หุ้น:
ลักษณะกรณีศึกษาวิธีการและตัวอย่าง
กรณีศึกษา เป็นประเภทของงานวิจัยที่นำเสนอในสังคมศาสตร์ที่ประกอบด้วยในการสังเกตรายละเอียดของเรื่องของการศึกษา (หรือที่เรียกว่ากรณี) การวิจัยประเภทนี้เป็นแบบอย่างของสาขาวิชาเช่นจิตวิทยาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา.
กรณีศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของการวิจัยเชิงคุณภาพ นั่นคือการวิจัยที่มุ่งเน้นไปที่การศึกษาปรากฏการณ์ในเชิงลึกแทนการใช้สถิติในการวาดข้อสรุปทั่วไป การวิจัยประเภทนี้สามารถใช้เพื่อจุดประสงค์ที่แตกต่างกัน.
วัตถุประสงค์ทั่วไปบางประการคือการสร้างทฤษฎีก่อนดำเนินการศึกษาที่แพงกว่าศึกษาสถานการณ์ที่ผิดปกติหรือตรวจสอบปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับนักวิจัยในเชิงลึก.
เทคนิคที่ใช้มากที่สุดในกรณีศึกษาคือการสังเกตและการใช้แบบสอบถามแม้ว่าเราจะสามารถหาวิธีอื่น ๆ ได้ขึ้นอยู่กับระเบียบวินัยในการทำวิจัยนี้.
ดัชนี
- 1 ลักษณะของกรณีศึกษา
- 1.1 การเปลี่ยนแปลงตามระเบียบวินัย
- 1.2 ค้นหาความเข้าใจ
- 2 วัตถุประสงค์หลัก
- 3 ระเบียบวิธีของกรณีศึกษา
- 3.1 การเลือกกรณี
- 3.2 การสร้างคำถาม
- 3.3 การรับข้อมูล
- 3.4 การวิเคราะห์ข้อมูลที่รวบรวม
- 3.5 การสร้างรายงาน
- 4 กรณีศึกษาทางจิตวิทยา
- 5 ตัวอย่างกรณีศึกษา
- 6 อ้างอิง
ลักษณะของกรณีศึกษา
คุณลักษณะที่สำคัญที่สุดของกรณีศึกษาคือการศึกษาเชิงลึกของสถานการณ์เหตุการณ์หรือกรณีเฉพาะในลักษณะที่คำนึงถึงลักษณะภายในเป็นหลัก แต่ยังรวมถึงบริบทที่เกิดขึ้นด้วย.
การเปลี่ยนแปลงตามระเบียบวินัย
ขึ้นอยู่กับระเบียบวินัยที่ใช้วิธีการนี้สามารถกำหนดกรณีและปัญหาในรูปแบบที่แตกต่างกัน.
ตัวอย่างเช่นในด้านจิตวิทยาผู้ป่วยมักจะถูกพิจารณาว่าเป็นกรณีที่มีความผิดปกติทางจิตบางประเภท ในทางตรงกันข้ามมานุษยวิทยากรณีอาจเป็นเผ่าที่ไม่ได้ติดต่อกับสังคมตะวันตก.
ค้นหาความเข้าใจ
จุดประสงค์หลักของกรณีศึกษาคือพยายามทำความเข้าใจกับตัวแปรทั้งหมดที่มีอิทธิพลต่อสถานการณ์ที่เป็นรูปธรรมที่กำลังศึกษาอยู่และวิธีที่พวกเขามีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน แม้ว่าวิธีการนี้จะไม่อนุญาตให้มีการสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ แต่ก็มีข้อดีดังต่อไปนี้:
- มันถูกกว่าและง่ายกว่าในการดำเนินการทางลอจิสติกเนื่องจากไม่ต้องการประชากรจำนวนมากหรือเป็นเงื่อนไขในห้องปฏิบัติการ.
- อนุญาตให้สังเกตเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติเท่านั้นและไม่สามารถทำซ้ำได้ตามต้องการ ด้วยวิธีนี้คุณสามารถตรวจสอบทฤษฎีก่อนหน้าซึ่งเป็นเพียงสมมติฐานจนถึง.
