บทความทั้งหมด
สรรพนามใน Maya มีอะไรบ้าง (พร้อมตัวอย่าง)
คำสรรพนามมายา พวกเขาไม่ได้มีความหมายเฉพาะว่าเป็นคำที่เป็นอิสระในขณะที่มันเกิดขึ้นกับภาษาสเปน สรรพนามเหล่านี้บางส่วนจะต้องนำหน้าคำที่มีความหมาย.ภาษามายันถูกกล่าวกันว่ามาจากภาษาโปรโตมายา ภาษานี้คาดว่าจะมีอยู่มากกว่า 5,000 ปีมาแล้ว; Yucatec Maya เป็นวิวัฒนาการของมัน.ภาษานี้มีการจัดทำเอกสารอย่างกว้างขวาง ตามข้อมูลจากสถาบันสถิติและภูมิศาสตร์แห่งชาติ (INEGI) คาดว่ามีผู้คนมากกว่า 766,000 คนพูดในเม็กซิโก. ภาษานี้พูดอย่างเป็นทางการในสามรัฐเม็กซิกัน อย่างไรก็ตามเม็กซิโกไม่ใช่ประเทศเดียวที่มีการพูดภาษานี้. บันทึกระบุว่าในภาคเหนือของกัวเตมาลาและในเบลีซนอกจากนี้ยังมีภาษา.ไวยากรณ์ Yucatec Maya ใช้ morphemes...
ผลิตภัณฑ์ตะกร้าครอบครัวคืออะไร
ตะกร้าสินค้าของครอบครัว เป็นสินค้าและบริการที่จำเป็นเพื่อให้บุคคลและครอบครัวสามารถสนองความต้องการขั้นพื้นฐานตามรายได้ของพวกเขา. กล่าวอีกนัยหนึ่งผลิตภัณฑ์ของตะกร้าพื้นฐานคือสิ่งที่จำเป็นต้องมีเพื่อการยังชีพที่แข็งแรงทั้งทางร่างกายและจิตใจ. แนวคิดของตะกร้าครอบครัวหรือ "ตะกร้าพื้นฐาน" เกิดขึ้นเมื่อต้นปีพ. ศ. 2443 และมีสาเหตุมาจากนักสังคมวิทยานักอุตสาหกรรมชาวอังกฤษ Seebohm Rowntree ซึ่งศึกษากลุ่มอาหารที่ต้องการโดยร่างกายของคน. ทั้งหมดนี้เพื่อแก้ไขปัญหาความขาดแคลนที่คนงานในเมืองยอร์กกำลังเผชิญอยู่ในขณะนั้น.เมื่อเวลาผ่านไปมีการเพิ่มปัจจัยอื่น ๆ เข้ากับแนวคิดของตะกร้าครอบครัวและสิ่งนี้เริ่มนำมาใช้เพื่อวัดจำนวนบุคคลที่ควรใช้จ่ายเพื่อครอบคลุมความต้องการหลักของพวกเขาและพัฒนาศักยภาพของมนุษย์.ด้วยวิธีนี้พวกเขาเริ่มรวมผลิตภัณฑ์เช่น: น้ำมัน, น้ำขวด, ข้าว, ปลาทูน่า, น้ำตาล, เนื้อ,...
หลักการของสังคมวิทยาคืออะไร
หลักการทางสังคมวิทยา เป็นประโยคหรือประโยคที่พยายามอธิบายสิ่งที่มีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นในกระบวนการทางธรรมชาติจากสังคมวิทยาและภายใต้สถานการณ์ที่กำหนด.แนวคิดของสังคมวิทยาถูกนำมาใช้เป็นครั้งแรกโดย Auguste Comte ในปี 1824 ปัจจุบันสังคมวิทยาเป็นที่รู้จักในฐานะวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาความสัมพันธ์วัฒนธรรมและองค์กรของบุคคลในการสร้างสถาบันที่ทำขึ้นเพื่อสังคม. ผู้เขียนบางคนคิดว่าในสังคมวิทยามีหลักการสองประเภท:ความจริงทั่วไป 1 เรื่องเกี่ยวกับสังคมที่ช่วยให้เราค้นพบความจริงทางสังคมที่เห็นได้ชัดน้อยกว่า.2- ความจริงขั้นพื้นฐานที่อธิบายอย่างละเอียดว่าธรรมชาตินำไปสู่การเปลี่ยนแปลงทางสังคมอย่างไร. หลักการทั่วไปทางสังคมวิทยาแม้ว่าหลักการทางสังคมวิทยาจะถูกกล่าวถึงโดยทั่วไป แต่ก็ยากที่จะค้นหาหลักการที่ได้รับมอบหมายโดยเฉพาะ ผู้เขียนเพียงไม่กี่คนได้กล้าที่จะกำหนดหลักการหรือกฎหมายของสังคมวิทยา.ผู้เขียนคนแรกที่จัดการในเชิงลึกกับหัวข้อของสังคมวิทยาคือผู้ที่พูดหลักการของสังคมวิทยาส่วนใหญ่ ในหมู่พวกเขาคือเอ็ดเวิร์ดรอสเฮอร์เบิร์ตสเปนเซอร์และเฮนรีกิดดิงส์.Ross ต่างจากหลักการอื่น ๆ ที่กล่าวถึง 4 หลักการแม้ว่าเขาจะไม่ได้นิยามมันอย่างละเอียด...
