Neurodevelopment Stages, Abilities and Disorders

พัฒนาการทางระบบประสาท เป็นชื่อที่ให้กับกระบวนการทางธรรมชาติของการก่อตัวของระบบประสาทตั้งแต่แรกเกิดถึงวัยผู้ใหญ่.

มันเป็นโครงสร้างทางสัณฐานวิทยาและการใช้งานที่ยอดเยี่ยมออกแบบโดยสถาปนิกพื้นฐานสองคนคือยีนและประสบการณ์.

ต้องขอบคุณพวกเขาการเชื่อมต่อของเส้นประสาทจะได้รับการพัฒนา สิ่งเหล่านี้จะถูกจัดระเบียบในเครือข่ายที่ซับซ้อนซึ่งจะรับผิดชอบหน้าที่ทางปัญญาเช่นความสนใจ, ความจำ, ทักษะยนต์ ฯลฯ.

ยีนและสภาพแวดล้อมที่บุคคลพัฒนามักจะมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันและมีอิทธิพลต่อการพัฒนาร่วมกัน อย่างไรก็ตามระดับการมีส่วนร่วมของแต่ละคนดูเหมือนจะแตกต่างกันไปตามขั้นตอนของการพัฒนาที่เราพบว่าตัวเราเอง.

ดังนั้นในระหว่างการพัฒนาตัวอ่อนอิทธิพลหลักมาจากพันธุศาสตร์ ในช่วงเวลานี้ยีนจะเป็นตัวกำหนดรูปแบบที่เหมาะสมและการจัดระเบียบของวงจรสมอง ทั้งที่เกี่ยวข้องกับการทำงานที่สำคัญ (ก้านสมองฐานดอก hypothalamus ... ) เช่นเดียวกับที่ประกอบด้วยพื้นที่สมองเยื่อหุ้มสมอง (พื้นที่อ่อนไหวมอเตอร์หรือสมาคม).

ผ่านการศึกษาจำนวนมากเป็นที่รู้จักกันว่าพัฒนาการทางระบบประสาทยังคงดำเนินต่อไปจนกว่าจะสิ้นสุดของวัยรุ่นหรือวัยผู้ใหญ่ตอนต้น อย่างไรก็ตามทารกเกิดมาพร้อมกับสมองที่พัฒนาอย่างน่าประหลาดใจในองค์กรของเขา.

ยกเว้นนิวเคลียสนิวรอนเฉพาะบางเซลล์เกือบทั้งหมดถูกสร้างขึ้นก่อนเกิด นอกจากนี้พวกเขายังเกิดขึ้นในสมองส่วนหนึ่งนอกเหนือจากที่อยู่อาศัยสุดท้ายของพวกเขา.

หลังจากนั้นเซลล์ประสาทจะต้องเคลื่อนที่ผ่านสมองไปวางในที่ที่เหมาะสม กระบวนการนี้เรียกว่าการย้ายถิ่นและถูกตั้งโปรแกรมทางพันธุกรรม.

หากมีความล้มเหลวในช่วงเวลานี้อาจมีความผิดปกติของพัฒนาการทางระบบประสาทเช่น agenesis ของ callusum ของร่างกายหรือ lissencephaly แม้ว่าจะเกี่ยวข้องกับความผิดปกติเช่นโรคจิตเภทหรือออทิสติกก็ตาม.

เมื่อตั้งอยู่แล้วเซลล์ประสาทจะสร้างการเชื่อมต่อระหว่างกันมากมาย ผ่านการเชื่อมต่อเหล่านี้ฟังก์ชั่นการรับรู้ทางสังคมและอารมณ์และพฤติกรรมที่จะประกอบเป็นตัวตนของแต่ละคนจะเกิดขึ้น.

สภาพแวดล้อมเริ่มออกฤทธิ์เมื่อทารกเกิด จากช่วงเวลานั้นบุคคลจะได้สัมผัสกับสภาพแวดล้อมที่มีความต้องการที่จะปรับเปลี่ยนส่วนหนึ่งของเครือข่ายประสาทของพวกเขา.

นอกจากนี้การเชื่อมต่อใหม่จะปรากฏขึ้นเพื่อปรับให้เข้ากับบริบททางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมที่พบว่าตัวเอง การเปลี่ยนแปลงของสมองพลาสติกเหล่านี้เป็นผลมาจากการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างยีนประสาทและสิ่งแวดล้อมซึ่งเป็นที่รู้จักกันในชื่อ epigenetics.

