การออกแบบลักษณะและประเภทของงานวิจัยที่ไม่ได้ทดลอง

การวิจัยที่ไม่ใช่การทดลอง เป็นหนึ่งในที่ตัวแปรของการศึกษาไม่ได้ควบคุมหรือจัดการ ในการพัฒนางานวิจัยผู้เขียนสังเกตปรากฏการณ์ที่จะศึกษาในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติของพวกเขาได้รับข้อมูลโดยตรงเพื่อวิเคราะห์พวกเขาในภายหลัง.

ความแตกต่างระหว่างการวิจัยที่ไม่ใช่การทดลองและการทดลองคือการจัดการตัวแปรในหลังและการศึกษาจะดำเนินการในสภาพแวดล้อมที่ควบคุม ตัวอย่างเช่นคุณมีประสบการณ์เกี่ยวกับแรงโน้มถ่วงโดยจงใจโยนหินจากที่สูงหลาย ๆ ชั้น.

ในทางตรงกันข้ามในการวิจัยที่ไม่ใช่การทดลองนักวิจัยไปหากจำเป็นไปยังสถานที่ที่ปรากฏการณ์ที่จะศึกษาเกิดขึ้น ตัวอย่างเช่นหากต้องการทราบว่านิสัยการดื่มของคนหนุ่มสาวจะทำการสำรวจหรือสังเกตโดยตรงเช่นเดียวกับพวกเขา แต่พวกเขาจะไม่ได้รับเครื่องดื่ม.

การวิจัยประเภทนี้เป็นเรื่องธรรมดามากในสาขาต่าง ๆ เช่นจิตวิทยาการวัดอัตราการว่างงานการศึกษาการบริโภคหรือการสำรวจความคิดเห็น โดยทั่วไปสิ่งเหล่านี้เป็นข้อเท็จจริงที่มีอยู่ก่อนการพัฒนาภายใต้กฎหมายของตัวเองหรือกฎภายใน.

ดัชนี

• 1 แบบวิจัยที่ไม่ใช่การทดลอง
  • 1.1 ความแตกต่างกับการออกแบบการทดลอง
• 2 ลักษณะ
• 3 ประเภท
  • 3.1 การออกแบบตัดขวางหรือการตัดขวาง
  • 3.2 การออกแบบตามยาว
• 4 ตัวอย่าง
  • 4.1 ผลของแอลกอฮอล์
  • 4.2 การสำรวจความคิดเห็น
  • 4.3 การแสดงของโรงเรียน
• 5 อ้างอิง

การออกแบบการวิจัยที่ไม่ได้ทดลอง

ตรงกันข้ามกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับการวิจัยทดลองในที่ไม่ใช่การทดลองตัวแปรที่ศึกษาไม่ได้ถูกจัดการอย่างจงใจ วิธีการดำเนินการคือการสังเกตปรากฏการณ์ที่จะวิเคราะห์ตามที่ปรากฏในบริบทธรรมชาติของพวกเขา.

ด้วยวิธีนี้ไม่มีสิ่งเร้าหรือเงื่อนไขสำหรับวิชาที่กำลังศึกษาอยู่ สิ่งเหล่านี้อยู่ในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติโดยไม่ถูกถ่ายโอนไปยังห้องปฏิบัติการหรือสภาพแวดล้อมที่มีการควบคุม.

ตัวแปรที่มีอยู่มีสองประเภทแตกต่างกัน สิ่งแรกคือการโทรที่เป็นอิสระในขณะที่ผู้อยู่ในอุปการะที่เรียกว่าเป็นผลโดยตรงจากการโทรก่อนหน้า.

ในการวิจัยประเภทนี้จะมีการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างสาเหตุและผลกระทบเพื่อสรุปผลที่ถูกต้อง.

เนื่องจากสถานการณ์ไม่ได้ถูกสร้างขึ้นแบบ exprofeso เพื่อตรวจสอบพวกเขาก็สามารถยืนยันได้ว่าการออกแบบที่ไม่ใช่การทดลองศึกษาสถานการณ์ที่มีอยู่แล้วพัฒนาภายใต้กฎภายในของตัวเอง.

ในความเป็นจริงนิกายอื่นที่ได้รับคือการสืบสวน อดีตโพสต์พฤตินัย; นั่นคือข้อเท็จจริงเกี่ยวกับการเติมเต็ม.

ความแตกต่างกับการออกแบบการทดลอง

ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างการวิจัยทั้งสองประเภทคือในการออกแบบการทดลองมีการจัดการตัวแปรโดยผู้วิจัย เมื่อสร้างเงื่อนไขที่ต้องการแล้วการศึกษาจะวัดผลกระทบของสิ่งเดียวกัน.