หลักการทางภูมิศาสตร์คืออะไร
หลักการทางภูมิศาสตร์ พวกเขาเป็นสิ่งที่ต้องทำให้สำเร็จโดยผู้ที่เกี่ยวข้องในการศึกษาวิทยาศาสตร์นี้ ในหลักการเหล่านี้มีที่ตั้งคำอธิบายหรือการเปรียบเทียบ ด้วยการใช้พวกเขาการพัฒนาที่ถูกต้องจะทำได้ในการตรวจสอบหรือคำอธิบายทางภูมิศาสตร์.คำว่าภูมิศาสตร์มาจากคำภาษากรีก "Gea" ซึ่งหมายถึงโลกและ "grafía" ซึ่งมีความหมายคือ "คำอธิบาย" ดังนั้นจึงเป็นวิทยาศาสตร์ที่รับผิดชอบในการอธิบายดาวเคราะห์ในทุกด้านตั้งแต่พื้นผิวของมันไปจนถึงสัตว์หรือภูมิทัศน์.ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีล่าสุดเช่นการปรากฏตัวของดาวเทียมหรือวิธีการขนส่งที่ดีกว่าทำให้วิทยาศาสตร์นี้มีความก้าวหน้าอย่างมากในผลลัพธ์.ดัชนี1 หลักการทางภูมิศาสตร์1.1 หลักการรองรับหลายภาษา1.2 หลักการส่งเสริมหรือการกระจาย1.3 หลักการคำอธิบาย1.4 หลักการเชื่อมโยงหรือความสัมพันธ์1.5 หลักการของเวรกรรมหรือแหล่งกำเนิด1.6 หลักการเปรียบเทียบหรือเปรียบเทียบ1.7 หลักการของกิจกรรมหรือวิวัฒนาการ2 อ้างอิงคุณอาจสนใจเครื่องมือทางภูมิศาสตร์. หลักการทางภูมิศาสตร์หลักการทางภูมิศาสตร์เป็นกฎที่ต้องปฏิบัติตามโดยนักวิทยาศาสตร์ที่ทำงานในสาขานี้...
หลักการวิทยาศาสตร์การบริหารคืออะไร
หลักการของวิทยาศาสตร์การบริหารคือการวิเคราะห์ทางวิทยาศาสตร์ของงานกำหนดหน้าที่ของคนงานตามความสามารถของพวกเขาร่วมมือกับพนักงานและการแบ่งงานที่เท่าเทียมกัน.วัตถุประสงค์หลักของการบริหารทางวิทยาศาสตร์คือการใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์เพื่อแก้ปัญหาการบริหาร มันใช้ได้กับทั้งการบริหารภาครัฐและภาคเอกชน. นักเศรษฐศาสตร์และวิศวกรชาวอเมริกันเฟรดเดอริกวินสโลว์เทย์เลอร์ตีพิมพ์ในปี 2454 ผลงานชิ้นเอกของเขา: "หลักการจัดการทางวิทยาศาสตร์"ซึ่งเขาสามารถที่จะปฏิวัติสภาพแวดล้อมทางธุรกิจของศตวรรษที่ยี่สิบต้น.จุดเน้นของงานของเทย์เลอร์คือการเพิ่มผลประโยชน์สูงสุดด้วยการปรับกระบวนการให้เหมาะสมที่สุด. เทย์เลอร์กล่าวว่าเป็นไปได้เสมอที่จะลดต้นทุนที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงานหากประสิทธิภาพของกระบวนการผลิตเพิ่มขึ้น. เทย์เลอร์ยังปกป้องความสำคัญของการสร้างแรงจูงใจทางการเงินแก่พนักงานเพื่อให้ผลลัพธ์ที่ดีกว่าแก่องค์กร. หากพนักงานมีแรงจูงใจคุณภาพงานของพวกเขาจะสูงขึ้นอย่างมากและเป็นผลให้ประสิทธิภาพของ บริษัท จะเพิ่มขึ้น.