การศึกษาในนอร์เวย์มันทำงานอย่างไร

การศึกษาในนอร์เวย์ บังคับสำหรับอายุระหว่าง 6 ถึง 16 ปีและเริ่มในกลางเดือนสิงหาคมจนถึงสิ้นเดือนมิถุนายนของปีถัดไป วันหยุดคริสต์มาสตั้งแต่กลางเดือนธันวาคมถึงต้นเดือนมกราคมทำเครื่องหมายปีการศึกษาเป็นสองช่วงดังนั้นช่วงที่สองจะเริ่มในต้นเดือนมกราคม.

ในอดีตองค์กรของระบบการศึกษาในประเทศนอร์เวย์มีอายุย้อนไปถึงยุคกลางตั้งแต่ศตวรรษที่ 5 ถึง 15 ไม่นานหลังจากปี 1696 นอร์เวย์กลายเป็นโบสถ์นั่นคือโครงสร้างของมันอยู่ภายใต้การปกครองของพระและเริ่มสร้าง "โรงเรียน Catredalicias" การฝึกอบรมเฉพาะกับพระและระดับค่อนข้างสูงกว่าส่วนที่เหลือของประชากร.

ตัวแทนที่สำคัญที่สุดคือ Trondheim, Oslo, Hamar และ Bergen.

มุมมองปัจจุบันของโรงเรียนวิหารออสโล โดย Helge Høifødt (งานของคุณเอง).

หนึ่งปีหลังจากการรวมตัวกันระหว่างนอร์เวย์และเดนมาร์กก่อตัวเป็นรัฐทางการเมืองเดียวในปี ค.ศ. 1537 โรงเรียนโบสถ์ถูกดัดแปลงเป็น "Escuelas Latinas" ซึ่งได้รับอิทธิพลมาจากขบวนการลู [1] ซึ่งหมายความว่า "Market Cities" หรือ "Cities with Market" มีโรงเรียนละตินอย่างน้อยหนึ่งแห่ง.

ในปี ค.ศ. 1736 การเรียนรู้การอ่านเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเด็กทุกคน แต่จะไม่มีผลจนกว่าจะถึงปีต่อมา มันเป็นในปี 1827 เมื่อ folkeskole ซึ่งจะแปลว่า "โรงเรียนของประชาชน" ในการเริ่มต้นประมาณปี 1889 มันจะบังคับด้วยระยะเวลา 7 ปี แต่ต่อมาในปีที่ผ่านมามันก็กลายเป็นภาระผูกพันที่มีระยะเวลา 9 ปีซึ่งกินเวลาจนถึงปี 1969.

ตารางที่ 1. วิชาที่สอนใน Folkeskole

ในปี 1980, folkeskole สำหรับ grunnskole. ตามธรรมเนียมแล้วมณฑลที่ยากจนที่สุดของนอร์เวย์เช่น Finmmark และ Hedmark มีสัดส่วนที่สูงที่สุดของผู้อยู่อาศัยที่เพิ่งสำเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษาภาคบังคับเท่านั้นถึง 38% ของประชากรในระดับการศึกษานี้.

รูปที่ 3 อัตราการรู้หนังสือทั่วโลกในปี 2556 โดย Alex12345yuri (งานของตัวเอง).

ภาพที่ 4. ระดับการฝึกอบรมในผู้ใหญ่ (กระทรวงศึกษาธิการวัฒนธรรมและกีฬาปี 2559)

ระบบการศึกษาในปัจจุบัน

ระบบการศึกษาในปัจจุบันแบ่งออกเป็นสามส่วน:

• โรงเรียนประถม "Barneskole"จาก 6 ถึง 13 ปี.
• มัธยมต้น "Undomsskole"ตั้งแต่อายุ 13 ถึง 16 ปี.
• ระดับมัธยมปลาย "Videregående skole ", อายุ 16 ถึง 19 ปี.

ตารางที่ 2. ระดับในระบบการศึกษาของนอร์เวย์

โรงเรียนประถมศึกษาและระดับต่ำของโรงเรียนมัธยมมีหน้าที่และพวกเขาเรียกว่า "Grunnskole ", ที่สามารถแปลได้อย่างแท้จริงว่า "โรงเรียนขั้นพื้นฐาน".  

โรงเรียนประถมศึกษาและระดับมัธยมศึกษาตอนล่างได้รับการปฏิรูปในปี 1997 และเปลี่ยนจากการศึกษาภาคบังคับเป็นเวลา 10 ปีและไม่ใช่ 9 เท่าที่เคยเป็นมาก่อนหน้านี้มีการเพิ่มหลักสูตรใหม่ จากนั้นเทศบาลต่าง ๆ ของนอร์เวย์มีหน้าที่รับผิดชอบในการดำเนินงานและบริหารโรงเรียนของรัฐ.

