บทความทั้งหมด

ความรู้ยอดนิยมคืออะไร? (พร้อมตัวอย่าง)

ความรู้ยอดนิยม หรือความรู้ทั่วไปคือสิ่งที่ได้มาโดยธรรมชาติโดยการสังเกตสภาพแวดล้อม. มันแตกต่างจากความรู้ทางวิทยาศาสตร์อย่างสิ้นเชิงโดยที่มันไม่ได้ขึ้นอยู่กับวิธีการที่จะได้มา (Rojas, 2017) ความรู้ประเภทนี้สามารถพิสูจน์ได้เชิงประจักษ์ แต่ไม่ใช่เชิงวิทยาศาสตร์. บางครั้งมันถูกเรียกว่า "สามัญสำนึก" เนื่องจากประกอบด้วยความเชื่อที่ว่าสมาชิกทุกคนของชุมชนมีการแบ่งปันและได้รับการพิจารณาว่าเป็นเรื่องจริงมีเหตุผลมีเหตุผลและมีเหตุผล (Slightly, 2011). ด้วยวิธีนี้มันสามารถอธิบายได้ว่าเป็นความสามารถโดยธรรมชาติของมนุษย์ในการตัดสินใจเกี่ยวกับเหตุการณ์บางอย่างในลักษณะที่สมเหตุสมผล.ความรู้ประเภทนี้เป็นสิ่งก่อสร้างทางวัฒนธรรมที่มีต้นกำเนิดมาจากการปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลเมื่อเวลาผ่านไป เมื่อสร้างขึ้นความรู้ที่เป็นที่นิยมสามารถพินาศผ่านจากรุ่นหนึ่งไปยังอีกช่วงเวลาหนึ่ง.มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบว่าความรู้ที่นิยมเป็นธรรมชาติกับมนุษย์ สิ่งนี้ไม่จำเป็นต้องมีการศึกษาหรือการเตรียมตัวก่อนที่จะได้มา คุณไม่จำเป็นต้องใช้วิธีการตรวจสอบทางวิทยาศาสตร์ใด ๆ เพื่อรับประกันความถูกต้อง.นอกจากนี้ยังสามารถมองเห็นได้ว่าเป็นเครื่องมือในการทำความเข้าใจซึ่งกันและกันระหว่างสมาชิกของสังคมเนื่องจากการแบ่งปันความรู้เดียวกันเกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่แตกต่างกันบุคคลสามารถเชื่อมโยงในวิธีที่ดีกว่า. ลักษณะของความรู้ยอดนิยมออกประโยคความรู้ยอดนิยมมอบให้กับบุคคลที่สร้างชุมชนด้วยพารามิเตอร์ข้อ จำกัด...

ความรู้ที่เป็นตำนานคืออะไร?

