ลักษณะและตัวอย่างวิธีการวิจัยเชิงวิเคราะห์

 วิธีการวิจัยเชิงวิเคราะห์ มันเป็นรูปแบบของการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับทักษะเช่นการคิดอย่างมีวิจารณญาณและการประเมินข้อเท็จจริงและข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยที่ดำเนินการอยู่ แนวคิดคือการค้นหาองค์ประกอบหลักที่อยู่เบื้องหลังหัวข้อที่กำลังวิเคราะห์เพื่อทำความเข้าใจในเชิงลึก.

เช่นเดียวกับการวิจัยประเภทอื่น ๆ วัตถุประสงค์หลักของวิธีการวิเคราะห์คือการค้นหาข้อมูลที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับหัวข้อ เพื่อให้บรรลุสิ่งนี้ข้อมูลที่มีอยู่ทั้งหมดในหัวเรื่องจะถูกรวบรวมก่อน และเมื่อพวกเขาได้รับการรวบรวมพวกเขาจะถูกตรวจสอบเพื่อทดสอบสมมติฐานหรือสนับสนุนความคิดที่กำหนด.

ดังนั้นการใช้เครื่องมือการคิดอย่างมีวิจารณญาณและการตรวจสอบข้อมูลและสมมติฐานเพื่อตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่นักวิจัยจะสามารถสรุปเกี่ยวกับหัวข้อที่พวกเขาจัดการและสร้างความคิดใหม่ ๆ หลักฐานที่ได้จากวิธีนี้ช่วยในการพัฒนาความรู้ที่เรามีเกี่ยวกับวิชาที่แตกต่างกัน.

ในโลกของการวิจัยวิธีการวิเคราะห์ส่วนใหญ่จะใช้เพื่อค้นหาหลักฐานเพื่อสนับสนุนการวิจัยที่ดำเนินการเพื่อให้มีความน่าเชื่อถือมากขึ้นหรือเพื่อสร้างแนวคิดใหม่ในเรื่องเฉพาะ วิธีการบางอย่างที่ใช้ดำเนินการคือการวิเคราะห์อภิมานและการทดลองทางวิทยาศาสตร์.

ดัชนี

• 1 ลักษณะ
  • 1.1 ทำตามขั้นตอนที่กำหนดไว้ล่วงหน้า
  • 1.2 ไม่ให้ผลลัพธ์ที่ผิดพลาด
  • 1.3 เป็นหลักฐานที่ชัดเจนที่สุดประเภทหนึ่ง
  • 1.4 ช่วยให้ได้รับผลลัพธ์ที่ถูกต้องจากข้อมูลที่ไม่สมบูรณ์
  • 1.5 พวกเขาทำให้สามารถสร้างการทดลองและทฤษฎีใหม่ได้
  • 1.6 ต้องการข้อมูลก่อนหน้าจำนวนมาก
• 2 ตัวอย่าง
  • 2.1 การวิเคราะห์ Meta เกี่ยวกับความรุนแรงและวิดีโอเกม
• 3 อ้างอิง

คุณสมบัติ

มันทำตามขั้นตอนที่กำหนดไว้ล่วงหน้า

เช่นเดียวกับวิธีการวิจัยที่ร้ายแรงที่สุดมีขั้นตอนที่ต้องปฏิบัติตามทุกครั้งที่คุณต้องการใช้แบบจำลองการวิเคราะห์ วิธีการนำไปใช้จะแตกต่างกันเล็กน้อยในแต่ละกรณี แต่ขั้นตอนที่ต้องดำเนินการจะเหมือนกันเสมอ.

ไม่ว่าปัญหาใดที่เราต้องการวิเคราะห์หรือในสาขาที่เรากำลังใช้วิธีนี้ขั้นตอนในการติดตามจะเป็นดังต่อไปนี้: การสังเกตคำอธิบายการตรวจสอบที่สำคัญและการสลายตัวของปรากฏการณ์และการแจงนับชิ้นส่วนและการจำแนกประเภท ต่อไปเราจะเห็นแต่ละคน.