หลักการสี่ข้อของการบริหารทางวิทยาศาสตร์มีดังต่อไปนี้:แทนที่กลไกการทำงานมาตรฐานด้วยการวิเคราะห์ทางวิทยาศาสตร์โดยเฉพาะของแต่ละกรณี.พนักงานต้องวางนิสัยการแสดงเป็นประจำและใช้สามัญสำนึกเพื่อกำหนดวิธีที่มีประสิทธิภาพสูงสุดในการทำงานที่ได้รับมอบหมายซึ่งไม่จำเป็นต้องตรงกับขั้นตอนปกติ.สิ่งที่คนงานถามคือสิ่งสำคัญในเชิงรุก: ผู้ปฏิบัติงานต้องประเมินแต่ละเหตุการณ์อย่างละเอียดถี่ถ้วนและใช้วิธีการที่เหมาะสมที่สุดเป็นกลไกการแก้ปัญหาและไม่จำเป็นต้องเป็นกฎทั่วไป.กำหนดหน้าที่ของพนักงานแต่ละคนตามความสามารถหรือความสามารถตามธรรมชาติ.หัวหน้างานจะต้องแยกแยะว่าอะไรคือความสามารถของผู้ควบคุมแต่ละคนเพื่อมอบหมายงาน consonas ด้วยทักษะของพวกเขา.หัวหน้าพื้นที่ต้องมั่นใจว่าคนงานแต่ละคนได้รับการฝึกอบรมที่จำเป็นเพื่อให้งานสำเร็จลุล่วงและเดินทางไปตามเส้นทางอาชีพผ่านแผนอาชีพที่ส่งเสริมการเติบโตของคนงานภายในองค์กร. ร่วมมืออย่างแข็งขันกับพนักงานเพื่อให้แน่ใจว่าการบรรลุวัตถุประสงค์ร่วมกัน.หลักการนี้ส่งเสริมให้สมาชิกทุกคนในทีมมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน ผู้นำและผู้ใต้บังคับบัญชาต้องร่วมกันสร้างกฎการทำงานและทำงานเพื่อบรรลุเป้าหมายร่วมกัน.การทำงานเป็นทีมเรียกร้องให้มีความรับผิดชอบมากขึ้นในส่วนของผู้เข้าร่วมซึ่งจะรู้สึกมีส่วนร่วมมากขึ้นกับวัตถุประสงค์ขององค์กรและจะให้ผลลัพธ์ที่ดีกว่า.การแบ่งงานอย่างเท่าเทียมกันระหว่างผู้นำในพื้นที่กับพนักงานที่รับผิดชอบ.แต่ละกลุ่มจะครอบคลุมขอบเขตของความรับผิดชอบ: ผู้นำพื้นที่มีหน้าที่วางแผนการมอบหมายงานของทีมตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์และทักษะของพนักงานแต่ละคนตามที่ระบุไว้ในหลักการก่อนหน้า.ในเวลาเดียวกันคนงานจะต้องปฏิบัติตามจดหมายที่ได้รับมอบหมายแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นและประสิทธิภาพในระดับสูง.หากผู้จัดการให้ความสำคัญกับการวางแผนเชิงกลยุทธ์และพนักงานทุ่มเทเพื่อดำเนินการตามแนวทางขององค์กรอย่างเต็มที่ความสำเร็จของ บริษัท จะได้รับการประกัน.การอ้างอิงBarba, A....
นิวเคลียสเกษตรหลักของเอกวาดอร์คืออะไร
ศูนย์เกษตรที่สำคัญของเอกวาดอร์ พวกเขามีการกระจายในสามโซนที่กำหนดไว้อย่างดี: ภูมิภาค Costa ภูมิภาค Sierra และภูมิภาค Oriente Sจากข้อมูลของ National Institute of Statistics and Census (INEC) เอกวาดอร์มีพื้นที่ประมาณ 7.3 ล้านเฮกตาร์ซึ่งอุทิศให้กับการเกษตร. พวกเขามีการกระจายดังนี้:...
