วัฒนธรรมทั่วไป - หน้า 29
ทรัพยากร Prosodic คืออะไร 10 ตัวอย่าง
ทรัพยากรฉันทลักษณ์ เป็นเครื่องมือที่ใช้ในการแสดงออกทางปากที่ช่วยในการถ่ายทอดข้อความได้อย่างถูกต้อง.พวกเขาอนุญาตให้เปิดรับ dynamism มากขึ้นและจัดการเพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ฟัง พวกเขาจะใช้ในการแสดงออกทางปากฟรีหรือในการอ่านออกเสียงของเอกสารที่เป็นลายลักษณ์อักษร. มีทรัพยากรฉันทลักษณ์อยู่หลายประการ:1- น้ำเสียง มันคือการแปรผันหรือการปรับแต่งของน้ำเสียงการใช้หรือการลบแรงในบางคำเพื่อให้สอดคล้องกับความหมายของมันและให้ความแตกต่างของนิทรรศการ. บทกวีรักไม่สามารถบอกได้ด้วยน้ำเสียงเดียวกันกับที่มีการอ่านสุนทรพจน์ในการชุมนุมทางการเมืองเนื่องจากหนึ่งในสองนั้นจะล้มเหลวดังก้อง. ระดับความดังของเสียงความเข้มของคำบางคำและความนุ่มนวลของคำอื่น ๆ จะช่วยถ่ายทอดความตั้งใจที่แท้จริงของข้อความในแง่ของความคิดความรู้สึกหรืออารมณ์.2- ความรู้สึกที่นี่ความสามารถในการออกเสียงของผู้พูดมีบทบาทสำคัญมากในแง่ของอารมณ์ที่สามารถสร้างความประทับใจในคำพูดของเขาซึ่งในระยะสั้นไม่มีอะไรอื่นนอกจากการตีความหรือการแสดง. อารมณ์จะประสบความสำเร็จในการเอาใจใส่ผู้ชม นั่นคือมันจะทำให้ผู้ฟังมีส่วนร่วมจากอารมณ์ความรู้สึกด้วยข้อความ มันเป็นทรัพยากรที่มีประสิทธิภาพและน่าเชื่อถือ. 3- ระดับเสียง บางสิ่งที่ดูเหมือนชัดเจน แต่มักกำหนดความสำเร็จหรือความล้มเหลวของนิทรรศการ....
ทรัพยากรสาธารณะคืออะไร
ทรัพยากรสาธารณะ คือรายได้และทรัพยากรที่รัฐสร้างขึ้นผ่านภาษีค่าธรรมเนียมเงินช่วยเหลือพิเศษหรือผ่านกิจกรรมทางเศรษฐกิจของประเทศ. ทรัพยากรเหล่านี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสนองความต้องการส่วนรวมของชุมชนผ่านการให้บริการสาธารณะ ทรัพยากรสาธารณะถือเป็นแหล่งเงินทุนหลักในการสนับสนุนการบริการสาธารณะและค่าใช้จ่ายรวมถึงการควบคุมกระบวนการทางเศรษฐกิจของสังคม.ในทางกลับกันทรัพยากรสาธารณะถูกจำแนกตามลักษณะของพวกเขา: ทรัพยากรสามัญทรัพยากรที่ได้มาทรัพยากรพิเศษทรัพยากรภาษีและทรัพยากรทางการเงินในที่สุด. การจำแนกทรัพยากรสาธารณะ ทรัพยากรสามัญเป็นรายได้ทั้งหมดที่ได้รับจากสินทรัพย์และหน่วยงานของรัฐโดยตรง ทรัพยากรทั่วไปมีลักษณะเป็นแหล่งเศรษฐกิจดั้งเดิมนั่นคือทรัพยากรมาจากการจัดการการคลังและผ่านการทำงานของกิจกรรมสาธารณะของรัฐในฐานะผู้ผลิตสินค้าและบริการ.มันควรจะสังเกตว่ารายได้ปกติจะได้รับเป็นประจำ ตัวอย่างเช่นการจัดเก็บภาษีรายได้ที่ได้รับหลังจากระยะเวลาดังนั้นรัฐมีความเป็นไปได้ที่จะได้รับรายได้ประจำปี.อย่างไรก็ตามการบริหารราชการพิจารณาแล้วเห็นว่ารายได้ปกติควรจะเพียงพอที่จะครอบคลุมค่าใช้จ่ายสาธารณะที่รัฐต้องเกิดขึ้นเพื่อให้สอดคล้องกับภาระหน้าที่ของตน.