หุ้น:
11 พลวัตสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
ต่อไปเราจะนำเสนอให้คุณ 11 การเปลี่ยนแปลงและเกมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ที่คุณสามารถใช้ได้ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน.
เกมเป็นวิธีที่ดีในการสอนเด็ก ๆ และให้ความสนุกสนาน สิ่งเหล่านี้ช่วยให้พวกเขาสร้างเอกลักษณ์และความภาคภูมิใจในตนเองรวมถึงเสริมสร้างทักษะทางสังคมและการสื่อสาร
คุณอาจจะสนใจ:
- พลวัตความนับถือตนเอง.
- การทำงานเป็นทีม.
- พลวัตกลุ่มสำหรับคนหนุ่มสาว.
1. Antón, Anton pirulero
วัตถุประสงค์: รู้ว่าการค้าที่แตกต่างที่มีอยู่.
วัสดุ: ไม่มีเลย.
ขั้นตอน: เกมนี้ต้องเล่นกับเด็กมากกว่าสี่คน เมื่อพวกเขานั่งเป็นวงกลมพวกเขาต้องเลือกอาชีพที่สามารถเสนอได้ทั้งโดยพวกเขาและโดยอาจารย์ผู้สอน.
เมื่อทุกคนเลือกอาชีพแล้วพวกเขาต้องเอามือของพวกเขาใส่หีบและร้องเพลงของเกมนี้: "Anton, Anton, Anton Perulero ทุกคนที่เข้าร่วมเกมของเขาและคนที่ไม่ได้เข้าร่วมจะจ่ายเงินให้ เสื้อผ้า ".
เด็กเลือกโดยสุ่มโดยครูจะต้องเริ่มต้นในขณะที่คนอื่นร้องเพลงเพื่อเลียนแบบท่าทางของอาชีพที่เลือกไว้ก่อนหน้านี้ เด็กที่ระบุอาชีพต้องเลียนแบบเขาหากพวกเขาไม่ทำพวกเขาจะต้องจำนำ.
เมื่อเก็บเสื้อผ้าได้มากกว่าหนึ่งชุดเด็ก ๆ อาจทำการทดสอบ ตัวอย่างเช่นการวิ่งหรือกระโดดไปตามจังหวะของเพลง.
2. คุณเป็นใคร?
วัตถุประสงค์: รู้จักคู่ค้า.
วัสดุ: ผ้าเช็ดหน้าปิดตาสีสัน.
ขั้นตอน: เกมนี้เหมาะอย่างยิ่งเมื่อคุณมีเด็กประมาณ 20 คนขึ้นไป ก่อนอื่นเราแบ่งเด็ก ๆ ออกเป็นคู่ ๆ พวกเขาต้องตรวจสอบใบหน้าของพวกเขาจากนั้นจึงปิดตาหนึ่งในนั้นและต้องค้นหาคู่ของเขาในส่วนที่เหลือของชั้นเรียนด้วยการสัมผัส.
กฎ: คุณไม่สามารถให้เบาะแสกับคู่สนทนาหรือตะโกน.
3. แม่ไก่ตาบอด
วัตถุประสงค์: สนุกกับการเล่นกับเพื่อนร่วมชั้น.
วัสดุ: ผ้าพันแผลหรือผ้าพันคอ.
ขั้นตอน: เด็กคนหนึ่งต้องใช้ผ้าเช็ดหน้าปิดตา เมื่อมีการวางมันจะต้องเปิดตัวเองด้วยความช่วยเหลือของพันธมิตรอื่น ๆ เพื่อที่จะไม่ทราบว่าส่วนที่เหลือถูกซ่อนอยู่.
เมื่อเขาให้ผลัดกันเสร็จแล้วเขาจะต้องมองหาสหายของเขาในขณะที่พวกเขาเต้นรำรอบ ๆ ตัวเขาและสัมผัสเขาหรือเรียกเขาว่าพยายามไม่จับพวกเขา ในกรณีที่ผู้เล่นที่ถูกปิดตาสามารถจับคู่ได้เขาจะต้องระบุมันผ่านการสัมผัส ถ้าเป็นเช่นนั้นบทบาทจะถูกแลกเปลี่ยน.
กฎ: มันไม่สามารถลบหรือยกผ้าเช็ดหน้า.
4. จับลูกบอล
วัตถุประสงค์: เรียนรู้ที่จะแยกแยะสายตา.
วัสดุ: ลูกทั้งใหญ่และเล็ก.
ขั้นตอน: เด็กทุกคนได้รับการแจกแจงอย่างกระจัดกระจายตามสถานที่ที่มีการดำเนินกิจกรรม ถัดไปครูต้องเริ่มกรีดร้องลูกใหญ่หรือลูกเล็กและพวกเขาจะต้องวิ่งไปจับพวกเขา.
