ลักษณะการสื่อสารแบบซิงโครนัส modalities ตัวอย่าง

การสื่อสารแบบซิงโครนัส มันเป็นกระบวนการที่ผู้เข้าร่วมสองคนหรือมากกว่านั้นแลกเปลี่ยนวาทกรรมผ่านสื่อในเวลาจริง ในแนวคิดนี้ปัจจัยที่กำหนดว่าการสื่อสารแบบซิงโครนัสหรืออะซิงโครนัสเป็นเวลา ตัวอย่างที่ชัดเจนที่สุดของการสื่อสารนี้คือตัวอย่างที่รวมคนหลายคนไว้ในที่เดียวกัน.

การสนทนากับคู่รักการมีปฏิสัมพันธ์กับครูหรือการสนทนาที่น่าพอใจกับเพื่อนก็เป็นส่วนหนึ่งของตัวอย่างของการสื่อสารแบบซินโครนิกส์ แม้ว่าหลายคนกำลังโต้เถียงกันอย่างฟังข้อโต้แย้งของกันและกันเราก็พบว่าตัวเรากำลังเผชิญกับการสื่อสารแบบซิงโครนัส. 

ดัชนี

• 1 ลักษณะ
  • 1.1 การสื่อสารทางโทรศัพท์
  • 1.2 พื้นที่เสมือน
• 2 รังสี
  • 2.1 ห้องสนทนา
  • 2.2 การส่งข้อความทันที
• 3 ข้อดี
• 4 ข้อเสีย
• 5 ตัวอย่าง
  • 5.1 ในระดับบุคคล
  • 5.2 ในที่ทำงาน
  • 5.3 ในกระบวนการศึกษา
• 6 อ้างอิง

คุณสมบัติ

ลักษณะสำคัญของการสื่อสารแบบซิงโครนัสคือการตอบสนองของคู่สนทนาซึ่งเกิดขึ้นแบบเรียลไทม์.

เป็นเวลานานในการตอบสนองประเภทนี้ - ดังนั้นการสื่อสารแบบซิงโครนัส - เกิดขึ้นเมื่อผู้ที่เกี่ยวข้องอยู่ในที่เดียวกัน.

นี่ไม่ใช่เรื่องใหม่ เป็นเวลาหลายศตวรรษที่การพัฒนาเทคโนโลยีมีอิทธิพลต่อวิธีที่เราแจ้งตัวเราติดต่อกันและโต้ตอบกัน ตัวอย่างเช่นกระดาษและโทรศัพท์ส่งผลกระทบต่อการสื่อสารระหว่างบุคคลของเราโดยอนุญาตให้เราติดต่อแม้ในที่ต่าง ๆ.

กระดาษซึ่งเป็นวัสดุรองรับข้อความกลายเป็นตัวอักษร จดหมายไปจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่ง: ข้อ จำกัด ที่กำหนดโดยระยะทางจะเอาชนะ อย่างไรก็ตามมันไม่สามารถหลีกเลี่ยงการแยกชั่วคราวระหว่างผู้ที่ออกข้อความและผู้ที่ได้รับมัน.

ในกรณีนี้ผู้ติดต่อจะย้ายไปตามเวลาและพื้นที่ การโต้ตอบไม่ได้โดยตรงอุปสรรคช่องว่างทำให้การสื่อสารแบบอะซิงโครนัส.

การสื่อสารทางโทรศัพท์

ในกรณีของการสนทนาทางโทรศัพท์แม้ว่าจะมีการแยกทางกายภาพก็มีการติดต่อพร้อมกัน การโต้ตอบโดยตรงทันที มันเกิดขึ้นในเวลาจริงและดังนั้นจึงเป็นแบบซิงโครนัส.

พื้นที่เสมือน

การสนทนาการมีส่วนร่วมในฟอรัมหรือเล่นออนไลน์ในพื้นที่เสมือนเป็นการแสดงออกของการสื่อสารแบบซิงโครนัส. 

