ปรัชญา - หน้า 8

ลักษณะชิ้นส่วนและวิธีการโสคราตีส

วิธีโสคราตีส, เรียกอีกอย่างว่าการอภิปรายแบบโสคราตีสเป็นวิธีการโต้เถียงระหว่างคนสองคนในลักษณะร่วมมือกันเพื่อกระตุ้นการคิดเชิงวิพากษ์ในบุคคลทั้งสอง นั่นคือวิธีการนี้จะนำไปปฏิบัติเมื่อคนสองคนถามกันเพื่อส่งเสริมการตอบสนองที่สร้างวิธีคิดใหม่.มันเป็นวิธีการวิภาษวิธีอย่างสมบูรณ์ซึ่งตั้งอยู่บนพื้นฐานของการตั้งคำถามในหมู่บุคคลที่เป็นส่วนหนึ่งของการสนทนา ในหลายกรณีบุคคลที่ถามคำถามความเชื่อของพวกเขาขึ้นอยู่กับคำตอบที่ได้รับจากคู่ของพวกเขาในการสนทนา.หลายครั้งที่คนที่ถามสามารถโต้แย้งตัวเองในระหว่างการสนทนาซึ่งทำให้ความเป็นจริงของการโต้เถียงอ่อนแอลง ดังนั้นจึงถือว่าเป็นวิธีการกำจัดสมมุติฐานเนื่องจากพบคำตอบที่ถูกต้องหลังจากทิ้งสิ่งที่ไม่ถูกต้องตลอดการอภิปรายแต่ละครั้ง.ดัชนี1 ลักษณะ1.1 การเกิดขึ้นของความคิดใหม่ ๆ1.2 การสร้างความขัดแย้ง1.3 นักอภิปรายโสคราตีส2 ส่วน2.1 ขั้นตอนที่ 1: เข้าหาแนวคิด2.2 ขั้นตอนที่ 2: สร้างคำถาม2.3 ขั้นตอนที่ 3: คำจำกัดความ2.4...

คำอธิบายและตัวอย่างของ Modus Ponendo Ponens

 วิธีการสมัครสมาชิก มันเป็นชนิดของการโต้แย้งเชิงตรรกะของการอนุมานเหตุผลเป็นของระบบอย่างเป็นทางการของกฎการหักของตรรกะเชิงประพจน์ที่รู้จักกันดี โครงสร้างการโต้แย้งนี้เป็นรูปแบบเริ่มต้นที่ถูกส่งในตรรกะเชิงประพจน์และเกี่ยวข้องโดยตรงกับข้อโต้แย้งตามเงื่อนไข. ข้อโต้แย้ง วิธีการสมัครสมาชิก มันสามารถถูกมองว่าเป็นสอง - ขา syllogism ซึ่งแทนที่จะใช้คำที่สามเพื่อทำหน้าที่เป็นลิงก์แทนที่จะใช้ประโยคเงื่อนไขที่เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบที่สืบเนื่องมาก่อนองค์ประกอบ. ออกจากแบบแผนเราจะเห็น วิธีการสมัครสมาชิก เป็นขั้นตอน (วิธีการทำงาน) ของกฎการหักเงินซึ่งโดยวิธีการยืนยัน (ponendo) ของอดีตหรือการอ้างอิง (องค์ประกอบก่อนหน้า) จัดการเพื่อยืนยัน (ponens) เป็นผลลัพธ์หรือข้อสรุป (องค์ประกอบภายหลัง).สูตรที่เหมาะสมนี้เริ่มต้นจากข้อเสนอหรือสถานที่สองแห่ง...

