ลักษณะงานวิจัยเชิงสาเหตุข้อดีและตัวอย่าง

การวิจัยเชิงสาเหตุ ที่มุ่งเน้นการค้นพบความสัมพันธ์ที่เป็นไปได้ระหว่างตัวแปร โดยมีวัตถุประสงค์คือเพื่อทำความเข้าใจว่าตัวแปรใดเป็นสาเหตุของผลการศึกษา นั่นคือมันพยายามที่จะระบุความสัมพันธ์การทำงานระหว่างสาเหตุและผลกระทบ. 

เป็นการวิจัยเชิงทดลองและเชิงสถิติ การทดลองสามารถดำเนินการในห้องปฏิบัติการที่มีเงื่อนไขควบคุมเพื่อหลีกเลี่ยงการตีความความสัมพันธ์ระหว่างสาเหตุและผลที่ไม่ถูกต้อง) ในกรณีเหล่านี้ผู้วิจัยควบคุมตัวแปรบางอย่างและจัดการกับตัวแปรอื่น ๆ แต่ยังสามารถทำการทดลองในทุ่งนาซึ่งการควบคุมและการจัดการมี จำกัด มากขึ้น.

ในทางตรงกันข้ามการวิจัยเชิงสถิติจะดำเนินการกับข้อมูลที่มีอยู่ก่อน ในบางกรณีมีการใช้วิธีการทางสถิติเพื่อสร้างความน่าจะเป็นที่ตัวแปร x มีผลกระทบต่อตัวแปร y ในกรณีอื่น ๆ การจำลองจะใช้ในการตรวจสอบสาเหตุนี้โดยใช้แบบจำลองทางคณิตศาสตร์.

การวิจัยเชิงสาเหตุมีการประยุกต์ใช้ในด้านการตลาดเป็นจำนวนมาก ตัวอย่างเช่นสามารถใช้ในการวัดผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นซึ่งการเปลี่ยนแปลงเฉพาะในลักษณะของผลิตภัณฑ์สามารถมีต่อความต้องการของผู้บริโภค จากนี้ บริษัท สามารถทำตามแผนธุรกิจ.

ดัชนี

• 1 ลักษณะ
  • 1.1 มองหาเวรกรรม
  • 1.2 มีโครงสร้างสูง
  • 1.3 เข้มงวด
• 2 ต้องมีการทดลอง
• 3 ข้อดีและข้อเสียของการวิจัยเชิงสาเหตุ
  • 3.1 ข้อดี
  • 3.2 ข้อเสีย
• 4 ตัวอย่างจริง
  • 4.1 ผลกระทบของสภาพภูมิอากาศและการเปลี่ยนแปลงของสภาพอารมณ์
  • 4.2 ผลกระทบของการประชาสัมพันธ์เชิงลบและปฏิกิริยาของ บริษัท ที่มีต่อทัศนคติของผู้บริโภค
  • 4.3 ผลของเทคโนโลยีมัลติมีเดียที่มีต่อการเรียนรู้
• 5 อ้างอิง

คุณสมบัติ

มองหาเวรกรรม

การวิจัยเชิงสาเหตุมุ่งที่จะสร้างความเป็นเหตุเป็นผล โดยทั่วไปแล้วอาจกล่าวได้ว่าการศึกษาเหล่านี้กำหนดสาเหตุและปรากฏการณ์.

การสอบถามประเภทนี้จะสำรวจผลกระทบของสิ่งหนึ่งต่ออีกสิ่งหนึ่งและโดยเฉพาะอย่างยิ่งผลกระทบของตัวแปรหนึ่งต่ออีกตัวแปรหนึ่ง.

มีโครงสร้างสูง

หนึ่งในคุณสมบัติที่โดดเด่นที่สุดคือโครงสร้างที่สูง ในแง่นั้นพวกเขาต้องการวิธีการลำดับที่เข้มงวดสำหรับการสุ่มตัวอย่าง.

การสุ่มตัวอย่างหมายถึงกระบวนการที่ใช้การสังเกตจำนวนที่กำหนดไว้ล่วงหน้าจากประชากรที่มีขนาดใหญ่.

เข้มงวด

นอกจากนี้พวกเขายังเข้มงวดในการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล มาตรการที่เข้มงวดเหล่านี้ทั้งหมดในการออกแบบการศึกษาพยายามที่จะสร้างความสัมพันธ์ที่เชื่อถือได้และตรวจสอบได้ระหว่างการสร้างหรือตัวแปรสองอย่างหรือมากกว่านั้น.

