7 การสอนสมรรถภาพและคุณลักษณะของพวกเขา

 ความสามารถในการสอน เป็นชุดทักษะความรู้และทัศนคติที่ครูจำเป็นต้องมีเพื่อให้สามารถปฏิบัติงานได้อย่างน่าพอใจ ครูที่มีพวกเขาจะสามารถเผชิญหน้ากับสถานการณ์และความท้าทายในห้องเรียนได้ทุกประเภท.

ความสามารถในการสอนอยู่ที่จุดกึ่งกลางระหว่างทฤษฎีและการปฏิบัติ ดังนั้นเพื่อให้ได้มาพวกเขาจำเป็นต้องมีชุดของความรู้ก่อนที่ได้รับจากการศึกษาเช่นเดียวกับที่จะสามารถนำไปใช้พวกเขาในแต่ละวันเพื่อให้สอดคล้องกับบริบทการทำงาน.

เนื่องจากสภาพการศึกษามีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลาครูจึงไม่สามารถพอใจกับการใช้สิ่งที่เรียนรู้ระหว่างการศึกษาในมหาวิทยาลัย ในทางตรงกันข้ามมีความจำเป็นที่พวกเขาจะต้องเรียนรู้อย่างต่อเนื่องเพื่อที่พวกเขาจะได้รับทักษะใหม่ ๆ ทุกปี.

ดัชนี

• 1 ความสามารถในการสอนหลัก
  • 1.1 กำหนดวัตถุประสงค์และออกแบบสถานการณ์การเรียนรู้
  • 1.2 วางแผนความก้าวหน้าของสิ่งที่เรียนรู้
  • 1.3 ต้นแบบเรื่อง
  • 1.4 ปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง
  • 1.5 จัดการชั้นเรียน
  • 1.6 ยกตัวอย่าง
  • 1.7 การจัดการกับความหลากหลาย
• 2 ข้อควรพิจารณาอื่น ๆ
• 3 อ้างอิง

ความสามารถในการสอนหลัก

ในอดีตอาจารย์ไม่ต้องกังวลมากเกินไปเกี่ยวกับวิธีการสอนบทเรียน เนื่องจากการศึกษาอย่างเป็นทางการเป็นหนทางเดียวที่จะได้รับความรู้นักเรียนส่วนใหญ่จึงพอใจที่จะเข้าเรียน.

อย่างไรก็ตามถึงวันที่สถานการณ์นี้มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรุนแรง ขณะนี้ทุกคนสามารถเข้าถึงข้อมูลจำนวนมากผ่านอินเทอร์เน็ตดังนั้นครูจะต้องสามารถมีส่วนร่วมในการถ่ายทอดความรู้อย่างง่าย ๆ.

ดังนั้นในวันนี้ถือว่าความรู้ของครูจะต้องเป็นแบบสหสาขาวิชาชีพครอบคลุมสาขาวิชาต่าง ๆ เช่นการทำงานเป็นทีมหรือการเอาใจใส่ต่อความหลากหลาย ต่อไปเราจะดูว่าการสอนแบบใดที่สำคัญที่สุด.

กำหนดวัตถุประสงค์และออกแบบสถานการณ์การเรียนรู้

ซึ่งแตกต่างจากในอดีตที่ความรู้ขาดแคลนและความยากลำบากในการเรียนรู้ในการค้นหามันวันนี้เรามีปัญหาตรงข้าม.

เนื่องจากข้อมูลส่วนเกินที่มีอยู่เป็นหนึ่งในปัญหาหลักของนักเรียนคือการตัดสินใจในสิ่งที่พวกเขาต้องการที่จะเรียนรู้.

ดังนั้นหนึ่งในทักษะหลักที่ครูที่ดีต้องเป็นอาจารย์คือการสร้างชุดของวัตถุประสงค์ที่ชัดเจนที่จะกำหนดเส้นทางสำหรับนักเรียนของพวกเขา.

ในเวลาเดียวกันคุณต้องทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยความสะดวกเพื่อให้พวกเขาสามารถทำงานเป็นผู้ฝึกหัดได้สำเร็จ.

วางแผนความก้าวหน้าของสิ่งที่เรียนรู้

ความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดกับการแข่งขันก่อนหน้าคือความต้องการในการวางแผนที่จะได้รับความรู้ค่อยๆ.

ถึงแม้ว่ากระทรวงศึกษาธิการจะกำหนดความรู้ที่จำเป็น แต่ครูจะต้องสามารถตัดสินใจได้ว่าเมื่อใดและในการทำงานแต่ละส่วน.

ด้วยวิธีนี้นักเรียนจะได้รับความรู้ใหม่ตามทักษะก่อนหน้านี้ หากทำอย่างถูกต้องระดับความท้าทายจะเพียงพอเพื่อให้นักเรียนมีแรงจูงใจและกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้.

ต้นแบบเรื่อง

ครูไม่เพียง แต่ต้องรู้เรื่องที่เขาสอน แต่เขาต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญในเรื่องนั้น นี่เป็นเพราะเพื่อที่จะสอนในหัวข้อเฉพาะจำเป็นต้องมีความรู้ลึกเกี่ยวกับมัน.

