วัยรุ่นตอนปลายการเปลี่ยนแปลงทางร่างกายและจิตใจ

วัยรุ่นตอนปลาย มันเป็นหนึ่งในขั้นตอนของวัยรุ่นที่เกิดขึ้นระหว่าง 17 และ 19 ปีโดยประมาณ ขั้นตอนนี้สอดคล้องกับขั้นตอนสุดท้ายที่เป็นจุดสิ้นสุดของวัยรุ่นและจุดเริ่มต้นของวัยผู้ใหญ่ตอนต้น วัยรุ่นตอนปลายมีลักษณะเป็นช่วงเวลาที่มีเสถียรภาพมากขึ้นในชีวิตของวัยรุ่น.

นี่เป็นเพราะการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและรุนแรงของวัยรุ่นตอนต้นและตอนกลางได้ผ่านไปแล้ว ดังนั้นในขั้นตอนนี้จึงมีความสงบและปรับตัวให้เข้ากับบทบาทใหม่มากขึ้น ในช่วงนี้วัยรุ่นคาดว่าจะมีโครงการชีวิตที่ค่อนข้างชัดเจน.

นอกจากนี้คุณคาดว่าจะนำโครงการชีวิตนี้ไปสู่การปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรมหรืออย่างน้อยก็มีแผนจะทำเช่นนั้น ขึ้นอยู่กับวัฒนธรรมในขณะนี้ความเป็นอิสระของผู้ปกครองได้รับการสนับสนุนซึ่งอาจหมายถึงช่วงเวลาของการไว้ทุกข์สำหรับผู้ปกครองเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงของบทบาท.

ในตอนท้ายของวัยรุ่นตอนปลายคนควรมีการจัดการเพื่อเปลี่ยนความสัมพันธ์กับพ่อแม่ของพวกเขาจากขึ้นอยู่กับคนหนึ่งที่สะท้อนถึงวุฒิภาวะและความรับผิดชอบของพวกเขานอกเหนือไปจากการสำรวจบทบาททางสังคมและทางเพศใหม่.

ในขั้นตอนนี้คาดว่าคนหนุ่มสาวจะได้สัมผัสมิตรภาพที่ใกล้ชิดสร้างตัวตนของพวกเขาในทุกระดับวางแผนอนาคตของพวกเขาและดำเนินการตามแนวทางนี้.

นอกจากนี้ยังมีการพัฒนาทักษะและค่านิยมของการทำงานชุมชนความเป็นพ่อแม่และการเป็นพลเมืองที่ช่วยให้คุณสามารถเปลี่ยนไปใช้ชีวิตในวัยผู้ใหญ่ได้.

ดัชนี

• 1 อายุที่วัยรุ่นตอนปลายเกิดขึ้น
  • 1.1 การเข้าสู่โลกแห่งการทำงานหรือการศึกษาระดับสูง
• 2 การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ
• 3 การเปลี่ยนแปลงทางจิตวิทยา
  • 3.1 การเปลี่ยนแปลงทางปัญญา
  • 3.2 การเปลี่ยนแปลงทางอารมณ์
  • 3.3 การเปลี่ยนแปลงทางสังคม
• 4 อ้างอิง

อายุที่วัยรุ่นตอนปลายเกิดขึ้น

ช่วงอายุโดยประมาณสำหรับวัยรุ่นตอนปลายอยู่ระหว่าง 17 ถึง 19 ปี เช่นเดียวกับช่วงวัยรุ่นตอนต้นและตอนกลางช่วงเหล่านี้ไม่มากไปกว่าการประมาณ.

ขั้นตอนนี้เป็นขั้นตอนที่ขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรมมากขึ้นเนื่องจากอายุของคนส่วนใหญ่ถูกทำเครื่องหมายไว้ที่อายุของคนส่วนใหญ่ ด้วยเหตุนี้คุณสามารถค้นหาผู้เขียนที่พูดถึงช่วงอายุไม่เกิน 21 ปีเนื่องจากในบางประเทศอายุนี้จะเป็นอายุที่ถูกกฎหมาย.

จากมุมมองทางชีววิทยาผู้เขียนคนอื่น ๆ คำนึงถึงประมาณ 24 หรือ 25 ปีในตอนท้ายของวัยรุ่นเนื่องจากเป็นช่วงอายุที่ยังคงมีการเปลี่ยนแปลงที่เป็นผู้ใหญ่ในสมอง.

ซึ่งหมายความว่าการเริ่มต้นในช่วงวัยรุ่นตอนปลายวัยเริ่มต้นซึ่งบุคคลนั้นได้รับการยอมรับว่าเป็นสมาชิกเต็มรูปแบบของสังคมที่มีหน้าที่และสิทธิทั้งหมด.

เข้าสู่โลกแห่งการทำงานหรือการศึกษาที่สูงขึ้น

ด้วยวัยรุ่นตอนปลายมีแนวโน้มที่จะตัดสินใจร่วมกันที่สำคัญในชีวิตของวัยรุ่นเพราะในหลายวัฒนธรรมคาดว่าจะตัดสินใจเกี่ยวกับอนาคตของพวกเขาและเลือกอาชีพที่น่าสนใจหรือตัดสินใจที่จะเริ่มชีวิตการทำงาน.

ดังนั้นสำหรับขั้นตอนนี้มีความคาดหวังบางอย่างของสังคมที่มีต่อวัยรุ่นซึ่งคาดว่าเขาจะประพฤติตนใกล้ชิดที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้สำหรับผู้ใหญ่ที่เขาจะกลายเป็น.

ด้วยเหตุนี้วัยรุ่นในวัยนี้จึงรู้สึกกดดันอย่างมากและกังวลเกี่ยวกับอนาคตที่จะนำพวกเขาออกจากการเลือกตั้งที่พวกเขารับ.

การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ

ในตอนท้ายของขั้นตอนนี้วัยรุ่นได้เสร็จสิ้นการเจริญเติบโตของเขาและได้ถึงวุฒิภาวะทางกายภาพของผู้ใหญ่.

โดยหลักการแล้วหากทุกอย่างพัฒนาอย่างถูกต้องในเวลานี้ควรมีการยอมรับภาพลักษณ์ของตนโดยไม่ต้องกังวลเรื่องรูปร่างหน้าตา.

จากข้อบ่งชี้บางประการของการสุกแก่ที่ยังคงสังเกตได้ในช่วงวัยรุ่นตอนปลายเน้นกระบวนการ "เชื่อมต่อใหม่" ซึ่งสมองกำลังดำเนินการตั้งแต่จุดเริ่มต้นของวัยรุ่นและสิ้นสุดในช่วงอายุ 24 หรือ 25 ปี.

การเปลี่ยนแปลงทางระบบประสาทเหล่านี้หมายถึงการสุกของเยื่อหุ้มสมอง prefrontal ของสมอง.

การเปลี่ยนแปลงทางจิตวิทยา

ในช่วงระยะนี้พวกเขารวมการเปลี่ยนแปลงในด้านจิตวิทยาโดยเฉพาะในพื้นที่ทางสังคม.

การเปลี่ยนแปลงทางปัญญา

ในช่วงระยะเวลานี้วัยรุ่นได้รับและสร้างความคิดเชิงนามธรรมของเขาแล้วและมีการเปิดเผยตัวเองกับโอกาสการเรียนรู้ที่แตกต่างกันเขาควรจะมาถึงความคิดเชิงอนุมาน.

ในเวลานี้มีทิศทางที่ชัดเจนต่ออนาคตโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการก่อสร้างโครงการชีวิต ซึ่งหมายความว่าเขาตระหนักถึงผลของการกระทำของเขาอย่างชัดเจนและรับผิดชอบต่อสิ่งเหล่านี้.

การรวมกระบวนการทางปัญญาเกิดขึ้นและการแก้ปัญหาควรช่วยให้คุณมีทรัพยากรเช่นเดียวกับผู้ใหญ่.

หากมีการจัดการที่เพียงพอของความเป็นอิสระส่วนตัวความสามารถทางปัญญาของวัยรุ่นตอนนี้ถูกนำไปใช้กับกิจกรรมของการใช้ชีวิตประจำวันการดูแลตนเองและการมีส่วนร่วมของชุมชน.