ตำนานของคำอธิบายถ้ำและเพลโตของเพลโต

ตำนานถ้ำพลาโต หรือสัญลักษณ์เปรียบเทียบของถ้ำหรือที่เรียกว่าอุปมาของถ้ำเป็นหนึ่งในสัญลักษณ์เปรียบเทียบที่โดดเด่นที่สุดและแสดงความคิดเห็นในประวัติศาสตร์ของปรัชญา เนื่องจากความสำคัญที่สำคัญบทสนทนานี้ได้รับการตีความหลายครั้งจากมุมมองที่แตกต่างเน้นเรื่องญาณวิทยาและการเมือง.ในขณะที่มันเป็นความจริงที่ชาดกหมายถึงบทบาทที่สำคัญของการศึกษาในการค้นหาความจริงของมนุษย์วัตถุประสงค์หลักของเพลโตคือการสร้างคำอุปมาที่ง่ายมากที่ทุกคนเข้าใจว่าเหตุผลคือแหล่งที่มาของทุกสิ่ง ความรู้ที่แท้จริง.ดัชนี1 ต้นกำเนิด2 คำอธิบายเกี่ยวกับสัญลักษณ์ของถ้ำเพลโต2.1 การปล่อยตัวนักโทษ2.2 กลับไปที่ถ้ำ3 คำอธิบายและการตีความ3.1 ในการค้นหาความจริง3.2 ด้านการเมือง4 ถ้ำวันนี้5 อ้างอิง แหล่งสัญลักษณ์เปรียบเทียบของถ้ำปรากฏขึ้นเป็นครั้งแรกในตอนต้นของหนังสือเล่มที่เจ็ดของสาธารณรัฐและคาดว่าจะมีการเขียนประมาณปี 380 C. สัญลักษณ์เปรียบเทียบนี้นำเสนอผ่านการฝึกวิภาษวิธีระหว่างโสเครติสที่ปรึกษาของเพลโตและGlaucónพี่ชายของเขา. คำอธิบายเรื่องเปรียบเทียบของถ้ำเพลโตบทสนทนาเริ่มต้นด้วยโสกราตีสอธิบายให้เพื่อนของเขาเห็นเวทีในถ้ำที่นักโทษถูกเท้ามือและคอติดกับกำแพง นักโทษไม่สามารถมองเห็นซึ่งกันและกัน ทั้งหมดที่คุณเห็นคือกำแพงตรงข้ามที่ด้านล่างของถ้ำ.ข้างหลังพวกเขาชายหลายคนเดินไปตามทางเดินที่ถือวัตถุที่มีรูปร่างต่างกันเหนือศีรษะ...

Émile Durkheim ประวัติทฤษฎีสังคมวิทยาและงานหลัก

Émile Durkheim เป็นนักปรัชญาและนักสังคมวิทยาชาวฝรั่งเศสที่ได้รับการยอมรับว่าสร้างสังคมวิทยาในฐานะนักวิชาการและเป็นหนึ่งในบรรพบุรุษผู้ก่อตั้งพร้อมกับ Karl Marx และ Max Webber ติดตามเอกสารของเขา การฆ่าตัวตาย คุณเริ่มแยกสังคมศาสตร์ออกจากจิตวิทยาและปรัชญาการเมือง. เอกสารนี้เกี่ยวข้องกับการศึกษาประเภทของการฆ่าตัวตายและสาเหตุที่สามารถสร้างพวกเขาได้ ต่อมา Durkheim เพิ่มชื่อเสียงของเขาโดยการศึกษามิติทางสังคมวัฒนธรรมของสังคมอะบอริจินเมื่อเทียบกับสังคมสมัยใหม่ในงานของเขา รูปแบบพื้นฐานของชีวิตทางศาสนา.Durkheim อุทิศส่วนใหญ่ของอาชีพของเขาเพื่อค้นหาข้อเท็จจริงโครงสร้างทางสังคมภายในสถาบันในกรอบทางสังคมวิทยา จากมุมมองของเขาสังคมวิทยาต้องศึกษาปรากฏการณ์ทางสังคมจากมุมมองที่สำคัญและสิ่งที่มีผลกระทบต่อสังคมโดยรวมไม่ใช่จากการกระทำเฉพาะของแต่ละบุคคล.นักคิดนี้มีงานจำนวนมากที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาทางสังคมวิทยาตีพิมพ์ในหนังสือสิ่งพิมพ์และวิทยานิพนธ์.ดัชนี1 ชีวประวัติ1.1 การศึกษาทางสังคมวิทยา1.2 ความตาย2...