ในความเป็นจริงมันเป็นปฏิกิริยาประเภทนี้ซึ่งการสื่อสารแบบซิงโครไนซ์นิพจน์อ้างอิงส่วนใหญ่ ซึ่งประกอบด้วยการติดต่อกันระหว่างผู้คนผ่านอินเทอร์เน็ตจากอุปกรณ์ต่าง ๆ เช่นคอมพิวเตอร์โทรศัพท์มือถือและแท็บเล็ตเป็นต้น.

รังสี

ห้องแชท

การแชทเป็นพื้นที่การประชุมเสมือน การรักษาการประชุมกลุ่มแบบออนไลน์จากคอมพิวเตอร์มือถือหรืออุปกรณ์อื่นเป็นกิจกรรมที่พบบ่อยขึ้น วิธีการนี้ได้รับการขยายตั้งแต่ปลายแปด.

ห้องแชทเป็นพื้นที่ประชุมที่เกิดซ้ำ พวกเขามีลักษณะเฉพาะหรือทั่วไปและอาจเปิดหรือ จำกัด ; หลังจำเป็นต้องได้รับอนุญาตให้เข้าร่วม บางคนมีผู้ดูแลและคนอื่น ๆ ไม่ได้ ขณะนี้การสนทนาสนับสนุนการแลกเปลี่ยนข้อความเสียงข้อมูลรูปภาพและวิดีโอ.

การส่งข้อความทันที

การส่งข้อความโต้ตอบแบบทันทีบนพื้นฐานของการแลกเปลี่ยนโดยตรงผ่านเสียงหรือข้อความเป็นอีกรูปแบบหนึ่งของการสื่อสารแบบซิงโครนิกส์ ในการใช้ทรัพยากรนี้มีความจำเป็นต้องติดตั้งโปรแกรมและการสื่อสารเป็นไปได้เฉพาะระหว่างผู้ที่ใช้โปรแกรมเดียวกัน นี่เป็นหนึ่งในรูปแบบการสื่อสารที่ได้รับความนิยมมากที่สุด.

การพัฒนาทำให้เป็นไปได้ว่านอกจากข้อความจะใช้ข้อความเสียงแล้ว หนึ่งในคุณสมบัติคือคุณสามารถบันทึกข้อความที่แลกเปลี่ยน นอกเหนือจากข้อความเสียงหรือข้อความคุณสามารถส่งและรับภาพถ่ายวิดีโอไฟล์เสียงและลิงค์.

ประโยชน์

- มันเป็นอิสระจากสถานที่ สิ่งนี้แสดงถึงความเป็นไปได้ในการสื่อสารกับบุคคลใดก็ได้ในโลกเมื่อคุณต้องการหรือต้องการ.

- ช่วยให้การแลกเปลี่ยนข้อมูลโดยตรงในเวลาจริง.

- โดยทั่วไปเป็นไปได้ในการติดตามการโต้ตอบที่ยั่งยืน.

- เป็นพื้นที่ในการรวบรวมและประมวลผลข้อมูลที่น่าสนใจในเวลาที่เหมาะสม.

- ช่วยให้คุณได้รับและปกป้องเนื้อหาเช่นวิดีโอภาพถ่ายและเอกสาร.

- สามารถเลียนแบบสถานการณ์ของความพยายามร่วมกันแม้จะมีการแยกทางกายภาพ.

ข้อเสีย

- ในสถานการณ์กลุ่มคุณไม่สามารถติดตามการโต้ตอบที่เกิดขึ้นได้เสมอไป.

- หากไม่ได้สร้างกฎที่ชัดเจนการแลกเปลี่ยนในสถานการณ์กลุ่มอาจทำให้สับสน.

- พวกเขาสามารถผลิตความอิ่มตัวของอุปกรณ์.

- ไม่สามารถอัปเดตได้เสมอในแง่ของความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี.

- พวกเขาสามารถสร้างการพึ่งพา.

ตัวอย่าง

ในระดับบุคคล

การสื่อสารแบบซิงโครนัสทำหน้าที่ค้นหาครอบครัวเพื่อนหรือคนอื่น ๆ ที่เราแบ่งปันความสนใจได้อย่างรวดเร็ว. 

