บทความทั้งหมด
Contractualism คืออะไร
contractualism หรือ "ทฤษฎีสัญญาทางสังคม" เป็นแนวคิดทางทฤษฎีในด้านปรัชญาการเมืองซึ่งเป็นที่มาของสังคมความชอบธรรมของรัฐสมัยใหม่และความชอบธรรมของการใช้อำนาจทางการเมืองของผู้ปกครองภายในโครงสร้าง.มันเป็นความคิดในปัจจุบันที่ศึกษาธรรมชาติของการใช้อำนาจทางการเมืองที่ริเริ่มขึ้นในยุโรปในศตวรรษที่สิบเจ็ดด้วยมือของนักคิดแบบดั้งเดิม Thomas Hobbes ชาวอังกฤษ John Locke และ Jean Jacques Rousseau ชาวฝรั่งเศส. สำหรับศาสตราจารย์ Silvino Salej Higgins แห่งคณะปรัชญาและมนุษย์ศาสตร์แห่งมหาวิทยาลัยสหพันธ์ Minas...
บริบททางสังคมของอาชีพคืออะไร?
บริบททางสังคมของอาชีพ มันมีข้อมูลทั้งหมดที่นักเรียนต้องได้รับเพื่อสร้างความรู้มากมายของสังคมที่เขาจะพัฒนาอาชีพของเขาขึ้นอยู่กับบริบททางประวัติศาสตร์ของอาชีพของเขา.การศึกษาอาชีพที่นำไปใช้กับบริบททางสังคมที่ประสบความสำเร็จนั้นเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาทางวิชาการที่ถูกต้องของแต่ละบุคคล ด้วยการศึกษานี้นักเรียนจะต้องสามารถดำเนินการในบางพื้นที่ด้วยเครื่องมือที่สอน. นอกจากนี้ในบริบททางสังคมของอาชีพพวกเขายังมีแนวโน้มที่จะให้ความสำคัญกับความคิดเห็นของสังคมเกี่ยวกับอาชีพเฉพาะ ด้วยวิธีนี้บริบททางสังคมของอาชีพเป็นส่วนหนึ่งของความรู้ที่คนงานที่ดีจะต้องได้รับเพื่อให้สามารถทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพในฐานะมืออาชีพ.อย่างไรก็ตามเมื่อเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงที่สังคมและวิชาชีพมักจะประสบ (โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี) จุดนี้ไม่หยุดที่จะถูกต้องตลอดเวลาในชีวิตของมืออาชีพ สิ่งสำคัญคือการต่ออายุความรู้ทางสังคมเมื่อเวลาผ่านไป.ดัชนี1 แนวคิดพื้นฐาน1.1 บริบททางสังคม1.2 อาชีพ2 การเป็นตัวแทนของอาชีพต่อสังคม2.1 บริบททางสังคมของวิชาชีพ2.2 ความสำคัญของบริบททางสังคมของวิชาชีพ2.3 การเป็นตัวแทนสังคม3 อ้างอิงแนวคิดพื้นฐานบริบททางสังคมมนุษย์มักมีแนวโน้มที่จะพัฒนาด้านวิชาการในบริบทที่บุคคลอื่น ๆ ทำเช่นนั้น การอยู่โดดเดี่ยวจากสังคมเป็นการกระทำที่ยากที่จะเข้าใจเพราะพื้นผิวของโลกมีมนุษย์อาศัยอยู่เป็นจำนวนมาก. ไม่ว่าจะผ่านการสัมผัสโดยตรงหรือผ่านช่องทางการสื่อสารการปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์สามารถสร้างขึ้นได้โดยไม่แยกเพศเชื้อชาติหรือชนชั้นทางสังคม.เนื่องจากสถานการณ์เช่นนี้ผู้คนจึงถูกบังคับไม่ทางใดก็ทางหนึ่งเพื่อโต้ตอบกับเพื่อนบ้านในสิ่งที่เรียกว่าบริบททางสังคม.สิ่งนี้ถูกกำหนดให้เป็นพื้นที่ที่กลุ่มบุคคลแบ่งปันและมีลักษณะเหมือนกันเช่นวัฒนธรรมและที่ช่วยให้สามารถกำหนดพฤติกรรมของบุคคลได้.อาชีพเป็นเรื่องปกติที่มนุษย์ทุกคนจะมีความทะเยอทะยานในการศึกษาในสาขาที่เกี่ยวข้องกับความสนใจในวิชาชีพ.ดังนั้นพวกเขาจึงมีอาชีพที่อนุญาตให้พวกเขาฝึกอาชีพเข้าใจว่าเป็นงานงานหรืออาชีพที่บุคคลสามารถปฏิบัติเพื่อแลกเปลี่ยนค่าธรรมเนียมซึ่งสามารถเป็นเงินหรือไม่.โดยทั่วไปสำหรับบุคคลที่จะสามารถดำเนินกิจกรรมประเภทนี้ได้มักจะต้องมีชื่อเรื่อง สิ่งนี้รับรองความรู้ที่ได้รับและการฝึกอบรมขั้นพื้นฐานระดับกลางและระดับสูง.ฐานเหล่านี้ไม่เพียง...