Metaethics สิ่งที่ศึกษาปัญหา metaethical

 metaethics มันเป็นหนึ่งในพื้นที่ของปรัชญาคุณธรรมที่ตรวจสอบแหล่งกำเนิดและความสำคัญของแนวคิดทางจริยธรรม ด้วยเหตุนี้จึงพยายามอธิบายและถอดรหัสข้อสันนิษฐานทั้งหมดและญาณวิทยาอภิปรัชญาจิตวิทยาและความหมายของความคิดเชิงจริยธรรมญาณวิทยาการแสดงออกทางภาษาและการปฏิบัติ.ในทำนองเดียวกัน metaethics ตรวจสอบการเชื่อมโยงที่มีอยู่ระหว่างแรงจูงใจของมนุษย์ค่านิยมและแรงจูงใจของการกระทำ นอกจากนี้ยังสอบถามเกี่ยวกับสาเหตุที่มาตรฐานทางจริยธรรมเป็นมาตรฐานที่ให้เหตุผลในการทำหรือไม่ทำในสิ่งที่พวกเขาต้องการ. และสุดท้ายพยายามค้นหาความรับผิดชอบทางศีลธรรมในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับต้นกำเนิดของเสรีภาพและความสำคัญของมันหรือไม่.แม้ว่าปัญหาที่อยู่ในขอบเขตนั้นจะเป็นนามธรรมวิทยาศาสตร์นี้พยายามที่จะแยกตัวออกจากการอภิปรายที่สำคัญภายในศีลธรรมและด้วยวิธีนี้สามารถถามตัวเองเกี่ยวกับสมมติฐานและมุมมองของผู้ที่ดำเนินการอภิปรายเหล่านั้น.ในแง่นี้มันสามารถนิยามได้ด้วยคำพูดของ Peter Singer นักปรัชญาและนักชีวจริยธรรมชาวออสเตรเลียคนนี้กล่าวต่อหน้าเพื่อนร่วมงานของเขาว่า metaethics เป็นคำที่แสดงให้เห็นว่า "เราไม่ได้มุ่งมั่นที่จะมีจรรยาบรรณ.ดัชนี1 สิ่งที่คุณเรียน (สาขาวิชา) 1.1 อภิปรัชญาของอภิปรัชญาคำถาม 1.2 คำถามทางจิตวิทยาของ metaethics 2 ปัญหา Metathetic 2.1 ธีมและวิธีการ3...

ต้นกำเนิดของปรัชญาเมื่อใดและจะเกิดขึ้นได้อย่างไร

ต้นกำเนิดของปรัชญา มันมีจุดเริ่มต้นมากกว่า 2,500 ปีที่แล้ว ก่อนหน้านี้มีวิธีคิด - ก่อนปรัชญา - ที่จมรากของมันในความคิดที่เป็นตำนาน. จากตำนานคำอธิบายอธิบายที่มาของโลก - จักรวาล - และเทพ - เทพเจ้า - เป็นตำนานของตัวละครในจินตนาการที่ใช้งานง่ายและไม่มีเหตุผล นักปรัชญาคนแรกมองเห็นการกำเนิดของปรัชญาในฐานะทางจากตำนานไปสู่โลโก้: จากความรู้ที่ไม่มีเหตุผลไปจนถึงความรู้เชิงตรรกะจากความรู้ที่ไม่มีเหตุผลไปจนถึงความรู้ที่ให้เหตุผลและการสาธิต....

