ประวัติความเป็นมาของจิตวิทยาการทดลองวิธีการและลักษณะ

จิตวิทยาการทดลอง เป็นกระแสที่ศึกษาปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาโดยใช้วิธีการทดลองตามการสังเกต.

มันรับประกันการปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์และเกี่ยวข้องกับการสังเกตการจัดการและการลงทะเบียนของตัวแปรที่มีผลต่อเรื่องภายใต้การศึกษา.

นักจิตวิทยาทดลองมีความสนใจในการศึกษาพฤติกรรมมนุษย์โดยใช้ตัวแปรในสถานการณ์ที่สามารถควบคุมได้และในสภาพแวดล้อมที่ไม่เป็นธรรมชาติที่ส่งผลกระทบและมีอิทธิพลต่อพฤติกรรม.

Gustav Theodor Fechner เป็นหนึ่งในผู้บุกเบิกการใช้การทดลองเมื่อพยายามพิสูจน์ความสัมพันธ์ระหว่างขนาดร่างกายและประสาทสัมผัสในปี 1860.

อย่างไรก็ตามในปี ค.ศ. 1879 เมื่อวิลเฮล์มวุนท์พิจารณาว่าเป็นหนึ่งในผู้ก่อตั้งปัจจุบันนี้ได้สร้างห้องทดลองทางจิตวิทยาครั้งแรกขึ้น.

ความหมายของจิตวิทยาเชิงทดลอง

จิตวิทยาในปัจจุบันนี้ปกป้องวิธีการทดลองเป็นวิธีที่เหมาะสมที่สุดในการศึกษาพฤติกรรมของมนุษย์. 

จิตวิทยาการทดลองพิจารณาว่าปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาสามารถวิเคราะห์ผ่านวิธีการทดลองที่ประกอบด้วยในการสังเกตการจัดการและการบันทึกตัวแปรตามอิสระและแปลกที่มีอิทธิพลต่อวัตถุของการศึกษา.

นักจิตวิทยาหลายคนใช้วิธีนี้เมื่อดำเนินงานเพื่อแก้ไขปัญหาต่าง ๆ เช่นหน่วยความจำการเรียนรู้การรับรู้การรับรู้แรงจูงใจและกระบวนการพัฒนา.

มืออาชีพที่ใช้วิธีการนี้ต้องการทราบถึงพฤติกรรมของวัตถุด้วยการจัดการกับตัวแปรในสภาพแวดล้อมที่มีการควบคุม บริบทที่พวกเขาดำเนินการอยู่นั้นเป็นห้องปฏิบัติการและพวกเขาใช้เครื่องมือที่รับประกันการควบคุมและความแม่นยำอย่างละเอียดถี่ถ้วนในการตรวจสอบของพวกเขา.

การทดลองสามารถทำได้ในมนุษย์ แต่เหนือสัตว์ทุกตัวใช้เนื่องจากเหตุผลทางจริยธรรมผู้คนจึงไม่สามารถใช้การทดสอบดังกล่าวได้ นอกจากนี้สัตว์ยังมีความพร้อมและการควบคุมที่มากขึ้นสำหรับนักวิจัย.

ส่วนทางวิทยาศาสตร์มากที่สุดของจิตวิทยาเป็นปึกแผ่นกับจิตวิทยาการทดลองเพราะการใช้วิธีการของมันรับประกันการปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์ผ่านการสังเกตและการทดลองใช้กฎหมายของพฤติกรรมและกระบวนการทางจิต.

ประวัติศาสตร์

ด้วยการเกิดขึ้นในศตวรรษที่สิบเก้าจิตวิทยาเริ่มให้ความสนใจและมีความสนใจในการศึกษาปรากฏการณ์ที่สังเกตได้ซึ่งก่อให้เกิดวิทยาศาสตร์เชิงประจักษ์นั่นคือขึ้นอยู่กับการสังเกตและประสบการณ์ของเหตุการณ์.

ต่อมาจิตวิทยาการทดลองจะใช้วิธีการและเครื่องมือที่เข้มงวดเพื่อดำเนินการตรวจวัดในการสืบสวน.