คำแถลงโดย Sandra Aamodt และ Sam Wang (2008) นี้จะช่วยให้คุณเข้าใจความคิดนี้:

ทารกไม่ได้ฟองน้ำรอที่จะดูดซับทุกสิ่งที่เกิดขึ้นกับพวกเขา พวกเขามาถึงโลกพร้อมกับสมองที่พร้อมที่จะมองหาประสบการณ์บางอย่างในขั้นตอนการพัฒนา "

ขั้นตอนทางกายวิภาคของการพัฒนาทางระบบประสาท

โดยทั่วไปสามารถกำหนดได้สองขั้นตอนของการพัฒนาทางระบบประสาท เหล่านี้คือ neurogenesis หรือการสร้างระบบประสาทและสมองสุก.

ดังที่ได้กล่าวมาแล้วกระบวนการนี้ดูเหมือนจะจบลงในช่วงเริ่มต้นของวัยผู้ใหญ่ด้วยการเจริญเติบโตของพื้นที่ส่วนหน้าของสมอง.

ก่อนอื่นส่วนพื้นฐานและพื้นฐานที่สุดของระบบประสาทได้รับการพัฒนา ผู้ที่มีความซับซ้อนและวิวัฒนาการมากขึ้นจะเกิดขึ้นเช่นเยื่อหุ้มสมองสมอง.

ระบบประสาทของมนุษย์เริ่มพัฒนาประมาณ 18 วันหลังจากการปฏิสนธิ ในเวลานั้นตัวอ่อนมีสามชั้น: Epiblast, Hypoblast และ Amnion.

epiblast และ hypoblast ค่อยๆก่อให้เกิดแผ่นดิสก์ที่ประกอบด้วยเซลล์สามชั้น: mesoderm, ectoderm และ endoderm.

ประมาณ 3 หรือ 4 สัปดาห์ของการตั้งครรภ์เริ่มก่อตัวเป็นเส้นประสาท สำหรับ thickenings สองนี้ได้รับการพัฒนาที่รวมกันเป็นท่อ.

ปลายด้านหนึ่งจะก่อให้เกิดเส้นประสาทไขสันหลังในขณะที่อีกปลายหนึ่งจะเกิดขึ้นสมอง โพรงของหลอดจะกลายเป็นโพรงในสมอง.

ในวันที่ 32 ของการตั้งครรภ์ถุงเล็ก ๆ 6 ถุงจะก่อตัวขึ้นซึ่งจะก่อให้เกิดระบบประสาทตามที่เรารู้ เหล่านี้คือ:

- ไขสันหลัง

- myelencephalon ซึ่งจะก่อให้เกิดหลอดกระดูกสันหลัง.

- metencephalon ซึ่งจะเกิดจากสมองน้อยและสะพาน.

- mesencephalon ซึ่งจะกลายเป็น tegmentum, lamina quadripemic และ peduncles สมอง.

- Diencephalon ซึ่งจะพัฒนาในฐานดอกและฐานดอก.

- Telencephalon จากส่วนใดของ hypothalamus, ระบบ limbic, striatum, basal ganglia และ cerebral cortex จะเกิดขึ้น.

ในเวลาประมาณ 7 สัปดาห์สมองซีกจะเติบโตและร่องและ convolutions เริ่มพัฒนา.

เมื่อตั้งครรภ์สามเดือนซีกโลกเหล่านี้สามารถแยกแยะได้อย่างชัดเจน จมูกหลอด, ฮิปโปแคมปัส, ระบบ limbic, ปมประสาทฐานและเยื่อหุ้มสมองสมองจะโผล่ออกมา.

สำหรับกลีบนั้นเยื่อหุ้มสมองส่วนแรกจะขยายตัวออกเป็นก้อนสมองส่วนหน้าและจากนั้นก็จะเป็นกลีบข้างขม่อม ถัดไปท้ายทอยและกาลเวลาจะได้รับการพัฒนา.