บริบทธรรมชาติและประดิษฐ์คืออะไร?
บริบททางธรรมชาติและประดิษฐ์ มันหมายถึงชุดของสถานการณ์ที่หลากหลายที่เกิดขึ้นรอบตัวบุคคลขึ้นอยู่กับเหตุการณ์หรือเหตุการณ์ที่จัดตั้งขึ้น บริบทถูกนำมาใช้โดยจิตวิทยาวิวัฒนาการเป็นข้อเสนอเชิงวิธีการและทฤษฎีสำหรับการอธิบายการพัฒนามนุษย์. ดังนั้นพวกเขาจึงเริ่มเชื่อมโยงความสามารถในการเรียนรู้ของเด็กตามบริบททางธรรมชาติ การศึกษาที่เกิดขึ้นในตำแหน่งวิวัฒนาการนี้ตั้งอยู่เด็กในสถานการณ์คลาสสิกภายในบริบทเทียมซึ่งจะขึ้นอยู่กับบริบทธรรมชาติสำหรับการวิเคราะห์ต่อไป.ความหมายของบริบททางธรรมชาติและประดิษฐ์ไม่เพียง แต่กลับไปสู่ทฤษฎีปัจจุบันเท่านั้น แต่ยังเป็นส่วนหนึ่งของจิตวิทยาพฤติกรรม. นั่นคือก่อนที่เราจะเข้าใจผลกระทบของบริบทที่พบเด็กหรือผู้ใหญ่เราต้องสังเกตพฤติกรรมหรือการตอบสนองของพวกเขาตามบริบทเหล่านี้.ดัชนี1 พฤติกรรมพฤติกรรมของบริบทธรรมชาติและประดิษฐ์1.1 บริบททางธรรมชาติ1.2 บริบทประดิษฐ์2 อ้างอิง ท่าทางพฤติกรรมของบริบททางธรรมชาติและประดิษฐ์บริบททางธรรมชาติและประดิษฐ์ตอบสนองต่อบริบทการสังเกตก่อนหน้านี้เพื่อตรวจสอบพฤติกรรมของเด็ก.ควรสังเกตว่าในบริบทของสถาบันมีการสังเกตหลายประเภทที่รวบรวมข้อเท็จจริงข้อมูลพฤติกรรมและสถานการณ์ การแทรกแซงในฐานะผู้สังเกตการณ์ใช้เพื่อชี้ให้เห็นจุดอ่อนและปรับปรุงกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียน.ภายในบริบทของการสังเกตมีตัวแปรจำนวนมากที่ช่วยจัดระบบบริบททางธรรมชาติและประดิษฐ์.บริบททางธรรมชาติในบริบททางธรรมชาติการสังเกตและการสังเกตตนเองของแต่ละบุคคลเป็นไปได้เนื่องจากการเป็นตัวแทนของพวกเขาในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและเป็นที่รู้จัก.บางส่วนของสภาพแวดล้อมเหล่านั้นคือ:- บริบทของครอบครัวมันเป็นสิ่งที่ช่วยให้การวิเคราะห์ปฏิสัมพันธ์ของแม่และพ่อและพฤติกรรมของเด็ก ในทางกลับกันประเมินความสัมพันธ์ในการสอนของศุลกากรและความเพียงพอของพฤติกรรมของเด็ก.- บริบทของโรงเรียนมันถูกใช้เพื่อสังเกตการมีปฏิสัมพันธ์กับบุคคลอื่นที่เท่าเทียมกันและกับครูสังเกตการปฏิบัติงานและการรับรู้ของเด็กในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน. - บริบทของชุมชนมันทำหน้าที่ในการสังเกตและตรวจสอบพฤติกรรมภายในสภาพแวดล้อมทางสังคมทั่วไปมากขึ้น.- บริบทสถาบันมันช่วยให้เห็นว่ามีการสร้างพฤติกรรมประเภทใดในที่พัก.บริบทประดิษฐ์ในบริบทประดิษฐ์พื้นที่ที่เป็นวัตถุของการศึกษาสามารถทำซ้ำและการสังเกตหมายถึงปฏิสัมพันธ์ของเรื่องในบริบทใหม่.วิธีการบางอย่างในการจำลองสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติของเทียมคือ:การทดสอบตามสถานการณ์เป็นแบบทดสอบมาตรฐานที่ออกแบบมาเพื่อกระตุ้นการสร้างคำตอบของแต่ละบุคคล...