จิตวิทยาการทดลองเกิดขึ้นในเยอรมนีในฐานะวินัยที่ทันสมัยกับ Wundt ผู้สร้างห้องปฏิบัติการทดลองแห่งแรกในปี ค.ศ. 1879 และนำวิธีการทางคณิตศาสตร์และการทดลองมาใช้ในการวิจัย.

ก่อนหน้านี้ในปี 1860 Gustav Theodor Fechner นักจิตวิทยาชาวเยอรมันได้พยายามพิสูจน์และให้เหตุผลถึงความเชื่อมโยงที่มีอยู่ระหว่างขนาดร่างกายและประสาทสัมผัสผ่านข้อมูลการทดลองในงานของเขา องค์ประกอบของ Psychophysics.

นักเขียนคนอื่น ๆ ที่มีส่วนทำให้วิทยาศาสตร์ที่กำลังเติบโตนี้คือ Charles Bell นักสรีรวิทยาชาวอังกฤษผู้สืบสวนเรื่องประสาท Ernst Heinrich Weber แพทย์ชาวเยอรมันและถือเป็นหนึ่งในผู้ก่อตั้งและ Oswald Külpeผู้ก่อตั้งหลักของโรงเรียนWürzburgในประเทศเยอรมนี.

การปรากฏตัวของโรงเรียนต่าง ๆ เป็นเพราะแนวโน้มที่จะทดลองเวลาซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อพยายามสังเกตระดับความสัมพันธ์ระหว่างชีววิทยาและจิตวิทยา.

ในบรรดาโรงเรียนเหล่านี้มีชาวรัสเซียที่สนใจวิชาสรีรวิทยาและผู้ริเริ่มโดย Pavlov และ Bechterev นอกจากนี้ functionalism ที่พยายามแสดงให้เห็นถึงกฎหมายทางชีววิทยาที่ จำกัด การประพฤติและพฤติกรรมนิยมของวัตสัน.

ในศตวรรษที่ยี่สิบพฤติกรรมนิยมเป็นโรงเรียนที่โดดเด่นในด้านจิตวิทยาโดยทั่วไปและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสหรัฐอเมริกา มันเป็นสาขาของจิตวิทยาที่ให้ด้านปรากฏการณ์ทางจิตในด้านจิตวิทยาการทดลอง.

อย่างไรก็ตามในยุโรปนี่ไม่ใช่กรณีเนื่องจากจิตวิทยาได้รับอิทธิพลจากผู้เขียนเช่น Craik, Hick และ Broadbent ที่มุ่งเน้นหัวข้อเช่นความสนใจความคิดและความทรงจำจึงวางรากฐานของจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ.

ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษนักจิตวิทยาใช้หลายวิธีไม่เพียง แต่มุ่งเน้นและ จำกัด ตัวเองเป็นวิธีการทดลองอย่างเคร่งครัด.

นอกจากนี้ยังมีการใช้วิธีการทดลองในสาขาต่าง ๆ ในด้านจิตวิทยาเช่นจิตวิทยาสังคมและจิตวิทยาพัฒนาการ.

วิธีการทดลอง

จิตวิทยาการทดลองพิจารณาว่าปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาสามารถศึกษาได้ด้วยวิธีการนี้จึงถือเป็นหนึ่งในฐานของจิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์.

มันเกี่ยวข้องกับการสังเกตการจัดการและการบันทึกตัวแปรขึ้นอยู่กับอิสระและแปลกที่เป็นวัตถุของการศึกษาเพื่ออธิบายและอธิบายพวกเขาตามความสัมพันธ์ของพวกเขากับพฤติกรรมของมนุษย์.

วิธีการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อระบุสาเหตุและประเมินผลที่ตามมาผู้วิจัยพยายามค้นหาสาเหตุระหว่างตัวแปรต่าง ๆ.