ในขณะที่การเจริญเติบโตของสมองจะขึ้นอยู่กับกระบวนการของเซลล์เช่นการเจริญเติบโตของซอนและ dendrites, synaptogenesis, การตายของเซลล์โปรแกรมและ myelination พวกเขาจะอธิบายในตอนท้ายของบทความต่อไปนี้.

ขั้นตอนของการพัฒนาระบบประสาทของเซลล์

มีกลไกเซลลูลาร์สี่หลักที่รับผิดชอบการก่อตัวและการสุกของระบบประสาท:

การงอก

มันเกี่ยวกับการเกิดของเซลล์ประสาท สิ่งเหล่านี้เกิดขึ้นในหลอดประสาทและถูกเรียกว่า neuroblasts ต่อมาพวกเขาจะแยกความแตกต่างออกเป็นเซลล์ประสาทและเซลล์ glial ระดับสูงสุดของการเพิ่มจำนวนเซลล์เกิดขึ้นในช่วง 2 ถึง 4 เดือนของการตั้งครรภ์.

ซึ่งแตกต่างจากเซลล์ประสาทเซลล์ glial (รองรับ) ยังคงแพร่กระจายอย่างต่อเนื่องหลังคลอด.

การย้ายถิ่น

เมื่อเซลล์ประสาทถูกสร้างขึ้นมันก็จะเคลื่อนไหวอยู่เสมอและมีข้อมูลเกี่ยวกับตำแหน่งสุดท้ายของมันในระบบประสาท.

การโยกย้ายเริ่มต้นจากโพรงสมองและเซลล์ทั้งหมดที่อพยพยังคงเป็น neuroblasts.

ผ่านกลไกต่าง ๆ เซลล์ประสาทจะไปถึงตำแหน่งที่สอดคล้องกัน หนึ่งในนั้นคือผ่านรัศมีรัศมี มันเป็นเซลล์ glial ชนิดหนึ่งที่ช่วยในการโยกย้ายไปยังเซลล์ประสาทผ่านการสนับสนุน "สาย" เซลล์ประสาทสามารถเคลื่อนที่โดยการดึงดูดไปยังเซลล์ประสาทอื่น.

การย้ายถิ่นสูงสุดเกิดขึ้นระหว่าง 3 และ 5 เดือนของชีวิตในมดลูก.

การเปลี่ยนแปลง

เมื่อมาถึงปลายทางเซลล์ประสาทก็เริ่มที่จะนำรูปลักษณ์ที่โดดเด่นมาใช้ Neuroblasts สามารถแปลงเป็นเซลล์ประสาทชนิดต่าง ๆ.

สิ่งที่พวกเขาเปลี่ยนรูปขึ้นอยู่กับข้อมูลที่เซลล์ครอบครองเช่นเดียวกับอิทธิพลของเซลล์ข้างเคียง ด้วยวิธีนี้บางคนมีองค์กรภายในที่แท้จริงในขณะที่คนอื่นต้องการอิทธิพลของสภาพแวดล้อมของเส้นประสาทเพื่อแยกความแตกต่างของตัวเอง.

เซลล์ตาย

การตายของเซลล์ที่ตั้งโปรแกรมไว้หรือ apoptosis เป็นกลไกทางธรรมชาติที่มีเครื่องหมายทางพันธุกรรมซึ่งเซลล์และการเชื่อมต่อที่ไม่จำเป็นถูกทำลาย.

ในการเริ่มต้นสิ่งมีชีวิตของเราสร้างเซลล์ประสาทและการเชื่อมต่อของบัญชีอีกมากมาย ในระยะนี้ของที่เหลือจะถูกทิ้ง อันที่จริงเซลล์ประสาทส่วนใหญ่ในไขสันหลังและสมองบางส่วนเสียชีวิตก่อนที่เราจะเกิด.

เกณฑ์บางอย่างที่ร่างกายของเรามีเพื่อกำจัดเซลล์ประสาทและการเชื่อมต่อคือการมีอยู่ของการเชื่อมต่อที่ไม่ถูกต้องขนาดของพื้นที่ของพื้นผิวของร่างกายการแข่งขันเมื่อมีการสร้างประสาทระดับสารเคมี ฯลฯ.

