วิธี KiVa โปรแกรมต่อต้านการรังแกฟินแลนด์ที่ประสบความสำเร็จ

วิธีการ KiVa เป็นโครงการต่อต้านการกลั่นแกล้งฟินแลนด์ที่ดำเนินการในโรงเรียนพัฒนาตามการวิจัยและตามหลักฐานเพื่อป้องกันการกลั่นแกล้งและหยุดการข่มขู่ที่มีอยู่ในห้องเรียนทั้งในห้องเรียนและนอกโรงเรียน.

ส่งเสริมสวัสดิการและการศึกษาส่วนบุคคลและจัดหาเครื่องมือที่เพียงพอในการกำจัดกรณีการรังแกและการคุกคามรวมถึงการติดตามสถานการณ์ในโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง.

มันมีแผนการสอนที่มุ่งเน้นที่นักเรียนทุกคนที่มุ่งเน้นไปที่การป้องกันการกลั่นแกล้งและชุดของการกระทำที่จะใช้เมื่อมีการตรวจพบกรณีการล่วงละเมิดและยุติสถานการณ์.

วิธี KiVa คืออะไร?

มันเป็นวิธีการของฟินแลนด์ที่ต่อสู้กับการรังแกส่งเสริมสวัสดิการโรงเรียนและการศึกษา ไม่เพียง แต่มีระบบการศึกษาที่ดีที่สุด แต่ยังเป็นหนึ่งในระบบที่ดีที่สุดในการต่อต้านการกลั่นแกล้ง.

KiVa มาจากคำภาษาฟินแลนด์ "Kiusaamista Vastaan" ต่อต้านการกลั่นแกล้ง ถูกสร้างขึ้นที่มหาวิทยาลัย Turku ในปี 2007 ดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญในสาขาและได้รับทุนจากกระทรวงศึกษาธิการและวัฒนธรรม.

90% ของโรงเรียนในฟินแลนด์ใช้วิธีการนี้ซึ่งกำลังขยายตัวและกำลังถูกใช้ในโรงเรียนอื่น ๆ ในประเทศเช่นเบลเยียมสวีเดนเอสโตเนียสหราชอาณาจักรนิวซีแลนด์และสเปนพิสูจน์ความสำเร็จและประสิทธิผล.

KiVa ได้รับการพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์ภายใต้การศึกษาว่าใช้งานได้ผลของมันจะถูกประเมินเช่นกัน นอกจากนี้ผู้เชี่ยวชาญที่ใช้วิธีนี้ต้องผ่านการฝึกอบรมในโปรแกรม.

โปรแกรมนี้มุ่งเน้นไปที่การลดการป้องกันและควบคุมการรังแกในหมู่นักเรียนทุกชนิดรวมถึงการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต มุ่งเน้นไปที่พยานและผู้ชมเป็นส่วนสำคัญของโปรแกรมและไม่เฉพาะกับเหยื่อหรือผู้ที่ตกเป็นเหยื่อ.

"KiVa พยายามเปลี่ยนกฎที่ควบคุมกลุ่ม ภายในกลุ่มคือคนอื่น ๆ คนที่ไม่ก่อกวนผู้สังเกตการณ์ผู้ที่เป็นพยานและหัวเราะ ผ่านการสื่อสารที่ไม่ใช้คำพูดพวกเขาถ่ายทอดข้อความว่าสิ่งที่เกิดขึ้นเป็นเรื่องสนุกหรือดีแม้ว่าพวกเขาจะมีความคิดเห็นที่แตกต่างกัน "Christina Salmivalli ศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาและเป็นหนึ่งในผู้สร้างโปรแกรม.

วัตถุประสงค์คือเพื่อให้กลุ่มเห็นว่าการรังแกไม่สนุกที่เราไม่ควรทนต่อมันเราไม่ควรมองว่ามันเป็นเรื่องของเด็กและเราไม่ควรนำทัศนคติที่เฉยเมยและไม่รู้.

กลุ่มตระหนักถึงการมีส่วนร่วมและหยุดการล่วงละเมิดที่ได้รับไม่ใช่เหยื่อเปลี่ยนทัศนคติของเขา แต่การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในผู้ก่อกวนผ่านอิทธิพลของพยาน.

แกล้งทำเป็นไม่สนับสนุนผู้คุกคามและไม่ยอมรับการคุกคามอย่างเงียบ ๆ แต่เพื่อกระทำและสื่อสารสถานการณ์เหล่านี้ ให้การสนับสนุนและคุ้มครองแก่ผู้เสียหายเพื่อดูว่าเธอไม่ได้อยู่คนเดียว.