การบริโภคอย่างยั่งยืนคืออะไร (พร้อมตัวอย่าง)
การบริโภคอย่างยั่งยืน มุ่งเน้นไปที่การจัดการทรัพยากรธรรมชาติอย่างเหมาะสมลดการใช้สินค้าและบริการที่สอดคล้องกับความต้องการขั้นพื้นฐานโดยมีเจตนาที่จะรักษาความมั่งคั่งอัน จำกัด และเพื่อให้มั่นใจว่าสอดคล้องกับความต้องการในยุคปัจจุบันโดยไม่มีความเสี่ยงในอนาคต.ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาการบริโภคอย่างยั่งยืนได้ถูกรวมเข้ากับนโยบายสาธารณะเพื่อควบคุมการผลิตและคาดการณ์ผลกระทบสิ่งแวดล้อม. ด้วยสิ่งนี้ระบบนิเวศได้รับการเคารพเพื่อหลีกเลี่ยงการเสื่อมสภาพของโลกเนื่องจากของเสียที่เป็นพิษและวัสดุการปล่อยของเสียและมลพิษในวงจรชีวิต.การบริโภคอย่างยั่งยืนและหลักการของมันคำว่า การพัฒนาอย่างยั่งยืน มันหมายถึงสิ่งที่สามารถทำได้ด้วยตัวเองและที่มีเหตุผลการดำเนินงานของตัวเอง. มันมุ่งเน้นไปที่การเติบโตของเศรษฐกิจการพัฒนาสังคมและการดูแลทรัพยากรสิ่งแวดล้อมเพื่อปรับปรุงคุณภาพชีวิตโดยการส่งเสริมความคิดของการอนุรักษ์และความตระหนักด้านสิ่งแวดล้อม.การบริโภคหมายถึงจำนวนทั้งสิ้นของทรัพยากรที่สกัดจากสิ่งแวดล้อมเพื่อวัตถุประสงค์ทางเศรษฐกิจและเพื่อตอบสนองความต้องการของประชากร ทรัพยากรเหล่านี้ส่วนใหญ่จะถูกทิ้งเป็นขยะหลังจากที่พวกเขาถูกนำมาใช้และกลับสู่สภาพแวดล้อมที่ก่อให้เกิดผลลัพธ์ที่ไม่พึงประสงค์.เพื่อให้มีมุมมองที่สมบูรณ์เกี่ยวกับเรื่องนี้จำเป็นต้องแยกแยะการบริโภคสินค้าและบริการและการใช้ทรัพยากรการผลิต. การใช้ทรัพยากรเกี่ยวข้องกับปริมาณพลังงานและวัสดุที่ใช้ในการผลิตสินค้าและบริการและวิธีการที่สิ่งแวดล้อมสามารถดูดซับของเสียได้. ดังนั้นปัจจัยที่น่าตกใจที่สุดในการบริโภคอย่างยั่งยืนไม่ใช่การบริโภคต่อ แต่พลังงานการลงทุนทรัพยากรธรรมชาติและมลพิษ.ในการค้นหาการพัฒนาและการบริโภคอย่างยั่งยืนรัฐต้องลดหรือละทิ้งรูปแบบใด ๆ ที่ขัดแย้งกับรูปแบบการผลิตที่ยั่งยืนและส่งเสริมกลยุทธ์ด้านประชากรศาสตร์ที่ปรับเปลี่ยนเพื่อปรับปรุงคุณภาพชีวิตของประชากร.