ในทางกลับกัน การเจริญเติบโตของสมอง มันมีวัตถุประสงค์หลักเพื่อดำเนินการต่อองค์กรความแตกต่างและการเชื่อมต่อโทรศัพท์มือถือ กระบวนการเหล่านี้คือ:

การเจริญเติบโตของซอนและเดนเดอร์

Axons เป็นส่วนขยายของเซลล์ประสาทคล้ายกับสายไฟที่อนุญาตให้มีการเชื่อมต่อระหว่างพื้นที่ห่างไกลของสมอง.

เหล่านี้รับรู้เส้นทางของพวกเขาโดยความสัมพันธ์ทางเคมีกับเซลล์ประสาทเป้าหมาย พวกมันมีสารเคมีในขั้นตอนการพัฒนาเฉพาะที่หายไปเมื่อพวกมันเชื่อมต่อกับเซลล์ประสาทที่ต้องการ แอกซอนเติบโตอย่างรวดเร็วซึ่งสามารถสังเกตได้ในระยะการอพยพ.

ในขณะที่ dendrites เซลล์ประสาทแขนงเล็ก ๆ เติบโตช้ากว่า พวกเขาเริ่มพัฒนาใน 7 เดือนของการตั้งครรภ์เมื่อเซลล์ประสาทถูกวางไว้ในตำแหน่งที่สอดคล้องกัน การพัฒนานี้ดำเนินต่อไปหลังคลอดและการเปลี่ยนแปลงตามการกระตุ้นสิ่งแวดล้อมที่ได้รับ.

synaptogenesis

Synaptogenesis เป็นเรื่องเกี่ยวกับการสร้าง synapses ซึ่งเป็นการติดต่อระหว่างสองเซลล์ประสาทเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูล.

ครั้งแรกสามารถสังเกตเห็น synapses ในเดือนที่ห้าของการพัฒนามดลูก ในตอนเริ่มต้นจะมีการสร้างบัญชีหลายบัญชีอีกครั้งและกำจัดออกหากไม่จำเป็น.

ที่น่าสนใจคือจำนวนของการซินเนสลดลงตามอายุ ดังนั้นความหนาแน่นของ synaptic ที่ต่ำกว่าจึงเกี่ยวข้องกับความสามารถทางปัญญาที่พัฒนาและมีประสิทธิภาพ.

myelination

มันเป็นกระบวนการที่โดดเด่นด้วยการเคลือบไมอีลินของแอกซอน เซลล์ glial เป็นเซลล์ที่ผลิตสารนี้ซึ่งจะช่วยให้แรงกระตุ้นไฟฟ้าเดินทางผ่านแอกซอนได้เร็วขึ้นและใช้พลังงานน้อยลง.

Myelination เป็นกระบวนการที่ช้าซึ่งเริ่มขึ้นสามเดือนหลังจากการปฏิสนธิ จากนั้นจะเกิดขึ้นในช่วงเวลาที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับพื้นที่ของระบบประสาทที่อยู่ในการพัฒนา.

หนึ่งในพื้นที่แรกที่จะ myelinated เป็นสมองในขณะที่พื้นที่สุดท้ายคือพื้นที่ prefrontal.

myelination ของส่วนหนึ่งของสมองที่สอดคล้องกับการปรับแต่งของฟังก์ชั่นความรู้ที่มี.

ยกตัวอย่างเช่นมีการตั้งข้อสังเกตว่าเมื่อสมองของภาษาถูกปกคลุมด้วยไมอีลินการปรับแต่งและความก้าวหน้าทางภาษาศาสตร์ของเด็กก็เกิดขึ้น.

พัฒนาการทางสมองและลักษณะภายนอกของทักษะ

ในขณะที่การพัฒนาระบบประสาทของเราดำเนินไปเรื่อย ๆ ความสามารถของเราก็เพิ่มขึ้น ดังนั้นเพลงของพฤติกรรมของเราจึงกว้างขึ้นเรื่อย ๆ.

ความเป็นอิสระของมอเตอร์

3 ปีแรกของชีวิตจะเป็นพื้นฐานในการบรรลุความเชี่ยวชาญของทักษะการเคลื่อนไหวด้วยความสมัครใจ.

การเคลื่อนไหวมีความสำคัญมากจนเซลล์ที่ควบคุมมันถูกกระจายอย่างกว้างขวางทั่วทั้งระบบประสาท ในความเป็นจริงประมาณครึ่งหนึ่งของเซลล์ประสาทในสมองที่พัฒนาแล้วมีความมุ่งมั่นในการวางแผนและประสานงานการเคลื่อนไหว.