แหล่งข้อมูลพิเศษแตกต่างจากทรัพยากรทั่วไปทรัพยากรพิเศษมีการรับรู้เป็นพิเศษหรือเป็นครั้งคราว รายได้นี้มาจากการทำสัญญาเครดิตภายในหรือภายนอกสำหรับการขายสินทรัพย์ที่เป็นของรัฐในหมู่คนอื่น ๆ.อย่างไรก็ตามเนื่องจากแหล่งที่มาของรายได้นี้ไม่อนุญาตให้มีการทำซ้ำอย่างต่อเนื่องและเป็นระยะจึงทำให้การลดลงของสินทรัพย์ของรัฐในอนาคต.ตัวอย่างเช่นในกรณีของการขายสินค้าที่ใช้งานอยู่ของรัฐหรือการทำสัญญาเครดิตสาธารณะมันเป็นที่สังเกตว่าในทั้งสองกรณีรายได้ของประชาชนจะได้รับ แต่มันก็เป็นผลมาจากการที่มรดกของรัฐลดลงเนื่องจากการขายสินค้าและ ในกรณีของสินเชื่อทรัพยากรในอนาคตมีความมุ่งมั่น.นั่นคือเหตุผลที่รายได้ประเภทนี้ไม่ได้รับการแก้ไขและข้อเสนอแนะคือการใช้พวกเขาในสถานการณ์ท้ายที่สุดที่นำไปสู่การชำระค่าใช้จ่ายสาธารณะที่ไม่คาดคิดเช่นภัยธรรมชาติหรือวิกฤต.ทรัพยากรที่ได้รับสิ่งเหล่านี้เป็นทรัพยากรที่รัฐได้รับจากการแทรกแซงทางเศรษฐกิจผ่านการส่งกำลังที่ถูกบังคับมาจากบุคคลในชุมชน. การแทรกแซงยังกำหนดภาษีภาษีพิเศษค่าปรับและค่าปรับ.ทรัพยากรภาษีแหล่งข้อมูลด้านภาษีตามที่มีความหมายว่ามาจากการเก็บภาษี นี่เป็นทรัพยากรที่พบมากที่สุดที่เข้าสู่รัฐเนื่องจากมาจากบุคคลธรรมดาและนิติบุคคลโดยเฉพาะ บริษัท หรือองค์กร.เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบว่ารายได้ภาษีพร้อมกับรายได้ปกติสามารถดำรงและครอบคลุมหนี้สินที่เกิดขึ้นจากการใช้จ่ายสาธารณะเพื่อตอบสนองความต้องการของประชากร.การอ้างอิงสหพันธ์, S. D. (1989)....
ทรัพยากรแบบแยกส่วนคืออะไร
ทรัพยากรที่ครอบคลุม เป็นขั้นตอนที่ใช้ในการจัดระเบียบข้อความ มันเกิดขึ้นในตำราเกือบทุกประเภท.ข้อความเหล่านี้สามารถบรรยายและอธิบายได้ไม่เพียง แต่เป็นข้อโต้แย้ง แหล่งข้อมูลที่สำคัญที่สุดคือคำนิยามการเปรียบเทียบการอ้างอิงการแจกแจงสะสมการยกตัวอย่างและการสอบปากคำ. โดยปกติแล้วทรัพยากรแบบแยกส่วนทำหน้าที่เพื่อให้ผู้รับหรือผู้อ่านเข้าใจหรือสามารถมองเห็นความตั้งใจของผู้ส่งหรือผู้เขียนของข้อความ. เพื่อเน้นย้ำถึงความตั้งใจทรัพยากรที่แยกออกมามักมาพร้อมกับฉันทลักษณ์ทรัพยากรที่อ้างถึงปัจจัยอื่น ๆ เมื่ออ่านเช่นปริมาณหรือเสียงสูงต่ำ.ประเภทของทรัพยากรที่ครอบคลุมความหมายคำจำกัดความมักจะใช้เมื่อการโต้เถียงโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการอธิบายแนวคิดบางอย่าง ตัวอย่างเช่นเมื่อผู้โต้แย้งต้องการพัฒนาความรู้ของเขาเขาจะใช้คำจำกัดความเพื่อชี้แจงมุมมองของเขา.