ในสถานที่ทำงาน

ในองค์กรมักจะใช้อินทราเน็ตการแชทนั้นใช้เพื่อเผยแพร่แนวทางปรับปรุงข้อมูลและหารือหรือตกลงในการตัดสินใจ.

ในการแลกเปลี่ยนพื้นที่ธุรกิจออนไลน์ยังใช้เพื่อให้คำแนะนำการสนับสนุนหรือข้อมูลโดยตรงกับลูกค้า.

ในทำนองเดียวกันเครื่องมือนี้จะใช้ในการสอบถามเกี่ยวกับลักษณะความสนใจและความต้องการของลูกค้า ข้อมูลที่ได้รับนั้นช่วยบำรุงการตัดสินใจในด้านการตลาดและการฉายภาพลักษณ์ของสถาบัน.

ในกระบวนการศึกษา

การรวมตัวกันของสื่อและเทคโนโลยีการสื่อสารเป็นเรื่องธรรมดาในสาขาการศึกษาทั้งในระบบและนอกระบบ ผลกระทบที่เป็นรูปธรรมของการปฏิบัติเช่นนี้คือการพัฒนาการศึกษาทางไกล.

สิ่งนี้ประกอบไปด้วยกระบวนการทางการศึกษาที่เสร็จสิ้นโดยไม่ต้องมีอยู่ในห้องเรียนอย่างถาวร สิ่งนี้อนุญาตให้เอาชนะข้อ จำกัด ในแง่ของปัจจัยต่าง ๆ เช่นเวลาระยะทางและความพร้อมของครู.

การโต้ตอบแบบเรียลไทม์เป็นหนึ่งในคุณสมบัติของมัน ปฏิสัมพันธ์ดังกล่าวรวมถึงการติดต่อระหว่างครูกับนักเรียนและความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนเอง การส่งข้อความโต้ตอบแบบทันทีจะส่งเสริมการแลกเปลี่ยนและข้อเสนอแนะระหว่างผู้เข้าร่วมและระหว่างพวกเขากับครู.

รับประกันการติดต่อสดได้ตลอดเวลา ในทำนองเดียวกันในสาขาที่เป็นทางการมีการศึกษาที่หลากหลายที่นำไปสู่ระดับการพูดชัดแจ้งและส่งเสริมผ่านเครือข่าย ข้อเสนอมากมายเหล่านี้มอบการช่วยเหลือออนไลน์แบบส่วนตัว.

ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีมีศักยภาพในการเปลี่ยนแปลงวิธีการที่เราเกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมของเราและวิธีที่เราตั้งครรภ์และจัดการความเป็นจริงของเรา ด้วยความก้าวหน้านี้เราได้เอาชนะข้อ จำกัด บางอย่างและอาจสร้างความต้องการและการอ้างอิงใหม่ในกระบวนการทางสังคมกลาง: การสื่อสาร.

การอ้างอิง

1. Castañeda, Linda (2007) เครื่องมือซิงโครนัสและกึ่งซิงโครนัสสำหรับการสื่อสารเพื่อการศึกษา ดึงมาจาก: researchgate.net
2. Kiss de A. , Diana (2006) ระดับการโต้ตอบในการสื่อสารทางอินเทอร์เน็ต (2006) วารสารการสื่อสารระหว่างประเทศสาขา 45 45-57 ดึงจาก: idus.us.es
3. McLuhan, Marshall (1966) ทำความเข้าใจกับสื่อ ส่วนขยายของมนุษย์ รับเงินกองบรรณาธิการ บาร์เซโลนาประเทศสเปน.
4. Soto, C. F. , Senra, A. I. M. , & Neira, M. C. O. (2009) ข้อดีของการใช้ ICTs ในกระบวนการเรียนการสอนจากมุมมองของอาจารย์มหาวิทยาลัยในสเปน EDUTEC วารสารอิเล็กทรอนิกส์เทคโนโลยีการศึกษา (29). ดึงมาจาก: edutec.es
5. Valverde B. , Jesús (2002) เครื่องมือการสื่อสารแบบซิงโครนัสและอะซิงโครนัส บทที่ III สืบค้นจาก: mc142.uib.es:8080