ในอีกด้านหนึ่งมีตัวแปรของสื่อที่จะทำหน้าที่เป็นตัวแปรอิสระ ขึ้นอยู่กับว่าจะเป็นคนที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมของเรื่อง ในที่สุดปัจจัยภายนอกทั้งหมดที่มีอิทธิพลต่อสิ่งนี้จะเป็นตัวแปรแปลก ๆ.

การทดลองดำเนินการในสภาพแวดล้อมที่มีการควบคุมเช่นห้องปฏิบัติการซึ่งผู้ทดลองสามารถจัดการกับตัวแปรและควบคุมสิ่งที่อาจส่งผลกระทบต่อผู้อื่น นอกจากนี้ยังสามารถจัดกลุ่มทดลองเฉพาะกลุ่มตามความสนใจในการศึกษา.

ผู้วิจัยเป็นผู้สร้างเงื่อนไขที่จำเป็นเพื่อให้สามารถทำการศึกษาและใช้ตัวแปรอิสระเมื่อเขาเห็นว่าสะดวก ด้วยวิธีนี้คุณสามารถทำซ้ำเงื่อนไขเพื่อตรวจสอบผลลัพธ์รวมทั้งแก้ไขเพื่อดูความแตกต่างของพฤติกรรมที่จะศึกษาระหว่างสถานการณ์ต่าง ๆ.

ในวิธีการนี้ผู้ทดลองใช้ควบคุมสถานการณ์เพื่อควบคุมการเพิ่มหรือลดลงรวมถึงผลกระทบต่อพฤติกรรมที่สังเกตได้เพื่ออธิบายว่าทำไมสถานการณ์หรือการเปลี่ยนแปลงจึงเกิดขึ้น.

หลายครั้งก่อนที่จะทำการสอบสวนหนึ่งรีสอร์ทเพื่อทำการทดลองนำร่องที่เป็นการทดสอบการทดลองเพื่อศึกษาบางแง่มุมของมัน นอกจากนี้การทดลองมีส่วนที่เป็นบวกอีกประการหนึ่งเนื่องจากพวกเขาสามารถจำลองแบบโดยนักวิจัยคนอื่น ๆ ในสถานการณ์ในอนาคตเมื่อพวกเขาดำเนินการในบริบทที่ควบคุมเหล่านี้.

ลักษณะของการวิจัยเชิงทดลอง

ลักษณะของการวิจัยเชิงทดลองมีดังนี้: 

• อาสาสมัครจะถูกจัดเรียงแบบสุ่มกลุ่มที่เท่าเทียมกันก่อให้เกิดความเท่าเทียมกันทางสถิติเพื่อให้ความแตกต่างระหว่างผลลัพธ์ที่ไม่ได้เกิดจากความแตกต่างเริ่มต้นระหว่างกลุ่มของวิชา.
• การดำรงอยู่ของกลุ่มหรือเงื่อนไขสองกลุ่มขึ้นไปเพื่อทำการเปรียบเทียบระหว่างพวกเขา การทดสอบไม่สามารถทำได้กับกลุ่มหรือเงื่อนไขเดียวที่จะเปรียบเทียบ.
• การจัดการตัวแปรอิสระในรูปแบบของค่าหรือสถานการณ์ที่แตกต่างกัน การยักย้ายโดยตรงนี้ทำเพื่อสังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในตัวแปรตาม นอกจากนี้การกำหนดค่าและเงื่อนไขจะต้องทำโดยนักวิจัยเพราะถ้าไม่เช่นนั้นก็จะไม่ถือว่าเป็นการทดลองจริง.
• วัดตัวแปรตามแต่ละตัวที่กำหนดค่าตัวเลขเพื่อให้สามารถประเมินผลลัพธ์และพูดคุยเกี่ยวกับการตรวจสอบการทดลอง.
• มีการออกแบบที่คุณสามารถควบคุมอิทธิพลของตัวแปรต่างประเทศได้มากขึ้นและเพื่อหลีกเลี่ยงผลลัพธ์ที่ได้รับผลกระทบ.
• ใช้สถิติเชิงอนุมานเพื่อทำให้การวิจัยทั่วไปกับประชากร.