การเปรียบเทียบเรียกอีกอย่างว่า "การเปรียบเทียบ" มันถูกใช้เพื่อให้ผู้ฟังหรือผู้อ่านสามารถเข้าใจสิ่งที่เขาต้องการอธิบายได้ง่ายขึ้น อย่าสับสน "การเปรียบเทียบ" กับ "ตัวอย่าง" การเปรียบเทียบเป็นการเปรียบเทียบกับแนวคิดที่ซับซ้อนขณะที่ตัวอย่างเป็นตัวอย่างที่เป็นรูปธรรมของแนวคิดที่จะอธิบาย. การนัดหมายคำพูดใช้เพื่อเน้นความคิดผ่านวลีที่ผู้เขียนหรือผู้เชี่ยวชาญด้านการเคารพนับถือเป็นของตนเอง. วัตถุประสงค์ของการอ้างอิงคือการให้ความสำคัญและความถูกต้องกับแนวคิดของผู้โต้เถียง ตัวอย่างเช่นเมื่อผู้เชี่ยวชาญในวรรณคดีและวรรณกรรมอ้างอิงผู้เขียนที่ได้รับการยอมรับให้การสนับสนุนคำพูดของเขา.การแจงนับสะสมการแจงนับทำหน้าที่เพื่อเพิ่มการโต้แย้ง...
ลักษณะทางวัฒนธรรมคืออะไร
คุณสมบัติทางวัฒนธรรม เป็นหน่วยขั้นต่ำที่สำคัญและสามารถระบุตัวได้ซึ่งประกอบไปด้วยวัฒนธรรม. นักสังคมวิทยาวิเคราะห์องค์ประกอบเหล่านี้เพื่อกำหนดความแตกต่างความคล้ายคลึงและความสัมพันธ์ภายในวัฒนธรรมปัจจุบันและประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติ. ลักษณะทางวัฒนธรรมถูกนำมาใช้โดยมานุษยวิทยาเป็นหน่วยส่งผ่านซึ่งสะท้อนในลักษณะที่เป็นรูปธรรมชุดของพฤติกรรมพฤติกรรมบุคคลหรือกลุ่มที่สามารถจำแนกและจัดกลุ่มในระดับที่แตกต่างกันหรือระดับ.เมื่อส่งจากรุ่นสู่รุ่นคุณสมบัติทางวัฒนธรรมทำหน้าที่เป็นหน่วยที่จำลองได้ซึ่งสามารถแก้ไขได้ภายในละครวัฒนธรรมของบุคคลผ่านกระบวนการของการรวมตัวใหม่การสูญเสียหรือการเปลี่ยนแปลงบางส่วนในช่วงเวลา.ต้องขอบคุณกระบวนการเหล่านี้ผู้คนจึงพัฒนาขนบธรรมเนียมและขนบธรรมเนียมที่มักถูกอนุรักษ์ไว้เมื่อเวลาผ่านไปและช่วยกำหนดเอกลักษณ์ของสังคม. พวกเขายังทำหน้าที่เป็นองค์ประกอบประจำตัวระหว่างบุคคลที่มีความเชื่อและค่านิยมเดียวกัน.คุณลักษณะทางวัฒนธรรมทั้งหมดมีลักษณะเฉพาะที่สัมพันธ์กับวิธีการถ่ายทอด สิ่งนี้มีการถ่ายทอดพื้นฐานโดยพฤติกรรมโดยใช้ภาษาก่อนตามด้วยการเลียนแบบ (หรือทั้งสองอย่างรวมกัน).คุณสมบัติทางวัฒนธรรม: ความหมายของการส่งผ่านการศึกษาหลายครั้งเกี่ยวกับการสร้างประวัติศาสตร์และชาติพันธุ์วิทยาได้ทุ่มเทการวิจัยและการวิเคราะห์ไปสู่การถ่ายทอดความคิดอย่างมีประสิทธิภาพจากคนสู่คนโดยมองว่าเป็นปรากฏการณ์ทางจิตส่วนกลางในการสร้างสังคม. ภายใต้วิสัยทัศน์นี้มีการระบุลักษณะต่าง ๆ เกี่ยวกับการถ่ายทอดทางวัฒนธรรม:1- ภาษาเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการถ่ายทอดวัฒนธรรมที่มีประสิทธิภาพและแน่นอน เป็นวิธีที่มันเป็น.2- สิ่งที่ส่งเป็นคุณลักษณะทางวัฒนธรรมไม่ว่าจะเป็นในความคิดหรือวัตถุ.3- วัฒนธรรมไม่ได้รับการถ่ายทอดทางพันธุกรรม โดยปกติแล้ววัฒนธรรมนั้นได้มาจากการเรียนรู้ แต่โดยการจัดสรรหรือการเลียนแบบ.4- การถ่ายทอดทางวัฒนธรรมสามารถใช้เส้นทางที่แตกต่างกันพวกเขาทั้งหมดสามารถพัฒนาความคล้ายคลึงกันระหว่างกลุ่มทางสังคม.5- การถ่ายทอดทางวัฒนธรรมสามารถเกิดขึ้นได้จากบรรพบุรุษทางพันธุกรรมถึงผู้สืบทอดทางพันธุกรรม แต่อาจเกิดขึ้นระหว่างบุคคลที่ไม่เกี่ยวข้องกับพันธุกรรม.6-...