เนื้อหาของโปรแกรม

โปรแกรมประกอบด้วยสามหน่วย:

1. สำหรับอายุ 6 ถึง 9 ปี.
2. สำหรับทุกเพศทุกวัย 10 ถึง 12.
3. สำหรับการเปลี่ยนไปสู่ระดับมัธยมศึกษานั้นมีเฉพาะในฟินแลนด์เท่านั้น.

มันมีเนื้อหาเฉพาะสำหรับครูนักเรียนและผู้ปกครองเป็นโปรแกรมที่มีการใช้งานอย่างถาวรในโรงเรียน.

เจ้าหน้าที่ของศูนย์ได้รับการฝึกฝนในลักษณะที่เฉพาะเจาะจงผ่านผู้เชี่ยวชาญของโปรแกรม ขั้นตอนที่สำคัญในการทำความเข้าใจเพื่อทำความเข้าใจกับสิ่งที่กลั่นแกล้งกลไกและผลที่ตามมาเพื่อทราบโปรแกรมในเชิงลึกแนวคิดหลักและแนวทางสำหรับการดำเนินการเนื้อหาของโปรแกรมตลอดจนวิธีที่มีประสิทธิภาพในการนำไปใช้.

ประกอบด้วย 10 บทเรียนและงานที่ดำเนินการตลอดหลักสูตรและสถานที่ที่นักเรียนเข้าร่วมชั้นเรียนเหล่านี้อภิปรายดำเนินกิจกรรมและทำงานเป็นกลุ่มเกี่ยวกับการคุกคาม.

นักเรียนได้รับชั้นเรียนเกี่ยวกับวิธีการปรับปรุงการอยู่ร่วมกันและความรู้เกี่ยวกับการล่วงละเมิดประเภทต่าง ๆ พร้อมบทเรียนเกี่ยวกับความเคารพและการเอาใจใส่การเรียนรู้ผ่านสื่อการสนับสนุนโสตทัศนูปกรณ์วิดีโอเกม รวมถึงวัสดุสำหรับครูและพูดคุยกับผู้ปกครอง.

นอกจากนี้ยังมีการติดตั้งตู้จดหมายเสมือนจริงสำหรับนักเรียนที่ไม่ต้องการให้สถานการณ์ของพวกเขาปรากฏต่อหน้าเพื่อนร่วมชั้นคนอื่น ๆ และบอกให้พวกเขารู้ว่าพวกเขาตกเป็นเหยื่อหรือเพื่อให้นักเรียนรายงานสถานการณ์ที่พวกเขาเป็นพยาน.

นอกจากนี้ยังมียามเฝ้ายามซึ่งเป็นนักเรียนของตัวเองและสวมเสื้อสะท้อนแสงเพื่อให้เกิดความตระหนักมากขึ้นและจำไว้ว่าพวกเขามีความรับผิดชอบต่อความปลอดภัยของทุกคน.

ในอีกทางหนึ่งโรงเรียนแต่ละแห่งมีทีมงานมืออาชีพสามคนที่ตื่นตัวและเริ่มทำทันทีที่พวกเขาตระหนักถึงสถานการณ์ของการกลั่นแกล้งหรือการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต.

"ก่อนอื่นพวกเขาทำหน้าที่เป็นตัวกรองเพื่อรับรู้ว่ามันเป็นการล่วงละเมิดอย่างเป็นระบบหรือบางสิ่งบางอย่างตรงเวลา จากนั้นพวกเขาพบกับเหยื่อเพื่อสนับสนุนพวกเขาช่วยเหลือพวกเขาและสร้างความมั่นใจให้พวกเขา พวกเขายังพูดคุยกับ stalkers เพื่อให้พวกเขาตระหนักถึงการกระทำของพวกเขาและเปลี่ยนแปลงพวกเขา "Christina Salmivalli กล่าวอีกครั้ง.

โปรแกรมนี้มุ่งเน้นไปที่แกนสามหลัก:

-โรงเรียน. เสนอข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับการล่วงละเมิดวิธีการเข้าถึงและส่งเสริมความมุ่งมั่นของทุกฝ่าย.

-ชั้น. รับอิทธิพลจากนักเรียนดังนั้นพวกเขาจึงไม่นิ่งเงียบและไม่ยอมรับสถานการณ์การละเมิด.

-นักเรียน. จัดการกับสถานการณ์การกลั่นแกล้งอย่างมีประสิทธิภาพและติดตามสถานการณ์.