ความรู้ที่เป็นตำนาน มันเป็นคณะของมนุษย์ที่จะเข้าใจหรือพยายามที่จะให้คำตอบสำหรับความกังวลของมนุษย์และจิตวิญญาณบางอย่างที่ไม่มีรากฐานจากวิทยาศาสตร์หรือกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ที่ตรวจสอบได้. ความรู้ประเภทนี้มักเกี่ยวข้องกับองค์ประกอบต่าง ๆ เช่นตำนานและศาสนา. มันเกิดจากการค้นหาครั้งแรกที่มนุษย์สร้างขึ้นเพื่อให้คำอธิบายเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมที่ล้อมรอบเขาบางครั้งเกิดจากผลของธรรมชาติต่อสิ่งมีชีวิตที่ไม่มีอยู่จริงและแทบจะไม่เกิดขึ้นในจิตใจของมนุษย์. ความรู้ที่เป็นตำนานนั้นมีพื้นฐานมาจากความเชื่อโชคลางเป็นเวลานานในกรณีที่ไม่มีกระเป๋าสัมภาระก่อนหน้านี้ที่สามารถให้คำอธิบายได้.ตำนานนั้นถือกำเนิดขึ้นเพื่อให้คำตอบหรืออธิบายปรากฏการณ์บางอย่างต้นกำเนิดและพฤติกรรมของพวกเขา. ความรู้ที่เป็นตำนานนั้นปรากฏขึ้นเป็นกลไกในการให้คำสั่งแก่ชะตากรรมของชุมชนการสำรวจสาเหตุและผลที่ตามมาในด้านต่างๆ มันถูกพิจารณาว่าเป็นความรู้ที่ จำกัด และมีสัมภาระทางอารมณ์มากมาย.เมื่อครุ่นคิดถึงการมีอยู่ของมันเองมนุษย์ก็เริ่มอธิบายความกังวลของพวกเขาและทุกสิ่งเหล่านั้นก็ยังไม่สามารถเข้าใจสวรรค์ได้ เพื่อเทพและสิ่งมีชีวิตที่เหนือกว่าที่จะหลีกทางให้เกิดตำนานและศาสนา.ทุกวันนี้ความรู้ที่เป็นตำนานยังคงมีอยู่ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมของผู้คนและสังคมแม้ว่าจะไม่มีความสำคัญแบบเดียวกันของปีกลาย. มันถูกเก็บรักษาไว้เพื่อให้มีความคิดที่ดีขึ้นว่ามนุษย์สามารถสร้างอะไรได้บ้างในอดีตในการค้นหาคำตอบ.บางทีมันอาจจะเป็นสิ่งที่คุณสนใจ?ต้นกำเนิดของความรู้ในตำนานความคิดที่เป็นตำนานหรือความรู้เกิดขึ้นในชุมชนมนุษย์คนแรกในฐานะผู้วางระเบียบของระเบียบทางสังคมในเวลานั้น. การกำหนดบรรทัดฐานและกระบวนการเพื่อความสำเร็จของกิจกรรมบางอย่างทำให้มีพื้นที่สำหรับการแบ่งรูปแบบและลำดับชั้นทางสังคมเป็นครั้งแรกการตัดสินใจและอนาคตของชุมชนอยู่ในมือ.ความรู้ที่เป็นตำนานไม่ได้มาจากนักคิดหรือผู้แต่งที่พัฒนาลักษณะของมัน มันยิ่งกว่านั้นมันถูกพิจารณาว่าเป็นนิรนามโดยสิ้นเชิงและก่อนหน้านี้กับการปรากฎครั้งแรกของความคิดเชิงเหตุผลที่ลงทะเบียนซึ่งจะเกิดขึ้นหลายศตวรรษต่อมา. อย่างไรก็ตามเรื่องนี้มันเป็นแบบอย่างที่จำเป็นเพื่อรับประกันความต่อเนื่องของมนุษย์เป็นสังคม.ในการค้นหาคำตอบความรู้ที่เป็นตำนานนั้นมีลักษณะเฉพาะที่เกินกว่าปัจจุบันและชัดเจนในธรรมชาติ ปรากฏการณ์เกิดขึ้นเพราะพลังเหนือธรรมชาติและไม่สามารถทำให้พวกมันเป็นไปได้. สิ่งนี้แสดงให้เห็นถึงลักษณะที่ไม่อาจปฏิเสธได้ของความรู้ในตำนานเนื่องจากไม่มีใครสามารถหักล้างสิ่งที่ถูกยกขึ้นมาจนถึงปัจจุบัน.การแยกที่มีอยู่ระหว่างชุมชนแรกของมนุษย์และโดดเดี่ยวที่อาจพิจารณาจากอีกชุมชนหนึ่งทำให้ความคิดในตำนานหยั่งรากในแต่ละชุมชนในวิธีที่ต่างกัน.โดยเฉพาะมันให้ความเชื่อและการพิจารณาเฉพาะเกี่ยวกับปรากฏการณ์บางอย่างซึ่งอาจแตกต่างกันระหว่างแต่ละชุมชนทั่วโลก.ด้วยวิธีนี้การเกิดตำนานและศาสนศาสตร์ครั้งแรกเกิดขึ้นซึ่งต่อมาจะให้ความสำคัญอย่างยิ่งต่อชีวิตในสังคมและประวัติศาสตร์ทางวัฒนธรรมของแต่ละคน มาเพื่ออยู่ในปัจจุบันจนถึงความทันสมัย.ลักษณะของความรู้ในตำนานความรู้ที่เป็นตำนานนั้นมีลักษณะโดยการพยายามอธิบายโดยเน้นที่ชาติพันธุ์วิทยาการค้นหาสาเหตุที่เป็นผลและในทางกลับกัน การปฏิบัติจริงของกระบวนการมีความสำคัญต่อการสร้างและการรวมกระบวนการทางสังคมเข้าด้วยกัน.การถูกพิจารณาว่าเป็นจุดเริ่มต้นของความคิดทางเทววิทยาหรือศาสนาและเนื่องจากอาการบางอย่างเหมาะสมในการระบุสาเหตุของกองกำลังที่เหนือกว่าและเหนือธรรมชาติความรู้ในตำนานจึงมีบางสิ่งที่ไม่เชื่อฟังในกระบวนการของมัน....