แม้แต่ตัวแปรอื่น ๆ ที่มีอิทธิพลต้องถูกควบคุมเพื่อให้สามารถกำจัดหรือลดผลกระทบที่เกิดขึ้นกับผลกระทบได้ ดังนั้นหากผลกระทบของเงื่อนไขค่าจ้างที่มีต่อการหมุนเวียนของบุคลากรอาสาสมัครจะต้องมีการควบคุมตัวแปรแทรกแซงอื่น ๆ เช่นอายุสถานภาพสมรสหรือระดับการศึกษาเป็นต้น.

มันต้องมีการทดลอง

ในขณะที่การศึกษาประเภทนี้ต้องมีการทดลองเพื่อสร้างเวรกรรม และในสถานการณ์ส่วนใหญ่มันเป็นปริมาณในธรรมชาติและใช้ประโยชน์จากหลักฐานทางสถิติของข้อมูลที่รวบรวม.

ข้อดีและข้อเสียของการวิจัยเชิงสาเหตุ

ประโยชน์

ควบคุมตัวแปร

ในการวิจัยประเภทนี้การควบคุมตัวแปรที่เข้ามาแทรกแซงในกระบวนการนั้นง่ายกว่า เนื่องจากการควบคุมที่เข้มงวดที่สุดถูกสร้างขึ้นเหนือตัวแปรอิสระมันจะง่ายต่อการกำจัดหรือ จำกัด ผลกระทบของตัวแปรภายนอกและตัวแปรที่ไม่ต้องการ.

สาเหตุและผลกระทบความสัมพันธ์

เนื่องจากรูปแบบการออกแบบของการตรวจสอบสาเหตุการจัดการของตัวแปรที่ง่ายและรวดเร็ว ด้วยวิธีนี้สามารถกำหนดความสัมพันธ์ที่ก่อให้เกิดผลกระทบได้อย่างง่ายดาย.

ผล

การทดลองที่ดำเนินการผ่านการตรวจสอบสาเหตุสามารถทำซ้ำได้และผลลัพธ์สามารถตรวจสอบได้อีกครั้ง สิ่งนี้จะเพิ่มระดับความน่าเชื่อถือ.

สิ่งนี้เป็นไปได้เนื่องจากความจริงที่ว่าในการกำหนดค่าการควบคุมเฉพาะการวิจัยประเภทนี้จะใช้เพื่อลดความไม่แน่นอนในผลลัพธ์

กระดาษบรรเลง

การศึกษาเชิงสาเหตุสามารถมีบทบาทเป็นเครื่องมือในแง่ของการระบุเหตุผลที่อยู่เบื้องหลังกระบวนการที่หลากหลาย.

ในทำนองเดียวกันคุณสามารถประเมินผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงในมาตรฐานกระบวนการและอื่น ๆ.

ข้อเสีย

ปัจจัยการจับคู่

ในการวิจัยเชิงสาเหตุความบังเอิญในเหตุการณ์อาจส่งผลต่อผลลัพธ์ สิ่งเหล่านี้สามารถถูกมองว่าเป็นความสัมพันธ์ที่เป็นเหตุและผลเมื่อไม่ได้อยู่ในความเป็นจริง .

ความน่าเชื่อถือของผลลัพธ์

บางครั้งในการวิจัยประเภทนี้มันอาจเป็นเรื่องยากที่จะบรรลุข้อสรุปที่เหมาะสมตามผลของการศึกษาที่ดำเนินการ นี่คือสาเหตุที่ผลกระทบของปัจจัยและตัวแปรที่หลากหลายในสภาพแวดล้อมของเหตุการณ์ที่วิเคราะห์.

ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร

ในบางกรณีเป็นการยากที่จะระบุว่าตัวแปรใดเป็นสาเหตุและสิ่งที่ส่งผลกระทบต่อเหตุการณ์ที่ศึกษา สถานการณ์นี้สามารถปรากฏขึ้นบ่อยครั้งแม้ว่าความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรได้รับการจัดตั้งขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพ.

ตัวอย่างจริง

ผลกระทบของสภาพภูมิอากาศและการเปลี่ยนแปลงของสภาพอารมณ์

ในปี 2012 สปาโนวาได้ทำการศึกษาเพื่อหาความสัมพันธ์ระหว่างภูมิอากาศกับสภาวะทางอารมณ์ของแต่ละบุคคล เรื่องนี้ดำเนินการในโซเฟียบัลแกเรียเป็นเวลาแปดเดือน ในการสืบสวนนี้ใช้วิธีการทางจิตวิทยาห้าวิธี.

ผลที่ได้รับแสดงให้เห็นว่าการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศอย่างฉับพลันตามที่คาดไว้มีผลต่ออารมณ์ของมนุษย์ นอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นว่าบุคคลที่มีความมั่นคงทางอารมณ์มีความต้านทานต่ออิทธิพลของสภาพอากาศที่มีต่ออารมณ์ของพวกเขา.