ระบบการศึกษาของฟินแลนด์

ในประเทศนี้การศึกษาเป็นประเด็นสำคัญโดยครองตำแหน่งสูงสุดทางการศึกษาในดัชนีการแข่งขันทั่วโลก (ICG) ของเวทีเศรษฐกิจโลก.

ฟินแลนด์ถือเป็นหนึ่งในประเทศที่มีนวัตกรรมมากที่สุดในยุโรปและเป็นประเทศที่มีระบบการศึกษาที่ดีที่สุดแห่งหนึ่งในโลกตามรายงานของ PISA.

โรงเรียนภาคบังคับถูกควบคุมโดยชุดของความต้องการที่ชัดเจนที่สะท้อนให้เห็นในหลักสูตรด้วยบริการสนับสนุนที่มีประสิทธิภาพสำหรับนักเรียนสำคัญอย่างยิ่งที่แนบมากับวิชาชีพครูกลายเป็นหลักสูตรที่เป็นที่ต้องการและคัดเลือก.

นอกจากนี้เมื่อการศึกษาภาคบังคับเสร็จสิ้นนักเรียนจะมีทางเลือกที่แตกต่างกันในการตัดสินใจเกี่ยวกับความต่อเนื่องของการศึกษาวิชาชีพโดยคำนึงถึงความตั้งใจและความสนใจของพวกเขา.

ภาระหน้าที่ของครูคือการสร้างความสนใจและกระตุ้นให้นักเรียนเรียนรู้ แต่ไม่มีความต้องการ.

ครูเป็นกุญแจสำคัญในการพัฒนาการศึกษาดังนั้นพวกเขาจึงได้รับการคัดเลือกจากนักเรียนที่ดีที่สุดได้รับการศึกษาจากมืออาชีพที่ดีที่สุดพวกเขาจะมั่นใจในตำแหน่งเมื่อการฝึกอบรมเสร็จสิ้นพวกเขามีค่าและในช่วงปีแรกของการออกกำลังกาย ติดตาม.

พวกเขาดึงดูดผู้ที่มีความสามารถมากที่สุดเสนอตำแหน่งและเงินเดือนที่ดีให้พวกเขาและแสดงความชื่นชมอย่างมากเพื่อให้พวกเขาต้องการที่จะอยู่ในอาชีพและสอนนักเรียนและเรียนรู้จากทุกสิ่งที่ทำได้.

รายงาน PISA แสดงให้เห็นว่าฟินแลนด์เป็นประเทศชั้นนำตามข้อมูลที่ได้รับจากการอ่านจับใจความ, คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในนักเรียนอายุ 15 ปี นอกจากนี้ผลลัพธ์เหล่านี้ไม่เพียง แต่เหนือกว่าในประเทศที่แตกต่างกัน แต่พวกเขาก็ยังแซงหน้าตัวเองเมื่อเทียบกับผลลัพธ์ก่อนหน้า.

ความสำคัญอยู่ที่ความเสมอภาคและความจริงที่ว่าทุกคนสามารถบรรลุผลลัพธ์เดียวกันได้จัดให้มีการสนับสนุนการสอนสำหรับนักเรียนที่มีปัญหาโรงเรียนเปิดตั้งแต่อายุ 7 ขวบ ด้วยอายุ 16 ปีและเมื่อการศึกษาภาคบังคับจบลงคุณสามารถตัดสินใจได้ว่าจะเรียนต่อในอีกปีหนึ่งหากพวกเขาต้องการหรือเข้าโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นเวลาสามปีและไม่ได้รับคำสั่ง.

ด้วยวิธีนี้มันเป็นไปได้ที่จะเข้าสู่หลักสูตรการฝึกอบรมด้านเทคนิคในภายหลังและมี "เกตเวย์" สำหรับนักเรียนที่ต้องการเปลี่ยนการปฐมนิเทศ หากต้องการได้รับการเลื่อนในมหาวิทยาลัยการสอบระดับชาติจะต้องผ่านการทดสอบและการคัดเลือกเนื่องจากมีผู้สมัครมากกว่าสถานที่ สิ่งที่สำคัญมากในการอธิบายความขยันหมั่นเพียรของนักเรียนที่มีแรงบันดาลใจของมหาวิทยาลัย.

ระบบค่อนข้างถูกใช้เวลาเรียนเพียงไม่กี่ปีเงินเดือนก็เพียงพอครูมีความพร้อมและทำงานอย่างหนักนักเรียนก็เช่นกัน ความอดทนเป็นกุญแจสำคัญและการขัดเกลาทางสังคมของนักเรียนก็เน้นเช่นกัน.