การใช้แนวคิดใหม่ของความมั่งคั่งและความเป็นอยู่ที่ดีสามารถนำไปสู่การเข้าถึงแบบจำลองชีวิตที่ดีขึ้นโดยการเปลี่ยนพฤติกรรมการบริโภคให้พึ่งพาทรัพยากรที่ไม่หมุนเวียน. การบริโภคของโลกจะต้องมีความเท่าเทียมกันทางสังคมและเชิงเศรษฐกิจเนื่องจากจะมีผลต่อคุณภาพชีวิตในทุกภาคส่วนและในทุกประเทศ.ภาพรวมของการบริโภคทั่วโลกประชากรโลกบริโภคสินค้าและบริการจำนวนมากในช่วง 50 ปีที่ผ่านมามากกว่าทุกปีที่ผ่านมาซึ่งส่งผลต่อการเติบโตของเศรษฐกิจและคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น แต่ยังก่อให้เกิดการเสื่อมสภาพของสิ่งแวดล้อม.ระดับการบริโภคแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญเมื่อเทียบกับประเทศที่พัฒนาแล้วและประเทศกำลังพัฒนาเนื่องจากมั่นใจได้ว่าดินแดนที่ร่ำรวยที่สุดในโลกมีการบริโภคเกิน 80% ในขณะที่ดินแดนที่ยากจนมีเพียง...
ความรู้ของหยาบคายคืออะไร? (พร้อมตัวอย่าง)
ความรู้หยาบคาย มันหมายถึงข้อมูลที่ผู้อ่านทั่วไปและผู้ที่ได้รับการยอมรับยอมรับว่ามีความน่าเชื่อถือโดยไม่ต้องยืนยันข้อมูล.โดยปกติแล้วความรู้ที่หยาบคายถูกถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่นและไม่มีใครรู้แน่ชัดว่ามันมาจากไหน ความรู้ประเภทนี้ช่วยให้สามารถทำงานประจำวันได้. ข้อมูลนี้อาจรวมถึงข้อความพื้นฐานที่ประชากรเกือบทั้งหมดรู้จักเช่นการแช่แข็งน้ำที่อุณหภูมิ 32 °ฟาเรนไฮต์.โดยทั่วไปแล้วความรู้ที่หยาบคายช่วยให้เรารู้จักโลกมากขึ้นด้วยความรู้สึกและทำให้เราเข้าถึงสามัญสำนึกได้.ความรู้ประเภทนี้อาจรวมถึงข้อมูลที่ใช้ร่วมกันและส่งผ่านเมื่อเวลาผ่านไปโดยกลุ่มวัฒนธรรมหรือระดับชาติเช่นชื่อของวีรบุรุษหรือเหตุการณ์ที่มีชื่อเสียงที่จดจำและเฉลิมฉลองในประวัติศาสตร์ระดับชาติและระดับโลก .นอกจากนี้ความรู้นี้อาจเป็นข้อมูลที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นที่ใช้ร่วมกันโดยสมาชิกของเขตข้อมูลเดียวกัน.กรณีหนึ่งคือนักวิทยาศาสตร์รู้ว่าเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการแผ่รังสีของผลึกของแข็งนั้นได้รับการกำหนดไว้โดยกฎหมายของบริกก์; เป็นความรู้ที่หยาบคายในชุมชนวิทยาศาสตร์. อย่างไรก็ตามสิ่งที่อาจเป็นความรู้ที่หยาบคายในวัฒนธรรมชาติวินัยทางวิชาการหรือกลุ่มหนึ่งอาจไม่เป็นความรู้ที่หยาบคายหรือความรู้ทั่วไปในอีกวัฒนธรรมหนึ่ง.อาจกล่าวได้ว่าข้อมูลที่หยาบคายเป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับข้อมูลทางวิทยาศาสตร์เนื่องจากเป็นความรู้เชิงปฏิบัติที่ไม่จำเป็นต้องได้รับการตรวจสอบหรือควบคุมโดยวิธีการทางตรรกะและเป็นระบบ.