หุ้น:
ลักษณะการสื่อสารแบบอะซิงโครนัสชนิดข้อดีและข้อเสีย
การสื่อสารแบบอะซิงโครนัส เป็นสิ่งหนึ่งที่ปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้คนไม่ได้เกิดขึ้นในเวลาเดียวกัน อะซิงโครนัสเกี่ยวข้องกับกระบวนการในเวลาต่างกัน จดหมายซึ่งเป็นวิธีการสื่อสารถูกเขียนและอ่านในเวลาที่ต่างกัน ตามที่นิรุกติศาสตร์ของคำกล่าวว่าเป็นกระบวนการ "หมดเวลา" ไม่ได้ซิงโครไนซ์.
การสื่อสารเป็นกระบวนการที่มีผู้ร่วมอภิปรายสองคนหรือมากกว่านั้นผ่านทางสื่อกลางซึ่งเป็นวาทกรรมตามความหมายทั่วไป ขณะนี้มีปัจจัยภายในกลไกนี้ที่กำหนดประเภทของการสื่อสาร: เวลา ก่อนอื่นต้องมีบุคคลสองคนขึ้นไปที่เต็มใจแบ่งปันเหตุการณ์.
จะต้องมีเครื่องมือหรือเครื่องมือที่ทำหน้าที่ในการหาช่องทางในกระบวนการ ในที่สุดเนื้อหาที่พิจารณาวาทกรรมจะต้องประกอบด้วยองค์ประกอบที่ผู้เข้าร่วมของปรากฏการณ์ทางสังคมวัฒนธรรมเข้าใจและแบ่งปัน ปัจจัยสุดท้ายเกี่ยวข้องกับเวลา.
บุคคลที่สามารถแบ่งปันเนื้อหาในเวลาจริง; นั่นคือการสื่อสารแบบซิงโครไนซ์ หากพวกเขาไม่ทำในเวลาเดียวกันการสื่อสารจะไม่ตรงกัน การสื่อสารสามารถเปลี่ยนจากซิงโครนัสเป็นอะซิงโครนัสและในทางกลับกัน คุณลักษณะนั้นจะให้เวลาเฉพาะที่การโต้ตอบเกิดขึ้นเท่านั้น.
ดัชนี
- 1 ลักษณะ
- 2 ประเภท
- 3 ข้อดี
- 4 ข้อเสีย
- 5 โลกของการสื่อสารแบบอะซิงโครนัส
- 6 อ้างอิง
คุณสมบัติ
ลักษณะสำคัญของการสื่อสารประเภทนี้กำหนดโดยระยะห่างระหว่างคู่สนทนา ผู้ที่เกี่ยวข้องในการสื่อสารประเภทนี้สามารถอยู่ในสถานที่ที่แตกต่างกันแม้ว่าการสื่อสารประเภทนี้สามารถเกิดขึ้นได้เมื่อคนอยู่ในพื้นที่เดียวกัน.
อย่างไรก็ตามคุณลักษณะก่อนหน้านี้ไม่ได้มีเพียงคุณสมบัติเดียวในการสื่อสารแบบอะซิงโครนัส ความเก่งกาจในแง่ของเวลาก็เป็นพื้นฐานเช่นกัน นั่นคือมันไม่จำเป็นสำหรับผู้เข้าร่วมในการสื่อสารที่จะนำเสนอในเวลาเดียวกัน.
นอกจากนี้ยังมีข้อความที่เป็นส่วนหนึ่งของการสื่อสารแบบซิงโครนัสซึ่งเมื่อเวลาผ่านไปไม่ตรงกัน.
ตัวอย่างเช่นภาพวาดในถ้ำ Altamira ในภาษาสเปนกันตาเบรียในเวลาที่วาดนั้นมีความสัมพันธ์กัน มันทำหน้าที่เป็นองค์ประกอบการสื่อสารสำหรับผู้ที่อาศัยอยู่ในพื้นที่นั้น แต่หลังจากผ่านไปหลายศตวรรษ.