หลักฐานประสิทธิภาพของโปรแกรม

ในประเทศฟินแลนด์ได้รับการประเมินผ่านการศึกษาแบบสุ่มซึ่งรวมถึงโรงเรียนควบคุม 117 แห่งและโรงเรียนแทรกแซงอีก 117 แห่ง แสดงให้เห็นว่าวิธี KiVa ช่วยลดการรังแกและการตกเป็นเหยื่อและเพิ่มแรงจูงใจผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการรับรู้ของบรรยากาศในกลุ่มที่เป็นบวกเช่นเดียวกับการลดความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า.

หลังจากการแทรกแซง 98% ของผู้ที่ตกเป็นเหยื่อกล่าวว่าสถานการณ์ของพวกเขาดีขึ้น.

ข้อมูลจากโรงเรียนภาษาฟินแลนด์มากกว่า 1,000 แห่งแสดงให้เห็นว่าหลังจากปีแรกของโครงการการข่มขู่และการคุกคามลดลงอย่างมีนัยสำคัญ.

โปรแกรมนี้ได้รับรางวัล European Crime Prevention Award (2009), รางวัลนโยบายสังคมที่ดีที่สุด (2012) และรางวัลระดับชาติในปี 2008, 2010, 2011 และ 2012.

การดำเนินการตามโครงการในประเทศสเปน

ในปี 2015 ระยะแรกของการดำเนินการของโปรแกรมเริ่มขึ้นในโรงเรียนที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาการเรียนการสอนเนื่องจากวัสดุในภาษาสเปนอยู่ในการพัฒนา.

การฝึกอบรมก่อนหน้านี้ได้รับความร่วมมือกับ EduDesign Finland ซึ่งเป็นผู้ร่วมก่อตั้งของ Tiina Mäkeläเป็นผู้ฝึกสอน KiVa ที่ได้รับการรับรองคนแรกในละตินอเมริกา.

"โรงเรียนไพโอเนียร์ที่ใช้ KiVa ในปีการศึกษานี้แสดงความกระตือรือร้นอย่างยิ่งใหญ่ด้วยเครื่องมือที่โปรแกรมนี้มีให้เพื่อป้องกันตรวจสอบและแก้ไขปัญหาการกลั่นแกล้งในโรงเรียน หลายคนสนใจที่จะแบ่งปันประสบการณ์เพื่อส่งเสริมการนำ KiVa ไปใช้ในภูมิภาคของตน ในช่วงปีการศึกษา 2558-2559 เรากำลังรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพและกรณีศึกษาการดำเนินงานของ KiVa ในโรงเรียนผู้บุกเบิกเหล่านี้ ".

สแกนดิเนเวียโรงเรียนมาดริดเป็นหนึ่งในโรงเรียนแรก ๆ ที่มีการดำเนินโครงการในสเปน Jenny Dettmann ผู้อำนวยการความเห็น:

"การเคารพการเอาใจใส่และการรวมเป็นคุณค่าพื้นฐานของโรงเรียนของเรา โปรแกรม KiVa ให้เครื่องมือที่เป็นรูปธรรมแก่เราเพื่อทำงานกับค่าเหล่านี้ ตอนนี้เราสอนวิชา KiVa เป็นวิชาใหม่ในโรงเรียนประถม "

โรงเรียนนานาชาติ Torrequebrada (CIT) ตั้งอยู่ในBenalmádena (มาลากา) เป็นหนึ่งในโรงเรียนแรก ๆ ที่ดำเนินการ ผู้อำนวยการ Sonia Díezชี้ให้เห็นว่า: "Kiva ไม่ได้เป็นเพียงปรัชญา แต่เป็นแผนที่แสดงถึงการกระทำเครื่องมือและมาตรการที่เป็นรูปธรรมเพื่อหลีกเลี่ยงการกลั่นแกล้ง".

ผู้อำนวยการสถาบัน Escalae Federico Malpica (องค์กรแรกที่ใช้ KiVa ในประเทศที่ใช้ภาษาสเปน) อธิบาย:

"ความรู้ด้านการศึกษาของฟินแลนด์ได้รับความสนใจจากสเปนและโลกฮิสแปนิก เรามีความยินดีที่ได้เป็นผู้นำเสนอโซลูชั่นการศึกษาของฟินแลนด์ใน Ibero-America แม้ว่า KiVa ได้รับการพัฒนาเพื่อป้องกันการกลั่นแกล้งเราคิดว่าวิธีการและวัสดุของมันมีความหลากหลายและมุ่งเน้นไปที่นักเรียนให้ความคิดว่าระบบการสอนและการเรียนรู้ภาษาฟินแลนด์เป็นอย่างไร.

