การทดลองสุนัขพาฟโลฟ (การปรับอากาศแบบดั้งเดิม)

การทดลองพาฟโลฟ มันเป็นหนึ่งในชื่อเสียงในด้านจิตวิทยา นักสรีรวิทยาชาวรัสเซีย Ivan PetróvichPávlovใช้สุนัขที่มีเสียงก่อนอาหาร หลังจากทำซ้ำหลาย ๆ ครั้งเสียงก็ทำให้น้ำลายไหลของสุนัข.

การทดลองของพาฟโลฟทำให้เขาค้นพบรูปแบบการเรียนรู้ที่เรียกว่าการปรับอากาศแบบคลาสสิกหรือที่เรียกว่าการปรับอากาศแบบพาฟโลเวียน การเรียนรู้นี้ถูกสังเกตในสิ่งมีชีวิตส่วนใหญ่เพื่อปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมของพวกเขา.

การปรับสภาพแบบคลาสสิกเป็นพื้นฐานของประวัติศาสตร์จิตวิทยาเนื่องจาก Pavlov แสดงให้เห็นว่ากระบวนการเรียนรู้สามารถศึกษาอย่างเป็นกลาง สิ่งนี้อนุญาตให้การประยุกต์ใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์กับจิตวิทยาโดยแยกบล็อกที่ซับซ้อนของพฤติกรรมเพื่อให้สามารถศึกษาได้อย่างเป็นกลาง.

บทสรุปของ Pavlov เป็นพื้นฐานและสถานที่หลายแห่งของเขายังคงใช้ในเทคนิคของการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมและการรักษาทางจิตวิทยา การปรับสภาพแบบคลาสสิกใช้ในการรักษาโรคกลัวความวิตกกังวลความตื่นตระหนกและการเสพติดอื่น ๆ.

ประวัติโดยย่อ

ก่อนการทดลองอันโด่งดังของพาฟโลฟการวิจัยได้ดำเนินการเกี่ยวกับพฤติกรรมของแมวแล้ว ธ อร์นไดค์ออกแบบอุปกรณ์ที่เขาเรียกว่า "กล่องปัญหา".

ในกล่องนี้เขาวางแมวที่หิวโหยซึ่งต้องหาทางออกเพื่อไปให้ถึงอาหารที่อยู่ข้างนอก.

ในตอนแรกแมวโดยบังเอิญเมื่อแปรงเชือกประตูก็เปิดออก ทีละเล็กทีละน้อยและหลังจากทำซ้ำหลาย ๆ ครั้งสัตว์ก็สามารถเรียนรู้การเชื่อมโยงระหว่างการกระโดดเชือกและหลบหนีจากกล่องเพื่อกิน ด้วยวิธีนี้ทุกครั้งที่พวกเขาจากเธอเร็วขึ้น.

ธ อร์นไดค์ตีความความจริงข้อนี้เป็นแบบทดสอบการเรียนรู้ซึ่งเป็นแรงบันดาลใจให้พาฟโลฟเพื่อพัฒนาการศึกษาของเขา.

Pavlov เกิดในปี 1849 ในตอนแรกพ่อของเขาต้องการให้เขาเป็นนักบวช อย่างไรก็ตามเขาออกจากแผนนี้และจบการศึกษาด้านการแพทย์เมื่ออายุ 33 ปี.

การตรวจสอบครั้งแรกของเขามุ่งเน้นไปที่ระบบย่อยอาหารซึ่งได้รับรางวัลโนเบลสาขาสรีรวิทยาหรือการแพทย์ในปีพ. ศ. 2447.

แม้ว่าการทดลองของเขาเกี่ยวกับการสะท้อนกลับปรับอากาศและการเรียนรู้ที่เขาทุ่มเทในช่วง 30 ปีที่ผ่านมาในชีวิตของเขาเป็นสิ่งที่ทำให้เขาโด่งดังจริงๆ.

การศึกษาของ Pavlov ยังคงพัฒนาโดยนักจิตวิทยาชาวอเมริกัน John B. Watson สิ่งนี้ใช้ข้อสรุปของ Pavlov กับมนุษย์ ในปี 1921 วัตสันได้ทำการทดลองกับเด็กชายอายุ 11 เดือนที่รู้จักกันในชื่อ "Little Albert".

มีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงให้เห็นว่าความกลัวที่เฉพาะเจาะจงสามารถถูกปรับเงื่อนไขได้อย่างไร ในตอนแรกอัลเบิร์ตกลัวเสียงดัง (กระตุ้นโดยไม่มีเงื่อนไข) แต่ไม่ใช่หนู นักวิจัยแสดงให้เห็นว่าหนูเป็นหนูและเมื่อเขาต้องการที่จะกอดรัดพวกเขาก็ส่งเสียงดังขึ้นข้างหลังเขาด้วยแท่งเหล็ก.

หลังจากทำซ้ำหลายครั้งซึ่งทำให้เกิดเสียงดังขึ้นเพื่อดูหนูอัลเบิร์ตน้อยร้องเพียงเพื่อดูหนู ไม่กี่วันต่อมาเขาสรุปการตอบสนองของเขาโดยกลัวเมื่อเขาเห็นกระต่ายสุนัขหรือเสื้อคลุมขนสัตว์.

คำอธิบายของการทดลองของ Pavlov

พาฟโลฟเปลี่ยนวิธีการสอบสวนของเขาจากการค้นพบที่บังเอิญ ระหว่างการศึกษาเกี่ยวกับระบบย่อยอาหารเขาเน้นการหลั่งน้ำลายในสุนัข.

เขาสังเกตเห็นว่าเมื่ออาหารถูกวางในปากของสุนัขมันก็จะเริ่มน้ำลายโดยอัตโนมัติ.

นอกจากนี้ฉันสามารถตรวจสอบได้ว่าอันนี้ยังน้ำลายถ้าเขาเห็นอาหารหรือกลิ่นมัน ยิ่งกว่านั้นเขาปล่อยปฏิกิริยาตอบสนองแบบเดียวกันเมื่อเขาเห็นจานอาหารของเขาหรือคนที่มอบมันให้เขา เขายังน้ำลายไหลเมื่อได้ยินเสียงฝีเท้าของบุคคลนั้น.

ในขั้นต้น Pavlov คิดว่าการตอบสนองของสุนัขรบกวนการทดลองของเขา แต่ต่อมาพบว่าสิ่งนี้แสดงให้เห็นถึงรูปแบบของการเรียนรู้ จากช่วงเวลานี้เขากำกับการวิจัยของเขาเพื่อทำความเข้าใจปรากฏการณ์นี้.

พาฟโลฟและผู้ร่วมงานของเขาเริ่มต้นโดยพยายามทำความเข้าใจกับสิ่งที่เขาคิดและรู้สึกเมื่อเขาได้รับน้ำลายเมื่อเขาเห็นอาหาร อย่างไรก็ตามสิ่งนี้ไม่ได้นำไปสู่ผลลัพธ์ใด ๆ.

จากนั้นพวกเขาเริ่มทำการทดลองเพื่อให้มีมุมมองต่อปฏิกิริยาของสุนัขมากขึ้น.

เพื่อให้ไม่มีสิ่งเร้าอื่น ๆ ที่อาจส่งผลกระทบต่อการทดลองสุนัขจึงถูกวางไว้ในห้องที่แยกได้ผูกด้วยสายรัดและวางอุปกรณ์เพื่อเก็บรวบรวมและตรวจวัดน้ำลาย.

นักวิจัยถูกวางไว้ในอีกห้องหนึ่งซึ่งพวกมันสามารถให้อาหารสุนัขในภาชนะได้.

พวกเขาต้องการค้นหาว่าการกระตุ้นที่เป็นกลาง (ซึ่งไม่มีความหมายสำหรับสุนัขหรือความสัมพันธ์กับอาหาร) อาจกลายเป็นสัญญาณว่าอาหารกำลังจะปรากฏขึ้น ดังนั้นพวกเขาต้องการดูว่าสุนัขเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงการกระตุ้นด้วยอาหาร.

พวกเขาตัดสินใจใช้เสียงระฆังเป็นตัวกระตุ้นที่เป็นกลาง ด้วยวิธีนี้พวกเขาดังกริ่งก่อนที่จะมอบเนื้อผงให้กับสุนัข.

หลังจากทำอาหารระฆังซ้ำหลายครั้งพวกเขาค้นพบว่าสัตว์เริ่มน้ำลายด้วยเสียงระฆังเท่านั้นแม้ว่าอาหารจะไม่ปรากฏ.

ดังนั้นพวกเขาบรรลุผลว่าการกระตุ้นที่เป็นกลางซึ่งไม่มีความหมายจะกระตุ้นการตอบสนองเช่นเดียวกับอาหาร: น้ำลายไหล.