อะซิงโครนัสเกี่ยวข้องกับกระบวนการในเวลาต่างกัน จดหมายซึ่งเป็นวิธีการสื่อสารถูกเขียนและอ่านในเวลาที่ต่างกัน ตามที่นิรุกติศาสตร์ของคำกล่าวว่าเป็นกระบวนการ "หมดเวลา" ไม่ได้ซิงโครไนซ์.
ชนิด
ในปัจจุบันเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) กำหนดให้ซิงโครไนซ์หรือไม่ขึ้นอยู่กับผลิตภัณฑ์เทคโนโลยีที่เป็นปัญหา.
ตัวอย่างเช่นอีเมลเป็นการติดต่อแบบร่วมสมัย มันยากมากสำหรับคนที่จะเขียนจดหมาย คนส่วนใหญ่ส่งอีเมลแทน การใช้โปรแกรมใด ๆ สำหรับอินเทอร์เน็ตคุณสามารถส่งเนื้อหาประเภทใดก็ได้.
ข้อความภาพถ่ายกราฟิกวิดีโอและแม้กระทั่งเสียงหรือเสียงจะถูกส่งไปยังบุคคลอื่นไปยังกล่องจดหมายส่วนตัวของเขา ระหว่างช่วงเวลาที่ถูกส่งไปและช่วงเวลาที่ผู้รับอ่านนาทีชั่วโมงวันและเดือนได้ คนทั้งสองไม่ได้เชื่อมโยงในเวลาจริง.
ผลิตภัณฑ์อะซิงโครนัสอื่น ๆ ได้แก่ แถลงการณ์ข่าวรายชื่อผู้รับจดหมายพร้อมสื่อข้อมูลเว็บเพจและบล็อกรวมถึงเครือข่ายสังคมออนไลน์ส่วนใหญ่.
แม้แต่ผลิตภัณฑ์การติดต่อสื่อสารที่มีการอัพเดททุก ๆ วินาทีจบลงด้วยการปรึกษาหารือหรือบริโภคในเวลาที่แตกต่างจากที่ทำและอัพโหลดไปยังคลาวด์.
ในทางกลับกันการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในกระบวนการศึกษา (e-Learning) ช่วยให้การจัดการการสื่อสารแบบอะซิงโครนัสเป็นหนึ่งในเครื่องมือพื้นฐานสำหรับการฝึกอบรมทางไกล.
ประโยชน์
- การสื่อสารแบบอะซิงโครนัสช่วยให้สามารถใช้งานได้ตามเวลาของผู้ใช้ มันถูกตั้งค่าที่แตกต่างกันและความต้องการสำหรับแต่ละคน นั่นคือคุณสามารถอ่านคิดวิเคราะห์เขียนและตรวจทานก่อนแบ่งปันคำถามคำถามหรือข้อเสนอกับผู้อื่น.
- จะช่วยให้เผชิญกับวิสัยทัศน์นิสัยแปลกและวิธีคิดต่าง ๆ เมื่อเปรียบเทียบกับบุคคลจากส่วนอื่น ๆ ของโลกที่มีวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน.
- จะช่วยให้ปรับแต่งการจัดการความคิดและกองกำลังเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพความสามารถในการแสดงออก.
ข้อเสีย
- ถ้าคุณต้องการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพจริง ๆ asynchronicity จะสร้างข้อกำหนดต่าง ๆ เช่นความเพียรและความจริงจังในกระบวนการ นอกจากนี้ยังต้องมีความรับผิดชอบสูงในส่วนของผู้ออกหลักทรัพย์เช่นเดียวกับผู้รับ.
