบุคคลและพาพวกเขาไปที่ศูนย์กลางของวงกลม เขาขอให้เขาไม่ขยับร่างกายของเขาและปล่อยให้เขาอยู่ในตำแหน่งที่เขาต้องยอมรับ มันจะทำให้คุณมองไปที่ผนังโดยมีขาและแขนกึ่งเปิดข้าม.
- เขาถามเขาว่าเขารู้สึกอย่างไรกับกลุ่ม จากนั้นถามผู้เรียนว่าพวกเขารับรู้ถึงคู่ของพวกเขาอย่างไร.
- บุคคลนั้นดูเพื่อนร่วมชั้นของเขาและคำถามนั้นซ้ำแล้วซ้ำอีก ก่อนอื่นให้เขาแล้วต่อสหายของเขา หลังจากนี้บุคคลจะกลับไปยังตำแหน่งของเขาภายในวงกลม.
- ผู้ดำเนินการถามว่าสมาชิกของกลุ่มจับมือกันแน่นและปิดตา คุณสามารถเล่าเรื่องหรือชักชวนเทคนิคการผ่อนคลาย.
- ผู้ให้สัมภาษณ์เลือกมือของเพื่อนร่วมงานสองคนที่ถือกันและกันแล้วกดลงโดยวิธีสุ่ม.
- ในที่สุดเขาก็ขอให้พวกเขาเอนหลัง.
- การอภิปราย: ในตอนท้ายของกิจกรรมผู้เข้าร่วมจะนั่งและดำเนินการในช่วงเวลาหนึ่งของการสะท้อนซึ่งขอแนะนำให้พวกเขาวิเคราะห์องค์ประกอบต่อไปนี้:
- บุคคลที่มีค่ายิ่งใหญ่ที่โดดเดี่ยวไม่ได้ตระหนักอย่างเต็มที่ กลุ่มมีส่วนช่วยในการเข้าสังคมและการเจริญเติบโตส่วนบุคคลอาจเกิดจากการติดต่อกับผู้อื่น.
- วิเคราะห์ว่ามีองค์ประกอบหรือวิกฤตของการแยก.
-วิเคราะห์ว่าช่องโหว่ส่งผลกระทบต่อกลุ่มที่ไม่ติดต่อกันอย่างไร.
-วิเคราะห์ความเชื่อมั่นที่กลุ่มสนับสนุนให้ในระดับบุคคล.
5- ความดันของสภาพแวดล้อม
- วัตถุประสงค์: แสดงให้เห็นว่าผู้คนไม่รู้สึกเฉยต่อสถานการณ์ของการวิจารณ์หรือการยกย่อง นอกจากนี้ก่อนช่วงเวลาแห่งความสำเร็จและความล้มเหลว.
- เวลาที่ต้องการ: ประมาณ 60 นาที.
- สถานที่: พื้นที่กว้างขวางที่ผู้เข้าร่วมสามารถทำงานได้ในสองกลุ่มย่อย.
- วัสดุที่จำเป็น: วัสดุสองชุดที่สามารถสร้างสิ่งปลูกสร้างได้.
- ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:
- ก่อนอื่นขอให้คนสองคนออกจากห้องเพื่ออธิบายกิจกรรมแก่เพื่อนร่วมชั้น.
- สองกลุ่มจะถูกสร้างขึ้นเพื่อให้คนที่อยู่ข้างนอกแต่ละกลุ่มจะอยู่ในกลุ่มย่อย มันเป็นคำถามที่ว่าเมื่อพวกเขานั่งด้วยหลังของพวกเขากับพวกเขาพวกเขาจะสร้างร่างที่มีชิ้นส่วนและความช่วยเหลือจากสหายของพวกเขา.
- แต่ละทีมจะได้รับคำแนะนำ ในกลุ่มย่อย A ที่จะช่วยและกระตุ้นให้คู่ของเขาในระหว่างการก่อสร้างและกลุ่มย่อย B ที่จะทำในทางตรงข้าม demotivating แสดงความเฉยเมยและแม้แต่ท้อใจหุ้นส่วนของเขา.