การสังเกต

ขั้นตอนแรกในการดำเนินการเมื่อคุณต้องการทำการวิจัยเชิงวิเคราะห์คือการตรวจสอบเชิงลึกเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของการศึกษาที่คุณมีอยู่ในมือ สำหรับสิ่งนี้คุณสามารถหันไปใช้การสังเกตโดยตรงหรือเทคนิคทางอ้อมอื่น ๆ เช่นการทบทวนวรรณกรรมที่มีอยู่ในเรื่อง.

ขึ้นอยู่กับลักษณะของวัตถุที่ทำการศึกษาการสังเกตจะซับซ้อนมากหรือน้อย ในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเช่นชีววิทยาหรือเคมีคุณสามารถสังเกตปรากฏการณ์ได้โดยตรง อย่างไรก็ตามในสาขาวิชาอื่นเช่นจิตวิทยาหรือสังคมวิทยาการสังเกตอาจมีความซับซ้อนมากขึ้น.

ในกรณีที่ปรากฏการณ์ที่จะสังเกตไม่ง่ายที่จะเห็นด้วยตาเปล่าที่พบบ่อยที่สุดคือการหันไปใช้การทดลองและการวิจัยที่ทำก่อนหน้านี้ ด้วยวิธีนี้ขั้นตอนแรกของวิธีการวิเคราะห์คือการตรวจสอบข้อมูลที่รวบรวมไว้ก่อนหน้านี้ในเรื่องที่จะศึกษา.

ลักษณะ

ขั้นตอนที่สองของวิธีการวิเคราะห์ของการสืบสวนเกี่ยวข้องกับการรวบรวมข้อมูลทั้งหมดที่ได้รับในครั้งแรกและใช้พวกเขาเพื่อสร้างการเล่าเรื่องที่สอดคล้องกันเกี่ยวกับสิ่งที่กำลังศึกษา.

ฐานนี้อนุญาตให้วิธีการอย่างเป็นทางการครั้งแรกกับปรากฏการณ์เช่นเดียวกับความรู้ลึกเกี่ยวกับมันในขั้นตอนต่อไป.

โดยทั่วไปคำอธิบายภายในวิธีการวิเคราะห์นั้นเกี่ยวข้องกับการพยายามสร้างทฤษฎีทั่วไปเกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่ใช้ในการศึกษา ทฤษฎีนี้ต้องตั้งอยู่บนหลักฐานให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้มากกว่าที่จะตั้งสมมติฐาน ดังนั้นงานที่ทำในส่วนแรกจึงเป็นสิ่งจำเป็นในการทำตามขั้นตอนนี้.

การตรวจสอบที่สำคัญและการสลายตัวของปรากฏการณ์

อาจเป็นขั้นตอนที่สำคัญที่สุดของวิธีการวิเคราะห์เชิงวิเคราะห์เกิดขึ้นเมื่อมีความเป็นไปได้ที่จะรวบรวมข้อมูลที่มีอยู่ทั้งหมดในเรื่องที่จะศึกษา เมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้นขั้นตอนต่อไปคือการตรวจสอบข้อมูลที่มีอยู่ทั้งหมดและพยายามทำความเข้าใจกับปรากฏการณ์ที่กำลังถูกตรวจสอบในเชิงลึกมากขึ้น.

ภายในระยะนี้วัตถุประสงค์หลักของนักวิจัยคือการค้นหาองค์ประกอบที่ประกอบขึ้นเป็นเรื่องของการศึกษาของเขา ตัวอย่างเช่นหากมีการวิเคราะห์ปรากฏการณ์ของบุคลิกภาพผู้วิจัยจะต้องค้นหาองค์ประกอบทั่วไปที่กล่าวถึงในการสืบสวนทั้งหมดเพื่อแบ่งมันออกเป็นองค์ประกอบพื้นฐาน.