เด็กที่ไม่สามารถจับบอลที่ครูแต่งตั้งก่อนจะถูกกำจัด.
สภา: ครูต้องเตรียมสถานที่ไว้ล่วงหน้าเพื่อไม่ให้ลูกบอลทุกลูกอยู่ด้วยกันหรือมีลูกหนึ่งลูกสำหรับลูกแต่ละคนทั้งตัวใหญ่และตัวเล็ก.
5. เกมผ้าเช็ดหน้า
วัตถุประสงค์: ขอให้สนุก.
วัสดุ: ผ้าพันคอสี.
ขั้นตอน: ก่อนอื่นคุณต้องแบ่งเด็กออกเป็นสองกลุ่ม ผู้เล่นทุกคนของพวกเขาจะต้องพกผ้าเช็ดหน้าไว้ในกระเป๋ากางเกงของพวกเขาซึ่งจะยังคงอยู่ในอากาศเพียงเล็กน้อย.
กลุ่มอื่นต้องพยายามลบเนื้อเยื่อทั้งหมดออกจากสมาชิกทุกคนในกลุ่มที่มีผ้าเช็ดหน้า หากเด็กคนหนึ่งจัดการที่จะเอามันออกไปจากที่อื่นก็จะถูกกำจัดดังนั้นในที่สุดผู้เล่นกลุ่มที่ลบผ้าพันคอจะถูกทิ้งไว้.
6. เราตาบอด!
วัตถุประสงค์: ทำงานองค์กรอวกาศ.
วัสดุ: ห่วงลูกกรวยและ bandanas สำหรับ blindfolding.
ขั้นตอน: เราวางเด็กไว้เป็นคู่โดยหนึ่งในนั้นจะถูกวางไว้ในห่วงปิดตาขณะที่อีกคนจะต้องช่วยให้เขาผ่านเส้นทางที่เป็นอุปสรรคโดยไม่ต้องออกจากห่วงและไม่ล้มหรือสะดุด.
เส้นทางของสิ่งกีดขวางนั้นจะประกอบด้วยการกระโดดเข้าไปในวงแหวนอื่น ๆ ที่วางอยู่บนพื้นดินทำให้เส้นทางซิกแซกโดยไม่ทิ้งกรวยที่เราวางไว้ก่อนและในที่สุดก็จับลูกบอลและพยายามที่จะจิ้มมัน.
กฎ: เด็กที่อยู่ในห่วงไม่สามารถออกหรือถอดผ้าปิดตาได้ ในขณะที่คู่ที่แนะนำพวกเขาไม่สามารถแยกและต้องคว้าห่วงของพันธมิตรตลอดเวลา.
เคล็ดลับ: ครูต้องทำสองแถวเพื่อให้มีเพียงสี่คู่ที่ทำกิจกรรมเมื่อพวกเขาทำเสร็จพวกเขาจะได้รับอนุญาตให้เริ่มคนต่อไป ชนะคู่ที่ใช้เวลาน้อยลงในการเดินทาง.
7. เวลานอน!
วัตถุประสงค์: ทำงานลมหายใจ.
วัสดุ: ไม่มีเลย.
กระบวนการ: เด็กควรนอนราบกับพื้นเมื่อหลับตาและวางแขนไว้ข้างลำตัว พวกเขาต้องแกล้งทำเป็นหลับดังนั้นเสียงที่เราทำเมื่อเราทำกิจกรรมนี้ได้รับอนุญาต.
จากนั้นเราเริ่มทำการฝึกหายใจซึ่งประกอบด้วยแรงบันดาลใจและหมดอายุอย่างช้า ๆ ตามคำแนะนำของครูและจังหวะของเพลงที่ผ่อนคลาย ในที่สุดกิจกรรมจะเสร็จสิ้นโดยการยืดและยืดกล้ามเนื้อทั้งหมดของร่างกาย.
กฎ: ใด.
เคล็ดลับ: กิจกรรมนี้ขอแนะนำให้เด็กพักผ่อนหลังจากทำแบบฝึกหัดต่างๆ หากใครบางคนหลับไปเราก็สามารถจากไปได้ ครูควรระบุด้วยเสียงนุ่มนวลในแบบฝึกหัดการหายใจ สามารถใช้ร่วมกับการเคลื่อนไหวที่ราบรื่นของขาและแขน.
8. เราเป็นนักมวยปล้ำซูโม่!
วัตถุประสงค์: ทำงานองค์กรอวกาศกับพันธมิตร.
วัสดุ: ไม่มีเลย.