ประเทศโลกที่สามคืออะไร ความหมายและการจำแนกประเภท
ประเทศโลกที่สาม เป็นประเทศเหล่านั้นในกระบวนการพัฒนา.ประเทศเหล่านี้พบได้ในเอเชียใต้แอฟริกาอเมริกากลางละตินอเมริกาโอเชียเนียและตะวันออกกลาง.ดินแดนเหล่านี้มีลักษณะทั่วไปบางอย่างเช่นความยากจนความหนาแน่นของประชากรสูงอัตราการตายสูงการพึ่งพาประเทศที่พัฒนาแล้วเป็นต้น. คำว่าโลกที่สามถูกนำมาใช้เป็นครั้งแรกโดยอัลเฟรดซูเดวี่นักเขียนบทชาวฝรั่งเศสในนิตยสาร L'Observateur, มันเคยถูกใช้เพื่ออ้างถึงประเทศที่ไม่สอดคล้องกับบล็อกของสหภาพโซเวียตหรือกลุ่มทุนนิยมในช่วงสงครามเย็น.ได้มีการกล่าวว่าโลกที่สามมีสถานะเทียบกับของรัฐที่สาม (คนทั่วไป) และว่าโลกที่หนึ่งและที่สอง (ทุนนิยมที่พัฒนาแล้วและประเทศคอมมิวนิสต์ตามลำดับ) ด้วยคณะสงฆ์เก่าและขุนนางชั้นสูง.ในแง่นี้และตามอัลเฟรดซูวี่: "เหมือนรัฐที่สามโลกที่สามไม่มีอะไรและต้องการเป็นอะไร" มันบอกเป็นนัย ๆ ว่ามันถูกเอาเปรียบและชะตากรรมของมันคือการปฏิวัติ.ในขั้นต้นบล็อกโลกที่สามประกอบด้วยประเทศอินเดียยูโกสลาเวียและอียิปต์ การเมืองโลกที่สามปรากฏตัวขึ้นในการประชุมที่บันดุง (1955) ซึ่งเป็นที่ยอมรับการเคลื่อนไหวของประเทศที่ไม่ได้อยู่ในแนวเดียวกัน ในครั้งเดียวก็คิดว่าประเทศเหล่านี้สามารถประสบความสำเร็จในการตัดสินคดีคอมมิวนิสต์และทุนนิยมในสมาคมเศรษฐกิจโดยไม่ได้รับอิทธิพลจากพวกเขา. อย่างไรก็ตามเกรงว่าพวกเขาจะสอดคล้องกับบล็อกของศัตรูพวกเขาถูกใช้ประโยชน์และทำลายโดยมหาอำนาจในโลกแรกและโลกที่สอง.พูดกว้าง ๆ ประเทศโลกที่สามส่วนใหญ่เป็นอาณานิคมของประเทศที่แข็งแกร่งเช่นอังกฤษ,...
อะไรคือวัตถุประสงค์ของพลศึกษา
วัตถุประสงค์ของการพลศึกษา คือการพัฒนาความสามารถทางกายภาพและความรู้เกี่ยวกับการเคลื่อนไหวและความปลอดภัยของนักเรียนรวมถึงความสามารถในการใช้พวกเขาในกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนารูปแบบการใช้ชีวิตและสุขภาพที่ดี.นอกจากนี้ยังพัฒนาความมั่นใจของนักเรียนและทักษะทั่วไปโดยเฉพาะอย่างยิ่งการทำงานร่วมกันการสื่อสารความคิดสร้างสรรค์การคิดเชิงวิพากษ์และการชื่นชมสุนทรียะ สิ่งเหล่านี้รวมถึงการส่งเสริมค่านิยมและทัศนคติที่ดีในการพลศึกษาเป็นพื้นฐานที่ดีสำหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับนักเรียน. พลศึกษาเป็นหลักสูตรที่มุ่งเน้นการพัฒนาสมรรถภาพทางกายของเยาวชน เช่นเดียวกับดนตรีหรือคณิตศาสตร์นี่เป็นวิชาบังคับในโรงเรียนประถมและมัธยม ส่วนใหญ่แล้วมันก็เป็นสิ่งจำเป็นที่มหาวิทยาลัย.เป้าหมายสำคัญของการพลศึกษาคือการส่งเสริมทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่มีประสิทธิภาพเนื่องจากเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการมีส่วนร่วมในความสัมพันธ์ที่มีความหมายและน่าพอใจในครอบครัวโรงเรียนนันทนาการการทำงานและบริบทของชุมชน. ทักษะระหว่างบุคคลเช่นการสื่อสารที่กล้าแสดงออกการเจรจาต่อรองการแก้ไขข้อขัดแย้งความร่วมมือและความเป็นผู้นำช่วยให้นักเรียนสามารถมีส่วนร่วมในกลุ่มและทีมได้อย่างมีความรับผิดชอบและมีประสิทธิภาพ.เพื่อให้เข้าใจพละเราต้องเข้าใจทักษะที่พยายามส่งเสริมซึ่งเป็นวัตถุประสงค์หลักในการพัฒนาบุคคล:ออกกำลังกายหัวใจและหลอดเลือด. นี่คือความสามารถของหัวใจและปอดในการส่งออกซิเจนที่ร่างกายต้องการสำหรับงานประจำวันของคุณ.