คุณสมบัติหลักขององค์ประกอบเหล่านี้คือพวกเขาไม่สามารถมีความสัมพันธ์เชิงสาเหตุซึ่งกันและกันได้ นั่นคือพวกเขาจะต้องเป็นอิสระ ตามปรากฏการณ์ของบุคลิกภาพลักษณะของการเปิดเผยและการเปิดรับประสบการณ์แตกต่างกันอย่างอิสระดังนั้นพวกเขาจึงสามารถพิจารณาองค์ประกอบพื้นฐาน.

อย่างไรก็ตามองค์ประกอบเหล่านี้แต่ละส่วนสามารถแบ่งย่อยออกเป็นส่วนย่อย ๆ ได้ดังนั้นจึงเป็นไปได้ที่จะใช้วิธีการวิเคราะห์อีกครั้งกับผลลัพธ์ของการสืบสวน.

การแจงนับชิ้นส่วนและการจำแนกประเภท

ในที่สุดนักวิจัยที่ทำตามวิธีการวิเคราะห์จะต้องตรวจสอบองค์ประกอบทั้งหมดที่พวกเขาได้พบและจำแนกพวกเขาตามลักษณะของพวกเขา ในขั้นตอนสุดท้ายนี้ความรู้ใหม่ถูกสร้างขึ้นที่นักวิทยาศาสตร์อื่นสามารถใช้ในการศึกษาในอนาคต.

มันไม่ได้ให้ผลลัพธ์ที่ผิดพลาด

หนึ่งในประเด็นที่สำคัญที่สุดที่ควรคำนึงถึงเกี่ยวกับวิธีการวิเคราะห์การตรวจสอบคือผลลัพธ์ของมันจะเปิดให้มีการปรับเปลี่ยนเสมอหากได้รับข้อมูลใหม่หรือมีการตรวจสอบใหม่ นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นในระดับที่มากขึ้นหรือน้อยลงด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ทั้งหมด แต่โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับสิ่งนี้.

ปัญหาคือว่าในขณะที่มีเครื่องมืออื่น ๆ เช่นวิธีการทดลองมันเป็นไปได้ที่จะยืนยันสาเหตุและได้รับหลักฐานที่ชัดเจนเกี่ยวกับสิ่งที่ทำให้เกิดปรากฏการณ์วิธีการวิเคราะห์ไม่อนุญาตให้ทำ อย่างไรก็ตามข้อมูลจำนวนมากที่เรามีในเรื่องการศึกษาสิ่งเหล่านี้จะไม่สมบูรณ์เสมอ.

ด้วยวิธีนี้ผู้วิจัยสามารถพยายามหักล้างผลลัพธ์ที่ได้จากกระบวนการวิจัยเชิงวิเคราะห์ ใช่เพื่อให้บรรลุนั้นจะต้องดำเนินการศึกษาใหม่ที่ขัดแย้งกับผลลัพธ์ที่ได้รับหรือที่ทำให้แสงใหม่ในเรื่อง.

เป็นหลักฐานที่ชัดเจนที่สุดประเภทหนึ่ง

แม้ว่ามันจะดูขัดแย้งกับประเด็นก่อนหน้า แต่วิธีการวิเคราะห์การตรวจสอบเป็นหนึ่งในสิ่งที่มีความน่าเชื่อถือมากขึ้นเมื่อมันมาถึงการศึกษากระบวนการทางธรรมชาติทุกชนิด ดังนั้นตัวอย่างเช่นเมตาวิเคราะห์ (หนึ่งในขั้นตอนที่พบบ่อยที่สุดของวิธีนี้) ได้รับการพิจารณาว่าเป็นหนึ่งในวิธีที่ดีที่สุดในการศึกษา.

เป็นไปได้อย่างไรที่หลักฐานของวิธีการวิเคราะห์มีประสิทธิภาพมากที่สุดและในเวลาเดียวกันสามารถหักล้างได้ ความขัดแย้งที่เห็นได้ชัดนี้เกิดจากข้อเท็จจริงที่ว่าพื้นฐานของวิทยาศาสตร์นั้นมีความเป็นไปได้ที่จะเปลี่ยนแปลงทฤษฎีที่จัดตั้งขึ้นเมื่อใดก็ตามที่มีการให้ข้อมูลใหม่หรือมีการวิจัยใหม่.

