ประวัติความเป็นมาของการศึกษาในเม็กซิโกประวัติและวิวัฒนาการ

ประวัติการศึกษาในเม็กซิโก มันมีความยาวและปั่นป่วน: จากจุดเริ่มต้นของการศึกษา Mesoamerican ผ่านการล่าอาณานิคมของสเปนและผ่านนโยบายการศึกษาของเม็กซิโกที่เป็นอิสระ การศึกษาของประเทศได้รับการสัมผัสกับการเปลี่ยนแปลงทางประวัติศาสตร์ต่างๆ.

คริสตจักรคาทอลิกและคาร์ลอสวีมีบทบาทพื้นฐานในการเปลี่ยนแปลงการศึกษาแบบดั้งเดิมที่กำหนดโดยเผ่าท้องถิ่นก่อนอาณานิคม ไม่ต้องสงสัยเลยว่าศาสนาคาทอลิกเป็นปัจจัยหลักที่กำหนดนโยบายการศึกษาของประเทศภายใต้การปกครองของพระมหากษัตริย์สเปน.

ดัชนี

• 1 ความเป็นมา
  • 1.1 แอซเท็ก
  • 1.2 Mayas
• 2 วิวัฒนาการ
  • 2.1 การมาถึงของชาวสเปน
  • 2.2 ความก้าวหน้าด้านการศึกษาในศตวรรษที่ 18
  • 2.3 การรวมการศึกษาของศตวรรษที่ 19
  • 2.4 ความก้าวหน้าของศตวรรษที่ 20
• 3 อ้างอิง

พื้นหลัง

Aztecas

สัญญาณแรกของระบบการศึกษาที่นำเสนอในประวัติศาสตร์ของเม็กซิโกมาจากมือของอารยธรรมแอซเท็ก พวกเขามีสถาบันการศึกษาหลักสองประเภท: การCalmécacซึ่งใช้ในการฝึกนักรบ; และ cuicacalli เคยสอนนักบวช.

ในช่วงการปกครองของ Aztec ในเม็กซิโกวัฒนธรรมทางศาสนาได้รับความสำคัญสูง ด้วยเหตุนี้จึงถือเป็นสิ่งสำคัญในการสร้างสถาบันที่จะทำหน้าที่เตรียมนักบวชในอนาคตของหมู่บ้าน ในสิ่งเหล่านี้พวกเขาเรียนรู้ทุกอย่างที่เกี่ยวข้องกับลัทธิของเทพเจ้า Aztec เนื่องจากพวกเขาเรียนรู้ที่จะทำพิธีกรรม.

ในทำนองเดียวกันเมื่ออารยธรรมแอซเท็กแผ่ขยายไปทั่ว Mesoamerica ผ่านอาวุธมันเป็นสิ่งสำคัญในการฝึกฝนนักรบที่ได้รับการฝึกฝนให้จบชีวิตศัตรูได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ.

ตามหลักการ Aztec ทั้งสองนี้ระบบการศึกษาแห่งแรกของ Mesoamerica และดังนั้นจึงเกิดที่เม็กซิโก.

ชาวมายัน

อารยธรรมมายายังมีระบบการศึกษาแม้ว่าจะมีการคัดเลือกมากกว่าของ Aztec เผ่ามายาได้รับการศึกษาเฉพาะชนชั้นทางสังคมที่สูงที่สุดหัวหน้าเผ่าและผู้นำสงคราม.

ผู้คนจากชนชั้นทางสังคมที่ร่ำรวยหรือไม่เกี่ยวข้องได้รับการศึกษาที่บ้านโดยครอบครัวของพวกเขาเอง มันเป็นระบบที่ค่อนข้างคัดเลือกและเป็นพิเศษ ในอีกหลายกรณีใช้อักษรอียิปต์โบราณเพื่อคัดลอกคำบางคำ.

วิวัฒนาการ

การมาถึงของสเปน

เมื่อชาวสเปนมาถึงดินแดนเม็กซิกันเป็นครั้งแรกพวกเขาพยายามที่จะให้การศึกษาทางศาสนาแก่ชาวอินเดียในท้องถิ่นผ่านนักบวชที่ส่งมาจากยุโรป.

ศูนย์การศึกษาถูกสร้างขึ้นทั่วทั้งภูมิภาคและบางแห่งก็ได้รับการฝึกฝนให้เป็นนักบวชแม้ว่าหลัง ๆ จะไม่ประสบความสำเร็จมากนัก.

ในชุมชนพื้นเมืองที่ใหญ่ที่สุดที่ยังคงอยู่ในเม็กซิโกหลังจากพิชิตและในช่วงระยะเวลาการล่าอาณานิคมโบสถ์ถูกสร้างขึ้นเพื่อสอนคำสอนและส่งเสริมคาทอลิก.

คนผิวขาวมีการศึกษาที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งกลุ่มคริโอลอส คนผิวขาวคาบสมุทรไปเม็กซิโกที่เตรียมไว้แล้วในสเปนในขณะที่ครีโอลมักจะได้รับการศึกษาในภูมิภาคเดียวกัน.

เด็กเมสติโซสาวหรือเด็กจากชั้นเรียนทางสังคมที่ชื่นชอบน้อยเช่นกันมีสิทธิ์การศึกษาน้อย ในหลายกรณีพวกเขาไม่ได้ศึกษาซึ่งทำให้ภูมิภาคเม็กซิโกก่อนเอกราชทั้งหมดมีระดับการไม่รู้หนังสือสูง.