แรง. นี่คือปริมาณพลังงานทางกายภาพที่กล้ามเนื้อหรือกลุ่มของกล้ามเนื้อสามารถใช้กับน้ำหนักหรือความต้านทาน.ความต้านทาน. มันคือความสามารถของกล้ามเนื้อหรือกลุ่มของกล้ามเนื้อในการทำซ้ำการเคลื่อนไหวหรือรักษาตำแหน่งในช่วงระยะเวลาหนึ่ง.มีความยืดหยุ่น. มันหมายถึงช่วงของการเคลื่อนไหวของร่างกาย พิลาทิสโยคะและยิมนาสติกช่วยส่งเสริมส่วนประกอบของการออกกำลังกายนี้โดยเฉพาะ.องค์ประกอบของร่างกาย. มันหมายถึงสัดส่วนขององค์ประกอบไขมันของร่างกายเมื่อเทียบกับมวลของมัน.วัตถุประสงค์ของการพลศึกษา ทำความเข้าใจกับเนื้อหาของวิชาพลศึกษาและแนวคิดทางวินัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาบุคคลที่มีการศึกษา.จัดการความรู้เกี่ยวกับวิธีที่บุคคลเรียนรู้และพัฒนาและสามารถให้โอกาสที่สนับสนุนการพัฒนาทางร่างกายทางปัญญาสังคมและอารมณ์ของนักเรียน.แยกความแตกต่างของวิธีการเรียนรู้ของแต่ละคนในแนวทางการเรียนรู้ของตนเองและสร้างการเรียนการสอนที่เหมาะสมปรับให้เข้ากับความแตกต่างเหล่านี้.กระตุ้นพฤติกรรมของบุคคลและกลุ่มโดยการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ปลอดภัยซึ่งส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมในเชิงบวกการมีส่วนร่วมในการเรียนรู้และแรงจูงใจในตนเอง.พัฒนาเทคนิคการสื่อสารด้วยวาจาไม่ใช่ทางวาจาและสื่อเพื่อปรับปรุงการเรียนรู้และการมีส่วนร่วมในสภาพแวดล้อมการออกกำลังกาย.ส่งเสริมให้นักเรียนพัฒนาด้านร่างกายสติปัญญาสังคมและอารมณ์.ประเมินผลของการกระทำของพวกเขาที่มีต่อผู้อื่น (เช่นนักเรียนผู้ปกครอง / ผู้ปกครองเพื่อนร่วมงานมืออาชีพ) และมองหาโอกาสที่จะเติบโตอย่างมืออาชีพ.ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อปรับปรุงการเรียนรู้และปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานส่วนบุคคลและมืออาชีพ. ส่งเสริมความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงานผู้ปกครอง / ผู้ปกครองและหน่วยงานชุมชนเพื่อสนับสนุนการเติบโตและความเป็นอยู่ที่ดีของชุมชนทั้งหมด.ชื่นชมและเข้าใจคุณค่าของพลศึกษาและความสัมพันธ์กับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีและกระตือรือร้น.ออกกำลังกายในระดับที่เหมาะสม.ตระหนักถึงการเคลื่อนไหวในฐานะสื่อสร้างสรรค์ที่เชื่อมโยงกับการสื่อสารการแสดงออกและการชื่นชมสุนทรียะ.พัฒนาทักษะยนต์ที่จำเป็นในการเข้าร่วมประสบความสำเร็จในกิจกรรมการออกกำลังกายที่หลากหลาย.สนุกและรู้สึกพึงพอใจผ่านการออกกำลังกาย.พัฒนาทักษะทางสังคมที่แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการทำงานเป็นทีมและความร่วมมือในกิจกรรมกลุ่ม.แสดงให้เห็นถึงระดับสูงของความสนใจส่วนบุคคลและความมุ่งมั่นแสดงความคิดริเริ่มความกระตือรือร้นและความมุ่งมั่น.แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการสะท้อนอย่างมีวิจารณญาณในการออกกำลังกายในบริบทท้องถิ่นและวัฒนธรรม.ทำงานด้วยความร่วมมือ.ใช้กลยุทธ์กลยุทธ์และกฎในสถานการณ์บุคคลและกลุ่ม.แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจในหลักการและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับการออกกำลังกายที่หลากหลาย.เข้าใจถึงความสำคัญของการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพที่ดี.จำและทำความเข้าใจกับองค์ประกอบต่าง...