ความรู้เชิงเส้นคืออะไร

ความรู้เชิงเส้น เป็นความรู้ที่ติดตามการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและเพิ่มขึ้นเชิงเส้นและความก้าวหน้า.ความรู้คือชุดของข้อมูลที่เก็บไว้ในใจของแต่ละคน ข้อมูลนี้ได้มาจากประสบการณ์หรือการเรียนรู้การรับรู้หรือการวิเคราะห์ของชุดข้อมูล. นอกจากนี้ยังเป็นความสามารถของบุคคลที่จะเข้าใจสิ่งต่าง ๆ ด้วยเหตุผล คำจำกัดความของความรู้นั้นซับซ้อนมากเพราะมันเกิดขึ้นจากข้อเท็จจริงที่เกิดขึ้นเองและตามสัญชาตญาณ มันสามารถอธิบายได้ว่าเป็นผู้ติดต่อกับโลก.มันเป็นลักษณะการปรากฏตัวของวัตถุในด้านหน้าของวัตถุ เรื่องเมื่อเขาเห็นวัตถุจับมันและทำให้มันเป็นของตัวเองผ่านการดำเนินการทางปัญญา.ความรู้ขึ้นอยู่กับลักษณะของวัตถุและวิธีการที่ใช้ในการทำซ้ำ ดังนั้นคุณสามารถแยกความรู้ออกเป็นสองกลุ่มใหญ่ ๆ คือความรู้ทางประสาทสัมผัสและความรู้ที่มีเหตุผล.ความรู้ทางประสาทสัมผัสพบได้ในมนุษย์และสัตว์และถูกจับผ่านประสาทสัมผัส ความรู้ที่มีเหตุผลนั้นมีอยู่ในตัวมนุษย์และถูกจับด้วยเหตุผลในใจของผู้ที่ชื่นชอบการผสมผสานของประสบการณ์ค่านิยมและการอยู่ร่วมกันของข้อมูลที่ให้บริการเพื่อสร้างประสบการณ์ใหม่และข้อมูลใหม่ ความรู้ชุดนี้ยังจำเป็นต่อการกระทำ. ความรู้มาจากการรับรู้ผ่านประสาทสัมผัสถึงความเข้าใจและสิ้นสุดลงในเหตุผล ในการเข้าถึงความรู้เราต้องใช้ความคิดเราต้องตระหนักว่าการกระทำของการคิดเกี่ยวข้องกับเนื้อหาเสมอและไม่เกิดขึ้นในสุญญากาศ.ลักษณะของความรู้เชิงเส้น ความรู้เชิงเส้นคือประเภทของความรู้ที่พัฒนาผ่านลำดับและลำดับของการยกระดับของธรรมชาติเชิงตรรกะของการรู้ ขั้นตอนของมันคือรู้ประมวลผลและให้เหตุผล.ขั้นตอนแรกคือการรู้ว่าเป็นกิจกรรมที่สำคัญในทุก ๆ คน...

ความรู้เชิงประจักษ์คืออะไร? (พร้อมตัวอย่าง)