ในทางตรงกันข้ามในการตรวจสอบที่ไม่ใช่การทดลองการจัดการนี้ไม่ได้อยู่ แต่ข้อมูลจะถูกเก็บรวบรวมโดยตรงในสภาพแวดล้อมที่เหตุการณ์เกิดขึ้น.

ไม่สามารถพูดได้ว่าวิธีหนึ่งดีกว่าวิธีอื่น แต่ละคนมีความถูกต้องเท่าเทียมกันขึ้นอยู่กับสิ่งที่กำลังจะได้รับการศึกษาและ / หรือในมุมมองที่นักวิจัยต้องการให้กับงานของเขา.

ด้วยลักษณะของตัวเองถ้าการวิจัยเป็นการทดลองมันจะง่ายขึ้นมากที่จะทำซ้ำเพื่อให้แน่ใจว่าผลลัพธ์.

อย่างไรก็ตามการควบคุมสภาพแวดล้อมทำให้ตัวแปรบางอย่างที่อาจปรากฏขึ้นเป็นการยากที่จะวัด มันเป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับการออกแบบที่ไม่ใช่การทดลอง.

คุณสมบัติ

ดังที่ได้กล่าวก่อนหน้านี้ลักษณะแรกของการวิจัยประเภทนี้คือไม่มีการดัดแปลงตัวแปรที่ศึกษา.

โดยปกติสิ่งเหล่านี้เป็นปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นแล้วและมีการวิเคราะห์หลัง นอกเหนือจากคุณสมบัตินี้แล้วยังมีลักษณะเฉพาะอื่น ๆ ที่มีอยู่ในการออกแบบเหล่านี้:

- การวิจัยที่ไม่ได้ทดลองใช้กันอย่างแพร่หลายเมื่อด้วยเหตุผลทางจริยธรรม (เช่นการให้เครื่องดื่มกับคนหนุ่มสาว) ไม่มีทางเลือกที่จะทำการทดลองควบคุม.

- กลุ่มไม่ได้ถูกจัดตั้งขึ้นเพื่อศึกษาพวกเขา แต่สิ่งเหล่านี้มีอยู่แล้วในสภาพแวดล้อมตามธรรมชาติ.

-ข้อมูลจะถูกรวบรวมโดยตรงจากนั้นวิเคราะห์และตีความ ไม่มีการแทรกแซงโดยตรงกับปรากฏการณ์.

- เป็นเรื่องธรรมดามากที่การออกแบบที่ไม่ใช่การทดลองใช้ในการวิจัยประยุกต์เนื่องจากพวกเขาศึกษาข้อเท็จจริงตามที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติ.

- จากลักษณะที่แสดงการวิจัยประเภทนี้ไม่ถูกต้องในการสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุที่ชัดเจน.

ชนิด

การออกแบบตามขวางหรือขวาง

การออกแบบการวิจัยที่ไม่ใช่การทดลองประเภทนี้ใช้เพื่อสังเกตและบันทึกข้อมูลในเวลาที่กำหนดและโดยธรรมชาติแล้วมีความเป็นเอกลักษณ์ ด้วยวิธีนี้การวิเคราะห์จะมุ่งเน้นไปที่ผลกระทบของปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นในบางช่วงเวลา.

ตัวอย่างเช่นการศึกษาผลกระทบของแผ่นดินไหวในที่อยู่อาศัยในเมืองหรือโรงเรียนอัตราความล้มเหลวในปีที่กำหนด นอกจากนี้คุณยังสามารถนำตัวแปรมากกว่าหนึ่งตัวมาเปลี่ยนการศึกษาให้กลายเป็นตัวแปรที่ซับซ้อนมากขึ้น.

การออกแบบตามขวางช่วยให้ครอบคลุมกลุ่มบุคคลวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่หลากหลาย ในช่วงเวลาของการพัฒนาพวกเขาพวกเขาสามารถแบ่งออกเป็นสองกลุ่มที่แตกต่างกัน:

พรรณนา

วัตถุประสงค์คือเพื่อตรวจสอบเหตุการณ์เหล่านั้นและค่านิยมของพวกเขาซึ่งมีตัวแปรอย่างน้อยหนึ่งตัวปรากฏขึ้น เมื่อได้รับข้อมูลแล้วคำอธิบายของพวกเขาก็จะถูกสร้างขึ้นมาอย่างเรียบง่าย.

เกี่ยวกับสาเหตุ

ในการออกแบบเหล่านี้เราพยายามสร้างความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรหลายอย่างที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาหนึ่ง ตัวแปรเหล่านี้ไม่ได้อธิบายทีละตัว แต่พวกเขาพยายามอธิบายว่าเกี่ยวข้องกันอย่างไร.