การรังแกคืออะไร?

การรังแกในหมู่เด็กนักเรียนเป็นปัญหาที่เพิ่มขึ้นและบ่อยครั้งในห้องเรียน.

มันเป็นการละเมิดทางร่างกายและจิตใจที่เกิดขึ้นซ้ำ ๆ และเมื่อเวลาผ่านไปและด้วยเหตุนี้ผู้กระทำผิดจึงตั้งเป้าที่จะปราบและยกเลิกการตกเป็นเหยื่อ.

การรังแกกลายเป็นปัญหาทางสังคมในปัจจุบันที่มีความกังวลมากที่สุดโดยเฉพาะผู้ปกครอง ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องตื่นตัวและระบุกรณีที่มีการล่วงละเมิดหรือใช้อำนาจในทางที่ผิดเพื่อหลีกเลี่ยงความเฉยเมยที่บ่อยครั้งในสถานการณ์ประเภทนี้.

นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องมีการฝึกอบรมและได้รับการแจ้งในเรื่องเพื่อให้สามารถระบุกรณีเหล่านี้ได้อย่างชัดเจนเนื่องจากผู้แอบอ้างและผู้ถูกคุกคามมีประวัติที่แน่นอน.

บางสัญญาณที่ชัดเจนว่าเด็กถูกรังแกจะมีการเปลี่ยนแปลงอย่างฉับพลันในการปฏิบัติงานของโรงเรียนอารมณ์แปรปรวนไม่ต้องการที่จะไปเรียนลักษณะของอาการร่างกายความวิตกกังวลและ / หรือภาวะซึมเศร้า ปัญหานี้อาจทำให้เด็กได้รับผลกระทบร้ายแรงมากถึงแม้จะคิดถึงการฆ่าตัวตายก็ตาม.

ประเภทของการล่วงละเมิดที่อาจปรากฏขึ้นเป็นการล่วงละเมิดทางกายภาพเมื่อปรากฏการก้าวร้าวเช่นการชกเตะเตะกด ฯลฯ การล่วงละเมิดทางวาจาเช่นการใส่ใส่ร้ายดูถูกแตะเหยื่อหรือถ่ายรูปขณะที่กดปุ่มเพื่ออัพโหลดไปยังอินเทอร์เน็ต ฯลฯ การล่วงละเมิดทางจิตวิทยาโดยมีจุดประสงค์เพื่อลบล้างบุคคลอย่างสมบูรณ์และทำลายความนับถือตนเอง และการล่วงละเมิดทางสังคมโดยแกล้งทำเป็นแยกบุคคล.

การกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตเป็นรูปแบบหนึ่งของการข่มขู่ที่ปรากฏขึ้นพร้อมกับเทคโนโลยีใหม่และเป็นเรื่องที่น่าเป็นห่วงอย่างยิ่งที่จะย้ายการละเมิดนั้นออกจากห้องเรียนและแพร่กระจายไปยังบ้านของผู้ที่ตกเป็นเหยื่อ.

รูปการกลั่นแกล้งในสเปน

-เด็กหนึ่งในสิบคนกล่าวว่าพวกเขาถูกกลั่นแกล้ง.

-1.6% ของเด็กมีการคุกคามซ้ำแล้วซ้ำอีกและ 5.7% ต้องทนทุกข์ทรมานเป็นระยะ.

-16% ของเด็กยอมรับว่ามีส่วนร่วมในการกระทำการล่วงละเมิดต่อเพื่อนร่วมชั้น.

-สถาบันเพื่อการประเมินและให้คำปรึกษาทางการศึกษา (IDEA) ระบุว่า 49% ของเด็กพูดว่าพวกเขาถูกวิจารณ์หรือดูถูก และ 13.4% ยอมรับว่าต้องมีคู่ครอง.

การอ้างอิง

1. RAE คำจำกัดความของการกลั่นแกล้ง ตัดตอนมาจาก definicion.de
2. โปรแกรม Kiva สกัดจาก kivaprogram.net
3. โปรแกรม Kiva ขั้นตอนแรกในการดำเนินการตามโปรแกรมต่อต้านการรังแกของฟินแลนด์ สกัดจาก kivaprogram.net
4. Biobiochile วิธี Kiva ที่จบการข่มขู่ในโรงเรียนของฟินแลนด์ จาก biochile.cl.
5. ห้องสมุด UCM วิธี Kiva กับการกลั่นแกล้ง บทความ e-learning innova.
6. Enkvist I. (2010) ความสำเร็จทางการศึกษาของฟินแลนด์. Bordón (3), PP 49-67.