นักปรัชญาอภิปรัชญาที่สำคัญที่สุด 7 คน

คนหลัก นักปรัชญาเลื่อนลอย พวกเขาส่วนใหญ่มาจากปีก่อนคริสต์ หลายคนคิดว่าอริสโตเติลเป็นบิดาแห่งอภิปรัชญาเนื่องจากเป็นที่รู้จักกันดีในการตีพิมพ์ต้นกกสิบสี่ม้วน.นักปราชญ์คนนี้ได้นิยามสิ่งที่เขาเป็นที่รู้จักในนามอภิปรัชญา อย่างไรก็ตามมีหลักฐานว่า Parmenides นำหน้าเขาในเบื้องหลังของสาขาปรัชญาเดียวกัน.การพัฒนาสาขาปรัชญานี้ได้พบทั่วโลก exponents ที่ได้ผสานวิธีการที่ธรรมชาติของการวิเคราะห์จากมุมมองของอภิปรัชญา.เลขชี้กำลังยอดนิยม1- อริสโตเติล (384 - 322 BC)นักปรัชญาชาวมาเซอะโดเนียคนนี้ทำงานประกอบด้วยต้นกกสิบสี่ม้วนแต่ละเล่มเทียบเท่ากับเล่มหนึ่ง. แปดแรกถูกกำหนดในพื้นที่ของฟิสิกส์ ในทฤษฎีต่าง ๆ เหล่านี้ยก. ปริมาณที่เหลืออยู่ก่อให้เกิดคำว่า "อภิปรัชญา" ซึ่งหมายถึงสิ่งที่ตามมาคำอธิบายเกี่ยวกับธรรมชาติ.2-...

นักปรัชญากลที่สำคัญที่สุดทั้ง 7 ของกรีกและสมัยใหม่

สำหรับทาง นักปรัชญากลไก, ความเป็นจริงทั้งหมดนั้นมีรูปร่างคล้ายกับเครื่องจักร ในแง่นี้จักรวาลสามารถเข้าใจได้โดยแนวคิดของสสารและการเคลื่อนไหวและสามารถอธิบายได้ด้วยกลไก.mechanicismมันเป็นกระแสปรัชญาที่ยืนยันว่าทุกอย่างมีต้นกำเนิดทางกลนั่นคือมันถูกผลิตโดยแรงทางกล ตัวแทนบางส่วนของกระแสนี้คือAnaxágoras, Empédocles, Francis Bacon หรือ John Locke. นักปรัชญากลไกกรีกนักปรัชญากลไกของกรีกโบราณยืนยันที่มาของทุกสิ่งเดียว สำหรับพวกเขาแล้วความจริงนั้นเกิดขึ้นจากหลักการพื้นฐานมากมาย. ในทางกลับกันการเคลื่อนไหวทางกลนี้มีลำดับของการสืบทอดและการจัดเรียงของอนุภาคไว้ล่วงหน้า. นักปรัชญากรีกสามคนที่เป็นตัวแทนมากที่สุดในปัจจุบันคือ: Anaxagoras, Empedocles และ Democritus.1- Anaxágoras...