วัตถุประสงค์ในนอร์เวย์ในแง่ของระบบการศึกษาคือมีคุณภาพสูงในโรงเรียนที่สามารถจัดหาเครื่องมือที่จำเป็นให้กับบุคคลเพื่อเพิ่มคุณค่าให้กับสังคมและเพื่อสร้างอนาคตที่ยั่งยืน.

ระบบการศึกษาของนอร์เวย์นอกจากนี้ (กระทรวงศึกษาธิการและการวิจัย, 2007) ตั้งอยู่บนหลักการของความเสมอภาคและการเรียนรู้ที่ปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมแบบรวม.

นักเรียนทุกคนควรพัฒนาทักษะที่สำคัญในหลักสูตรการศึกษาของพวกเขาซึ่งจะให้บริการทั้งสองเพื่อรับมือกับความท้าทายในชีวิตประจำวันเช่นเดียวกับที่จะสามารถสัมผัสกับความรู้สึกของความสำเร็จของเป้าหมายของพวกเขา.

โรงเรียนประถมศึกษา Barneskole

โรงเรียนประถมศึกษาแบ่งออกเป็นระดับ 1 ถึง 7 และอยู่ในช่วงอายุ 6 ถึง 13 ปี.

ในปีแรกของโรงเรียนประถมศึกษานักเรียนใช้เวลาส่วนใหญ่กับเกมการศึกษาและเรียนรู้โครงสร้างทางสังคมรวมถึงตัวอักษรการดำเนินการทางคณิตศาสตร์อย่างง่ายเช่นการบวกและการลบและทักษะภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน.

ระหว่างเกรด 2 ถึง 7 นักเรียนจะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์อังกฤษศาสนา (ไม่เพียง แต่เป็นคริสเตียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงศาสนาอื่น ๆ การเรียนรู้ปลาโลมาและประวัติของมัน) ศิลปะและดนตรีเสริมด้วยภูมิศาสตร์ประวัติศาสตร์ และสังคมศึกษาในเกรด 5.

ไม่มีการให้บันทึกกับนักเรียนในช่วงนี้ แต่ครูมักจะเขียนความคิดเห็นหรือทำการวิเคราะห์ความคืบหน้าของนักเรียนบางครั้งเช่นเดียวกับบางครั้งการทดสอบแบบไม่เป็นทางการซึ่งสอนให้ผู้ปกครอง.

นอกจากนี้ยังมีแบบทดสอบเบื้องต้นเพื่อให้ครูสามารถทราบว่านักเรียนสูงกว่าค่าเฉลี่ยหรือถ้าตรงกันข้ามจะต้องมีความช่วยเหลือพิเศษที่โรงเรียน.

ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น. Ungdomsskole

ระดับมัธยมศึกษาตอนล่างเริ่มต้นจากเกรด 8-10 และอายุอยู่ระหว่าง 13 ถึง 16 ปีซึ่งเป็นช่วงที่การศึกษาภาคบังคับสิ้นสุดลง.

เมื่อนักเรียนเข้าสู่ระดับมัธยมศึกษาตอนล่างเมื่ออายุ 12 หรือ 13 ปีพวกเขาจะเริ่มมีเกรดตามความพยายามหรืองานประจำวัน คุณสมบัติเหล่านี้พร้อมกับที่ตั้งในประเทศจะเป็นตัวตัดสินว่าพวกเขาได้รับการยอมรับจากสถาบันที่พวกเขาเลือกหรือไม่.

เริ่มต้นด้วยเกรด 8 นักเรียนสามารถเลือกวิชาเลือก "valgfag"วิชาทั่วไปที่เปิดสอนในวิชาเลือกคือเยอรมันฝรั่งเศสและสเปนรวมถึงการศึกษาขั้นสูงด้านภาษาอังกฤษหรือนอร์เวย์.

ก่อนที่จะมีการปฏิรูปการศึกษาที่เกิดขึ้นในเดือนสิงหาคม 2549 นักเรียนสามารถเลือกวิชาเลือกได้ตามความต้องการแทนที่จะเป็นภาษาที่กล่าวถึงข้างต้น วัยรุ่นที่เกิดในปี 1999 และหลังจากนั้นสามารถเลือกวิชาเลือกที่ใช้งานได้จริงอีกครั้งในช่วงเริ่มต้นของขั้นตอนล่างของโรงเรียนมัธยมจึงสามารถเลือกได้ระหว่างวิชาเลือกสองวิชา.