ถึงกระนั้นเมื่อทำการวิจัยเชิงวิเคราะห์ข้อมูลที่มีอยู่ทั้งหมดในวิชาจะถูกเก็บรวบรวม ด้วยเหตุนี้จึงเป็นเรื่องยากมากที่ผลลัพธ์จะถูกหักล้างโดยไม่ต้องทำการทดลองอื่น ๆ ที่ให้ข้อมูลที่ขัดแย้งกันมากบางสิ่งที่ไม่ได้เกิดขึ้นในทางวิทยาศาสตร์.

ดังนั้นภายในลำดับชั้นที่จัดตั้งขึ้นในวิทยาศาสตร์ขึ้นอยู่กับความน่าเชื่อถือของผลลัพธ์ที่ได้วิธีการวิเคราะห์จะอยู่ในตำแหน่งที่สอง วิธีการอื่นที่จะให้ข้อมูลที่น่าเชื่อถือมากกว่านั้นก็คือวิธีการทดลองซึ่งผลลัพธ์สามารถถูกหักล้างได้ในหลักการหากทำการจำลองแบบการศึกษาและได้วิธีที่ต่างกัน.

ช่วยให้ได้รับผลลัพธ์ที่ถูกต้องจากข้อมูลที่ไม่สมบูรณ์

หนึ่งในข้อได้เปรียบหลักของวิธีการวิเคราะห์ของการตรวจสอบคือการดำเนินการนั้นจำเป็นต้องใช้แหล่งข้อมูลที่แตกต่างกันหลายแหล่ง งานวิจัยของนักวิจัยคือการเปรียบเทียบข้อมูลที่พวกเขาให้และพยายามหาจุดร่วม.

ต้องขอบคุณกระบวนการนี้ที่ทำให้นักวิทยาศาสตร์สามารถทิ้งข้อมูลทั้งหมดที่อาจผิดพลาดหรือต้องการหลักฐานเพิ่มเติม ในเวลาเดียวกันก็เป็นไปได้ที่จะหาจุดที่มีการสอบสวนที่แตกต่างกันมีเหมือนกันจึงหาองค์ประกอบที่มีแนวโน้มที่จะเป็นจริง.

พวกเขาทำให้เป็นไปได้ในการสร้างการทดลองและทฤษฎีใหม่

เราได้เห็นแล้วว่าด้วยวิธีการวิเคราะห์การสืบสวนปรากฏการณ์ที่ศึกษาได้แบ่งออกเป็นส่วนพื้นฐานที่สุดของพวกเขา หนึ่งในผลลัพธ์ของการวิเคราะห์ประเภทนี้คือข้อมูลและทฤษฎีใหม่ที่ได้รับซึ่งช่วยให้สามารถดำเนินงานทางวิทยาศาสตร์ได้อย่างต่อเนื่อง.

ดังนั้นเมื่อพบองค์ประกอบพื้นฐานของปรากฏการณ์แล้วมันง่ายกว่ามากในการพัฒนาการตรวจสอบที่อนุญาตให้ศึกษาในเชิงลึก.

ในเวลาเดียวกันวิชาที่คุณกำลังทำงานนั้นเป็นที่เข้าใจกันดีขึ้นเพื่อให้นักวิทยาศาสตร์สามารถปรับเปลี่ยนทฤษฎีที่มีอยู่ตามผลลัพธ์ใหม่.

ทั้งหมดนี้ทำให้วิธีการวิจัยเชิงวิเคราะห์มีประโยชน์อย่างมากในการสร้างข้อมูลใหม่แม้ว่าจะเป็นหน้าที่หลักของมันก็ตาม.

ต้องการข้อมูลก่อนหน้าจำนวนมาก

อาจเป็นข้อเสียที่ใหญ่ที่สุดของวิธีการวิเคราะห์คือมันไม่สามารถดำเนินการในสถานการณ์ส่วนใหญ่เพราะมันต้องการข้อมูลจำนวนมากก่อนในเรื่องก่อนที่จะสามารถศึกษาด้วยวิธีนี้ ดังนั้นโดยทั่วไปจะใช้เฉพาะในวิชาที่เรามีหลักฐานเพียงพอแล้ว.