ต้นแบบข้อความคืออะไร
ต้นแบบข้อความ เป็นวิธีการในการจัดระเบียบและการจำแนกรูปแบบที่แตกต่างกันที่ใช้โดยผู้ออกในการผลิตข้อความไม่ว่าจะด้วยวาจาหรือเป็นลายลักษณ์อักษร ต้นแบบหรือโมเดลต้นฉบับแต่ละตัวมีภาษาและสไตล์เฉพาะ.ข้อความถูกจัดระเบียบในโครงสร้างต่าง ๆ ซึ่งมีลักษณะของตนเองที่ช่วยให้ผู้รับระบุชนิดของข้อความและความตั้งใจของผู้ออกหากมันเกี่ยวกับการนับเหตุการณ์อธิบายวัตถุหรือขอความช่วยเหลือ.ป้อนคุณสมบัติของต้นแบบข้อความดังต่อไปนี้:องค์ประกอบภายนอก มันหมายถึงวิธีการกระจายเนื้อหา พวกเขาจะสังเกตได้อย่างรวดเร็ว: การนำเสนอไดอะแกรมย่อหน้าประโยคแผนที่ ฯลฯ.องค์ประกอบภายใน มันเป็นเรื่องของเนื้อหาที่ให้ความหมายกับข้อความ: ภาษาที่ใช้, ความเป็นกลาง, รูปแบบที่หลากหลายเป็นต้น.คุณสมบัติของต้นแบบข้อความเพื่อให้ข้อความได้รับการถ่ายทอดอย่างสมบูรณ์และปิดความคิดแต่ละย่อหน้าจะต้องมีการพูดชัดแจ้งซึ่งกันและกันรวมทั้งประโยคการรักษาความสัมพันธ์และคำสั่ง เพื่อให้ต้นแบบสอดคล้องกับคุณสมบัติของ: ความเพียงพอการเชื่อมโยงและการเชื่อมโยงกัน.ความเพียงพอปรับภาษาเพื่อให้เข้าใจและตีความอย่างเหมาะสม.หัวข้อ: ทั่วไปโดยเฉพาะการเปิดเผยหรือพิเศษ;ภาษา: ลัทธิหยาบคายหรือภาษาพูดความตั้งใจของข้อความ: สื่อสาร, อธิบาย, สั่งสอน,...