นักเรียนสามารถทำการสอบเกรด 10 ซึ่งอาจนำพวกเขาไปศึกษาที่ระดับสูงของโรงเรียนมัธยมในวิชาเฉพาะก่อนที่จะเป็นของพวกเขาตราบใดที่พวกเขาได้รับการยกเว้นในหลักสูตรหลัก หรือตัวที่สองของหัวเรื่องนั้น.

ในปี 2552 นักเรียนนอร์เวย์ 15 ปีได้รับผลลัพธ์ที่ดีที่สุดใน "รายงานโครงการระหว่างประเทศเพื่อการประเมินนักเรียน" ที่รู้จักกันในชื่อ "รายงาน PISA" เนื่องจากตัวย่อเป็นภาษาอังกฤษ (โปรแกรมสำหรับการประเมินนักศึกษานานาชาติ) และมีการดำเนินการโดยองค์การเพื่อความร่วมมือและการพัฒนาทางเศรษฐกิจ (OECD) เมื่อเปรียบเทียบกับประเทศสแกนดิเนเวียอื่น ๆ ซึ่งมีการปรับปรุงที่สำคัญตั้งแต่ปี 2549 อย่างไรก็ตามในทางคณิตศาสตร์ผลลัพธ์สูงสุดคือเซี่ยงไฮ้.

วิชาที่มักจะได้รับระหว่างระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนล่าง (The Oslo Times, 2015):

• คริสเตียนความรู้ทางศาสนาและการศึกษาด้านจริยธรรม (KRL).
• คณิตศาสตร์.
• สังคมศึกษา.
• ศิลปหัตถกรรม.
• ศึกษาธรรมชาติ.
• ภาษาต่างประเทศระดับที่สองและสาม.
• เพลง.
• อาหารและสุขภาพ.
• พลศึกษา.
• วิชาเลือก.

ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย Videregående skole เกรด VG1-VG3 อายุ 16-19

ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นระดับการศึกษาขั้นต่ำ 3 ปีและมีอายุระหว่าง 16-19 ปี.

การเปลี่ยนแปลงเมื่อเร็ว ๆ นี้ในสังคมทั่วไปเช่นงานที่มีอยู่ไม่กี่สมัยเช่นกฎหมายทำให้แทบจะหลีกเลี่ยงไม่ได้ที่ประชาชนเกือบทุกคนจะผ่านระดับโรงเรียนนี้แม้ว่าจะเป็นทางเลือกก็ตาม.

ภาพที่ 5. ความแตกต่างในสัดส่วนของประชากรตามช่วงอายุและการกระจายตามระดับการศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการวัฒนธรรมและกีฬาปี 2559)

การศึกษาระดับมัธยมศึกษาในนอร์เวย์นั้นตั้งอยู่ที่โรงเรียนของรัฐ ในปี 2007 93% ของโรงเรียนในระดับนี้เป็นสาธารณะและจนถึงปี 2005 โรงเรียนเอกชนมี "ผิดกฎหมาย" นอกเสียจากว่าพวกเขาเสนอทางเลือกทางศาสนาหรือการสอน.

ส่วนใหญ่ของโรงเรียนเอกชนจนถึงคริสเตียนส่วนใหญ่และบางคนตามแบบจำลองการสอนเช่น "Waldorf / Steiner [2]" และ "Montessori [3]" ดังนั้นโรงเรียนมัธยมเอกชนแห่งแรกในลักษณะส่วนตัวจึงเปิดในปี 2548.

ก่อนที่จะมีการปฏิรูปการศึกษาในปี 1994 มีสาขาการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นสามสาขา ได้แก่ :

• การศึกษาทั่วไป: ภาษาประวัติศาสตร์ ฯลฯ.
• Mercantile: การบัญชีคณิตศาสตร์การเงิน ฯลฯ.
• มืออาชีพ: อิเล็กทรอนิกส์, ช่างไม้, ฯลฯ.

หลังจากการปฏิรูปสาขาเหล่านี้รวมกันเป็นระบบเดียวเพื่อให้สาขาทั้งหมดโดยไม่คำนึงถึงวัตถุประสงค์มีการศึกษาทั่วไปจำนวนเท่ากัน.

