หุ้น:
รายการตรวจสอบของคุณลักษณะข้อดีและข้อเสียตัวอย่าง
รายการตรวจสอบ เป็นเครื่องมือที่ทำหน้าที่เป็นกลไกหลักในการทบทวนการเรียนรู้ที่ได้รับในห้องเรียน มันสามารถใช้ในการประเมินความรู้ในเชิงปริมาณหรือเชิงคุณภาพขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ที่จะได้พบกับสิ่งนี้.
รายการตรวจสอบได้รับการพัฒนาโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินประสิทธิภาพของทีมงานในมหาวิทยาลัยของรัฐบางแห่ง อย่างไรก็ตามการใช้มันแพร่กระจายอย่างรวดเร็วไปยังพื้นที่อื่น ๆ ในบริบทการศึกษาเนื่องจากความเรียบง่ายของการใช้งานและข้อดีของมัน.
ทุกวันนี้พวกเขาใช้เป็นเครื่องมือในการประเมินเพื่อสังเกตความรู้ที่นักเรียนได้รับตลอดหลักสูตร อย่างไรก็ตามข้อมูลที่ดึงมาจากรายการตรวจสอบยังสามารถใช้ในการวางแผนการแทรกแซงหรือเพื่อปรับปรุงวัสดุการศึกษาหรือการประยุกต์ใช้.
ดัชนี
- 1 ลักษณะ
- 1.1 เป็นไปตามวัตถุประสงค์การสังเกต
- 1.2 ต้องวางแผนก่อนเริ่มสอน
- 1.3 ไม่ใช่คุณสมบัติ
- 2 ข้อดีและข้อเสีย
- 2.1 ข้อดี
- 2.2 ข้อเสีย
- 3 ตัวอย่าง
- 4 อ้างอิง
คุณสมบัติ
รายการตรวจสอบประกอบด้วยชุดของคุณลักษณะการเรียนรู้คุณภาพและลักษณะที่พิจารณาว่านักเรียนต้องมีในตอนท้ายของหลักสูตร หน้าที่หลักของมันคือการบันทึกถ้านักเรียนคนใดคนหนึ่งเข้าถึงด้านเหล่านี้.
เนื่องจากคุณต้องลงทะเบียนหากการแข่งขันนั้นได้รับมาหรือไม่รูปแบบของมันจึงง่ายมาก ดังนั้นรายการตรวจสอบส่วนใหญ่จะมีสองคอลัมน์: รายการหนึ่งที่อธิบายการเรียนรู้ตามที่คาดหวังไว้และอีกรายการหนึ่งที่บันทึกไว้ไม่ว่าจะไปถึงหรือไม่.
ในรายการตรวจสอบรุ่นที่ง่ายที่สุดการลงทะเบียนนี้ทำโดยการรวมเครื่องหมาย (✓) เมื่อการเรียนรู้ประสบผลสำเร็จและเครื่องหมายกากบาท (X) เมื่อไม่สามารถทำได้.
ในรุ่นที่ซับซ้อนกว่านี้คอลัมน์อื่น ๆ สามารถใช้เพื่อแยกความแตกต่างของการเรียนรู้ที่สมบูรณ์จากสิ่งที่นักเรียนไม่ได้เข้าถึง คุณสามารถเว้นที่ว่างอื่นเพื่อชี้ให้เห็นความสามารถที่อยู่ในกระบวนการของการได้มา.
นอกเหนือจากการดำเนินการขั้นพื้นฐานนี้รายการตรวจสอบมักจะมีลักษณะทั่วไปบางอย่าง ต่อไปเราจะเห็นสิ่งที่สำคัญที่สุด:
พวกเขาจะขึ้นอยู่กับการสังเกตวัตถุประสงค์
หนึ่งในคุณสมบัติหลักของรายการตรวจสอบคือควรใช้ข้อมูลที่ตรวจสอบได้และไม่ใช่ความคิดเห็นของครู ดังนั้นจึงมีความจำเป็นที่จะต้องทำให้พวกเขาเสร็จสิ้นด้วยการสังเกตที่ได้จากการทดสอบวัตถุประสงค์และการทดสอบที่ได้มาตรฐานเท่าที่จะทำได้.
ในกรณีที่พวกเขากำลังประเมินความสามารถในการวัดไม่ใช่เรื่องง่าย (เช่นทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของนักเรียน) จำเป็นต้องพึ่งพาความเห็นของอาจารย์ต่าง ๆ อย่างน้อยสองคนเพื่อพยายามประเมินผลตามวัตถุประสงค์ให้ได้มากที่สุด.
พวกเขาควรวางแผนก่อนเริ่มสอน
รายการตรวจสอบจะไปพร้อมกับการเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตร ในแง่นี้เมื่อมีการระบุความสามารถที่นักเรียนต้องการบรรลุการสร้างรายการตรวจสอบนั้นง่ายเหมือนการเพิ่มคอลัมน์เพื่อชี้ให้เห็นว่าพวกเขาได้มาถึงหรือไม่.
ในทางตรงกันข้ามมันเป็นไปไม่ได้ที่จะแก้ไขเนื้อหาของรายการตรวจสอบเมื่อกระบวนการศึกษาได้เริ่มขึ้นแล้ว หลีกเลี่ยงอคติทุกชนิดในการประเมินประสิทธิภาพของนักเรียนโดยครู.
