ความรู้เชิงเส้นคืออะไร

ความรู้เชิงเส้น เป็นความรู้ที่ติดตามการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและเพิ่มขึ้นเชิงเส้นและความก้าวหน้า.

ความรู้คือชุดของข้อมูลที่เก็บไว้ในใจของแต่ละคน ข้อมูลนี้ได้มาจากประสบการณ์หรือการเรียนรู้การรับรู้หรือการวิเคราะห์ของชุดข้อมูล.

นอกจากนี้ยังเป็นความสามารถของบุคคลที่จะเข้าใจสิ่งต่าง ๆ ด้วยเหตุผล คำจำกัดความของความรู้นั้นซับซ้อนมากเพราะมันเกิดขึ้นจากข้อเท็จจริงที่เกิดขึ้นเองและตามสัญชาตญาณ มันสามารถอธิบายได้ว่าเป็นผู้ติดต่อกับโลก.

มันเป็นลักษณะการปรากฏตัวของวัตถุในด้านหน้าของวัตถุ เรื่องเมื่อเขาเห็นวัตถุจับมันและทำให้มันเป็นของตัวเองผ่านการดำเนินการทางปัญญา.

ความรู้ขึ้นอยู่กับลักษณะของวัตถุและวิธีการที่ใช้ในการทำซ้ำ ดังนั้นคุณสามารถแยกความรู้ออกเป็นสองกลุ่มใหญ่ ๆ คือความรู้ทางประสาทสัมผัสและความรู้ที่มีเหตุผล.

ความรู้ทางประสาทสัมผัสพบได้ในมนุษย์และสัตว์และถูกจับผ่านประสาทสัมผัส ความรู้ที่มีเหตุผลนั้นมีอยู่ในตัวมนุษย์และถูกจับด้วยเหตุผล

ในใจของผู้ที่ชื่นชอบการผสมผสานของประสบการณ์ค่านิยมและการอยู่ร่วมกันของข้อมูลที่ให้บริการเพื่อสร้างประสบการณ์ใหม่และข้อมูลใหม่ ความรู้ชุดนี้ยังจำเป็นต่อการกระทำ.

ความรู้มาจากการรับรู้ผ่านประสาทสัมผัสถึงความเข้าใจและสิ้นสุดลงในเหตุผล ในการเข้าถึงความรู้เราต้องใช้ความคิดเราต้องตระหนักว่าการกระทำของการคิดเกี่ยวข้องกับเนื้อหาเสมอและไม่เกิดขึ้นในสุญญากาศ.

ลักษณะของความรู้เชิงเส้น

ความรู้เชิงเส้นคือประเภทของความรู้ที่พัฒนาผ่านลำดับและลำดับของการยกระดับของธรรมชาติเชิงตรรกะของการรู้ ขั้นตอนของมันคือรู้ประมวลผลและให้เหตุผล.

ขั้นตอนแรกคือการรู้ว่าเป็นกิจกรรมที่สำคัญในทุก ๆ คน มันเกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมและสามารถจับภาพหรือประมวลผลข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่ล้อมรอบ.

การรู้เชื่อมโยงกับหลักฐานของความเชื่อบนพื้นฐานของประสบการณ์และความทรงจำ มันตรงกันข้ามกับความรู้เนื่องจากนอกเหนือจากข้างต้นความรู้ต้องมีเหตุผลที่ให้ความหมายกับความรู้.

ขั้นตอนที่สองกระบวนการหมายถึงการรับรู้ของกิจกรรมที่เรากำลังสังเกตและเกี่ยวข้องกับความรู้ที่เราได้รับแล้ว.

และในที่สุดขั้นตอนการให้เหตุผล เราเข้าใจโดยการให้เหตุผลความสามารถที่เราต้องแก้ปัญหาข้อสรุปและเรียนรู้ข้อเท็จจริงอย่างมีสติ ด้วยการให้เหตุผลเราสร้างการเชื่อมต่อเชิงสาเหตุและตรรกะ.

และเราสามารถแยกแยะเหตุผลสองประเภทคือข้อโต้แย้งและเหตุผลหรือเหตุผล ผ่านการโต้แย้งเหตุผลการโต้แย้งคือการแสดงออกทางภาษาของการให้เหตุผล.

ในทางกลับกันการใช้เหตุผลเชิงตรรกะหรือเหตุผลเป็นกระบวนการเชิงตรรกะที่ยืนยันความถูกต้องของการตัดสินที่เราทำ.

การคิดเชิงตรรกะหรือเชิงเส้นสำรวจทิศทางที่เชื่อว่าเป็นวิธีแก้ปัญหาเท่านั้น มันเกิดขึ้นตามลำดับนั่นคือเหตุผลที่คุณต้องทำตามคำสั่งและขั้นตอนที่ผิดพลาดไม่สามารถสร้างได้.

ความรู้เชิงเส้นขึ้นอยู่กับคำอธิบายเชิงตรรกะสมมุติฐาน คำอธิบายเชิงตรรกะสมมุติฐานคือสิ่งที่มีมาก่อนและเป็นผลมาโดยไม่มีความเป็นไปได้ของสิ่งอื่นใดเนื่องจากวิธีการปิด.