ขั้นตอนของการทดสอบ

1- คำชี้แจงของปัญหาความรู้

การเลือกปัญหาที่จะถูกตรวจสอบขึ้นอยู่กับผู้ทดลองและสิ่งที่เขาต้องการศึกษาคำถามการวิจัยจะต้องได้รับการแก้ไขด้วยกระบวนการทดลอง. 

ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับปัญหาที่เกิดขึ้นวิธีการระเบียบวิธีที่จะปฏิบัติตามจะถูกคั่น.

2- การกำหนดสมมติฐาน

สมมติฐานคือข้อความที่กำหนดขึ้นและคาดการณ์ผลลัพธ์ที่ได้จากการวิจัยเกี่ยวข้องอย่างน้อยสองตัวแปรและต้องอธิบายด้วยเงื่อนไขเชิงประจักษ์สามารถสังเกตและวัดได้.

3- การตระหนักถึงการออกแบบที่เพียงพอ

ด้วยการออกแบบขั้นตอนหรือแผนการทำงานของนักวิจัยจะถูกกำหนดบ่งชี้ว่าจะทำอะไรและจะดำเนินการศึกษาอย่างไรจากตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับการมอบหมายวิชาไปยังกลุ่ม.

4- การรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล

สำหรับการรวบรวมข้อมูลมีเครื่องมือหลายอย่างที่ถูกต้องและเชื่อถือได้และเทคนิคที่จะปรับตัวดีขึ้นหรือแย่ลงและที่จะนำเสนอข้อดีและข้อเสีย.

การวิเคราะห์ข้อมูลดำเนินการโดยจัดระเบียบข้อมูลเพื่อให้สามารถอธิบายวิเคราะห์และอธิบายได้.

5- ข้อสรุป

ในข้อสรุปการปฏิบัติตามหรือไม่ของข้อเสนอสมมติฐานข้อ จำกัด ของงานวิจัยวิธีการที่ได้รับการติดตามผลกระทบสำหรับการปฏิบัติทั่วไปในระดับประชากรเช่นเดียวกับสายการวิจัยในอนาคตได้รับการพัฒนา.

วัตถุประสงค์และเงื่อนไขของวิธีการทดลอง

โดยมีวัตถุประสงค์คือเพื่อตรวจสอบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างตัวแปรนั่นคือเพื่อวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในตัวแปรตาม (พฤติกรรม) อันเป็นผลมาจากค่าที่แตกต่างที่นำเสนอโดยตัวแปรอิสระ (ปัจจัยภายนอก).

เงื่อนไขสำหรับการสรุปว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรคือ:

• ฉุกเฉินชั่วคราวระหว่างตัวแปร ตัวแปรทำให้เกิดว่ามันจะเป็นอิสระก็จะต้องนำหน้าผลสืบเนื่องซึ่งจะขึ้นอยู่กับ.
• ความแปรปรวนร่วมระหว่างตัวแปร สำหรับการมีความสัมพันธ์ระหว่างทั้งสองการเปลี่ยนแปลงค่าของหนึ่งในนั้นจะหมายถึงการเปลี่ยนแปลงตามสัดส่วนในค่าของที่สอง.
• ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรไม่ควรเนื่องมาจากผลของตัวแปรแปลก ๆ.

ในระยะสั้นผู้วิจัยจะต้องจัดการกับตัวแปรอิสระสร้างลำดับชั่วคราวระหว่างตัวแปรและต้องกำจัดผลกระทบที่ออกแรงเป็นผลมาจากตัวแปรแปลก.

การอ้างอิง

1. จิตวิทยาเชิงทดลอง กู้คืนจาก ecured.cu.
2. จิตวิทยาเชิงทดลอง สืบค้นจาก wikipedia.org.
3. จิตวิทยาเชิงทดลอง สืบค้นจาก wikipedia.org.
4. ความหมายของจิตวิทยาเชิงทดลอง กู้คืนจาก definicion.de.
5. ความหมายลักษณะและวัตถุประสงค์ของวิธีการทดลอง สืบค้นจาก psikipedia.com.