มันไม่ใช่คุณสมบัติ
แตกต่างจากบัตรรายงานที่มีคุณสมบัติการเรียนรู้ของนักเรียนที่มีหมายเลข (ปกติ 1-10) รายการตรวจสอบจะแจ้งเพียงว่าเป้าหมายการเรียนรู้บรรลุหรือไม่ ดังนั้นพวกเขาจึงเป็นกลางและมีเป้าหมายมากกว่าคุณวุฒิดั้งเดิม.
ข้อยกเว้นคือรายการตรวจสอบที่มีคอลัมน์ที่ระบุการเรียนรู้ที่ยังอยู่ในระหว่างดำเนินการ อย่างไรก็ตามแม้สิ่งเหล่านี้ก่อให้เกิดการตีความเชิงอัตวิสัยน้อยกว่าโน้ตแบบดั้งเดิม.
ข้อดีและข้อเสีย
ด้านล่างเราจะตรวจสอบจุดแข็งและจุดอ่อนของรายการตรวจสอบในบริบทของกระบวนการเรียนรู้.
ประโยชน์
พวกเขาทำง่าย
เนื่องจากพวกเขาได้รับการอธิบายอย่างละเอียดจากรายการการเรียนรู้ที่คาดหวัง (ที่ครูต้องดำเนินการต่อไป) รายการตรวจสอบเป็นหนึ่งในเครื่องมือการประเมินที่ใช้ความพยายามน้อยกว่าในการเตรียมการของพวกเขา.
ในทางตรงกันข้ามการทำให้เสร็จสิ้นเมื่อกระบวนการศึกษาเสร็จสิ้นอย่างรวดเร็วและง่ายซึ่งเพิ่มความน่าดึงดูดใจให้เป็นหนึ่งในวิธีการประเมินหลักที่จะใช้.
พวกเขามีวัตถุประสงค์
ดังที่ได้กล่าวข้างต้นรายการตรวจสอบควรให้ผลลัพธ์เดียวกันโดยไม่คำนึงว่าใครเป็นผู้เชี่ยวชาญกรอก.
สิ่งนี้มีประโยชน์มากในกระบวนการที่มีวิสัยทัศน์เหมือนกับการศึกษาโดยกำเนิดซึ่งความคิดเห็นของครูสามารถปรับระดับคะแนนที่นักเรียนได้รับ.
พวกเขาอนุญาตให้ปรับกระบวนการสอน
โดยการแยกความแตกต่างอย่างชัดเจนว่านักเรียนคนใดที่คาดว่าจะได้รับความสามารถและบันทึกลงในเอกสารฉบับเดียวซึ่งสิ่งเหล่านี้ได้มาถึงแล้วและยังไม่ได้เป็นเรื่องง่ายสำหรับครูที่จะทราบว่าส่วนใดของหลักสูตร.
ดังนั้นเมื่อรายการตรวจสอบเสร็จสิ้นครูสามารถใช้เพื่อเปลี่ยนจุดเน้นทางการศึกษาและเสริมส่วนของหลักสูตรที่ไม่ชัดเจน.
ข้อเสีย
มันไม่ได้สะท้อนการเรียนรู้ทุกประเภทอย่างดี
แม้ว่าความเที่ยงธรรมเป็นหนึ่งในจุดแข็งของรายการตรวจสอบ แต่ก็อาจกลายเป็นข้อเสียที่ใหญ่ที่สุดข้อหนึ่ง.
ในแง่มุมที่ไม่สามารถวัดได้ง่ายเหมือนคณิตศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์บางครั้งก็ยากที่จะประเมินการเรียนรู้ในลักษณะที่มีเหตุผล.
ตัวอย่างเช่นในสาขาต่าง ๆ เช่นดนตรีทักษะทางสังคมหรือศิลปะแนวทางที่มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินผลมากเกินไปอาจทำให้เกิดปัญหามากกว่าที่จะแก้.
พวกเขาไม่อนุญาตให้ใส่คุณสมบัติ
เนื่องจากรายการตรวจสอบนั้นขึ้นอยู่กับการพิจารณาว่ามีการบรรลุวัตถุประสงค์การเรียนรู้บางอย่างหรือไม่พวกเขาขาดตลาดเมื่อตัดสินใจเกรดสุดท้ายของนักเรียน.
เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้จำเป็นต้องใช้กระบวนการประเมินประเภทอื่นเช่นการทดสอบการทดสอบหรือการปฏิบัติจริง.
ตัวอย่าง
ด้านล่างนี้คุณสามารถดูตัวอย่างจริงของรายการตรวจสอบที่แยกจากหน้าเอกสารที่อ้างอิงด้านล่าง.
การอ้างอิง
- "รายการตรวจสอบทางเลือกสำหรับการประเมินผล" ใน: เอกสาร สืบค้นเมื่อ: 27 May, 2018 Monographs: monografias.com.
- "รายการตรวจสอบ" ใน: ทักษะการสอน สืบค้นเมื่อ: 27 พฤษภาคม 2018 จากทักษะการสอน: hadoc.azc.uam.mx.
- "รายการตรวจสอบ" ใน: ABC สืบค้นเมื่อ: 27 พฤษภาคม 2018 จาก ABC: abc.com.py.
- "ตรวจสอบรายการและมาตราส่วนคะแนน" ใน: การวางแผน สืบค้นเมื่อ: 27 May, 2018 Planification: educarchile.cl.
- "ทรัพยากรสำหรับการเรียนรู้ด้วยตนเอง" ใน: การประเมินผลเพื่อการเรียนรู้ สืบค้นเมื่อ: 27 พฤษภาคม 2018 การประเมินผลเพื่อการเรียนรู้: educarchile.cl.