จากการทดลองพาฟโลฟฝึกสุนัขตัวอื่นให้น้ำลายก่อนสิ่งเร้าอื่น ๆ เช่นแสงเสียงหึ่งเมื่อเขาสัมผัสอุ้งมือของเขาหรือแม้กระทั่งเมื่อเขาแสดงให้เห็นวงกลมที่ถูกวาด เขาพบว่าสุนัขเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงสิ่งเร้าใด ๆ เหล่านี้เข้ากับรูปลักษณ์ของอาหารทำให้เกิดน้ำลายไหลด้วยตนเอง.

มีองค์ประกอบพื้นฐานหลายอย่างในการทดลองของ Pavlov ที่คุณต้องรู้:

- แรงกระตุ้นเป็นกลาง (EN): ตามที่ได้รับการอธิบายมันเป็นสิ่งเร้าที่ไม่มีความหมายที่ประกอบด้วยแสงเสียงภาพ ฯลฯ.

- มาตรการกระตุ้นเศรษฐกิจแบบไม่มีเงื่อนไข (ENC): มันเป็นตัวกระตุ้นที่ทำให้เกิดปฏิกิริยาตามธรรมชาติและเป็นธรรมชาติของสิ่งมีชีวิตโดยอัตโนมัติ ในกรณีนี้สิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไขคืออาหาร.

- มาตรการกระตุ้นเศรษฐกิจ (EC): นี่คือชื่อที่มอบให้กับการกระตุ้นที่เป็นกลางเมื่อมีคนเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงกับองค์ประกอบอื่นที่กระตุ้นการตอบสนองอัตโนมัติ ตัวอย่างเช่นเสียงระฆังที่จุดเริ่มต้นคือการกระตุ้นที่เป็นกลางและต้องขอบคุณการเรียนรู้มันเกี่ยวข้องกับอาหาร มันจะกลายเป็นแรงกระตุ้นปรับอากาศทำให้น้ำลายไหลด้วยตัวเอง.

- การตอบสนองแบบไม่มีเงื่อนไขหรือการตอบสนองแบบไม่มีเงื่อนไข (RNC): มันเป็นสิ่งที่เกิดจากการปรากฏตัวของสิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไข ตัวอย่างคือน้ำลายไหลเมื่อสุนัขตอบสนองโดยธรรมชาติต่ออาหารในปาก.

- การตอบสนองแบบมีเงื่อนไข (CR): มันเป็นคำตอบที่กระตุ้นโดยการกระตุ้นปรับอากาศ สิ่งนี้เกิดขึ้นพร้อมกับเสียงระฆังซึ่งสามารถกระตุ้นการหลั่งน้ำลาย (การตอบสนองแบบมีเงื่อนไข) ราวกับว่ามันเป็นสิ่งกระตุ้นที่ไม่มีเงื่อนไข (อาหาร).

กระบวนการทั้งหมดนี้เรียกว่าการปรับอากาศแบบคลาสสิกซึ่งเป็นองค์ประกอบที่สำคัญของจิตวิทยาพฤติกรรม ปัจจุบันยังคงใช้อธิบายสาเหตุที่ทำให้เกิดพฤติกรรมบางอย่างเช่นพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับโรคกลัวหรือการเสพติด.

กระบวนการปรับสภาพ

จากการทดลองเหล่านี้ Pavlov และเพื่อนร่วมงานของเขาให้ความสำคัญกับการศึกษาการปรับสภาพแบบคลาสสิก พวกเขาระบุห้ากระบวนการปรับอากาศ:

- การได้มา: แนวคิดนี้เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้เบื้องต้นของความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้าและการตอบสนอง Pavlov สงสัยว่าต้องใช้เวลานานเท่าไรระหว่างการกระตุ้นที่เป็นกลาง (ระฆัง) และการกระตุ้นที่ไม่มีเงื่อนไข (อาหาร) เพื่อให้พวกเขาสามารถเชื่อมโยง.

เขาค้นพบว่าช่วงเวลานี้ต้องสั้นมาก ในบางชนิดครึ่งวินาทีก็เพียงพอแล้ว.

เขายังสงสัยว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าอาหารปรากฏต่อหน้าเสียง เขาสรุปว่าการปรับสภาพไม่ค่อยเกิดขึ้นในลักษณะนี้ ต้องให้เสียงก่อนมื้ออาหารเพื่อที่จะได้เรียนรู้ความสัมพันธ์.