ความรู้เชิงประจักษ์ คือสิ่งที่ได้มาจากการสังเกตการทดลองหรือความรู้สึกแทนที่จะเป็นทฤษฎี. หลักฐานเชิงประจักษ์คือข้อมูลที่พิสูจน์ความจริงหรือความเท็จของข้อความ. หลักฐานเชิงประจักษ์คือข้อมูลที่ได้มาจากการสังเกตและการทดลอง นี่เป็นแหล่งความรู้เชิงประจักษ์แรก แหล่งข้อมูลอื่น ๆ อาจรวมถึงคำอธิบายการสนทนาการตีความการวิเคราะห์หรือการทดลอง.ความรู้หรือหลักฐานเชิงประจักษ์สามารถวิเคราะห์ได้โดยนักวิทยาศาสตร์เป็นส่วนสำคัญของวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ความรู้เชิงประจักษ์เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการทำงานของมนุษย์และสังคม.ข้อมูลเชิงประจักษ์อาจเป็นเชิงปริมาณหรือเชิงปริมาณ ข้อมูลเชิงคุณภาพตรวจสอบความรู้ของมนุษย์และพยายามอธิบายเช่นจิตวิทยาของผู้บริโภค. ข้อมูลเชิงปริมาณพยายามหาปริมาณการสังเกตของข้อมูลพยายามกำหนดการสอบสวน หลักฐานเชิงประจักษ์ต้องการความถูกต้องและความสมบูรณ์ของข้อมูลเพื่อให้ข้อมูลนั้นถูกต้องและเป็นไปตามวัตถุประสงค์.ตัวอย่างของความรู้เชิงประจักษ์1- คุณสามารถรู้จำนวนคนที่กำลังเดินทางด้วยรถไฟผ่านการสังเกตและการประมาณ.2- การทำลายล้างของไฟ ความรู้ที่ไฟไหม้และทำลาย ความรู้นี้เกิดขึ้นหลังจากประสบกับเปลวไฟที่ลุกลามทั้งตัวแรกและมือ. 3- นักวิทยาศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญสามารถยืนยันได้ว่าธารน้ำแข็งกำลังละลายในอัตราที่เร็วกว่าเมื่อก่อน ด้วยวิธีนี้พวกเขาสามารถสร้างการตรวจสอบทฤษฎีเกี่ยวกับภาวะโลกร้อนและสามารถประมาณการเกี่ยวกับระดับของมลพิษที่จะมีอยู่ในอนาคต.4- ทุกคนรู้ว่าน้ำแข็งลอยอยู่ในน้ำแม้ว่าพวกเขาจะไม่รู้ทฤษฎีที่อยู่เบื้องหลังกระบวนการอย่างแน่นอน.5-...

ความรู้รายวันคืออะไร (พร้อมตัวอย่าง)

ความรู้ในชีวิตประจำวัน, เรียกอีกอย่างว่า "ความรู้หรือวัฒนธรรมทั่วไป" เป็นคำที่ใช้เพื่ออ้างถึงข้อเท็จจริงที่คนส่วนใหญ่รู้จักซึ่งได้รับการพิสูจน์แล้วว่าเป็นความจริงและไม่สามารถโต้แย้งได้.ข้อมูลที่เป็นส่วนหนึ่งของความรู้ในชีวิตประจำวันเป็นเรื่องธรรมดาที่ไม่ควรอ้างถึงเมื่อใช้ในการทำงานและการวิจัยอื่น ๆ เนื่องจากบุคคลของสังคม (หรือส่วนใหญ่เหล่านี้) จัดการความรู้นั้น. ตัวอย่างเช่น1- พระอาทิตย์ขึ้นทางทิศตะวันออก.2-Barack Obama เป็นประธานาธิบดีแห่งสหรัฐอเมริกา. 3- อังกฤษอยู่ในยุโรป.4- บัวโนสไอเรสเป็นเมืองหลวงของอาร์เจนตินา.นอกจากนี้ความรู้ในชีวิตประจำวันมีลักษณะโดยไม่ได้เป็นของพื้นที่เฉพาะใด ๆ แต่เป็นส่วนหนึ่งของสาขาความรู้ทั่วไป (นั่นคือเหตุผลที่เรียกว่าวัฒนธรรมทั่วไป).มีหลายวิธีในการระบุว่าข้อมูลบางอย่างเป็นความรู้ในชีวิตประจำวันหรือไม่ตัวอย่างเช่นข้อมูลมีอยู่ในแหล่งข้อมูลมากกว่าห้าแหล่งโดยไม่ถูกอ้างถึงเป็นสุภาษิตหรือคำพูดเป็นความจริงที่ตรวจสอบได้ ทุกคนรู้จักและไม่ต้องการการสนับสนุนเพิ่มเติม.ความรู้รายวันและความรู้ประเภทอื่น ๆมีสี่ประเภทของความรู้:...