6 ประเภทหลักตรรกะ

มีหลายแบบด้วยกัน ประเภทของตรรกะ และมุ่งเน้นการศึกษาเพื่อทำความเข้าใจเกี่ยวกับเหตุผลและระบุว่าเมื่อใดที่ถูกต้องหรือไม่ถูกต้อง.การศึกษาตรรกะได้วิวัฒนาการมาจากยุคของนักปรัชญาชาวกรีกอริสโตเติลมาจนถึงปัจจุบันและสิ่งนี้ได้รับการปรับด้วยความตั้งใจที่จะมีความเฉพาะเจาะจงมากขึ้นและในเวลาเดียวกันก็ปรับให้เข้ากับชีวิตประจำวันของมนุษย์ได้มากขึ้น แอปพลิเคชั่นที่จับต้องได้มากขึ้นในสาขาต่างๆ. ตรรกะหาการศึกษาอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับข้อโต้แย้งและข้อเสนอและตรรกะประเภทต่าง ๆ อนุญาตให้สามารถศึกษาได้ทั้งโครงสร้างที่เป็นทางการอย่างแท้จริงของข้อความเหล่านี้ซึ่งเกี่ยวข้องกับเนื้อหาและพลังของเนื้อหาดังกล่าว.แม้ว่าตรรกะจะขึ้นอยู่กับการศึกษาของงบมันไม่ได้มุ่งเน้นที่ชัดเจนเกี่ยวกับภาษาธรรมชาติ (ภาษาที่เรารู้) แต่ยูทิลิตี้ของมันได้มาถึงพื้นที่ที่หลากหลายและมีโครงสร้างที่แตกต่างกันเช่นคณิตศาสตร์และ การคำนวณ.ตรรกะที่เกี่ยวข้องมากที่สุดเป็นทางการตรรกะที่เป็นทางการหรือที่เรียกกันว่าตรรกะคลาสสิกหรือตรรกะอริสโตเติ้ลคือการศึกษาของข้อเสนอข้อโต้แย้งคำสั่งหรือประโยคจากมุมมองเชิงโครงสร้าง.เป็นวิธีคิดโครงสร้างและกำหนดรูปแบบที่ถูกต้องหรือไม่ถูกต้องของวิธีการเฉพาะ. ตรรกะที่เป็นทางการไม่ได้มุ่งเน้นไปที่ความจริงหรือความเท็จของเนื้อหาของการโต้แย้งที่เฉพาะเจาะจง แต่มุ่งเน้นไปที่ความถูกต้องหรือการก่อสร้างรูปแบบของมัน. กล่าวคือวัตถุแห่งการศึกษาของตรรกะอย่างเป็นทางการไม่ได้ประจักษ์สำหรับนักตรรกวิทยามันไม่เกี่ยวข้องเพื่อตรวจสอบว่าอาร์กิวเมนต์ที่นำเสนอเป็นจริงและพิสูจน์แล้ว; แต่การศึกษาของเขามุ่งเน้นไปที่โครงสร้างของการโต้แย้งอย่างชัดเจน.ภายในตรรกะอย่างเป็นทางการมีสองประเภทที่สำคัญมากคือตรรกะการอนุมานและตรรกะอุปนัย.ตรรกะนิรนัยหมายถึงข้อความเฉพาะที่สร้างขึ้นจากแนวคิดทั่วไป การอนุมานเชิงตรรกะประเภทนี้สามารถสร้างขึ้นจากแนวคิดหรือทฤษฎีที่มีอยู่แล้ว. ตัวอย่างเช่นภายในตรรกะการอนุมานเราอาจพูดได้ว่าถ้ามนุษย์มีขาและคลาราเป็นมนุษย์แล้วคลาราก็มีขา.ในกรณีของตรรกะอุปนัยการสร้างข้อโต้แย้งเกิดขึ้นในทางตรงกันข้าม; นั่นคือแนวคิดทั่วไปถูกสร้างขึ้นจากข้อโต้แย้งที่เฉพาะเจาะจง. ตัวอย่างเช่นภายในตรรกะอุปนัยเราสามารถพูดได้ว่าถ้าแมวตัวหนึ่งชอบปลาและอีกตัวก็ชอบมันและอีกตัวก็เช่นกันแมวทุกตัวก็จะชอบปลา.ไม่เป็นทางการตรรกะทางการเป็นสาขาหนึ่งของการศึกษาที่มุ่งเน้นไปที่ภาษาและข้อความที่เล็ดลอดออกมาจากการสร้างความหมายและข้อโต้แย้ง.ตรรกะนี้แตกต่างจากตรรกะที่เป็นทางการในตรรกะที่เป็นทางการนั้นศึกษาโครงสร้างของประโยคและข้อเสนอ; และตรรกะที่ไม่เป็นทางการมุ่งเน้นไปที่พื้นหลังของข้อความที่ส่ง.วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือวิธีที่จะโต้แย้งเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ต้องการ ตรรกะที่ไม่เป็นทางการตรวจสอบความขัดแย้งทางตรรกะที่มีความสอดคล้องกันมากขึ้นในหมู่ผู้อื่นที่มีโครงสร้างการโต้แย้งที่อ่อนแอ.ไม่คลาสสิกไม่ใช่ตรรกะคลาสสิกหรือตรรกะที่ทันสมัยมีต้นกำเนิดในศตวรรษที่สิบเก้าและเกิดขึ้นในการต่อต้านคำสั่งของตรรกะคลาสสิก. มันกำหนดรูปแบบอื่น...