ขั้นตอน: คุณต้องวางลูกเป็นสองคู่แล้วเราจะต้องอธิบายให้พวกเขาทราบว่าพวกเขาควรจะวางไว้ที่หลังและแขนโอบ.
เกมคือเมื่อครูของสัญญาณทั้งสองต้องพยายามสัมผัสพื้นด้วยความแข็งแกร่งของพวกเขาสำหรับการนี้พวกเขาจะต้องเห็นด้วยและไม่พยายามที่จะทำแต่ละด้านของพวกเขา.
ผู้เล่นที่ได้สัมผัสพื้นก่อนเป็นผู้ชนะ สิ่งเหล่านี้จะพยายามช่วยเหลือผู้ที่ยังไม่ประสบความสำเร็จ.
เคล็ดลับ: ครูต้องส่งเสริมให้นักเรียนและแบ่งเด็กออกเป็นคู่ ๆ ที่มีความเข้มแข็งเท่ากันเพื่อป้องกันไม่ให้พวกเขาทำร้ายตัวเอง.
9. เราเต้นรำกับมันฝรั่ง
วัตถุประสงค์: กระตุ้นการประสานงาน.
วัสดุ: มันฝรั่งทุกขนาด.
ขั้นตอน: เมื่อเราแบ่งเด็กออกเป็นคู่ ๆ แล้วพวกเขาจะได้รับมันฝรั่งที่พวกเขาต้องวางไว้บนหน้าผากและถือไว้ระหว่างพวกเขา ในทางกลับกันแขนจะต้องวางที่ด้านหลังในขณะที่เต้นรำกับดนตรี.
คู่ที่ประสบความสำเร็จในการจบเพลงโดยไม่ให้มันฝรั่งหลุดออกจากเกม หากพวกเขาล้มก่อนที่พวกเขาจะเสร็จสิ้นพวกเขาจะถูกกำจัด.
สภา: ครูต้องหลีกเลี่ยงให้เด็กถือมันฝรั่งหรือสัมผัสด้วยมือเพื่อหลีกเลี่ยงการโกง นอกจากนี้คุณต้องควบคุมเพลงและร้องการเคลื่อนไหวที่คู่รักต้องทำตามจังหวะของเพลง.
10. คำแนะนำ
วัตถุประสงค์: พัฒนาทีมเวิร์ค.
วัสดุ: ผ้าพันแผลและลูกโฟมที่อ่อนนุ่มหรือได้รับมา.
ขั้นตอน: เราแบ่งเด็กออกเป็นคู่ ๆ หนึ่งในนั้นคือปิดตา เกมคือผู้ที่ถูกปิดตาต้องโยนบอลให้กันเพื่อกำจัด สิ่งนี้จะเกิดขึ้นถ้าชายที่ถูกปิดตาถูกลูกบอลสัมผัสสองครั้ง.
เด็ก ๆ ที่ไม่ได้ปิดตาของพวกเขาจะต้องแนะนำผู้ที่มีแขนและป้องกันค่าใช้จ่ายทั้งหมดที่คู่ของพวกเขาจะได้รับจากลูกบอล ชนะคู่ที่ไม่ได้ตกรอบ.
เคล็ดลับ: เพื่อให้กิจกรรมนี้สามารถพัฒนาได้อย่างปลอดภัยครูต้องอธิบายแนวทางว่ามันเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการชี้นำพันธมิตร สังเกตว่าคุณไม่ต้องดึงแขน แต่บอกพวกเขาว่าต้องไปไหนด้วยความอดทนและไม่ตะโกนมากเกินไป.
11. วัตถุที่หายไปอยู่ที่ไหน?
วัตถุประสงค์: กระตุ้นการทำงานเป็นทีม.
วัสดุ: วัตถุชั้นเรียนเช่นดินสอ, ยางรัด, แว่นตา ...
ขั้นตอน: ครูต้องซ่อนชุดของวัตถุสำหรับชั้นเรียน ถัดไปคุณต้องทำรายการบนกระดานด้วยวัตถุที่คุณซ่อนไว้ก่อนหน้านี้.
กิจกรรมประกอบด้วยการที่เด็กจะต้องค้นหาวัตถุในเวลาที่ จำกัด โดยกลุ่มของ 3 หรือ 4 คน กิจกรรมนี้ยังสามารถทำได้ที่ปิดภาคเรียน.
เคล็ดลับ: หากเล่นที่พักผ่อนหรือในที่โล่งครูหรือผู้รับผิดชอบต้องสร้างขอบเขตของสิ่งแวดล้อมอย่างเพียงพอ ในอีกทางหนึ่งคุณสามารถให้เบาะแสเกี่ยวกับตำแหน่งของวัตถุ.
และคุณคุณรู้หรือไม่ว่าการเปลี่ยนแปลงอื่น ๆ สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน?