บทความทั้งหมด
ลักษณะ Arbovirus การจำแนกและอาการของการติดเชื้อ
arbovirus พวกมันเป็นกลุ่มของไวรัสที่ต่างกันซึ่งส่งมาจากสัตว์ขาปล้องไปยังมนุษย์หรือสัตว์อื่น ๆ ชื่อของมันมาจากความพิเศษนี้และเป็นตัวย่อของสองพยางค์แรกของภาษาอังกฤษ "ไวรัส Arthropod-Borne" กลุ่มนี้ประกอบด้วยตระกูลไวรัส 9 ตระกูลซึ่งครอบคลุมไวรัสมากกว่า 534 ชนิด.พวกเขาประกอบด้วยวงจรชีวิตที่ซับซ้อนซึ่งเกี่ยวข้องกับสัตว์มีกระดูกสันหลังหลักและเวกเตอร์ที่ไม่มีกระดูกสันหลังรอง Arboviruses ถูกค้นพบในช่วงปี 2473 ในยุค 50 และ 60 ต้องขอบคุณความพยายามของนักวิจัยและความก้าวหน้าของเทคโนโลยีในการแยกไวรัสความรู้เกี่ยวกับ arboviruses...
Arahuacos Historica วัฒนธรรมและศุลกากร
Arawak พวกเขาเป็นกลุ่มชนพื้นเมืองของอเมริกาใต้ที่อาศัยอยู่ในอดีตดินแดนรอบทะเลแคริบเบียนส่วนใหญ่เป็นที่รู้จักกันในขณะนี้เวเนซุเอลาและประเทศที่ตั้งอยู่ในอเมริกากลาง ก่อนการมาถึงของชาวสเปน Arawak เป็นอารยธรรมพื้นเมืองที่เฟื่องฟู (Britannica, 2017).คำว่า "Arawak" ใช้เพื่ออ้างถึงเผ่าของ Lokono และ Tainos คำนี้มาจากภาษากลางที่เผ่าเหล่านี้พูด Lokono ส่วนใหญ่อาศัยอยู่ในดินแดนอเมริกาใต้ในขณะที่ Tainos ตั้งอยู่ในใจกลางของอเมริกาและ Antilles. Taínosเป็นกลุ่ม Arawak...
ประวัติศาสตร์โบราณคดีสาขาวิชาและการประยุกต์
aracnología เป็นสาขาสัตววิทยาที่อุทิศให้กับการศึกษาของแมงมุมแมงป่องไรและสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องที่รู้จักกันในชื่อ arachnids สัตว์ขาปล้องเหล่านี้มีขาสี่คู่อุปกรณ์แก้มที่มีโครงสร้างที่รู้จักกันในชื่อ chelicerae คู่ของ pedipalps และร่างกายแบ่งออกเป็น cephalothorax และช่องท้อง.แตกต่างจากรพสัตว์อื่น ๆ เช่นแมลงและครัสเตเชียน arachnids ไม่มีเสาอากาศ คำว่า arachnology มาจากภาษากรีก: αραχνη,...
Arachnophobia สาเหตุอาการและการรักษา
aracnofobia เป็นประเภทของความหวาดกลัวเฉพาะบนพื้นฐานของความหวาดกลัวอย่างมากต่อแมงมุมและ arachnids ที่คล้ายคลึงกันอื่น ๆ เช่นแมงป่อง แม้ว่าหลายคนจะกลัวหรือรังเกียจโดยแมงมุมในกรณีของผู้ที่ทุกข์ทรมานจากความหวาดกลัวนี้มันกลายเป็นไร้เหตุผลไม่มีเหตุผลและออกจากสามัญ.หากคุณรู้สึกเบื่อหน่ายกับแมงมุม แต่สามารถรับมือกับมันได้ด้วยการทำให้ตกใจหรือแค่เพิกเฉยคุณก็ไม่ได้เป็นโรคอะไรเลย คนที่ทุกข์ทรมานจริงๆอาจกลายเป็นอัมพาตเป็นหนึ่งในการตอบสนองอัตโนมัติที่พัฒนาสมองของเราพร้อมกับการบินและการโจมตีในสถานการณ์ที่มีความกลัวอย่างมาก. มีหลายกรณีที่คนที่เป็นโรคกลัวชนิดนี้รู้สึกหวาดกลัวโดยการเห็นแมงมุมทางโทรทัศน์ภาพถ่ายหรือแม้แต่ภาพวาดที่เหมือนจริง การค้นพบใยแมงมุมหรือคลี่คลายในบางพื้นที่ที่เหมาะสมสำหรับแมงมุม (ธรรมชาติ, ชั้นใต้ดินหรือตู้, สวนสัตว์, ฯลฯ ) เป็นผลสืบเนื่องอื่น ๆ ของความกลัวเหล่านี้.แรงผลักดันเหล่านี้ทำให้เกิด "Arachnoidism"...
Aquiles Serdán Alatriste ประวัติและผลงาน
Aquiles Serdán Alatriste (1877-1910) เป็นนักการเมืองชาวเม็กซิกันที่โดดเด่นในการต่อสู้กับการเลือกตั้งผู้นำอีกครั้งซึ่งเป็นขบวนการที่เรียกว่าต่อต้านการเลือกตั้งใหม่ การมีส่วนร่วมในชีวิตสาธารณะของเขามาจากครอบครัวเนื่องจากปู่ของเขาเคยเป็นผู้ปกครองของปวยบลาและพ่อของเขาเข้าร่วมในการก่อตั้งพรรคสังคมนิยมเม็กซิกัน.พวกเขาไม่ได้เป็นเพียงตัวอย่างของการเคลื่อนไหวทางการเมืองในสภาพแวดล้อมของพวกเขา น้องสาวของเขาการ์เมนร่วมมือกับเขาในการสนับสนุนมาเดโร่และต่อต้านการเลือกตั้ง Porfirio Díaz. แม้หลังจากการเสียชีวิตของ Achilles คาร์เมนก็ยังคงปกป้องแนวคิดเสรีนิยมของเธอต่อมากลายเป็นหนึ่งในสมาชิกของคณะปฏิวัติของปวยบลาหลังการรัฐประหารของ Victoriano Huerta.ชีวิตของ Aquiles Serdánนั้นสั้นมากเนื่องจากเขาเสียชีวิตเมื่อเขาอายุเพียง 33 ปีเต็มไปด้วยตำรวจที่พยายามจะรื้อเซลล์ก่อกบฏที่ก่อตัวขึ้น ทั้งๆที่มันทำให้เขามีเวลาที่จะเล่นบทบาทนำในการหลบหนีครั้งแรกของมาเดโร่ไปเท็กซัสและในภายหลังการเรียกร้องให้อาวุธ.หลายปีหลังจากที่เขาเสียชีวิตร่างของเขาจะเป็นที่รู้จักจากรัฐบาล.ดัชนี1 วัยเด็กและครอบครัวของ...
ทำหน้าที่ประวัติศาสตร์, สถานที่, ศาสนา, ศุลกากร, ตำนาน
Achaean พวกเขาเป็นคนอินโด - ยูโรเปียนตั้งแต่ยุคสำริด สิ่งเหล่านี้ออกจากบอลข่านไปยังกรีซในปี 1800 a.C. ซึ่งเป็นผู้ตั้งถิ่นฐานชาวอินโด - ยุโรปคนแรกที่เดินทางมาถึงคาบสมุทรนี้.ที่นั่นพวกเขาได้ก่อตั้งอาณาจักรของไมซีนีและทีริน ต่อมาประมาณ 1,400 ปีก่อนคริสต์ศักราชพวกเขายึดครองเกาะครีตอย่างสงบสุขและแนะนำนวัตกรรมบางอย่างโดยไม่ต้องเปลี่ยนโครงสร้างทางสังคมของชนพื้นเมือง. ในพระคัมภีร์พวกเขาถูกเรียกว่า acaicos พวกเขายังเป็นที่รู้จักกันในนาม Mycenae และ Dana พวกเขาตั้งรกรากอยู่ในดินแดนปัจจุบันของ...
บทเรียนที่คาดหวังสำหรับสิ่งที่พวกเขาให้บริการและตัวอย่าง
บทเรียนที่คาดหวัง หรือที่สำคัญคือความสำเร็จเหล่านั้นที่นักเรียนคาดหวังว่าจะบรรลุเมื่อเรียนวิชาหนึ่งอันเป็นผลมาจากการทำงานทั้งในและนอกห้องเรียน พวกเขาเป็นหนึ่งในส่วนที่สำคัญที่สุดของระบบการศึกษาเนื่องจากพวกเขาทำหน้าที่ตรวจสอบว่าการสอนมีประสิทธิภาพหรือไม่.การเรียนรู้ที่คาดหวังอาจมีลักษณะแตกต่างกัน: พวกเขาสามารถรวมความรู้ทางทฤษฎีทักษะความสามารถหรือวิธีคิด นอกจากนี้พวกเขามักจะอยู่ในระดับที่สามารถเข้าถึงได้บางส่วนหรือทั้งหมดขึ้นอยู่กับคุณภาพของการเรียนรู้ของนักเรียน.นอกเหนือจากการวางแผนเนื้อหาของการศึกษาแล้วการเรียนรู้ที่คาดหวังยังช่วยปรับการสอนตามความต้องการของนักเรียนแต่ละคน. ในทางกลับกันพวกเขายังทำหน้าที่เป็นแม่แบบในการออกแบบระบบสำหรับการประเมินความรู้ที่นักเรียนได้รับ.ดัชนี1 พวกเขาคืออะไร?1.1 รู้1.2 รู้ได้อย่างไร1.3 รู้ว่าต้องเป็นอย่างไร2 มีไว้เพื่ออะไร??2.1 พวกเขาทำหน้าที่เป็นแนวทาง2.2 แสดงลำดับการได้มาซึ่งความรู้2.3 ช่วยในการเลือกกลยุทธ์ที่ดีที่สุด2.4 สามารถใช้เป็นเกณฑ์การประเมิน3 ตัวอย่าง3.1 ภาษาและวรรณคดี3.2 คณิตศาสตร์4 อ้างอิง พวกเขาคืออะไร?การเรียนรู้ที่คาดหวังเป็นชุดของวัตถุประสงค์ที่นักเรียนควรจะประสบความสำเร็จโดยทำตามโปรแกรมการศึกษาเฉพาะ. ดังนั้นพวกเขาจะต้องแสดงออกอย่างเป็นรูปธรรมเรียบง่ายและเข้าใจง่ายเพื่อที่พวกเขาจะสามารถใช้ในการตรวจสอบความรู้ที่ได้รับระหว่างหลักสูตร....
คุณสมบัติการเรียนรู้ด้วยสายตาเทคนิคและอุปกรณ์ช่วยสอน
การเรียนรู้ด้วยภาพ มันเป็นวิธีการสอนที่ใช้กราฟิกออร์แกนไนเซอร์เช่นเดียวกับการแสดงข้อมูลรวมถึงการทำงานกับแนวคิดและความคิดมีประสิทธิภาพและเข้าใจได้ง่ายขึ้นสำหรับนักเรียนอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้.หลายคนจำสิ่งที่พวกเขาเห็นได้ดีกว่าที่พวกเขาได้ยินโดยใช้ไดอะแกรมไดอะแกรมสไลด์การสาธิตและอื่น ๆ. ผู้ที่ใช้ขั้นตอนการแสดงด้วยภาพทำซ้ำสิ่งต่าง ๆ ผ่านรูปภาพหรือกราฟิกที่ทำให้พวกเขาจดจำและเรียนรู้ได้ง่ายขึ้น ความสะดวกในการตีความข้อมูลในลักษณะที่ปรากฏทำให้สามารถทำงานสร้างสรรค์ได้ดีขึ้นและในสภาพแวดล้อมของการเรียนรู้ทางสังคม.ด้วยการทำงานกับข้อมูลภาพคุณเรียนรู้ในวิธีที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นและคุณตระหนักถึงข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้นมากขึ้นทำให้เห็นรูปแบบการแสดงข้อมูล ทั้งหมดนี้เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการตีความความเข้าใจและการทำให้เป็นแหล่งความรู้.การเรียนรู้ด้วยภาพคืออะไร?กลยุทธ์การสอนนี้ตั้งอยู่บนพื้นฐานของกราฟิกออร์แกนไนเซอร์ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อให้การเรียนรู้มีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยผู้จัดงานกราฟิกเราเข้าใจทุกวิธีภาพที่จัดระเบียบข้อมูลทำงานกับแนวคิดและแนวคิดและอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้.ด้วยการเรียนรู้ประเภทนี้บนพื้นฐานของการเป็นตัวแทนกราฟิกเบาะแสความคิดและแนวคิดมันมีวัตถุประสงค์เพื่ออำนวยความสะดวกในการสอนการชี้แจงความคิดและการเพิ่มการสะท้อนความเห็นในสิ่งที่ได้เรียนรู้.สิ่งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเก็บและบูรณาการข้อมูลใหม่ตรวจจับข้อผิดพลาดและพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเพื่อการคิดของเราเอง.ตัวอย่างของกราฟิกออร์แกนไนเซอร์คือแผนที่แนวคิดไดอะแกรมสคีมาหรือระยะเวลา.ผู้ที่ใช้การเรียนรู้ประเภทนี้คือผู้ที่แสดงท่าทางหลายอย่างเพื่อแสดงออกซึ่งหันไปใช้โครงร่างไดอะแกรมรูปภาพสไลด์สัญลักษณ์และกราฟิกจำนวนมาก. แผนที่ภาพที่เรียกว่าใยแมงมุมแสดงความสัมพันธ์ของบางหมวดหมู่กับคนอื่น ๆ จัดโครงสร้างจัดลำดับความสำคัญของข้อมูลและจัดระเบียบข้อมูลที่วางแนวคิดหรือแนวคิดหลักไว้ตรงกลางและขยายรายละเอียดออกไปเชื่อมโยงกับแนวคิดหลัก.แผนที่ความคิดส่งเสริมการระดมสมองรวมทั้งอำนวยความสะดวกในการพัฒนาความคิดทางสายตา คำและแนวคิดเกี่ยวข้องโดยใช้คำหลักสัญลักษณ์และสีที่ไม่ต้องทำตามลำดับเชิงเส้น.การวิจัยบางอย่างแสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้ประเภทนี้เป็นหนึ่งในกลยุทธ์การสอนที่ดีที่สุดเกี่ยวกับทักษะการคิด แผนภาพแสดงภาพเปิดเผยรูปแบบของความสัมพันธ์และกระตุ้นการคิดอย่างสร้างสรรค์.