ภาระผูกพันทางสังคมคืออะไร

ความมุ่งมั่นทางสังคม หรือความรับผิดชอบต่อสังคมเป็นแนวคิดที่อ้างถึงพันธกรณีที่ตกอยู่ในกลุ่มคนที่ประกอบสังคมเป็นรายบุคคลหรือเป็นกลุ่ม ภาระผูกพันดังกล่าวสามารถอยู่กับตนเองและ / หรือกับส่วนที่เหลือของสังคม.เทอมนี้ทำการประเมินผลกระทบของการตัดสินใจของกลุ่ม การประเมินนี้อาจเป็นลบหรือบวกและอยู่ในกรอบของจริยธรรมกฎหมายหรือพื้นที่อื่น ๆ. ความรับผิดชอบต่อสังคมหรือความมุ่งมั่นกำหนดว่าทุกคนมีภาระผูกพันกับส่วนที่เหลือของสังคมเพราะเขาเป็นของมัน. สังคมประกอบด้วยบุคคลแต่ละคนที่มีส่วนร่วมในสังคมและสิ่งที่มันทำหรือไม่ทำแม้ว่าจะเป็นการกระทำขั้นต่ำ แต่ก็มีผลกระทบต่อชีวิตทางสังคม.ความมุ่งมั่นหรือข้อผูกพันของมนุษย์แต่ละคนอยู่กับส่วนที่เหลือของสังคมเพื่อให้ได้รับสวัสดิการส่วนรวมและนำไปสู่ความสมดุลทางสังคม.ต้นกำเนิดของคำนี้และสิ่งที่แสดงให้เห็นคือการสร้างคำว่า "วัตถุนิยมประวัติศาสตร์" ซึ่งมนุษย์มีบทบาทพื้นฐานในการพัฒนาสังคมที่เขามีความรับผิดชอบในการให้การศึกษาแก่ตนเองเพื่อเรียนรู้ที่จะเรียนรู้วิธีการ.ความมุ่งมั่นทางสังคมในประวัติศาสตร์มนุษย์ตั้งแต่เขาเริ่มชีวิตของเขาในชุมชนและสังคมที่จัดตั้งขึ้นได้ถูกบังคับให้ปฏิบัติตามกฎบางอย่างเพื่อการอยู่ร่วมกันที่ดีขึ้น. กฎเหล่านี้ถูกปรับให้เข้ากับสถานที่และเวลาดังนั้นจึงมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง. กรีกโบราณในยุคกรีกโบราณความรู้สึกผูกพันทางสังคมนั้นมีอยู่ ประชาชนมีชีวิตในที่สาธารณะซึ่งพวกเขาจะต้องมีการอภิปรายมีส่วนร่วมและให้ความเห็นในบทสนทนาที่จัดขึ้นในจัตุรัสหลักหรือในเวที. ดังนั้นการมีส่วนร่วมของแต่ละคนจึงเป็นประโยชน์ต่อชุมชนทั้งหมด.ยุคกลางจากนั้นในยุคกลางทั้งหมดถูกชี้นำโดยกฎที่ถูกสร้างขึ้นตามความเชื่อทางศาสนา ทุกการกระทำได้ทำเพื่อให้ได้รับความรอด. หากบุคคลใดก็ตามที่ทำผิดต่อศาสนาเขาถูกลงโทษ ความรับผิดชอบคือการเรียกร้องความเคารพต่อศาสนาเพื่อให้เป็นไปตามกฎ.ยุคใหม่ต่อมาการเคลื่อนไหวทางปัญญาที่โดดเด่นยุคใหม่ ในขั้นตอนนี้เหตุผลเป็นแนวทางหลัก...