ตรงกันข้ามกับความรู้ที่หยาบคายจะเป็นข้อมูลทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับข้อมูลทางวิทยาศาสตร์และควรได้รับการอ้างถึง.ตัวอย่างเช่นจำเป็นต้องมีการอ้างอิงสถิติตารางการอ้างอิงถึงการศึกษาหรือข้อเท็จจริงเฉพาะอื่น ๆ ที่ผู้อ่านทั่วไปจะไม่ทราบเว้นแต่ว่าเขาหรือเธอได้ทำการสอบสวนแล้ว.ลักษณะของความรู้ที่หยาบคายความรู้ประเภทนี้เป็นวิธีการเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ที่ล้อมรอบสภาพแวดล้อมของเรา อาจกล่าวได้ว่าข้อมูลประเภทนี้ถ่ายทอดจากคนสู่คนหรือถูกดูดซับจากสภาพแวดล้อม.ความรู้ทั่วไปหรือหยาบคายคือข้อมูลที่เป็นที่รู้จักกันทั้งหมดหรือเกือบทั้งหมดโดยปกติจะมีการอ้างอิงถึงชุมชนหรือวัฒนธรรมที่ใช้คำนี้.ความรู้หยาบคายไม่จำเป็นต้องเป็นเรื่องเฉพาะเช่นประวัติศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์.แต่ความรู้ที่หยาบคายอาจรวมถึงหัวข้อที่หลากหลายเช่นวิทยาศาสตร์วรรณกรรมประวัติศาสตร์และความบันเทิง บ่อยครั้งที่ความรู้ไม่จำเป็นต้องอ้างถึงเพราะมันเป็นความรู้ที่ได้รับความนิยม.อย่างไรก็ตามความรู้ทั่วไปแตกต่างจากความรู้ทั่วไป มีความแตกต่างอย่างมากระหว่างความรู้ทั่วไปและความรู้ที่หยาบคาย.ในแง่ที่กว้างขึ้นความรู้ที่หยาบคายถูกนำมาใช้เพื่ออ้างถึงข้อมูลที่ผู้อ่านสามารถยอมรับได้ว่าถูกต้องโดยไม่ต้องยืนยันเพราะเขามักจะ 'รู้จักและนำไปให้'.เพื่อตรวจสอบว่าข้อมูลควรถูกพิจารณาว่าเป็นความรู้ที่หยาบคายหรือไม่ผู้เขียนควรถามคำถามว่าใครเป็นผู้ฟัง. วิธีนี้คุณสามารถสมมติได้ว่าคุณมีความคุ้นเคยกับหัวเรื่องหรือหากความน่าเชื่อถือของข้อมูลสามารถถูกตั้งคำถามได้.เมื่อเวลาผ่านไปเทคนิคต่าง ๆ ได้รับการพัฒนาขึ้นเพื่อตอบคำถามที่ว่าความจริงจะแตกต่างจากความจริงที่ได้กลายเป็นความรู้ที่หยาบคาย.วิธีการทางวิทยาศาสตร์มักจะใช้ในกรณีที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับดาราศาสตร์คณิตศาสตร์ฟิสิกส์และกฎหมายทั่วไปของธรรมชาติ.ในการตั้งค่าทางกฎหมายกฎของหลักฐานโดยทั่วไปไม่รวมถึงการนินทาซึ่งอาจขึ้นอยู่กับข้อเท็จจริงที่ว่าคนที่พิจารณาความรู้ที่หยาบคาย.มีความสำคัญและความแตกต่างระหว่างความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่พิสูจน์แล้วและความรู้ที่หยาบคาย....
ความรู้เกี่ยวกับศาสนศาสตร์คืออะไร?