- คนสองคนที่อยู่ข้างนอกจะถูกขอให้เข้าและพวกเขาจะได้รับการบอกว่าโดยกลุ่มย่อยพวกเขาจะต้องทำรูปและพวกเขาได้รับการสนับสนุนจากเพื่อนของพวกเขา.
- สะท้อนให้เห็นถึง: เมื่อเวลาที่กำหนดได้ผ่านไปการอภิปรายของทั้งกลุ่มจะเกิดขึ้นซึ่งสมาชิกแต่ละคนจะแสดงความรู้สึกของพวกเขาตลอดกิจกรรม สหายที่ได้รับมอบให้กับสมาชิกของกลุ่มย่อยจะถูกบอกกับสหาย มันจะถูกวิเคราะห์ว่ามันส่งผลกระทบอย่างไรในระดับบุคคลและในช่วงเวลาของการปฏิบัติภารกิจวิญญาณที่มีอยู่ระหว่างเพื่อน.
6- คนพิเศษ
- วัตถุประสงค์:
- ส่งเสริมให้สมาชิกในกลุ่มรู้จักกันมากขึ้น.
- พบกับผู้คนใหม่ ๆ.
- เวลาที่ต้องการ: ประมาณ 30 นาที.
- ขนาดกลุ่ม:
- สถานที่: พื้นที่กว้างขวางที่ผู้เข้าร่วมสามารถทำงานได้ตามกลุ่มย่อย.
- วัสดุที่จำเป็น: ไม่มีใครเป็นพิเศษ.
- ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:
- บุคคลที่ขับเคลื่อนกิจกรรมขอให้สมาชิกนึกถึงคนที่พวกเขาชื่นชมมันอาจเป็นคนที่มีชื่อเสียงหรือคนอื่นที่ไม่รู้จักเช่นญาติหรือเพื่อน พวกเขามีแรงจูงใจที่จะเป็นต้นฉบับและคิดว่าใครบางคนเพื่อนร่วมงานของพวกเขามีแนวโน้มที่จะไม่ทราบ.
- พวกเขาเหลือเวลาอีกไม่กี่นาทีเพื่อคิดเกี่ยวกับบุคคลนั้น หากคุณต้องการคุณสามารถนำกระดาษและปากกามาทำเป็นรูปแบบได้.
- จากนั้นในกลุ่มย่อยหนึ่งต่อหนึ่งจะนำเสนอบุคคลที่คุณเลือก เพื่อนร่วมงานของคุณสามารถถามคำถามคุณเพื่อทราบรายละเอียดเพิ่มเติม.
- แต่ละกลุ่มย่อยเลือกบุคคล (หรือสอง) และพวกเขาออกไปเปิดเผยให้สหายทั้งหมด.
- สะท้อนให้เห็นถึง: มันไม่สำคัญที่จะเป็นคนมีชื่อเสียงบุคคลนิรนามใด ๆ อาจทำสิ่งที่ไม่ธรรมดาและอาจเป็นที่รู้จักของคนจำนวนมาก.
- ที่แตกต่าง: หากขนาดของกลุ่มมีขนาดเล็กกลุ่มย่อยจะไม่เกิดขึ้นและตัวละครจะปรากฏต่อสหายทั้งหมด.
7- วงกลมที่น่ารังเกียจ
- วัตถุประสงค์:
- สร้างช่วงเวลาที่ผ่อนคลายและสนุกสนานในหมู่ผู้เข้าร่วม.
- ส่งเสริมความรู้ของสมาชิกกลุ่ม.
- เวลาที่ต้องการ: ประมาณ 15 นาที.
- สถานที่: พื้นที่กว้างขวางที่ผู้เข้าร่วมรู้สึกถึงกลุ่มย่อย.
- วัสดุที่จำเป็น: ไม่มีใครเป็นพิเศษ.
- ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:
- ไดนามิกนี้สามารถใช้เป็นการอุ่นเครื่องสำหรับเซสชันการทำงาน ผู้อำนวยความสะดวกให้ผู้คนยืนเป็นวงกลมไม่ว่าจะยืนหรือนั่ง.
- อธิบายว่ามีคำสั่งซื้อสามรายการ: "ส้ม", "กล้วย" และ "วงกลม" Energizer วางอยู่ตรงกลางของวงกลมและชี้ไปที่หนึ่งในพันธมิตรที่บอกว่าหนึ่งในสามคำสั่งนั้น.
- ถ้าเป็น "ออเรนจ์" บุคคลนั้นควรพูดชื่อหุ้นส่วนของเขาว่าเขานั่งด้านซ้าย ถ้าเป็น "บานาน่า" นั่นของคู่ของคุณทางด้านขวา ท้ายที่สุดถ้าเป็น "วงกลม" สมาชิกทุกคนในกลุ่มจะต้องเปลี่ยนสถานที่.
- ผู้อำนวยความสะดวกจะควบคุมเวลาของกิจกรรมและเกี่ยวข้องกับสมาชิกทั้งหมดของกลุ่มในกิจกรรม.
8- คนอย่างฉัน
- วัตถุประสงค์:
- ส่งเสริมการรวมกลุ่มของสมาชิก.
- ส่งเสริมสภาพแวดล้อมที่ผู้คนรู้จักกันมากขึ้น.
- พบกับเพื่อนร่วมงานที่มีรสนิยมคล้ายกับของตัวเอง.
- เวลาที่ต้องการ: ประมาณ 30 นาที.
- สถานที่: พื้นที่กว้างขวางที่ผู้เข้าร่วมสามารถเคลื่อนไหวได้อย่างอิสระ.
- วัสดุที่จำเป็น: ยกและปากกาสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน.
- ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:
- ไดนามิกนี้สามารถใช้ในช่วงแรกของกลุ่มดังนั้นผู้คนจะมีเวลาทำความรู้จักกัน.
- ผู้ดำเนินการขอให้พวกเขาจดชุดข้อมูลลงบนกระดาษ ตัวอย่างเช่น: ชื่อย่อของนามสกุล, อาชีพ, คอนเสิร์ตครั้งสุดท้ายที่คุณไป, แบรนด์ช็อกโกแลตที่ชอบ ฯลฯ คำถามเหล่านี้จะถูกปรับตามอายุและความสนใจของสมาชิกกลุ่ม.
- พวกเขาเหลือเวลาอีกไม่กี่นาทีในการตอบคำถามแต่ละข้อ.
- ถัดไปพวกเขาควรมองหาเพื่อนร่วมงานที่ตอบคำถามเดียวกันหรือคล้ายกัน พวกเขาไม่สามารถทำซ้ำพันธมิตรในรายการต่าง ๆ มันเกี่ยวกับการพูดคุยกับผู้คนมากขึ้นเรื่อย ๆ.
- หลังจากผ่านเวลาที่กำหนดไว้คำตอบจะถูกตรวจสอบ หากขนาดของกลุ่มมีขนาดเล็กพวกเขาจะทำทีละคนและถ้าไม่กลุ่มกิจกรรมจะถามพวกเขาแบบสุ่ม.
9- การเต้นรำเปิด
- วัตถุประสงค์:
- พบกับเพื่อนร่วมงานที่มีรสนิยมคล้ายกับของตัวเอง.
- สร้างช่วงเวลาที่น่ารื่นรมย์และสนุกสนานระหว่างเพื่อนร่วมงาน.
- ลดความละอาย.
- เวลาที่ต้องการ: ประมาณ 20 นาที.
- สถานที่: พื้นที่กว้างขวางที่ผู้เข้าร่วมสามารถเคลื่อนย้ายได้.
- วัสดุที่จำเป็น: หมุดกระดาษปากกาและความปลอดภัย นอกจากนี้คอมพิวเตอร์ที่เล่นเพลง (วิทยุคอมพิวเตอร์มือถือ ... ).
- ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:
- ผู้สัมภาษณ์ถามคำถาม ตัวอย่างเช่น: คุณชอบงานอะไรมากที่สุด? ระดับของคำถามจะต้องสอดคล้องกับอายุของสมาชิกกลุ่มและบริบทที่ดำเนินกิจกรรม.
- แต่ละคนจะตอบคำถามนั้นโดยเขียนคำตอบลงบนกระดาษ.
- มันจะแขวนคำตอบของคุณไว้ที่อกด้วยหมุดนิรภัย.
- เมื่อทุกคนตอบแล้วพวกเขาจะยืนขึ้นและคนที่กำกับกิจกรรมจะอธิบายว่าพวกเขากำลังจะเริ่มเล่นดนตรีและพวกเขาควรมองหาพันธมิตรที่คำตอบเหมือนกันหรือคล้ายกันและพวกเขาควรเต้นรำด้วยกัน.
- ในขณะที่เพลงกำลังเล่นอยู่มีเวลาเหลือสำหรับคู่รักหรือกลุ่มที่จะฟอร์ม ผู้อำนวยความสะดวกจะควบคุมช่วงเวลาของการตัดเพลงและจะมีการอภิปรายเล็ก ๆ น้อย ๆ ซึ่งแต่ละคนอธิบายคำตอบของเขาและวิธีที่เขารู้สึกว่าทำกิจกรรม.
- หากคุณต้องการคุณสามารถทำซ้ำได้ด้วยคำถามใหม่อีกคำถาม.
10- เราเดินไปด้วยกัน
- วัตถุประสงค์:
- ส่งเสริมการรวมกลุ่ม.
- แบ่งปันความรู้สึกและประสบการณ์กับเพื่อนร่วมชั้น.
- เวลาที่ต้องการ: ประมาณ 40 นาที.
- ขนาดกลุ่ม: ไม่เกิน 15 คน.
- สถานที่: พื้นที่ขนาดใหญ่ไม่มีเฟอร์นิเจอร์ในระหว่าง.
- วัสดุที่จำเป็น: กระดาษต่อเนื่องตายและเครื่องหมาย.
- ขั้นตอนในการปฏิบัติตาม:
- กระดาษต่อเนื่องชิ้นหนึ่งกระจายอยู่บนพื้นหรือบนโต๊ะขนาดใหญ่ สมาชิกของกลุ่มจะต้องอยู่ในบริเวณนี้.
- แต่ละคนจะใช้วัตถุที่ทำหน้าที่เป็นการ์ดเพื่อระบุตัวเองในเกม บัตรทั้งหมดจะถูกวางไว้บนกระดาษและวงกลมจะถูกล้อมรอบมันเป็นกล่องทางออก.
- คนสุ่มหรือวาดภาพลวงผู้ตายและดึงสแควร์สให้มากที่สุดเท่าที่ตัวเลขได้ออกมาจากความตาย วางไฟล์ของคุณไว้ที่นั่นและคุณควรเสนอการทดสอบเล็กน้อยหรือถามคำถามที่เพื่อนร่วมชั้นคนอื่นควรตอบ ถัดจากช่องคำหลักจะถูกเขียนขึ้นเพื่อจดจำเนื้อหาของคำถามหรือการทดสอบ.
- ถัดไปม้วนคู่ต่อไปและทำซ้ำการดำเนินการ ในขณะที่เกมดำเนินต่อไปหากสมาชิกของกลุ่มผ่านช่องสี่เหลี่ยมก่อนหน้าพวกเขาจะต้องตอบการทดสอบก่อนหน้านี้และถ้าพวกเขาเป็นสี่เหลี่ยมใหม่ให้ไปสร้างกิจกรรมใหม่.
- เกมจะจบลงเมื่อไม่มีกระดาษต่อเนื่องหรือสมาชิกต้องการย้ายไปทำกิจกรรมอื่นแล้ว.