อย่างไรก็ตามแม้ในกรณีที่การขาดข้อมูลทำให้ไม่สามารถสรุปได้อย่างมั่นคงวิธีการวิเคราะห์ช่วยให้เราสามารถตรวจหาช่องว่างในความรู้ของเราเกี่ยวกับหัวข้อ ด้วยวิธีนี้นักวิทยาศาสตร์สามารถตัดสินใจได้ง่ายขึ้นว่าควรดำเนินการสืบสวนใหม่อย่างไร.

ตัวอย่าง

วิธีการวิเคราะห์ใช้ในหลากหลายสาขาวิชาที่แตกต่างกัน แต่โดยทั่วไปแล้วจะพบได้บ่อยในผู้ที่จัดการกับปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนและไม่ง่ายที่จะสังเกตโดยตรงเช่นจิตวิทยาหรือโภชนาการ.

ในส่วนนี้เราจะเห็นตัวอย่างจริงของการศึกษาเชิงวิเคราะห์ที่จะช่วยให้คุณเข้าใจได้ดีขึ้นว่าวิธีการวิจัยนี้ประกอบด้วยอะไร.

การวิเคราะห์เมตาเกี่ยวกับความรุนแรงและวิดีโอเกม

ในการศึกษาของพวกเขา "ผลของวิดีโอเกมที่มีความรุนแรงต่อพฤติกรรมก้าวร้าว, ความรู้ความเข้าใจที่ก้าวร้าว, ผลกระทบเชิงรุก, ความตื่นตัวทางสรีรวิทยาและพฤติกรรมทางสังคมโปร: การวิเคราะห์อภิมานของวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์" ตีพิมพ์ในวารสารจิตวิทยาวิทยาศาสตร์ ศึกษาข้อมูลที่มีอยู่เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างวิดีโอเกมและความรุนแรง.

ในการทบทวนวรรณกรรมของพวกเขาผู้เขียนตระหนักว่ามากกว่าครึ่งศตวรรษของการวิจัยเกี่ยวกับผลกระทบของการเปิดรับความรุนแรงต่อซีรี่ส์และภาพยนตร์ได้ให้ผลลัพธ์ดังนี้:

- แม้แต่การเปิดรับความรุนแรงในสื่อสั้น ๆ ก็เพิ่มความถี่ในพฤติกรรมก้าวร้าว.

- เด็กที่สัมผัสกับสัญญาณของความรุนแรงหลายครั้งมีแนวโน้มที่จะเป็นผู้ใหญ่ที่ก้าวร้าว.

อย่างไรก็ตามมีข้อมูลไม่เพียงพอว่าวิดีโอเกมทำให้เกิดผลคล้ายกันหรือไม่ ผู้เขียนพยายามตอบคำถามสองข้อผ่านการวิเคราะห์อภิมาน: วิดีโอเกมที่มีความรุนแรงเกี่ยวข้องกับการรุกรานที่เพิ่มขึ้นหรือไม่? และถ้าเป็นจริงกระบวนการนี้จะทำงานอย่างไร?

เพื่อรวบรวมข้อมูลที่เป็นไปได้ทั้งหมดในหัวข้อนี้นักวิทยาศาสตร์ได้ทำการตรวจสอบบทความวิจัยมากกว่า 35 เรื่องในหัวข้อต่าง ๆ เช่นวิดีโอเกมความรุนแรงความเป็นศัตรูและพฤติกรรมทางสังคมหรือพฤติกรรมสนับสนุน โดยรวมแล้วมีตัวอย่างอิสระมากกว่า 50 ตัวอย่างที่มีผู้เข้าร่วมมากกว่า 4,000 คน.