- ช่วยในการสร้างสมมติฐานแรกเพื่ออำนวยความสะดวกในการวิจัยในอนาคต.
- มันช่วยให้การศึกษาปรากฏการณ์ในเชิงลึกเพื่อให้ข้อสรุปเพิ่มเติมสามารถวาดเกี่ยวกับมัน.
วัตถุประสงค์หลัก
โดยทั่วไปวัตถุประสงค์ทั่วไปของกรณีศึกษามีดังต่อไปนี้:
- สำรวจความเป็นจริงเพื่อกำหนดทฤษฎีในภายหลัง.
- อธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นในกรณี.
- อธิบายสาเหตุที่ทำให้เกิด.
ไม่เหมือนกับงานวิจัยอื่น ๆ ที่มีอยู่หลายกรณีศึกษาคืออุปนัย นั่นคือจากสถานการณ์ที่เป็นรูปธรรมไปจนถึงคำอธิบายทั่วไป.
อย่างไรก็ตามเพื่อให้สามารถยืนยันความสัมพันธ์เชิงสาเหตุได้จำเป็นต้องเสริมการวิจัยประเภทนี้ร่วมกับลักษณะเชิงปริมาณอื่น.
ระเบียบวิธีของกรณีศึกษา
นิยามมาตรฐานของกรณีศึกษาพิจารณาแล้วเห็นว่าสิ่งเหล่านี้มีห้าขั้นตอนหลัก:
- การเลือกกรณี.
- การสร้างชุดคำถามเกี่ยวกับมัน.
- การรับข้อมูล.
- การวิเคราะห์ข้อมูลที่รวบรวม.
- การสร้างรายงาน.
การเลือกกรณี
สิ่งแรกที่จะทำกรณีศึกษาคือการค้นหาเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องสำหรับนักวิจัยตลอดจนวัตถุประสงค์ที่จะต้องปฏิบัติเมื่อทำการตรวจสอบและแหล่งที่มาของข้อมูลที่จะไป.
โดยทั่วไปผู้วิจัยจะเลือกกรณีที่เกี่ยวข้องกับงานก่อนหน้าของเขาหรือเขาจะเลือกที่จะศึกษาเหตุการณ์ที่ผิดปกติที่สามารถใช้ได้ทันที.
การสร้างคำถาม
คุณต้องการตรวจสอบอะไรกับกรณีศึกษา หลังจากเลือกสถานการณ์หรือเหตุการณ์ที่จะศึกษาแล้วผู้วิจัยจะต้องทำรายการสิ่งที่เขาต้องการพิสูจน์ด้วยวิธีการนี้.
แม้ว่าในหลักการคุณสามารถเลือกคำถามทั่วไปได้เพียงคำถามเดียวหลังจากผู้ติดต่อรายแรกในกรณีที่นักวิจัยจะต้องเลือกคำถามที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นเพื่อดำเนินการเพื่อให้คุณได้รับประโยชน์สูงสุดจากสถานการณ์.
การรับข้อมูล
หลังจากสร้างคำถามที่เกี่ยวข้องสำหรับการสอบสวนแล้วขั้นตอนการรวบรวมข้อมูลจะเริ่มขึ้น ผ่านการสังเกตแบบสอบถามหรือสัมภาษณ์ผู้วิจัยจะได้รับข้อมูลที่เป็นไปได้ทั้งหมดเกี่ยวกับสถานการณ์ที่กำลังศึกษา.
การวิเคราะห์ข้อมูลที่รวบรวม
เนื่องจากการวิจัยเชิงคุณภาพไม่อนุญาตให้มีการอธิบายเชิงสาเหตุการวิเคราะห์ข้อมูลจะมุ่งเน้นไปที่การเปรียบเทียบคำถามและสมมติฐานเริ่มต้นกับข้อมูลที่รวบรวม.
ในเวลานี้ผู้วิจัยสามารถตัดสินใจได้ว่าเขาเชื่อว่าข้อมูลที่ได้รับสามารถคาดการณ์ไปยังสถานการณ์อื่น ๆ ได้หรือไม่รวมทั้งชี้ให้เห็นเส้นทางการวิจัยที่เป็นไปได้เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่ศึกษา.