หลังจากการปฏิรูป "Kunnskapsløftet"ซึ่งสามารถแปลได้ว่า" สัญญาแห่งความรู้ "หรือ" การเพิ่มความรู้ "ในฤดูใบไม้ร่วงปี 2549 นักเรียนสามารถร้องขอการศึกษาทั่วไป (studiespesialisering) หรือการฝึกอบรมอาชีพyrkesfag) โดยทั่วไปโรงเรียนมัธยมศึกษาที่สูงกว่าจะมีหลักสูตรทั่วไปและวิชาชีพอื่น ๆ.

การศึกษาสายอาชีพมักเป็นไปตามโครงสร้างทั่วไปที่เรียกว่า "แบบจำลอง 2 + 2": หลังจากสองปีที่รวมถึงการประชุมเชิงปฏิบัติการรวมกับการปฏิบัติวิชาชีพระยะสั้นในอุตสาหกรรมนักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้เป็นเวลาสองปีใน บริษัท หรือใน สถาบันสาธารณะ การเรียนรู้แบ่งออกเป็นหนึ่งปีของการฝึกอบรมและหนึ่งปีของการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ อย่างไรก็ตามโปรแกรมการฝึกอบรมสายอาชีพบางอย่างรวมถึงการฝึกงาน 3 ปีในโรงเรียนมัธยมในระดับมัธยมแทน 2.

การปฏิรูปใหม่ยังทำให้เกิดการรวมตัวกันของเทคโนโลยีใหม่ที่จำเป็นและหลาย ๆ มณฑลรับผิดชอบโรงเรียนมัธยมของรัฐเสนอแล็ปท็อปสำหรับนักเรียนของการศึกษาทั่วไปโดยใช้เงินฝากขนาดเล็กหรือฟรีขึ้นอยู่กับ สถานการณ์ของนักเรียน.

เป็นเรื่องปกติที่นักเรียนจะสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตระหนักถึงการเฉลิมฉลองในกลางฤดูใบไม้ผลิซึ่งพวกเขาถูกเรียกว่า "รัส" ในฝ่ายเหล่านี้เป็นเรื่องปกติที่จะสวมใส่เสื้อผ้าประเภทที่มีสีเด่นและขึ้นอยู่กับสิ่งนี้บ่งชี้ว่าการศึกษาประเภทใดที่เสร็จสมบูรณ์.

อาจารย์ในนอร์เวย์

การตั้งชื่อของอาจารย์ในนอร์เวย์จะขึ้นอยู่กับการศึกษาที่พวกเขามีดังนั้นจึงเป็นไปได้ที่จะมีความแตกต่าง:

1. ครูก่อนวัยเรียน. (Førskolelærerหรือbarnehagelærer): อาจารย์เหล่านี้ส่วนใหญ่ใช้ในโรงเรียนอนุบาลซึ่งจะมาเป็นสถานรับเลี้ยงเด็กและในโรงเรียนที่สอนการศึกษาระดับประถมศึกษาสี่ปีแรก ในการเป็นอาจารย์ในระดับนี้คุณจะต้องสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาในโรงเรียนมหาวิทยาลัย.

2. รองอาจารย์. (Adjunkt) ครูเหล่านี้ทำงานส่วนใหญ่ระหว่างเกรด 5 ถึง 10 ของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น แต่ก็มีการใช้ในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายสอนวิชาย่อยด้วย เช่นเดียวกับครูก่อนวัยเรียนในการเป็นอาจารย์พิเศษคุณจะต้องได้รับปริญญาที่เกี่ยวข้องในสาขาวิชาเฉพาะในมหาวิทยาลัยหรือโรงเรียนมหาวิทยาลัย เจ้าหน้าที่หลายคนมีการศึกษาในระดับที่ต่ำกว่าระดับปริญญาของมหาวิทยาลัยเพื่อให้สามารถสอนวิชาเหล่านั้นในระดับนั้นได้เช่นผู้ช่วยครูคณิตศาสตร์สามารถเรียนวิชาฟิสิกส์ในระดับที่ต่ำกว่านักเรียนที่เรียนจบและเสร็จสิ้น การศึกษามหาวิทยาลัยของฟิสิกส์ นอกจากนี้มีความจำเป็นที่พวกเขาใช้เวลาหนึ่งปีในการเรียนการสอน.

3. ศาสตราจารย์, รู้จักในภาษาอังกฤษว่า วิทยากร (ในภาษานอร์เวย์ Lektor) ครูทำงานในระดับที่สูงขึ้นของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและสถาบันจากเกรด 8 ถึงปีที่สามของโรงเรียนมัธยม อาจารย์นอกเหนือจากการศึกษาในมหาวิทยาลัยที่สูงขึ้นจะมีการศึกษาระดับปริญญาโทของมหาวิทยาลัยหมายถึงการเรียนการสอน ครูมีความสนใจด้านวิชาการสูงกว่าครูก่อนหน้าอีกสองประเภท.