การออกแบบตามยาว

ตรงกันข้ามกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับการออกแบบก่อนหน้านี้ในระยะยาวนักวิจัยตั้งใจที่จะวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงที่เกิดจากตัวแปรบางอย่างในช่วงเวลาหนึ่ง นอกจากนี้คุณยังสามารถตรวจสอบว่าความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรเหล่านี้มีวิวัฒนาการอย่างไรในช่วงเวลานี้.

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้มีความจำเป็นต้องรวบรวมข้อมูลตามเวลาที่ต่างกัน การออกแบบนี้มีสามประเภท:

แนวโน้ม

พวกเขาศึกษาการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในประชากรบางคนโดยทั่วไป.

ของวิวัฒนาการกลุ่ม

วิชาที่เรียนเป็นกลุ่มย่อยหรือกลุ่มย่อย.

แผงหน้าปัด

คล้ายกับกลุ่มก่อน ๆ แต่มีกลุ่มเฉพาะที่วัดได้ตลอดเวลา การตรวจสอบเหล่านี้มีประโยชน์ในการวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงส่วนบุคคลพร้อมกับกลุ่มช่วยให้ทราบว่าองค์ประกอบใดที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในคำถาม.

ตัวอย่าง

โดยทั่วไปการออกแบบเหล่านี้เตรียมไว้สำหรับการศึกษาเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นแล้วและดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะควบคุมตัวแปร บ่อยครั้งที่พวกเขาอยู่ในสาขาสถิติทุกชนิดทั้งในการวัดอุบัติการณ์ของปัจจัยบางอย่างและเพื่อการศึกษาความคิดเห็น.

ผลของแอลกอฮอล์

ตัวอย่างคลาสสิกของการวิจัยที่ไม่ได้ทดลองคือการศึกษาเกี่ยวกับผลกระทบของแอลกอฮอล์ในร่างกายมนุษย์ เนื่องจากไม่ใช่จริยธรรมที่จะให้เครื่องดื่มแก่ผู้เข้าร่วมการวิจัยการออกแบบเหล่านี้จึงถูกใช้เพื่อให้ได้ผลลัพธ์.

วิธีในการบรรลุเป้าหมายนี้คือไปยังสถานที่ที่มีการบริโภคเครื่องดื่มแอลกอฮอล์เป็นประจำ มีการวัดระดับที่สารนี้ไปถึงในเลือด (หรือคุณสามารถรับข้อมูลจากตำรวจหรือโรงพยาบาล) ด้วยข้อมูลนี้เราจะทำการเปรียบเทียบปฏิกิริยาที่แตกต่างของแต่ละบุคคลแยกข้อสรุปเกี่ยวกับเรื่องนี้.

โพลความคิดเห็น

การสำรวจใด ๆ ที่พยายามวัดความคิดเห็นของกลุ่มหนึ่งในหัวข้อนั้นจะกระทำผ่านการออกแบบที่ไม่ได้ทดลอง ตัวอย่างเช่นการลงคะแนนเลือกตั้งเป็นเรื่องธรรมดามากในประเทศส่วนใหญ่.

การแสดงของโรงเรียน

จำเป็นต้องรวบรวมสถิติผลการเรียนของเด็กนักเรียนที่โรงเรียนเสนอให้เท่านั้น นอกจากนี้หากคุณต้องการเรียนจบคุณสามารถค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมของนักเรียนได้.

การวิเคราะห์ข้อมูลแต่ละครั้งและเกี่ยวข้องกับแต่ละอื่น ๆ การศึกษาจะได้รับเกี่ยวกับระดับครอบครัวทางเศรษฐกิจและสังคมที่มีผลต่อประสิทธิภาพการทำงานของเด็กนักเรียน.

การอ้างอิง

1. มาตรฐาน APA การวิจัยที่ไม่ใช่การทดลอง - สิ่งที่พวกเขาเป็นและวิธีการทำอย่างละเอียด สืบค้นจาก normasapa.net
2. Ecured การวิจัยที่ไม่ใช่การทดลอง ดึงมาจาก ecured.cu
3. Metodologia2020 การวิจัยเชิงทดลองและไม่ทดลอง สืบค้นจาก metodologia2020.wikispaces.com
4. Rajeev H. Dehejia, Sadek Wahba วิธีการจับคู่คะแนนความชอบสำหรับการศึกษาเชิงสาเหตุแบบไม่มีสาเหตุ สืบค้นจาก business.baylor.edu
5. ReadingCraze.com การออกแบบการวิจัย: การวิจัยเชิงทดลองและเชิงไม่มี ดึงมาจาก readingcraze.com
6. Reio, Thomas G. Nonexperimental research: จุดแข็งจุดอ่อนและประเด็นของความแม่นยำ สืบค้นจาก emeraldinsight.com
   
7. วิกิพีเดีย การออกแบบการวิจัย สืบค้นจาก en.wikipedia.org