ความก้าวหน้าทางการศึกษาในศตวรรษที่สิบแปด

หนึ่งในข้อโต้แย้งหลักในการทำให้การศึกษาเป็นที่นิยมในเม็กซิโกคือการมีส่วนร่วมกับคนหนุ่มสาวในหลักคำสอนทางศาสนา มันคิดว่าคนหนุ่มสาวจำนวนมากที่สุดในตอนนั้นประเทศสเปนมีความรู้น้อยมากในเรื่องศาสนาคริสต์ใหม่; จากนั้นมันก็ไม่เป็นที่ยอมรับ.

สิ่งนี้นำไปสู่การสร้างโรงเรียนพิเศษในการศึกษาศาสนาและการสร้าง "คุณธรรม" ในนักเรียนทุกคน ศีลธรรมนี้ไม่เพียง แต่ช่วยให้คนหนุ่มสาวจากนรก แต่ยังสร้างความรับผิดชอบในระดับหนึ่งในสังคมที่จะประกาศสันติภาพในประเทศ.

มันควรจะสังเกตว่าการก่อตัวไม่ใช่ศาสนาอย่างแท้จริง คนหนุ่มสาวได้เรียนรู้วรรณกรรมและคณิตศาสตร์ ทักษะที่สอนให้พวกเขาส่วนใหญ่เป็นเทคนิคดังนั้นในตอนท้ายของการศึกษาพวกเขาสามารถรวมเป็นสมาชิกที่มีประโยชน์ให้กับสังคมอาณานิคมของเวลา.

ใกล้ถึงปลายศตวรรษเมื่อพวกเขาเริ่มใช้วิธีการอื่น ๆ ให้ความสำคัญกับการสอนวิชาต่าง ๆ มากขึ้นถึงแม้จะยังคงให้ความสำคัญกับศาสนา.

การรวมการศึกษาของศตวรรษที่ 19

รัฐบาลAgustín Iturbide (ราชาแห่งจักรวรรดิเม็กซิกันคนแรก) พยายามสร้างระบบการศึกษาที่ชัดเจนยิ่งขึ้นในเม็กซิโก แต่การขาดเงินในประเทศไม่อนุญาตให้เขาทำงานนี้ อย่างไรก็ตามเขาวางรากฐานสำหรับการปฏิรูปของValentínGómezFaríasซึ่งทำให้การศึกษาแก่สาธารณะด้วยโครงการของเขาในปี 1824.

กับเม็กซิโกแล้วเป็นอิสระGómezFaríasถือเป็นบิดาแห่งการศึกษาในประเทศ รัฐบาลกลายเป็นผู้รับผิดชอบหลักด้านการศึกษาของชาวเม็กซิกันโดยละทิ้งศาสนจักรไปด้านหนึ่งและให้ความสำคัญกับประเด็นอื่นนอกเหนือจากศาสนา.

ความก้าวหน้าของศตวรรษที่ 20

หลังจากการมาถึงของ Porfirio Díazต่อรัฐบาลเม็กซิโกและด้วยคำแนะนำของเกจิ Justo Sierra Méndezมหาวิทยาลัยเม็กซิโกก็เปิดตัว ไม่กี่ปีต่อมาได้กลายเป็นมหาวิทยาลัยอิสระแห่งแรกในประเทศและได้รับชื่อในปัจจุบัน: มหาวิทยาลัยอิสระแห่งชาติของเม็กซิโก (UNAM).

มันเป็นช่วงกลางทศวรรษที่ 30 เมื่ออาชีพของศาสตราจารย์ได้รับเกียรติยศใหม่ จนถึงปี 1935 ครูส่วนใหญ่ไม่มีการศึกษาในระดับสูง.

ด้วยการสร้างกฎหมายที่เปลี่ยนครูให้เป็นพนักงานราชการในประเทศและการก่อตั้งสหภาพครูอย่างเป็นทางการในเม็กซิโกการศึกษาได้รับการส่งเสริมอย่างมากจากการพัฒนาคุณภาพของครู.

ยุค 60 ยังเป็นประโยชน์สำหรับการศึกษาของชาวเม็กซิกันด้วยเนื่องจากตำราถูกปรับปรุงเพื่อให้ความสำคัญกับความรู้ทางวิทยาศาสตร์และประวัติศาสตร์ของนักเรียน.

เริ่มต้นในปี 1970 ลำดับความสำคัญได้รับการศึกษาของผู้หญิงเม็กซิกันเนื่องจากจำนวนนักเรียนหญิงมีขนาดค่อนข้างเล็กเมื่อเทียบกับของชายของพวกเขา กระบวนการนี้รวมเข้าด้วยกันในปี 2549 เมื่อการศึกษาของชาวเม็กซิกันมาถึงสถานะปัจจุบันของการพัฒนา.

การอ้างอิง

1. เม็กซิโก - ประวัติศาสตร์และความเป็นมามหาวิทยาลัยของรัฐ (n.d. ) นำมาจาก stateuniversity.com
2. ระบบการศึกษาในเม็กซิโก, Class Base, 2012 ถ่ายจาก classbase.com
3. ระบบการศึกษาของชาวเม็กซิกัน: ภาพรวม, ทรานสดิวเซอร์ออนไลน์, 2017 ถ่ายจาก transferwise.com
4. การศึกษาในเม็กซิโก Wikipedia en Español, 9 เมษายน 2018 นำมาจาก wikipedia.org
5. Ancient Maya Education, เว็บไซต์ Inca Maya Aztec, 2018 นำมาจาก incamayanaztec.com