นี่แสดงให้เห็นว่าการปรับสภาพทางชีวภาพนั้นปรับตัวได้นั่นคือช่วยให้เราเตรียมพร้อมกับสถานการณ์ที่ดีหรือไม่ดี ตัวอย่างเช่นสำหรับกวางปัญหาของกิ่งไม้บางกิ่งอาจเกี่ยวข้องกับการมาถึงของนักล่า.

ในมนุษย์กลิ่นวัตถุหรือภาพที่เกี่ยวข้องกับความสุขทางเพศอาจกลายเป็นสิ่งเร้าที่กระตุ้นให้เกิดการตื่นตัวทางเพศ การทดลองบางอย่างแสดงให้เห็นว่ารูปทรงเรขาคณิตสามารถสร้างความเร้าอารมณ์ทางเพศได้หากมีการกระตุ้นเร้าอารมณ์หลายครั้ง.

- การสูญเสีย: พาฟโลฟสงสัยว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าหลังจากการปรับสภาพเครื่องปรับอากาศ (เสียง) ถูกนำเสนอโดยไม่มีการกระตุ้น (อาหาร) เงื่อนไขการกระตุ้น เขาพบว่าหากสุนัขได้ยินเสียงหลายครั้งโดยไม่ให้อาหารเขาทุกครั้งที่เขาให้น้ำลายน้อยลง.

สิ่งนี้เรียกว่าการสูญพันธุ์เนื่องจากการตอบสนองจะลดลงเมื่อมาตรการกระตุ้นปรับอากาศหยุดประกาศการปรากฏตัวของสิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไข.

- การกู้คืนที่เกิดขึ้นเอง: Pavlov ค้นพบว่าหลังจากการตอบสนองถูกระงับไปแล้วมันอาจจะเปิดใช้งานอีกครั้งหากได้รับอนุญาตให้ผ่านช่วงเวลาที่เหลือ หลังจากช่วงเวลานั้นน้ำลายไหลก็ปรากฏขึ้นอีกครั้งหลังจากเสียง.

สิ่งนี้ทำให้เขาสรุปได้ว่าการสูญพันธุ์ลดลงหรือกดขี่การตอบสนองที่มีเงื่อนไข แต่ไม่ได้กำจัดมันออกไป.

- ลักษณะทั่วไป: พาฟโลฟยังตั้งข้อสังเกตอีกว่าสุนัขที่มีเงื่อนไขในการตอบสนองต่อเสียงนั้นสามารถตอบสนองต่อเสียงอื่น ๆ ที่คล้ายกันได้.

ลักษณะทั่วไปคือการปรับตัว ตัวอย่างเช่นมีคนที่ทุกข์ทรมานจากความวิตกกังวลเมื่อพวกเขาเห็นเครื่องบินคล้ายกับการโจมตี 11 กันยายน มันไม่จำเป็นต้องเป็นระนาบเดียวกับที่กระตุ้นการตอบสนองอย่างไร้เงื่อนไขของความวิตกกังวล.

การวางนัยทั่วไปยังทำให้สิ่งเร้าที่คล้ายกับวัตถุที่โดยธรรมชาติไม่พึงประสงค์หรือน่ารื่นรมย์ทำให้เรารู้สึกถึงความสุขหรือปฏิเสธ.

การทดลองบางอย่างอยากรู้อยากเห็น หนึ่งในนั้นมีอาหารที่ดึงดูดใจมากคือครีมช็อคโกแลต แต่มันทำหน้าที่ในรูปแบบของอุจจาระสุนัขซึ่งสร้างการปฏิเสธในเรื่อง.

การทดสอบอื่น ๆ แสดงให้เห็นว่าโดยทั่วไปแล้วเราจะเห็นผู้ใหญ่ที่มีลักษณะเหมือนเด็กเป็นที่รักใคร่และเชื่อฟัง.

- การเลือกปฏิบัติ: พาฟลอฟยังสอนสุนัขให้ตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้นเฉพาะและไม่ใช่เพื่อผู้อื่น นี่คือสิ่งที่เป็นที่รู้จักกันในชื่อการเลือกปฏิบัตินั่นคือความสามารถในการแยกแยะสิ่งกระตุ้นปรับอากาศ (เสียงระฆัง) จากการกระตุ้นที่เป็นกลาง (เสียงนก).

การเลือกปฏิบัติมีความสำคัญมากต่อการเอาชีวิตรอดเนื่องจากสิ่งเร้าที่แตกต่างกันอาจมีผลที่แตกต่างกันมาก.