- เป็นการยากที่จะจับความตั้งใจของบุคคลที่คุณโต้ตอบด้วยเพราะคุณไม่รับรู้ท่าทางหรือการแสดงออกทางสีหน้า อย่างไรก็ตามข้อเสียนี้ทำให้จำเป็นต้องปรับแต่งความสามารถในการตีความผลัดไวยากรณ์ให้มากขึ้น แม้ว่าจะเป็นการแบ่งปันเสียงคุณควรใส่ใจกับการผันเสียง.
- มันต้องการความสามารถและทักษะในการจัดการอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ ผู้ที่เกิดภายใต้การใช้เทคโนโลยีมีค่าใช้จ่ายน้อยกว่าผู้ที่ต้องเรียนรู้ในฐานะผู้ใหญ่.
โลกของการสื่อสารแบบอะซิงโครนัส
ปัจจุบันสังคมร่วมสมัยดำเนินการกับการสื่อสารที่ใช้สื่อกลางซึ่งใช้เครื่องมือทางเทคโนโลยีในการผลิตและทวีคูณ.
จากเครือข่ายโซเชียลถึงอีเมลห้องสนทนากลุ่มสนทนาและการศึกษาทางไกลทุกคนทำงานบนแนวคิดของการใช้เวลาให้คุ้มค่าที่สุด.
สิ่งเดียวกันเกิดขึ้นกับกระบวนการของการศึกษาทางไกลและคุณไม่สามารถละทิ้งรูปแบบที่ทำงานจากรัฐบาลอิเล็กทรอนิกส์หรือ บริษัท ที่ให้บริการ.
ในที่สุดก็มีบริการความบันเทิงใหม่ ผ่านภาพยนตร์เหล่านี้สามารถซื้อเพื่อบริโภคภายในเวลาและพื้นที่ออมสิน; ไม่จำเป็นต้องอยู่หน้าจอทีวีในเวลาที่กำหนดอีกต่อไป.
กระบวนการแรงงานก็เปลี่ยนแปลงไปเช่นกัน หลายคนทำงานจากที่บ้านในเวลาและความสะดวกสบายของพวกเขา บริษัท ต้องการโครงสร้างพื้นฐานที่น้อยลงและลดต้นทุนการผลิต เวลาตอบสนองได้รับการปรับปรุงและมีความขัดแย้งน้อยลง.
การอ้างอิง
- Bedoya, A. (1997) การโต้ตอบคืออะไร. sinpapel นิตยสารอิเล็กทรอนิกส์ ดอทคอม ดึงจาก: penta3.ufrgs.br
- Berrocoso, Jesús V. (2002) เครื่องมือสำหรับการสื่อสารแบบซิงโครนัสและแบบอะซิงโครนัส ให้ความรู้ในเครือข่าย มาลากา: อัลจิเบ ดึงมาจาก: scholar.google.es
- Cabero Almenara, J. , Llorente Cejudo, M. D. C. , & RománGraván, P. (2004) เครื่องมือสื่อสารใน "การเรียนรู้แบบผสม" Pixel บิต สื่อและนิตยสารการศึกษา, 23, 27-41 ดึงจาก: idus.us.es
- Diaz, V. M. , Urbano, E.R. , & Berea, G.M. (2013) ข้อดีและข้อเสียของการฝึกอบรมออนไลน์ วารสารวิจัยดิจิตอลในการสอนมหาวิทยาลัย, 7 (1), 33-43 ดึงจาก: revistas.upc.edu.pe
- Rodríguez, V. H. P. (2006) การสื่อสารแบบอะซิงโครนัสใน e-Learning: การส่งเสริมการอภิปราย การปฏิบัติ E-learning กรานาดา: Octaedro Editions, 110-136 ดึงมาจาก: scholar.google.es
- Soto, C. F. , Senra, A. I. M. , & Neira, M. C. O. (2009) ข้อดีของการใช้ ICTs ในกระบวนการเรียนการสอนจากมุมมองของอาจารย์มหาวิทยาลัยในสเปน EDUTEC วารสารอิเล็กทรอนิกส์เทคโนโลยีการศึกษา (29). ดึงมาจาก: edutec.es