ความรู้เกี่ยวกับศาสนศาสตร์ หรือเทววิทยาประกอบด้วยในการศึกษาของพระเจ้าหรือสิ่งที่เกี่ยวข้องกับพระเจ้า มันไม่ได้พยายามตั้งคำถามหรือพิสูจน์การมีอยู่ของมันด้วยความเป็นจริงเพราะมันได้รับอนุญาตนี่เป็นหลักฐานหลักของมัน. คำพูดของเขามาจากกรีก "ธีโอ" ซึ่งหมายถึงพระเจ้าและ "โลโก้" ซึ่งแปลเป็นการศึกษาหรือการให้เหตุผล. นอกจากนี้การศึกษาเหล่านี้เริ่มต้นจากแนวคิดของความเชื่อซึ่งหมายถึงสภาพจิตใจที่บุคคลจมอยู่ใต้น้ำเมื่อเขามีความรู้บางอย่างสมบูรณ์หรือประสบการณ์ของสิ่งที่อาจมีชีวิตอยู่หรือไม่ ปัญหาคือว่ารัฐนี้มักจะเป็นอัตนัย.ลักษณะสำคัญบางอย่างที่กำหนดความรู้ด้านเทววิทยาคือว่ามันไม่ได้เป็นของโลกเพราะมันจะพิจารณาว่าการเปิดเผยที่ผู้เชื่อมีไม่ได้ขึ้นอยู่กับผู้ชาย แต่พวกเขาจะได้รับจากหน่วยงานของพระเจ้า. นอกจากนี้ยังเป็นการศึกษาและความรู้ที่มีคุณค่าเพราะมันขึ้นอยู่กับบรรทัดฐานและหลักคำสอนที่แตกต่างกันซึ่งในช่วงหลายปีที่ผ่านมาได้รับการจัดตั้งขึ้นเป็นประเด็นศักดิ์สิทธิ์. ถือว่าเป็นความรู้ด้านเทววิทยาอย่างเป็นระบบเนื่องจากมันอธิบายที่มาความหมายวัตถุประสงค์และอนาคตของโลกที่สร้างขึ้นเพราะมันมีรากฐานของสวรรค์ที่สร้างมันขึ้นมา. มันคือการศึกษาที่ไม่สามารถตรวจสอบได้เพราะหลักฐานที่นำเสนอไม่ได้ตรวจสอบในทางใดทางหนึ่ง ในที่สุดมันก็เป็นความรู้ที่ดันทุรังเนื่องจากผู้เชื่อต้องการการกระทำของศรัทธาเพื่อรับการยอมรับ.นอกจากนี้ยังถือว่าความรู้ด้านเทววิทยาสามารถรับได้จากตำราและหนังสือศักดิ์สิทธิ์ต่าง ๆ เช่นอัลกุรอานโตราห์หรือคัมภีร์ไบเบิล. สำหรับนักวิชาการในแง่นี้เนื้อหาที่ได้รับการยอมรับอย่างครบถ้วนและมีเหตุผลและข้อเท็จจริงที่บรรยายเป็นความจริงที่บริสุทธิ์สำหรับผู้ศรัทธา.ตัวอย่างความรู้ด้านเทววิทยาเราจะพูดถึงสิ่งที่แตกต่างกันของการศึกษาและความรู้ด้านเทววิทยาตามศาสนาที่ศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในศาสนาอับบราฮัมมิก.ความรู้เกี่ยวกับศาสนศาสตร์คาทอลิก เทววิทยาของนิกายโรมันคาทอลิกมีความคล้ายคลึงกับความรู้คาทอลิกของศาสนาคริสต์ วัตถุประสงค์หลักคือเพื่อทำความเข้าใจและทำความเข้าใจอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นผ่านทางพระคัมภีร์ซึ่งถือเป็นพระวจนะของพระเจ้า. นอกจากนี้หนึ่งในรากฐานของความรู้ด้านเทววิทยาคือเขาเชื่อว่าศรัทธาสามารถได้มาจากประสบการณ์และในเวลาเดียวกันก็สามารถแสดงออกได้...