การใช้งานของเครื่องปรับอากาศแบบคลาสสิก

การค้นพบคลาสสิกปรับอากาศยังคงเป็นหนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุดในประวัติศาสตร์ของจิตวิทยา ปัจจัยหลักของพาฟโลฟเป็นพื้นฐานของจิตวิทยาเชิงพฤติกรรมและในปัจจุบันพวกเขายังคงประยุกต์ใช้ต่อไป.

การปรับสภาพแบบคลาสสิกเป็นรูปแบบของการเรียนรู้ที่สิ่งมีชีวิตส่วนใหญ่ใช้เพื่อปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมของพวกเขา สิ่งนี้แสดงให้เห็นในการศึกษาจำนวนมากซึ่งการตอบสนองของสิ่งมีชีวิตที่แตกต่างกันได้ถูกกำหนดไว้ ตั้งแต่ปลานกลิงไปจนถึงมนุษย์.

บางส่วนของการใช้งานของการปรับอากาศแบบคลาสสิกคือ:

- เพื่อรักษาโรคพิษสุราเรื้อรังและการเสพติดอื่น ๆ. การรักษาบางอย่างเชื่อมโยงวิสัยทัศน์รสชาติและกลิ่นของแอลกอฮอล์ด้วยยาที่ทำให้อาเจียน หลังจากทำซ้ำหลาย ๆ ครั้งจะมีอาการคลื่นไส้ต่อแอลกอฮอล์ การรักษานี้เรียกว่าการบำบัดแบบใช้ยา aversive และมีประโยชน์ในการเสพติดอื่น ๆ.

- คำอธิบายของการเสพติด. คนที่ติดยาเสพติดรู้สึกว่าจำเป็นต้องกลับไปบริโภคเมื่อพวกเขาอยู่ในสถานที่และกับคนที่พวกเขาได้บริโภค เหนือสิ่งอื่นใดหากพวกเขารู้สึกถึงผลที่น่าพอใจ.

ในการรักษาผู้ติดยาเสพติดหนึ่งในมาตรการแรกคือผู้เสพติดย้ายจากทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับความรู้สึกที่การบริโภคทำให้เขา.

- การปรับสภาพแบบคลาสสิกยังถูกใช้เพื่อรักษาความกลัวหรือความกลัว ตัวอย่างเช่นแมลงที่ไม่เป็นอันตราย.

ในการศึกษาครั้งหนึ่งผู้ป่วยถูกขอให้คิดถึงข้อผิดพลาดซึ่งทำให้เกิดการตอบสนองต่อความกลัว การตอบสนองนี้ถูกกำจัดในไม่ช้าเพราะมันไม่ได้เกี่ยวข้องกับการต่อยหรือกัด.

หลังจากการตอบสนองที่สูญพันธุ์รูปถ่ายของแมลงถูกนำเสนอต่อผู้ป่วยทีละเล็กทีละน้อยจนในที่สุดความกลัวก็หายไป.

ขั้นตอนนี้เป็นที่รู้จักกันในนามการบำบัดด้วยระบบ desensitization และถูกนำมาใช้เพื่อเอาชนะความกลัวของน้ำการฉีดการบิน ฯลฯ.

การอ้างอิง

1. Ivan Pavlov และการปรับแบบคลาสสิก: ทฤษฎีการทดลอง & การมีส่วนร่วมในจิตวิทยา ( N.d. ) สืบค้นเมื่อวันที่ 3 มีนาคม 2017 จาก Study.com: study.com.
2. Myers, D. G. (2005) จิตวิทยา (ฉบับที่ 7) บัวโนสไอเรส; มาดริด: บทบรรณาธิการ Panamericana Médica.
3. สุนัขของพาฟโลฟ ( N.d. ) สืบค้นเมื่อวันที่ 3 มีนาคม 2017, จาก Verywell: verywell.com.
4. สุนัขของพาฟโลฟ ( N.d. ) สืบค้นเมื่อวันที่ 3 มีนาคม 2017 จาก Simply Psychology: simplypsychology.org.
5. สุนัขของ Pavlov และการปรับอากาศแบบคลาสสิก ( N.d. ) สืบค้นเมื่อวันที่ 3 มีนาคม 2017 จาก Psychologist world: psychologistworld.com.
6. Worchel, S. & Shebilske, W. (1998) จิตวิทยา: พื้นฐานและการประยุกต์ ฉบับที่ห้า มาดริด: Prentice Hall.