ความรู้เชิงเส้นเป็นข้อมูลสำคัญหรือการเรียนรู้ที่ได้จากกระบวนการ "ถ้ามันเกิดขึ้นก็จะเกิดขึ้น b".

ซึ่งหมายความว่าความรู้เป็นผลมาจากการใช้เหตุผล โดยปกติแล้วสำหรับการคิดแบบนี้สมองซีกซ้ายจะถูกใช้.

ความรู้เชิงเส้นเป็นรูปแบบการเรียนรู้ที่พบบ่อยที่สุดเนื่องจากมันจะสะสมความรู้เมื่อเวลาผ่านไป มันเป็นรูปแบบของการรวบรวมข้อมูลซึ่งทำให้ข้อมูลที่ได้มาเพื่อสะสม แต่ไม่เกี่ยวข้องกับ.

ความรู้เกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ สะสมในระยะต่าง ๆ ของชีวิต ข้อมูลจะถูกประมวลผลในช่วงเวลาที่แตกต่างกันและในที่สุดก็มีเหตุผลเกี่ยวกับการรู้จักการดำเนินงานหรือสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน.

โครงสร้างความรู้

ความรู้เชิงเส้นตรงข้ามกับโครงสร้างความรู้ซึ่งมีความซับซ้อนมากขึ้น มันถูกสร้างขึ้นผ่านสิ่งก่อสร้างที่เปลี่ยนระบบความรู้ความเข้าใจให้ความรู้ใหม่และวิธีการสั่งซื้อข้อมูล.

ความสามารถในการจัดโครงสร้างต้องใช้กลยุทธ์การสอนที่ทำให้สามารถพัฒนาและสร้างแนวคิดได้.

เมื่อนักเรียนตรวจสอบการเป็นตัวแทนและสภาพแวดล้อมของเขาเขาสามารถสร้างการวิเคราะห์จากมุมมองร่วมการพัฒนาความสามารถในการไตร่ตรองและที่สำคัญ.

ความรู้เชิงโครงสร้างมีความละเอียดมากกว่าเชิงเส้นเพราะมันช่วยให้มีปฏิสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมที่ล้อมรอบเราได้อย่างอิสระมากขึ้น.

นอกจากนี้ยังเป็นมูลค่าการกล่าวถึงความรู้ประเภทอื่นที่แตกต่างกับความรู้เชิงเส้น ในบรรดาพวกเขาเราเน้นความรู้ที่ละเอียดอ่อนแนวคิดและแบบองค์รวม.

ความรู้ที่ละเอียดอ่อนคือสิ่งที่จับวัตถุผ่านทางประสาทสัมผัส ขอบคุณความรู้ประเภทนี้ทำให้เราสามารถเก็บภาพสิ่งต่าง ๆ ไว้ในใจได้.

ความรู้เกี่ยวกับแนวคิดนั้นเกี่ยวข้องกับแก่นแท้ของวัตถุไม่ใช่ลักษณะทางประสาทสัมผัส.

ตัวอย่างเช่นคุณสามารถมีภาพของตารางด้วยความรู้ที่ละเอียดอ่อน แต่เราสามารถมีแนวคิดตารางสากลที่จะรวมทุกตารางในโลก

องค์ความรู้แบบองค์รวมคือสิ่งที่รวบรวมจำนวนทั้งสิ้น ฉัน intuited วัตถุหมายถึงการรวมไว้ในบริบทโดยไม่ต้องกำหนดโครงสร้างหรือข้อ จำกัด.

ความรู้นี้ถ้ามันมีโครงสร้างและระดับที่ใช้งานง่ายไม่สามารถคั่นด้วย แต่มันถูกจับโดยรวม ปัญหาเกี่ยวกับความรู้นี้จะสามารถแสดงและสื่อสารกับผู้อื่นได้.

การอ้างอิง

1. FULLER, Steve; นักสะสม, James H.ปรัชญาวาทศาสตร์และจุดสิ้นสุดของความรู้. Lawrence Erlbaum Associates, 2004.
2. HABERMAS, Jürgen ความรู้และความสนใจของมนุษย์.
3. DAVIDSON, Donald ทฤษฎีการเชื่อมโยงกันของความจริงและความรู้.
4. เฮสเซินโยฮันเนส; ROMERO, Francisco.ทฤษฎีความรู้. Espasa-Calpe, 1970.
5. กาดาเมอร์ฮันส์ - จอร์จ; ARGULLOL, Rafael.ความเป็นจริงของความสวยงาม. บาร์เซโลนา: Paidós, 1998.
6. HOROWITZ, Irving Louis.ประวัติและองค์ประกอบของสังคมวิทยาความรู้. 1974.
7. MATURANA, Humberto R. , et al.ต้นไม้แห่งความรู้: ฐานชีวภาพของความรู้ของมนุษย์. มาดริด: อภิปราย, 1990.