การศึกษาขั้นสูง

การศึกษาที่นอกเหนือจากมัธยมศึกษาตอนปลายถือว่าเป็นการศึกษาระดับอุดมศึกษาและมักมีอายุ 3 ปีขึ้นไป.

เพื่อให้นักเรียนได้รับการยอมรับในโรงเรียนอุดมศึกษาส่วนใหญ่เขาจะต้องได้รับใบรับรองการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย (Generell studiekompetanse).

สิ่งนี้สามารถทำได้โดยการติดตามการศึกษาทั่วไปในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายหรือตามกฎหมายใหม่เมื่อนักเรียนอายุมากกว่า 23 ปีและนอกจากนี้การศึกษา 5 ปีรวมกับประสบการณ์การทำงานและผ่านการสอบในนอร์เวย์คณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติศึกษาภาษาอังกฤษและสังคม.

บางองศาจำเป็นต้องมีการทดสอบพิเศษในระดับที่สองและสาม (เช่นคณิตศาสตร์และฟิสิกส์สำหรับการศึกษาด้านวิศวกรรม) การศึกษาระดับอุดมศึกษาสามารถแบ่งออกเป็นวิธีทั่วไปใน:

• มหาวิทยาลัย, ซึ่งเน้นวิชาทฤษฎี (ศิลปะ, มนุษยศาสตร์, วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ), ได้รับปริญญาตรี (ที่ 3 ปี), ปริญญาโท (5 ปี) และปริญญาเอก (8 ปี) นอกจากนี้มหาวิทยาลัยยังมีการเรียนการสอนแบบมืออาชีพเช่นกฎหมายการแพทย์ทันตแพทยศาสตร์เภสัชศาสตร์และจิตวิทยาซึ่งมักจะแยกออกจากส่วนที่เหลือของมหาวิทยาลัย.
• โรงเรียนมหาวิทยาลัย (høyskole) ซึ่งมีการศึกษาที่หลากหลายในระดับปริญญาปัจจุบันปริญญาโทและปริญญาเอกนอกเหนือจากการศึกษาด้านวิศวกรรมและการฝึกอบรมวิชาชีพที่เรียกว่าอาชีวศึกษาเช่นอาจารย์หรือการศึกษาพยาบาล.
• โรงเรียนเอกชน, ซึ่งพยายามที่จะมีความเชี่ยวชาญในวิชาที่ได้รับความนิยมที่มีขีดความสามารถ จำกัด ในโรงเรียนของรัฐเช่นบริหารธุรกิจการตลาดหรือวิจิตรศิลป์ คาดว่า 10% ของนักเรียนระดับอุดมศึกษาเข้าเรียนในโรงเรียนเอกชนเมื่อเทียบกับ 4 หรือ 1.5% ที่ทำในระดับมัธยมศึกษาและประถมศึกษาตามลำดับ. 

การอ้างอิง

1. NOKUT ( N.d. ) ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับการศึกษาในนอร์เวย์ - NOKUT สืบค้นเมื่อวันที่ 18 ธันวาคม 2559 จาก nokut.no/th/.
2. ตรงกันข้ามกับนอร์เวย์ - สหรัฐอเมริกา: ดูสั้น ๆ เกี่ยวกับระบบการศึกษาสองระบบ (2016) สืบค้นเมื่อวันที่ 17 ธันวาคม 2016 จาก nor Norwegianamerican.com.
3. กระทรวงศึกษาธิการและวิจัย (2007) ประถมศึกษาและมัธยมศึกษา สืบค้นเมื่อวันที่ 17 ธันวาคม 2559 จาก regjeringen.no.
4. กระทรวงการศึกษาวัฒนธรรมและการกีฬา (2016). ทัศนียภาพของการศึกษา OECD 2016 ตัวชี้วัด. กรุงมาดริด สืบค้น 17 ธันวาคม 2559 จาก mecd.gob.es.
5. องค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา ( N.d. ). การศึกษาอย่างรวดเร็วปี 2558: ตัวชี้วัด OECD.
6. สถิตินอร์เวย์ (2016). ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับการศึกษาในนอร์เวย์ปี 2016. สืบค้นเมื่อวันที่ 17 ธันวาคม 2559 จาก ssb.no/th.
7. The Oslo Times (2015) ประวัติการศึกษาในนอร์เวย์ สืบค้นเมื่อวันที่ 17 ธันวาคม 2559 จาก theoslotimes.com.