ลักษณะของคนที่มีรูปแบบการเรียนรู้ด้วยภาพพวกเขานำเสนอปัญหาเมื่อคำอธิบายเป็นคำพูด.พวกเขาเป็นผู้สังเกตการณ์.พวกเขาเรียนรู้ได้ดีที่สุดเมื่อมีการแสดงภาพ.จดจำโดยใช้รูปแบบภาพ.หลายคนมีปัญหาในการกรองเสียง.พวกเขาคิดและเก็บข้อมูลโดยใช้ภาพ.จับภาพจิตของวัสดุเฉพาะ.พวกเขาทำการทดสอบในช่องปากที่ไม่ดี.ง่ายต่อการจดจำสิ่งที่แสดง.พวกเขาเป็นคนที่ชอบอ่านและเขียนมากกว่าฟัง.พวกเขามีปัญหาในการจดจำข้อมูลด้วยวาจา.พวกเขาสูญเสียสมาธิเมื่อสถานการณ์ต้องการความสนใจ.พวกเขานำเสนอความสามารถทางศิลปะที่มีต่อศิลปะ.พวกเขามักจะมีจินตนาการที่ยอดเยี่ยมความรู้สึกของสีที่แข็งแกร่ง.การประมวลผลและการจัดการข้อมูลภาพที่ดีขึ้น.กลยุทธ์การเรียนรู้ด้วยภาพใช้แผนที่แนวความคิด สิ่งนี้สามารถให้นักเรียนได้รับประเด็นสำคัญและการเชื่อมต่อเพื่อให้พวกเขาสามารถเข้าใจเนื้อหาที่มีการจัดเตรียมให้พวกเขา.หากพวกเขากำลังจะให้คำแนะนำด้วยวาจาที่ประกอบด้วยมากกว่าสองขั้นตอนนั่นคือการช่วยเหลือหรือสนับสนุนด้วยวิธีการวางแผนหรือการแสดงกราฟิกประเภทอื่น.จัดทำสรุปหรือโครงร่างของหัวข้อใด ๆ เพื่ออธิบายและนำทางพวกเขา.ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อสร้างแผนที่แนวคิดด้วยตนเองเพื่อให้สามารถดูเนื้อหาและจัดการด้วยตนเอง.ให้การเข้าถึงสื่ออิเล็กทรอนิกส์หรือซีดีเพื่อให้เห็นภาพได้ชัดเจนยิ่งขึ้น.โน้มตัวลงบนสไลด์กราฟแนวคิดแผนที่ในที่อื่นเมื่อสอนชั้นเรียนเพื่อให้แน่ใจว่าทุกคนเข้าใจคำอธิบาย.ใช้แผนที่แนวคิดที่มีประเด็นสำคัญกล่องลูกศรเพื่อแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดจัดทำแนวทางที่นักเรียนที่ต้องการภาพ.ส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยภาพเพื่อคัดลอกบันทึกย่อและข้อมูลสำคัญเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขามุ่งเน้นไปที่หลักและที่เกี่ยวข้อง.เทคนิคการศึกษาสำหรับผู้ที่มีการเรียนรู้ด้วยภาพใช้ระบบสีเพื่อจัดระเบียบวัสดุการศึกษา.สร้างแผนที่ความคิดเพื่อจัดระเบียบวาระการประชุม.ลดการรบกวนของสภาพแวดล้อมให้น้อยที่สุด.จัดทำการ์ดหน่วยความจำที่มีประเด็นสำคัญเพื่อช่วยให้คุณจดจำและจดจำสิ่งที่คุณได้เรียนรู้.การใช้สื่อโสตทัศน์.จดบันทึกด้วยมือเพื่อความสะดวกในการเรียนรู้.จุดสุดท้ายนี้แสดงว่าการจดบันทึกด้วยมือแทนการใช้คอมพิวเตอร์หรืออุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์อื่น ๆ จะดีกว่าสำหรับนักเรียนเนื่องจากพวกเขาเรียนรู้เพิ่มเติม สิ่งนี้แสดงให้เห็นจากการศึกษาของมหาวิทยาลัยปรินซ์ตันและมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย.การเขียนด้วยมือจะรวมข้อมูลที่ดีกว่าเนื่องจากการเขียนและการพิมพ์บนคอมพิวเตอร์เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน....