หลักการทางศีลธรรมคืออะไร? (พร้อมตัวอย่าง)
หลักศีลธรรม เป็นบรรทัดฐานทางสังคมที่บ่งบอกถึงสิ่งที่ผู้คนควรทำหรือควรหลีกเลี่ยง พวกเขายังกำหนดว่าควรส่งเสริมหรือยอมรับการกระทำใดและควรจะวิพากษ์วิจารณ์หรือลงโทษ.บรรทัดฐานประเภทนี้อ้างอิงถึงคำถามทั่วไปที่สามารถมีการใช้งานได้ในหลายกรณี พวกเขาไม่เคยอ้างถึงสถานการณ์ที่เฉพาะเจาะจงดังนั้นพวกเขาสามารถตีความและนำไปใช้ที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับกรณี. พวกเขามาจากการสร้างภูมิปัญญาของมนุษย์เมื่อเวลาผ่านไปและแพร่กระจายไปตามกาลเวลาด้วยประเพณีปาก ดังนั้นพวกเขาจะไม่ถูกรวบรวมในหนังสือเล่มใด ๆ หรือพวกเขาจะถูกกำหนดโดยบุคคลที่เฉพาะเจาะจง.อย่างไรก็ตามมันเป็นเรื่องธรรมดาสำหรับศาสนาที่แตกต่างกันในการตีความหลักการของพวกเขาในพระคัมภีร์ศักดิ์สิทธิ์และมอบหมายให้ผู้เผยพระวจนะของพวกเขา. นี่เป็นกรณีของ "กฎทอง" ซึ่งเป็นหลักการทางศีลธรรมที่ได้รับการเผยแพร่โดยศาสนาต่าง ๆ และมีการสร้างขึ้นมาจากผู้พยากรณ์หลายคน.หลักการทางศีลธรรมเป็นพื้นฐานพื้นฐานสำหรับการสร้างสังคม. นี่เป็นเพราะพวกเขาพึ่งพาเหตุการณ์ที่ผ่านมาเพื่อเสนอกฎที่ส่งเสริมกิจกรรมที่พิจารณาในเชิงบวกและหลีกเลี่ยงกฎที่คิดว่าเป็นลบ.ดังนั้นพวกเขาสามารถเป็นตัวแปรตามค่านิยมของแต่ละวัฒนธรรมหรือสามารถเปลี่ยนแปลงได้ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา อย่างไรก็ตามมีบางคนที่ค่อนข้างแพร่หลาย. บางทีคุณอาจสนใจอะไรคือความแตกต่างระหว่างจริยธรรมและศีลธรรม??ลักษณะของหลักการทางศีลธรรมแต่ละวัฒนธรรมสร้างหลักการทางศีลธรรมของตนเองและแต่ละคนจะอธิบายถึงระบบคุณธรรม อย่างไรก็ตามสิ่งเหล่านี้มีลักษณะเหมือนกันที่ข้ามสังคมและบุคคลทั้งหมด.พวกเขาสอดคล้องกันหลักการทางศีลธรรมจะต้องสอดคล้องกันซึ่งหมายความว่าในการตอบสนองความต้องการของหลักการทางศีลธรรมไม่ควรพยายามกับคนอื่น ๆ.ตัวอย่างเช่นหากยอมรับว่า "มนุษย์ทุกคนเท่าเทียมกัน" เป็นหลักการทางศีลธรรมเป็นไปไม่ได้ที่จะยอมรับหลักการอื่นที่กล่าวว่า...
รูปแบบทางวัฒนธรรมคืออะไร
รูปแบบทางวัฒนธรรม เป็นชุดของกฎที่ควบคุมพฤติกรรมของกลุ่มคนที่มีการจัดระเบียบตามประเพณีขนบธรรมเนียมนิสัยความเชื่อความเชื่อที่ตั้งทางภูมิศาสตร์และประสบการณ์เพื่อสร้างแบบจำลองพฤติกรรม.วัฒนธรรมสนับสนุนความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดระหว่างบุคคลที่อาศัยอยู่ในสังคมเดียวกันซึ่งมีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันโดยการฟังเพลงโดยการชิมอาหารการเห็นชุดเต้นรำการฟังเรื่องราวการพูดความเชื่อ ฯลฯ พวกเขาเป็นที่รู้จัก. ทุกแง่มุมเหล่านี้จะถูกแบ่งปันโดยกลุ่มคนสร้างวัฒนธรรมของสังคมโดยพิจารณาจากชุดของขนบธรรมเนียมประเพณีและวิธีการมีปฏิสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมของพวกเขาที่จะอาศัยอยู่ในชุมชน.