ผลกระทบของการประชาสัมพันธ์เชิงลบและปฏิกิริยาของ บริษัท ต่อทัศนคติของผู้บริโภค

Matos และ Veiga ในปี 2004 ตรวจสอบว่าการประชาสัมพันธ์เชิงลบมีผลต่อการรับรู้ของผู้บริโภคอย่างไร พวกเขายังวิเคราะห์ตัวเลือกปฏิกิริยาต่าง ๆ ของ บริษัท และประเมินผู้ดูแล.

เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ของพวกเขาพวกเขาทำการศึกษาในห้องปฏิบัติการ สิ่งนี้พยายามพิสูจน์ว่าผู้บริโภคประมวลผลข้อมูลเชิงลบต่อสาธารณะอย่างไร.

ผลลัพธ์ที่ได้ยืนยันถึงผลร้ายของการประชาสัมพันธ์เชิงลบต่อทัศนคติของผู้บริโภค อย่างไรก็ตามการระบุตัวตนของแบรนด์หรือผลิตภัณฑ์เป็นปัจจัยบรรเทา.

ในทางกลับกันงานภาคสนามเปรียบเทียบการตอบสนองที่แตกต่างกันของ บริษัท กับการโฆษณาประเภทนี้ ผลยืนยันผลการศึกษาครั้งแรก: ระดับของบัตรประจำตัวกับผลิตภัณฑ์ลดผลกระทบเชิงลบ.

ผลของเทคโนโลยีมัลติมีเดียที่มีต่อการเรียนรู้

อีกตัวอย่างหนึ่งของการสืบสวนเชิงสาเหตุคือการศึกษาที่นำเสนอโดย Gertner ในเดือนเมษายน 2011 มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินผลของข้อความอิเล็กทรอนิกส์ที่มีต่อการอ่านจับใจความและการเรียนรู้การถ่ายโอน.

นักเรียนหกสิบเก้าคนเข้าร่วมในการศึกษานี้ซึ่งลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรเบื้องต้นทางจิตวิทยา กลุ่มหนึ่งใช้ตำราเรียนดั้งเดิมในขณะที่อีกกลุ่มหนึ่งใช้ตำราอิเล็กทรอนิกส์เท่านั้น จากนั้นทั้งสองกลุ่มได้ทำแบบทดสอบเพื่อประเมินความเข้าใจและถ่ายโอนการเรียนรู้.

โดยทั่วไปแล้วพบว่ามีความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างการเรียนรู้และการอ่านในคะแนนการถ่ายโอนข้อความอิเล็กทรอนิกส์เมื่อเทียบกับข้อความดั้งเดิม นอกจากนี้คะแนนความเข้าใจในการอ่านยังใกล้เคียงกัน.

การอ้างอิง

1. Mbaskool (s / f) คำที่เกี่ยวข้อง: การวิจัยเชิงสาเหตุ นำมาจาก mbaskool.com/business-concepts.
2. ระเบียบวิธีวิจัย (s / f) การวิจัยเชิงสาเหตุ (การวิจัยเชิงอธิบาย) นำมาจาก research-methodology.net.
3. Chawla, D. และ Sodhi, N. (2011) ระเบียบวิธีวิจัย: แนวคิดและกรณีศึกษา นิวเดลี: สำนักพิมพ์ Vikas.
4. DJS Research Ltd. (2549, 26 กรกฎาคม) การวิจัยเชิงสาเหตุคืออะไร. marketresearchworld.net.
5. Zikmund, W. และ Babin, B. (2006) สำรวจการวิจัยการตลาด อินดีแอนา: เรียนรู้ Cengage.
6. ทีมสำรวจของไหล (2014, 20 สิงหาคม) การวิจัยเชิงสาเหตุ: การระบุความสัมพันธ์และการตัดสินใจทางธุรกิจผ่านการทดลอง ถ่ายจาก fluidsurveys.com.
7. Spasova, Z. (2011) ผลกระทบของสภาพอากาศและการเปลี่ยนแปลงที่มีต่อสภาวะอารมณ์ - ลักษณะส่วนบุคคลที่ทำให้เราอ่อนแอ วิทยาศาสตร์ขั้นสูงและการวิจัยหมายเลข 6, pp. 281-290.
8. Matos, C. และ Veiga, R. (2004) ผลกระทบของการประชาสัมพันธ์เชิงลบและปฏิกิริยาของ บริษัท ที่มีต่อทัศนคติของผู้บริโภค. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ SSRN 10.2139 / ssrn.565641.
9. Gertner, R. T. (2011) ผลของเทคโนโลยีมัลติมีเดียที่มีต่อการเรียนรู้ นำมาจาก usma.edu.