การเปลี่ยนแปลงทางอารมณ์

ในช่วงเวลานี้และควรมีการระบุตัวตนดังนั้นภาพตัวเองของคุณจะไม่ผันผวนขึ้นอยู่กับกลุ่มเพื่อนหรือปัจจัยภายนอกอื่น ๆ.

การค้นหาคู่ค้าไม่ได้มีบทบาทของการทดลองและการสำรวจมากนัก แต่มันเสริมความแข็งแกร่งให้กับอารมณ์และการเชื่อมโยงระหว่างสมาชิกของคู่ดังนั้นจึงมีเสถียรภาพมากขึ้นในความสัมพันธ์ที่โรแมนติก.

วัยรุ่นของขั้นตอนนี้สามารถสร้างขีด จำกัด ดำเนินการได้น้อยลงและกระตุ้นให้เกิดความพอใจ.

การเปลี่ยนแปลงทางสังคม

ในขั้นตอนนี้วัยรุ่นจะไม่ได้รับอิทธิพลอีกต่อไปจากกลุ่มเพื่อนขนาดใหญ่อีกต่อไปซึ่งมาพร้อมกับการเลือกมิตรภาพ ดังนั้นวัยรุ่นจึงมีมิตรภาพน้อยกว่า แต่มีคุณภาพสูงกว่า.

สิ่งที่สำคัญที่เกิดขึ้นในขั้นนี้คือวัยรุ่นกลับมาหาครอบครัวของเขา (แม้ว่าจะมีความเป็นอิสระทางร่างกาย) เนื่องจากเขารู้สึกสบายใจกับตัวตนของเขาและความขัดแย้งกับพ่อแม่จะน้อยลง.

ความสัมพันธ์ในครอบครัวกับพ่อแม่เปลี่ยนไปเพราะตอนนี้เขาเป็นผู้ใหญ่แล้ว ด้วยวิธีนี้ความสัมพันธ์ในครอบครัวจะผ่านไปยังขั้นตอนใหม่ของการพัฒนา.

ในทางตรงกันข้ามวัยรุ่นเริ่มมีกลุ่มคนรู้จักไม่เพียง แต่เชื่อมโยงกับการศึกษา แต่ยังรวมถึงงานการศึกษาชุมชน ฯลฯ ซึ่งตอนนี้สามารถทำได้ด้วยความเป็นอิสระอย่างเต็มที่.

ในเวลานี้ยังมีความสัมพันธ์รักที่ยั่งยืนที่สุดด้วยการค้นหาความใกล้ชิดและความมั่นคง มันพยายามที่จะแบ่งปันโครงการชีวิตระยะยาวสร้างแผนการแต่งงานเด็กและอื่น ๆ.

การอ้างอิง

1. Arain, M. , Haque, M. , Johal, L. , Mathur, P. , Nel, W. , Rais, A. , ... Sharma, S. (2013) การเจริญเติบโตของสมองของวัยรุ่น. โรคทางจิตเวชและการรักษา, 9, 449-461. 
2. Barett, D. (1976) สามขั้นตอนของวัยรุ่น. วารสารโรงเรียนมัธยม, 79 (4), pp. 333-339.
3. Casas Rivero, J.J. และCeñalGonzález Fiero, M.J. (2005) การพัฒนาวัยรุ่น ด้านร่างกายจิตใจและสังคม. กุมารเวชศาสตร์ที่ครอบคลุม, 9 (1) หน้า 20-24.
4. Gaete, V. (2015) การพัฒนาจิตสังคมวัยรุ่น. วารสารกุมารเวชศาสตร์ชิลี, 86 (6), pp. 436-443.
5. Krauskopof, Dina (1999) การพัฒนาทางจิตวิทยาในวัยรุ่น: การเปลี่ยนแปลงในช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลง. วัยรุ่นและสุขภาพ, 1 (2), 23-31.
6. Moreno, F. A. (2015). วัยรุ่น. Barcelona: บรรณาธิการ UOC.
7. Zarrett, N. และ Eccles, J. (2006) เส้นทางสู่ความเป็นผู้ใหญ่: ความท้าทายของวัยรุ่นตอนปลาย. ทิศทางใหม่สำหรับการพัฒนาเยาวชน, 111, pp.13-28.