วัฒนธรรมที่เห็นได้จากแนวคิดที่กว้างขึ้นครอบคลุมจำนวนของมนุษย์ที่อาศัยอยู่ในช่วงเวลาหลายปีที่ผ่านมารวมถึงวิธีการสื่อสารและการโต้ตอบระหว่างพวกเขา. นั่นคือเหตุผลที่ลักษณะของวัฒนธรรมบ่งบอกว่ามันเรียนรู้ถ่ายทอดและสร้างความพึงพอใจ.โดยเฉพาะอย่างยิ่งเราสามารถยืนยันได้ว่า: เรียนรู้วัฒนธรรม. เนื่องจากเป็นผลมาจากการปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลด้านวัฒนธรรมของแต่ละกลุ่มจึงเรียนรู้ผ่านการขัดเกลาทางสังคม.วัฒนธรรมถูกถ่ายทอดอี การสะสมประสบการณ์และแง่มุมทางวัฒนธรรมของชุมชนนั้นถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่นขยายและรวมผู้คนเข้าด้วยกัน.วัฒนธรรมให้ความพึงพอใจ. ตอบสนองความภาคภูมิใจในตนเองของทั้งสองคนที่มอบคุณค่าของตัวตนและชุมชนที่ได้รับและมุ่งมั่นที่จะรวมระบบสังคมนั้น.การก่อตั้งลักษณะและการจำแนกรูปแบบทางวัฒนธรรมเป็นที่เข้าใจกันว่ารูปแบบทางวัฒนธรรมแต่ละแบบนำเสนอชุดของพฤติกรรมที่เรียนรู้เพื่อเป็นแนวทางในการตอบสนองต่อสถานการณ์บางอย่างและในบางสถานที่.แบบจำลองพฤติกรรมเหล่านี้กำลังเปลี่ยนแปลงไปตามความก้าวหน้าเทคโนโลยีและการรวมกลุ่มของผู้คนที่มีประเพณีและประเพณีที่แตกต่างกันซึ่งหลังจากนั้นไม่นานก็กลายเป็นเรื่องปกติของชุมชน.โดยสรุปแล้วรูปแบบทางวัฒนธรรมเป็นแบบจำลองหรือรูปแบบที่สังคมใช้เพื่อควบคุมพฤติกรรมของคนที่ประกอบสังคม.การสร้างรูปแบบทางวัฒนธรรมรูปแบบทางวัฒนธรรมนั้นเกิดขึ้นตามภูมิภาคที่ผู้คนอาศัยอยู่กิจกรรมทางเศรษฐกิจที่เกิดขึ้นที่นั่นระดับการศึกษาและกลุ่มเพื่อนที่บ่อยครั้งท่ามกลางปัจจัยอื่น ๆ จนกระทั่งพวกเขามาถึงการสร้างแบบจำลองหรือรูปแบบของค่านิยม.แผนการเหล่านี้ประกอบด้วยชุดของกฎที่ใช้เป็นแนวทางในการเผชิญกับสถานการณ์ที่เฉพาะเจาะจงหรือเพียงแค่มีปฏิสัมพันธ์ในสังคมซึ่งไม่ได้รับคำสั่งให้ปฏิบัติตาม แต่ได้รับการอนุมัติจากชุมชน.อย่างไรก็ตามความจริงของการอยู่ในท้องที่ที่มีรูปแบบพฤติกรรมบางอย่างไม่ได้หมายความว่าแบบจำลองเหล่านี้จะต้องถูกสันนิษฐานและนำทุกสิ่งที่ชุมชนคุ้นเคยมาใช้ แต่สิ่งที่บุคคลนั้นคิดว่าพวกเขาปรับให้เข้ากับหลักการของมัน.ต้องหลีกเลี่ยงการทำลายโมเดลที่สร้างไว้แล้วในชุมชนและไม่พยายามกำหนดแนวคิดใหม่ ในทำนองเดียวกันรูปแบบที่ได้รับการสันนิษฐานไว้ว่าคนส่วนใหญ่นำพวกเขาไปสู่การปฏิบัติเพราะง่ายต่อการปรับตัวเข้ากับสังคมโดยการเข้าร่วมพวกเขา.ในวิธีการที่จะสร้างแบบจำลองพฤติกรรมเหล่านี้และมาถึงเพื่อเป็นแนวทางในการดำเนินการอย่างมีสติและหมดสติพวกเขาจะต้องนำไปปฏิบัติอย่างต่อเนื่องจนกว่ามันจะเป็นนิสัยของพฤติกรรม.โครงร่างค่านิยมและพฤติกรรมโดยการเชื่อมโยงค่านิยมกับพฤติกรรมจะเห็นได้ว่าทั้งความเคารพและสุขอนามัยรวมถึงความรับผิดชอบสามารถสร้างรูปแบบของพฤติกรรมและสะท้อนภาพของผู้คนที่ปรับให้เข้ากับรูปแบบทางวัฒนธรรมใด ๆ ในสังคม ตัวอย่างที่นำเสนอ: ความเคารพ: แสดงการยอมรับของคนที่มีความอดทนความยุติธรรมและความอ่อนน้อมถ่อมตน.ความเรียบร้อย:...