ดังนั้นจึงขอแนะนำให้ครูสอนเฉพาะชั้นเรียนในวิชาที่พวกเขาหลงใหลและมีความรู้ที่กว้างขวาง มิฉะนั้นเป็นหน้าที่ของคุณในการติดตามและเรียนรู้สิ่งที่จำเป็นในการให้ชั้นเรียนที่ดี.

ปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง

เนื่องจากการศึกษาเป็นกระบวนการพื้นฐานในชีวิตของผู้คนครูจึงต้องพยายามอย่างเต็มที่ในการทำงานให้ดีขึ้นในแต่ละวัน.

ไม่มีใครเกิดมาสมบูรณ์แบบดังนั้นจึงมีที่ว่างสำหรับพัฒนาทักษะที่ดี.

สิ่งนี้สามารถเกี่ยวข้องกับหลาย ๆ ด้านเช่นการเข้าร่วมหลักสูตรการประยุกต์ใช้เทคนิคใหม่ ๆ ในห้องเรียนหรือฝึกทักษะการสื่อสารเพื่อให้นักเรียนเข้าใจได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น.

จัดการชั้นเรียน

หนึ่งในความท้าทายที่ใหญ่ที่สุดที่ครูเผชิญคือการควบคุมนักเรียน ในชั้นเรียนที่มีนักเรียน 20 หรือ 30 คนแต่ละคนมีความกังวลความสนใจและปัญหาส่วนตัวมันง่ายมากที่สถานการณ์ไม่สามารถควบคุมได้และเป็นไปไม่ได้ที่จะถ่ายทอดความรู้ที่ตั้งโปรแกรมไว้สำหรับวันนี้.

ด้วยเหตุนี้ครูที่ดีจะต้องสามารถควบคุมนักเรียนและจัดการปัญหาที่อาจเกิดขึ้นในห้องเรียน สิ่งนี้จะต้องใช้ทักษะเช่นการกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมการโน้มน้าวใจและการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ.

ยกตัวอย่าง

เด็ก ๆ มีส่วนสำคัญในการเรียนรู้แบบจำลองครอบครัวและครูของพวกเขา ดังนั้นในบริบทของห้องเรียนผู้สอนจะต้องตระหนักถึงสิ่งที่มีผลต่อการกระทำของนักเรียน.

หากครูใช้ความรุนแรงทางกายหรือการข่มขู่เพื่อควบคุมนักเรียนเขาจะเป็นตัวอย่างที่ดีของวิธีจัดการกับปัญหา.

ในทางตรงกันข้ามถ้าคุณปฏิบัติต่อนักเรียนทุกคนด้วยความเคารพ แต่อย่างมั่นคงเด็ก ๆ จะได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับวิธีที่เหมาะสมในการประพฤติตนในสถานการณ์ที่ยากลำบาก.

เข้าร่วมกับความหลากหลาย

นักเรียนแต่ละคนแตกต่างจากคนอื่นอย่างสิ้นเชิงและมีความต้องการเฉพาะและเป็นรูปธรรมแตกต่างจากคนอื่น ๆ.

ครูเท่าที่จะทำได้ต้องรู้วิธีจัดการกับความแตกต่างเหล่านี้โดยไม่ละเลยวัตถุประสงค์การเรียนรู้ทั่วไป.

สิ่งนี้มีความซับซ้อนมากและต้องการความสามารถที่ยอดเยี่ยมในการตัดสินใจที่จะรู้ว่าสิ่งใดที่จำเป็นต้องให้ความสนใจตลอดเวลา.

ข้อควรพิจารณาอื่น ๆ

รายการความสามารถในการสอนนี้อยู่ไกลจากการรวมทักษะที่จำเป็นทั้งหมดสำหรับบุคคลที่จะเป็นครูที่ดี.

อย่างไรก็ตามโดยการได้รับความสามารถทั้งเจ็ดนี้เท่านั้นครูจะสามารถป้องกันตัวเองได้อย่างมีประสิทธิภาพในห้องเรียน.

อีกแง่มุมที่ต้องจำไว้คือไม่มีใครสามารถทำงานได้อย่างถูกต้องโดยปราศจากการรวมกันของทฤษฎีและการปฏิบัติที่ดี.

ดังนั้นการศึกษาความสามารถในการสอนขั้นพื้นฐานจึงมีความสำคัญเท่ากับการพยายามฝึกฝนให้เป็นแบบวันต่อวัน.

การอ้างอิง

1. "ความสามารถในการสอนคืออะไร" ใน: Edu22 สืบค้นเมื่อ: 15 พฤษภาคม 2018 จาก Edu22: edu.siglo22.net.
2. "การแข่งขัน 10 ครั้งของอาจารย์ที่ทันสมัย" ใน: GoConqr สืบค้นแล้ว: 15 พฤษภาคม 2018 จาก GoConqr: goconqr.com.
3. "5 ทักษะที่ครูทุกคนในศตวรรษที่ 21 ควรมี" ใน: Universia สืบค้นเมื่อ: 15 พฤษภาคม 2018 จาก Universia: noticias.universia.net.co.
4. "ความสามารถในการสอน: ความท้าทายของการศึกษาระดับอุดมศึกษา" ใน: Scielo สืบค้นเมื่อ: 15 พฤษภาคม 2018 จาก Scielo: scielo.org.mx.
5. "10 การแข่งขันของครูใหม่" ใน: Slideshare สืบค้นแล้ว: 15 พฤษภาคม 2018 จาก Slideshare: www.slideshare.net.