ทารกแรกเกิดจะมีเพียงปฏิกิริยาตอบสนองของการดูด, การค้นหา, การจับ, มัวร์และอื่น ๆ ในเวลา 6 สัปดาห์ทารกจะสามารถติดตามวัตถุด้วยสายตา.

ใน 3 เดือนคุณสามารถอุ้มหัวของคุณควบคุมการจับและการดูดโดยสมัครใจ ในขณะที่เวลา 9 เดือนคุณสามารถนั่งคนเดียวคลานและหยิบสิ่งของ.

เมื่อไปถึง 3 ปีเด็กจะสามารถเดินคนเดียววิ่งกระโดดและขึ้นบันไดได้ เขาจะสามารถควบคุมกล้ามเนื้อหูรูดและแสดงคำแรกของเขาได้ นอกจากนี้การตั้งค่าด้วยตนเองเริ่มที่จะสังเกต นั่นคือถ้าเขาเป็นมือขวาหรือมือซ้าย.

พัฒนาการทางภาษา

หลังจากการพัฒนาเร่งตั้งแต่แรกเกิดถึง 3 ปีความคืบหน้าเริ่มช้าลงจนถึง 10 ปี ในขณะเดียวกันก็มีการสร้างวงจรประสาทใหม่ ๆ ขึ้นเรื่อย ๆ และทำให้มีจำนวนมากขึ้น.

ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาคุณเริ่มพัฒนาภาษาเพื่อทำความเข้าใจกับโลกภายนอกและสร้างความคิดและความสัมพันธ์กับผู้อื่น.

จาก 3 ถึง 6 ปีมีการขยายคำศัพท์ที่สำคัญ ในช่วงหลายปีที่ผ่านมามันมีความยาวประมาณ 100 คำถึงประมาณ 2000 ในขณะที่จาก 6 ถึง 10 ความคิดที่เป็นทางการพัฒนาขึ้น.

แม้ว่าการกระตุ้นสิ่งแวดล้อมเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาภาษาที่ถูกต้อง แต่การได้มาซึ่งภาษานั้นมีสาเหตุหลักมาจากการเติบโตของสมอง.

พัฒนาการทางด้านเอกลักษณ์

ตั้งแต่อายุ 10 ถึง 20 การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญเกิดขึ้นในร่างกาย เช่นเดียวกับการเปลี่ยนแปลงทางจิตวิทยาของความเป็นอิสระและความสัมพันธ์ทางสังคม.

ฐานของกระบวนการนี้อยู่ในช่วงวัยรุ่นซึ่งส่วนใหญ่เป็นลักษณะการสุกแก่ทางเพศที่เกิดจากมลรัฐ ฮอร์โมนเพศจะเริ่มแยกจากกันโดยมีอิทธิพลต่อการพัฒนาลักษณะทางเพศ.

ในขณะเดียวกันบุคลิกภาพและอัตลักษณ์ก็ถูกนิยามอย่างค่อยเป็นค่อยไป สิ่งที่สามารถดำเนินต่อไปได้ตลอดชีวิต.

ในช่วงหลายปีที่ผ่านมามีการจัดระเบียบโครงข่ายประสาทเทียมและมีหลายคนที่ยังคงทำการ myelinate ต่อไป พื้นที่สมองที่มีการพัฒนาในระยะนี้เป็นพื้นที่ prefrontal นี่คือสิ่งที่ช่วยให้เราตัดสินใจได้ดีวางแผนวิเคราะห์สะท้อนและหยุดแรงกระตุ้นหรืออารมณ์ไม่เหมาะสม.

ความผิดปกติของพัฒนาการทางระบบประสาท

เมื่อมีการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ในการพัฒนาหรือการเติบโตของระบบประสาทมันเป็นเรื่องธรรมดาสำหรับความผิดปกติต่าง ๆ ที่จะปรากฏขึ้น.

ความผิดปกติเหล่านี้สามารถส่งผลกระทบต่อความสามารถในการเรียนรู้ความสนใจความทรงจำการควบคุมตนเอง ... ซึ่งปรากฏให้เห็นเมื่อเด็กเติบโต.