ประเทศที่ส่งและรับคืออะไร
ขับไล่ประเทศ พวกเขาเป็นประเทศกำลังพัฒนาที่เกิดจากสภาพทางเศรษฐกิจและสังคมและนโยบายภายในทำให้ประชากรของพวกเขาอพยพไปยังประเทศที่ได้รับเพื่อปรับปรุงสภาพความเป็นอยู่หรือรักษาความสมบูรณ์ทางกายภาพ.ประเทศผู้รับคือประเทศที่รับผู้อพยพ ในกรณีส่วนใหญ่เหล่านี้เป็นประเทศที่พัฒนาแล้ว แต่ลักษณะทั่วไปของพวกเขาทั้งหมดคืออย่างน้อยพวกเขามีสภาพความเป็นอยู่ที่สูงกว่าประเทศที่ถูกขับไล่. ผู้ที่ออกจากประเทศที่ส่งจะเรียกว่าผู้อพยพและเมื่อพวกเขาเข้าสู่ดินแดนของประเทศที่ได้รับพวกเขาจะเรียกว่าผู้อพยพ.การศึกษาเกี่ยวกับการอพยพย้ายถิ่นของประเทศที่ส่งและรับมีจำนวนมากขึ้นทุกวันเนื่องจากการอพยพย้ายถิ่นมีจำนวนเพิ่มขึ้นอย่างมากเนื่องจากจำนวนผู้อพยพผิดกฎหมายส่วนใหญ่ที่ก่อให้เกิดผลกระทบทั้งทางบวกและทางลบ.ในทำนองเดียวกันการแก้ไขปัญหานี้มีความท้าทายในด้านสิทธิมนุษยชนเศรษฐกิจและการมีส่วนร่วมทางการเมือง.มีมุมมองทางสังคมวิทยาเศรษฐกิจและการเมืองที่แตกต่างกันของเหตุผลที่กระตุ้นให้คนย้ายถิ่นฐาน แต่มีมติทั่วไปว่าเหตุผลหลักสองประการสำหรับการย้ายถิ่นฐานคืองานและ / หรือความรุนแรง.การตรวจสอบประวัติของการย้ายถิ่นปรากฏการณ์ของการย้ายถิ่นไม่ใช่เรื่องใหม่ แต่เกิดขึ้นพร้อมกันในประวัติศาสตร์ของมนุษย์ เมื่อชายดึกดำบรรพ์เห็นการขาดแคลนอาหารในถิ่นที่อยู่ของเขาเขาย้ายไปยังส่วนอื่น ๆ.ด้วยรูปร่างหน้าตาของการเกษตรมนุษย์ได้ตัดสินในบางสถานที่เป็นเวลานาน อย่างไรก็ตามสงครามและภัยพิบัติเป็นปัจจัยชี้ขาดในการย้ายจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง.ในยุคกลางประชากรส่วนใหญ่อาศัยอยู่ในชนบท แต่การปฏิวัติอุตสาหกรรมมีความต้องการแรงงานอย่างเข้มข้นพร้อมกับกระบวนการกลายเป็นเมืองบังคับให้ชาวนาอพยพเข้าเมือง ดังนั้นทุ่งนากลายเป็นศูนย์รวมเครื่องเป่าและเมืองกลายเป็นศูนย์รับประชากร. กระแสการอพยพย้ายถิ่นเป็นแบบไดนามิกและเร่งมากขึ้นโดยกระบวนการของโลกาภิวัตน์ดังนั้นประเทศที่เป็นผู้รับครั้งเดียว expellers.ขับไล่ประเทศในประวัติศาสตร์ประวัติศาสตร์ยุโรปได้รับความสนใจจากประชาชนเป็นสำคัญ หลังจากการค้นพบของอเมริกาละตินอเมริกาเป็นผู้รับสเปนและโปรตุเกส.ในช่วงศตวรรษที่สิบเจ็ดระหว่างปี 1620 ถึงปี 1640...