ความรู้เทคโนโลยีคืออะไร
ความรู้ทางเทคโนโลยี หมายถึงชุดของความรู้ที่มุ่งการสร้างการจัดการและการประเมินผลของสิ่งประดิษฐ์ทางเทคโนโลยี.มันเป็นรูปแบบของความรู้ที่นอกเหนือไปจากการสังเกตปรากฏการณ์ที่มีอยู่ ความสนใจของเขาคือการสร้างสิ่งประดิษฐ์หรือระบบใหม่และในการแก้ปัญหาหรือความต้องการผ่านเครื่องมือเทคโนโลยีใหม่. มันขึ้นอยู่กับความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรมเพราะมันมุ่งเน้นไปที่การผลิตสิ่งที่ไม่มีอยู่จริง สิ่งประดิษฐ์ที่เป็นไปได้ที่อยู่บนพื้นฐานของหลักการทางธรรมชาติและทางวิทยาศาสตร์ แต่ต้องใช้ประกายไฟที่สร้างสรรค์เพื่อให้กลายเป็นความจริง.ความรู้ประเภทนี้เกิดจากความอยากรู้อยากเห็นปัญหาในการแก้ไขหรือความต้องการที่ต้องการความพึงพอใจ นี่คือเหตุผลว่าทำไมจึงเป็นพื้นฐานในการพัฒนาสังคมและมีผลกระทบต่อมันอย่างมาก.เหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่ได้เริ่มต้นด้วยการพัฒนาอุปกรณ์เทคโนโลยี ตัวอย่างนี้คือการปฏิวัติอุตสาหกรรมเมื่อเครื่องจักรมาถึงกระบวนการผลิตที่คล่องตัว แต่ยังเปลี่ยนองค์กรทั้งหมดของสังคม.ความรู้ทางเทคโนโลยี: พื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเทคโนโลยีความรู้ทางเทคโนโลยีขึ้นอยู่กับความคิดสร้างสรรค์และความรู้ด้านเทคนิค แต่ก็ไม่สามารถเข้าใจได้อย่างง่ายดายว่าเป็น "รู้วิธี".เพื่อพัฒนาความรู้ด้านเทคโนโลยีจำเป็นต้องมีฐานความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ตัวอย่างเช่นการออกแบบและการผลิตเครื่องบินขึ้นอยู่กับพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ที่เรียกว่าอากาศพลศาสตร์ซึ่งเป็นสาขาหนึ่งของฟิสิกส์.อย่างไรก็ตามทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ไม่ได้เป็นเพียงพื้นฐานเท่านั้น นอกจากนี้ยังมีทฤษฎีที่ใช้เทคโนโลยีที่เกิดขึ้นอย่างแม่นยำจากการสร้างสิ่งประดิษฐ์ใหม่. ตัวอย่างของความรู้นี้คือวิชาการบินที่รวบรวมกฎหมายสำหรับการออกแบบและการผลิตเครื่องบิน.ในบรรดาทฤษฎีเทคโนโลยีเหล่านี้ยังมีไซเบอร์เนติกส์อุทกพลศาสตร์และทฤษฎีเครือข่าย.ในทางกลับกันมีทฤษฎีเทคโนโลยีสองประเภท: เนื้อหาสาระและการปฏิบัติ. ทฤษฎีสำคัญ พวกเขาอธิบายกฎหมายของปรากฏการณ์ทางเทคโนโลยี ตัวอย่างเช่นพวกเขาสามารถอธิบายกลไกที่ทำให้เครื่องบินบินได้.ในทางกลับกัน ทฤษฎีการปฏิบัติงาน...