ผลการสอบสวน

การวิเคราะห์อภิมานแสดงให้เห็นว่าดูเหมือนว่ามีความสัมพันธ์โดยตรงระหว่างการสัมผัสกับวิดีโอเกมที่รุนแรงและปัจจัยบางอย่างเช่นพฤติกรรมก้าวร้าวความคิดรุนแรงหรือความรู้สึกก้าวร้าว แม้ว่าจะไม่ทราบสาเหตุของความสัมพันธ์นี้ แต่ผลลัพธ์ดูเหมือนจะบ่งชี้ว่าสิ่งนี้มีอยู่จริง.

อย่างไรก็ตามเนื่องจากข้อ จำกัด ของวิธีการวิจัยนี้เราไม่สามารถยืนยันได้ว่าการเปิดรับวิดีโอเกมที่มีความรุนแรงเป็นสาเหตุของการเพิ่มความถี่ของพฤติกรรมก้าวร้าว เรารู้ว่าองค์ประกอบทั้งสองนั้นเกิดขึ้นพร้อมกัน แต่อาจมีอีกองค์ประกอบหนึ่งที่เรียกว่า "ตัวแปรแปลก".

 ตัวแปรที่แปลก มันเป็นปัจจัยที่มีผลกระทบในเวลาเดียวกันทั้งสององค์ประกอบที่ต้องการจะเกี่ยวข้องในการตรวจสอบทางวิทยาศาสตร์และด้วยเหตุผลต่าง ๆ ไม่ได้ถูกนำมาพิจารณา งานวิจัยประเภทเดียวที่สามารถยืนยันได้ว่าไม่มีตัวแปรภายนอกคือการทดลอง.

ในกรณีนี้เป็นไปได้ที่เด็ก ๆ ที่เล่นวิดีโอเกมรุนแรงจะเล่นกับพวกเขาเพราะสภาพแวดล้อมของพวกเขาเต็มไปด้วยความก้าวร้าว ด้วยวิธีนี้พวกเขาจะพยายามทำซ้ำสิ่งที่พวกเขาเห็นรอบตัวพวกเขาโดยการเล่นเกมประเภทนี้เช่นเดียวกับพฤติกรรมในลักษณะก้าวร้าว.

บทสรุปของการศึกษา

บทสรุปของการวิเคราะห์เมตาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างวิดีโอเกมและความรุนแรงดูเหมือนว่าจะพิสูจน์ว่าความสัมพันธ์นี้มีอยู่จริง อย่างไรก็ตามจำเป็นต้องรวบรวมข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับสาเหตุของอิทธิพลนี้หากเป็นไปได้ด้วยวิธีการทดลอง.

การอ้างอิง

1. "วิธีการวิเคราะห์คืออะไร? ลักษณะกฎการจัดประเภทและอื่น ๆ "ใน: ทรัพยากรการช่วยเหลือตนเอง สืบค้นเมื่อ: 13 กุมภาพันธ์ 2019 จากแหล่งข้อมูลช่วยเหลือตนเอง: recursosdeautoayuda.com.
2. "ประเภทของวิธีการ (อุปนัย, นิรนัย, วิเคราะห์, สังเคราะห์, เปรียบเทียบ, วิภาษและอื่น ๆ )" ใน: ความรู้พื้นฐานของการวิจัย สืบค้นเมื่อ: 13 กุมภาพันธ์ 2019 จากมูลนิธิวิจัย: sites.google.com/site/tectijuanafi/.
3. "การวิจัยเชิงวิเคราะห์" ใน: Scribd สืบค้นเมื่อ: 13 กุมภาพันธ์ 2019 จาก Scribd: en.scribd.com.
4. "การวิจัยเชิงวิเคราะห์คืออะไร" ใน: การอ้างอิง สืบค้นแล้ว: 13 กุมภาพันธ์ 2019 จากการอ้างอิง: reference.com.
5. "ตัวอย่างของการศึกษาโดยใช้การวิเคราะห์เมตาดาต้า" ใน: Graziano & Raulin สืบค้นแล้ว: 13 กุมภาพันธ์ 2019 จาก Graziano & Raulin: graziano-raulin.com.