ความผิดปกติแต่ละอย่างนั้นแตกต่างกันมากตามความล้มเหลวที่เกิดขึ้นและในขั้นตอนและกระบวนการพัฒนาทางระบบประสาทที่เกิดขึ้น.

ตัวอย่างเช่นมีโรคที่เกิดขึ้นในขั้นตอนของการพัฒนาของตัวอ่อน ตัวอย่างเช่นผู้ที่เกิดจากการปิดท่อประสาทที่ไม่ดี โดยปกติแล้วทารกจะมีชีวิตรอดสองสามครั้ง บางคนเป็น anencephaly และ encephalocele.

โดยปกติแล้วพวกเขาเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงทางระบบประสาทและวิทยาที่รุนแรงมักจะมีอาการชัก.

ความผิดปกติอื่น ๆ สอดคล้องกับความล้มเหลวในกระบวนการย้ายถิ่น ระยะนี้มีความไวต่อปัญหาทางพันธุกรรมการติดเชื้อและความผิดปกติของหลอดเลือด.

หากไม่ได้วาง neuroblasts ในสถานที่ที่สอดคล้องกันของพวกเขาความผิดปกติสามารถปรากฏขึ้นในร่องหรือเปลี่ยนของสมองทำให้สูงขึ้นไป micropoligiria ความผิดปกติเหล่านี้เกี่ยวข้องกับ agenesis ของ corpus callosum, ความผิดปกติของการเรียนรู้เช่น dyslexia, autism, ADHD หรือ schizophrenia.

ในขณะที่ปัญหาในการสร้างความแตกต่างของเส้นประสาทสามารถทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในการก่อตัวของเปลือกสมอง สิ่งนี้จะนำไปสู่ความพิการทางปัญญา.

นอกจากนี้ความเสียหายของสมองในช่วงต้นสามารถทำให้เสียการพัฒนาสมอง เมื่อเนื้อเยื่อสมองของเด็กบาดเจ็บไม่มีการแพร่กระจายของเส้นประสาทใหม่เพื่อชดเชยการสูญเสีย อย่างไรก็ตามในเด็กสมองเป็นพลาสติกมากและด้วยการรักษาที่เหมาะสมเซลล์ของคุณจะถูกจัดระเบียบใหม่เพื่อบรรเทาการขาดดุล.

ในขณะที่ความผิดปกติใน myelination ก็เกี่ยวข้องกับโรคบางอย่างเช่น leukodystrophy. 

ความผิดปกติของระบบประสาทอื่น ๆ ได้แก่ ความผิดปกติของมอเตอร์, ความผิดปกติของสมอง, สมองพิการ, ความผิดปกติทางภาษา, กลุ่มอาการทางพันธุกรรมหรือความผิดปกติของแอลกอฮอล์ในครรภ์.

การอ้างอิง

1. การระบุหน่วยพัฒนาระบบประสาท ( N.d. ) สืบค้นเมื่อวันที่ 30 มีนาคม 2017 จากคลินิกครอบครัวของคุณ: yourfamilyclinic.com.
2. M.J. , M. (2015) การจำแนกประเภทของขั้นตอนพัฒนาการทางระบบประสาท สืบค้นเมื่อวันที่ 30 มีนาคม 2017 จากการเติบโตของเซลล์ประสาท: neuropediatra.org.
3. Mediavilla-García, C. (2003) ชีววิทยาของโรคสมาธิสั้น Rev Neurol, 36 (6), 555-565.
4. พัฒนาการ ( N.d. ) สืบค้นเมื่อ 30 มีนาคม 2017, จาก Brighton Centre for Neurodevelopment กุมารเวชศาสตร์: bcpn.org.
5. ความผิดปกติของพัฒนาการทางระบบประสาท ( N.d. ) สืบค้นเมื่อวันที่ 30 มีนาคม 2017 จาก Wikipedia: en.wikipedia.org.
6. Redolar Ripoll, D. (2013) ประสาทวิทยาศาสตร์ มาดริด, สเปน: บทบรรณาธิการ Medica Panamericana.
7. Rosselli, M. , Matute, E. , & Ardila, A. (2010) จิตวิทยาพัฒนาการของเด็ก เม็กซิโก, โบโกตา: บทบรรณาธิการคู่มือฉบับย่อ.