ความรู้ทางศาสนาคืออะไร
ความรู้ทางศาสนา เป็นสิ่งที่มีพื้นฐานมาจากความเชื่อตามความเชื่อที่ยอมรับโดยไม่มีการปันส่วนเพิ่มเติมหรือการอภิปรายทางวิทยาศาสตร์.ในความรู้ทางศาสนาจะรู้สึกบุคคลและความเป็นจริงที่ล้อมรอบเขาที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่สูงกว่าเป็นพระเจ้า สิ่งนี้ช่วยให้คนเชื่อในสิ่งที่ไม่สามารถพิสูจน์ได้อย่างซื่อสัตย์. ลักษณะของความรู้ประเภทนี้อีกอย่างหนึ่งก็คือมันตั้งอยู่บนพื้นฐานของประเพณีการเขียนหรือการพูดและไม่ช้าก็เร็วมันจะกลายเป็นบรรทัดฐานกล่าวคือมันสร้างกฎบรรทัดฐานและค่านิยมที่ต้องทำให้สำเร็จโดยไม่ต้องตั้งคำถามใด ๆ นอกจากนี้ยังสร้างพิธีกรรมและการกระทำที่อ้างถึงสิ่งมีชีวิตที่ศักดิ์สิทธิ์.ในขณะที่ความรู้ทางศาสนาเสนอโอกาสที่จะอธิบายเหตุการณ์ของชีวิตจากมุมมองที่ศักดิ์สิทธิ์และเหนือธรรมชาติเพื่อจัดระเบียบและประสานโลกของเรา.บางทีมันอาจจะน่าสนใจสำหรับคุณ?วิทยาศาสตร์และความรู้ทางศาสนาในทุกวัฒนธรรมของมนุษย์ความเชื่อทางศาสนาปรากฏขึ้นแม้ว่าพื้นฐานทางชีววิทยาของมันจะเป็นเรื่องของการถกเถียงในทุ่งนาที่หลากหลายเช่นจิตวิทยาวิวัฒนาการมานุษยวิทยาพันธุศาสตร์และจักรวาลวิทยา.อย่างไรก็ตามมีความรู้น้อยมากเกี่ยวกับรากฐานของศาสนา การศึกษาเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับระบบประสาทได้มุ่งเน้นความพยายามของพวกเขาในความสัมพันธ์ทางประสาทของประสบการณ์ทางศาสนาที่ผิดปกติและพิเศษในขณะที่การศึกษาทางคลินิกได้มุ่งเน้นไปที่อาการทางศาสนา. Hyperreligiosity ในผู้ป่วยที่เป็นโรคลมชักกลีบขมับกระตุ้นทฤษฎีแรกที่เชื่อมโยงศาสนากับพื้นที่ limbic และขมับของสมองในขณะที่ด้านการบริหารและบทบาท prosocial ของศาสนาเบี่ยงเบนการตรวจสอบไปที่กลีบหน้าผาก. การศึกษาเชิงวิเคราะห์แสดงให้เห็นว่าการรับรู้ทางสังคมเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับความเชื่อทางศาสนา.สำหรับผลลัพธ์เช่นนี้วิทยาศาสตร์ในปัจจุบันมุ่งเน้นไปที่การตรวจสอบว่าความเชื่อทางศาสนาเกี่ยวข้องกับรูปแบบเฉพาะของการกระตุ้นสมองหรือไม่.อย่างไรก็ตามมีแนวโน้มที่จะแยกความรู้ทางวิทยาศาสตร์ออกจากความรู้ทางศาสนา แนวโน้มที่มีผู้ว่าและผู้ติดตาม. ในบรรดาผู้ว่านั่นคือ Delisle Burn ที่อยู่ในข้อความของเขา ความรู้ทางศาสนาคืออะไร? สร้างข้อโต้แย้งเชิงปรัชญาทั้งหมดเกี่ยวกับสาเหตุที่ว่าทำไมความรู้ทั้งสองประเภทควรได้รับการพิจารณาว่าถูกต้องและเชื่อมโยงกันอย่างรุนแรง.ประสาทวิทยาศาสตร์ศึกษาเกี่ยวกับประสบการณ์ทางศาสนาในสาขาประสาทวิทยามีงานวิจัยหลายชิ้นที่พยายามค้นหาหลักฐานทางกายภาพสรีรวิทยาและวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับประสบการณ์ทางศาสนา.พันธุศาสตร์ของศาสนาการศึกษาของฝาแฝดจากมหาวิทยาลัยมินนิโซตาในสหรัฐอเมริกาแนะนำว่ามีส่วนร่วมทางพันธุกรรมกับโอกาสในการเข้าร่วมคริสตจักรหรือแนวโน้มที่จะมีประสบการณ์เหนือธรรมชาติ....