พฤติกรรมจริยธรรมของนักเทคโนโลยีคืออะไร

พฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเทคโนโลยี อ้างถึงหลักการทางศีลธรรมที่ควรควบคุมการตัดสินใจของมืออาชีพด้านเทคโนโลยีภายในงานของพวกเขา.วิชาชีพทุกคนมีจรรยาบรรณที่ให้เบาะแสบางอย่างเกี่ยวกับการกระทำที่ถูกและผิด อย่างไรก็ตามในกรณีของผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีมีสถานการณ์ที่เป็นอุปสรรคต่อการสร้างจรรยาบรรณคงที่. ในอีกด้านหนึ่งความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีเกิดขึ้นเร็วมากสร้างประเด็นขัดแย้งทางจริยธรรมใหม่ทุกวัน สิ่งนี้ทำให้ยากสำหรับมาตรฐานทางจริยธรรมที่จะยังคงมีเสถียรภาพตลอดเวลา.ในทางกลับกันเทคโนโลยีในทุกวันนี้ได้ขยายไปสู่ทุกด้านของชีวิตมนุษย์ ไม่เพียงเป็นส่วนหนึ่งของอุตสาหกรรมเท่านั้น แต่ยังมีอยู่ในวัฒนธรรมและในชีวิตประจำวัน ด้วยเหตุนี้ความท้าทายด้านจริยธรรมของนักเทคโนโลยีจึงเพิ่มมากขึ้น.แนวคิดที่จะเข้าใจพฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเทคโนโลยีประเด็นขัดแย้งทางจริยธรรมแม้ว่าประโยชน์ที่เทคโนโลยีได้นำมาสู่สังคมในด้านต่าง ๆ จะเห็นได้ชัด แต่ก็เป็นที่ชัดเจนว่ามีปัญหาใหม่ ๆ เกิดขึ้นพร้อมกัน:มีความจำเป็นที่จะต้องจำไว้ว่าในปัจจุบันเทคโนโลยีมีสถานที่สำคัญในชีวิตประจำวันของผู้คน ครัวเรือนโรงเรียนอุตสาหกรรมรัฐบาลและพื้นที่มนุษย์ทั้งหมดกำลังได้รับเทคโนโลยี.ปรากฏการณ์นี้ก่อให้เกิดประโยชน์อย่างมากต่อการพัฒนามนุษย์ อย่างไรก็ตามก็จำเป็นที่จะต้องตระหนักถึงพลังอันยิ่งใหญ่ที่อยู่ในมือของบางคน: ผู้ที่ผลิตและเทคโนโลยีการตลาด.เนื่องจากพลังใหม่นี้ปัญหาใหม่และประเด็นขัดแย้งทางจริยธรรมใหม่ ๆ เกิดขึ้น การวางแนวของเศรษฐกิจที่มีต่อเทคโนโลยีความเสื่อมโทรมของสภาพแวดล้อมเพื่อจุดประสงค์ทางเทคโนโลยีและการจัดการข้อมูลคือบางส่วน.เทคโนโลยีนิวเคลียร์เปิดการอภิปรายอาวุธทำลายล้างสูงและกากกัมมันตรังสี การผลิตและการใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์จำนวนมากเปิดการอภิปรายเกี่ยวกับการลดลงของวัตถุดิบ....

พฤติกรรมทางสังคมคืออะไร

พฤติกรรมทางสังคม มันถูกกำหนดให้เป็นพฤติกรรมทั้งหมดที่นำไปสู่สังคมและนั่นคือการศึกษาเหนือสิ่งอื่นจากปริซึมของจิตวิทยาชีววิทยาหรือสังคมวิทยา มีเงื่อนไขว่าจาก Ethology หรือชีววิทยามันสะดวกในการชี้แจง.มีสัตว์เพียงไม่กี่ตัวที่สังคมเป็นมนุษย์ เราต้องการให้คนอื่นรู้จักตัวเองรักษาสุขภาพจิตให้สมดุลและอยู่รอด เราเป็นสิ่งมีชีวิตที่ชอบสังคมอย่างสมบูรณ์. มีรูปแบบสัตว์พฤติกรรมที่เป็นสังคมล้วนๆ: ในขณะที่ผึ้งสร้างเว็บของความสัมพันธ์การสื่อสารและลำดับชั้นกับสมาชิกคนอื่น ๆ ในเผ่าพันธุ์ของพวกเขาหนูจะรู้สึกหดหู่ใจหากพวกเขาอยู่คนเดียวในกรง กับคนที่จะโต้ตอบ).พฤติกรรมทางสังคมเกิดขึ้นภายในสปีชีส์เดียวกันนั่นคือมันเป็นเพียงพฤติกรรมหรือความสัมพันธ์ที่น่าสนใจ ในทางตรงกันข้ามพฤติกรรมอื่น ๆ เช่นปล้นสะดมหรือปรสิตเกี่ยวข้องกับสมาชิกของสปีชีส์อื่น ๆ (ความสัมพันธ์แบบแยกกัน) และดังนั้นจึงไม่ถือว่าเป็นสังคม.ตั้งแต่สมัยโบราณและจากมือของนักปรัชญาที่มีอิทธิพลในความคิดตะวันตกในฐานะอริสโตเติลความเกี่ยวข้องของพฤติกรรมทางสังคมและสังคมสำหรับชีวิตของผู้คนได้ถูกดึงมาแล้ว. สำหรับ polymath...