การสร้างรายงาน
ในที่สุดเมื่อคุณรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลแล้วผู้วิจัยจะอธิบายกระบวนการวิจัยตามลำดับเวลา นอกเหนือจากการพูดคุยเกี่ยวกับสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องมากที่สุดแล้วมันยังบอกได้ว่าคุณรวบรวมข้อมูลอย่างไร.
ด้วยวิธีนี้ผู้วิจัยจะสามารถสื่อสารกับผู้อ่านของเขาในสิ่งที่เขาได้เรียนรู้จากกรณีสรุปและความถูกต้องของพวกเขา.
กรณีศึกษาทางจิตวิทยา
ในด้านจิตวิทยากรณีศึกษาเป็นประเภทของการวิจัยที่ทำโดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการเจ็บป่วยทางจิต.
เนื่องจากไม่ใช่จริยธรรมที่จะทำให้เกิดความผิดปกติในห้องปฏิบัติการเพื่อศึกษาพวกเขานักวิจัยจึงต้องเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับพวกเขาจากการศึกษาคนที่มีอยู่แล้ว.
ในความเป็นจริงเขาได้รับการยกย่องจากนักจิตวิทยาสมัยใหม่คนแรกว่า Sigmund Freud ตามทฤษฎีของเขาทั้งหมดในจิตใจมนุษย์ในการศึกษากรณีผู้ป่วยที่มาปรึกษา.
ตัวอย่างกรณีศึกษา
ตัวอย่างกรณีศึกษาที่มีชื่อเสียงที่สุดในประวัติศาสตร์อาจเป็นไปได้ว่า Phineas Gage ผู้ปฏิบัติงานก่อสร้างที่ประสบอุบัติเหตุขณะทำงาน กะโหลกศีรษะของเขาถูกแทงด้วยแท่งเหล็กที่ทำลายส่วนหนึ่งของสมองของเขา แต่เกจก็สามารถเอาชีวิตรอดได้.
อย่างไรก็ตามบุคลิกภาพของชายคนนี้เปลี่ยนไปอย่างสิ้นเชิงหลังจากเกิดอุบัติเหตุ นักจิตวิทยาของเวลานั้นสามารถศึกษาผลกระทบของส่วนต่าง ๆ ของสมองที่เสียหายจากอุบัติเหตุที่มีต่อบุคลิกภาพของฟินีแอส.
การวิจัยประเภทนี้ไม่สามารถทำได้ในลักษณะอื่นใดเนื่องจากสมองของผู้ป่วยในห้องปฏิบัติการไม่สามารถได้รับความเสียหายที่จะทราบถึงผลกระทบของการบาดเจ็บแต่ละครั้ง.
ดังนั้นในต้นกำเนิดของมันประสาทวิทยาศาสตร์จึงมีพื้นฐานมาจากกรณีศึกษาซึ่งอนุญาตให้สังเกตปรากฏการณ์ประเภทนี้โดยไม่ต้องทำอันตรายต่อบุคคลใด ๆ.
การอ้างอิง
- "การออกแบบกรณีศึกษาการวิจัย" ใน: Explorable สืบค้นเมื่อ: 5 มีนาคม 2018 จาก Exporable: explorable.com.
- Barrio และคณะ "กรณีศึกษา" รายงานมหาวิทยาลัยอิสระแห่งมาดริด กู้คืนจาก uam.es
- "กรณีศึกษา" ใน: Wikipedia สืบค้นแล้ว: 5 มีนาคม 2018 จาก Wikipedia: en.wikipedia.org.
- "กรณีศึกษาสมอง: Phineas Gage" ใน: Big Picture Education สืบค้นแล้ว: 5 มีนาคม 2018 จาก Big Picture Education: bigpictureeducation.com.
- "กรณีศึกษาทางจิตวิทยา" ใน: Wikipedia สืบค้นแล้ว: 5 มีนาคม 2018 จาก Wikipedia: en.wikipedia.org.