พฤติกรรมระหว่างความเป็นจริงและอุดมคติคืออะไร ท่าหลัก

ในมานุษยวิทยาปรัชญา พฤติกรรมระหว่างของจริงและอุดมคติ มันหมายถึงพฤติกรรมของมนุษย์ที่เป็นผลมาจากความสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อม พฤติกรรมในอุดมคติหมายถึงบรรทัดฐานยูโทเปียหรือส่วนประกอบที่คาดหวังของสังคมและพฤติกรรมที่แท้จริงนั้นขึ้นอยู่กับการกระทำของบุคคล.การรวมกันระหว่างพฤติกรรมทั้งสองมักจะสร้างความสัมพันธ์พื้นฐานระหว่างบุคคลและวัฒนธรรมที่เรียกว่าบรรทัดฐานซึ่งเป็นรูปแบบที่กำหนดไว้ล่วงหน้าเช่นประเพณีค่านิยมและหลักการ บรรทัดฐานยูโทเปียเหล่านี้ได้รับแรงบันดาลใจจากองค์ประกอบที่แท้จริงและคั่นด้วยเกณฑ์ของสังคมที่กำหนด.ดัชนี1 พฤติกรรมของมนุษย์และบรรทัดฐานของมัน2 ท่าทางพฤติกรรมระหว่างของจริงและอุดมคติ2.1 Marvin Harris ท่ามานุษยวิทยาวัฒนธรรม2.2 มานุษยวิทยาของ Foucault2.3 ท่าปรัชญา Kantian3 อ้างอิง พฤติกรรมมนุษย์และบรรทัดฐานของมันเมื่อเวลาผ่านไปพฤติกรรมมนุษย์ได้รับการศึกษาขึ้นอยู่กับพารามิเตอร์ทางมานุษยวิทยาของวัฒนธรรมที่เฉพาะเจาะจง เป็นผลให้ได้รับการพิจารณาว่าการพัฒนาพฤติกรรมสามารถอยู่ร่วมกับวัฒนธรรมและอาจจะสมบูรณ์แบบเอง.ในบางกรณีวิวัฒนาการของกฎระเบียบเหล่านี้อาจมีการเปลี่ยนแปลงเนื่องจากพฤติกรรมทางวัฒนธรรมซึ่งพฤติกรรมที่แท้จริงสามารถกำหนดบรรทัดฐานในอุดมคติ.อย่างไรก็ตามเพื่อให้พฤติกรรมของวัฒนธรรมสามารถพัฒนาไปสู่สภาวะอุดมคตินั้นต้องมีบรรทัดฐานทางจริยธรรมและสังคมที่ควบคุมการกระทำของมนุษย์.แนวคิดของบรรทัดฐานเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นโหมดของพฤติกรรมพื้นฐานที่เป็นส่วนหนึ่งของสังคมที่จะได้รับการสรุปโดยพฤติกรรมของสมาชิกและถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่น.ท่าทางพฤติกรรมระหว่างของจริงและอุดมคติท่ามานุษยวิทยาวัฒนธรรมมาร์วินแฮร์ริสจากปัจจุบันทางมานุษยวิทยาทางวัฒนธรรมมาร์วินแฮร์ริสเสนอว่าอาจมีทัศนคติและค่านิยมที่ขัดแย้งกันในวัฒนธรรมเดียวกัน. กล่าวคือมีบรรทัดฐานที่สามารถอยู่ร่วมกันในกลุ่มสังคมเดียวกันแม้ว่าพวกเขาจะตรงกันข้าม อย่างไรก็ตามพวกเขาไม่สามารถนำไปใช้ภายใต้สถานการณ์เดียวกันหรือในเวลาเดียวกัน.บรรทัดฐานเป็นส่วนหนึ่งขององค์ประกอบที่ถ่ายทอดผ่านทางสังคมครอบครัวสถาบันการศึกษาและแม้แต่ศาสนจักร.โดยมีวัตถุประสงค์คือการกำหนดหรือควบคุมพฤติกรรมที่มีต่อประสิทธิภาพที่เหมาะสมของการกระทำหรือต่อสิ่งที่คาดหวังเช่นพฤติกรรมในอุดมคติ.ตำแหน่งมานุษยวิทยาของ Foucaultตาม Foucault...