ประเภทและตัวอย่างของทรัพยากรที่อธิบายได้

ทรัพยากรที่อธิบายได้ พวกเขารวมกลยุทธ์เหล่านั้นทั้งหมดที่พบในตำราอธิบายเพื่อช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจข้อมูลที่พวกเขาพยายามสื่อ ในระดับใหญ่โครงสร้างของข้อความและปัญหาที่ระบุจะกำหนดประเภทของทรัพยากรที่เหมาะสมเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์นี้.

ในแง่นี้ข้อความอธิบายซึ่งเรียกว่าการอธิบายเป็นข้อความที่ข้อเท็จจริงวัตถุประสงค์เกี่ยวกับหัวข้อบางอย่างจะถูกนำเสนอ สิ่งนี้สามารถนำไปสู่ทั้งบุคคลทั่วไปและบุคคลเฉพาะ ไม่ว่าในกรณีใดวัตถุประสงค์หลักของตำราอธิบายคือการแจ้งอธิบายหรือชักชวน.

ในทางตรงกันข้ามงานเขียนเหล่านี้เชื่อมโยงกับการเผยแพร่ความรู้ในสาขาวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีหรือศิลปะ เป็นสิ่งสำคัญที่ข้อมูลจะแสดงในลักษณะตรรกะชัดเจนและเป็นระเบียบ คุณสมบัติหลักของมันคือความเที่ยงธรรมและหน้าที่ทางภาษาที่โดดเด่นคือตัวแทนนั่นคือพวกเขาให้ความเป็นจริง.

จากนั้นเพื่อบรรลุภารกิจให้ข้อมูลนี้ผู้เขียนใช้แหล่งข้อมูลที่แตกต่างกัน สิ่งเหล่านี้ได้รับการพิสูจน์จากความปรารถนาของผู้เขียนที่จะคาดการณ์ความยากลำบากในการทำความเข้าใจว่างานของเขาอาจทำให้ผู้รับ ด้วยวิธีนี้พวกเขาให้ล่วงหน้าเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับการอ่านจับใจความ.

ดัชนี

• 1 ประเภท
  • 1.1 คำจำกัดความ
  • 1.2 การเปรียบเทียบและการเปรียบเทียบ
  • 1.3 ลักษณะ
  • 1.4 การปฏิรูป
  • 1.5 ตัวอย่าง
  • 1.6 การนัดหมาย
• 2 ตัวอย่างของทรัพยากรที่อธิบายได้
  • 2.1 คำจำกัดความ
  • 2.2 ลักษณะ
  • 2.3 การปฏิรูป
  • 2.4 การยกตัวอย่าง
  • 2.5 การเปรียบเทียบ
  • 2.6 การแต่งตั้ง
• 3 อ้างอิง

ชนิด

คำจำกัดความ

คำจำกัดความประกอบด้วยการกำหนดขอบเขตของวัตถุหรือธีมเพื่อรวมสิ่งที่เป็นของมันและแยกสิ่งที่ไม่ได้แยกความแตกต่างและให้ความหมายที่แม่นยำ.

ทรัพยากรคำอธิบายประเภทนี้ได้รับการยอมรับเพราะพวกเขาเริ่มต้นด้วยการแสดงออกทางวาจาตามที่มันมีเรียกว่ามันหมายถึงมันถูกกำหนดเป็นหรือมันถูกสร้างขึ้นโดยในหมู่คนอื่น ๆ.

ในทางตรงกันข้ามคำจำกัดความสามารถเป็นสามประเภท คำจำกัดความโดยการเทียบเท่าคือคำที่ใช้คำที่รู้จักซึ่งมีความหมายคล้ายกัน ส่วนใหญ่เป็นที่รู้จักเพราะใช้เป็นเครื่องหมายของคำกริยา.

ประการที่สองมีคำจำกัดความของประเภทบรรยายซึ่งทำได้โดยการอธิบายความสัมพันธ์โดยละเอียดของลักษณะของวัตถุที่น่าสนใจ.

ทรัพยากรนี้สามารถจดจำได้ง่ายโดยการใช้เครื่องหมายที่ประกอบด้วยประกอบด้วยประกอบด้วยประกอบด้วยประกอบด้วยและเทียบเท่าอื่น ๆ.

ในที่สุดคำจำกัดความของประเภทการทำงานที่พบ ในการกำหนดประเภทนี้วัตถุกำลังแสดงให้เห็นการทำงานของวัตถุประสงค์หรือการใช้งานของมัน.

เครื่องหมายเฉพาะสำหรับคำจำกัดความประเภทนี้คือนิพจน์ที่ให้บริการใช้สำหรับฟังก์ชันมีวัตถุประสงค์และนิพจน์อื่น ๆ แบบขนาน.

การเปรียบเทียบและการเปรียบเทียบ

การเปรียบเทียบคือการมุ่งเน้นความสนใจไปที่วัตถุหรือแนวคิดสองอย่างหรือมากกว่านั้นเพื่อระบุความคล้ายคลึงและความแตกต่าง นี่คือขั้นตอนที่ใช้ในการทดสอบหรือเสริมสร้างลักษณะของบางสิ่งบางอย่างตามลักษณะของวัตถุอื่นที่แตกต่างกัน.

ในทางกลับกันการเปรียบเทียบประกอบด้วยการใช้การเปรียบเทียบและคำอุปมาอุปมัยที่เกี่ยวข้องกับวัตถุที่อธิบายหรือกำหนดกับผู้อื่นในสาขาที่แตกต่างกับผู้ที่รักษาความสัมพันธ์ที่คล้ายคลึงกันบางชนิด.

เมื่อสร้างการเปรียบเทียบมันจะถูกอธิบายหรือแสดงโดยการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดและแนวคิดอื่น ๆ ในสาขาอื่น ทรัพยากรนี้มีประโยชน์มากในการเข้าใจแนวคิดที่เข้าใจยากเพราะไม่ได้ใช้ในชีวิตประจำวัน.

ลักษณะเฉพาะ

ในการอธิบายลักษณะวัตถุหรือแนวคิดถูกจัดกลุ่มเป็นคลาสหรือหมวดหมู่ตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ ทรัพยากรคำอธิบายประเภทนี้มีพื้นฐานมาจากการใช้คำคุณศัพท์และคำกริยา ในรูปแบบวาจาเหล่านี้ที่พบมากที่สุดคือมีปัจจุบันถูกสร้างขึ้นโดยในหมู่คนอื่น ๆ.

reformulations

การปฏิรูปคือการทำซ้ำของแนวคิดโดยใช้คำหรือโครงสร้างที่แตกต่างจากที่ใช้ไปแล้ว เป็นขั้นตอนที่ซ้ำซ้อน แต่จำเป็นต้องกำหนดแนวคิดและทำให้เข้าใจได้.

ทรัพยากรนี้เป็นที่รู้จักเพราะใช้เครื่องหมายทางภาษาตามที่เป็นกล่าวคือในคำอื่น ๆ ในคำอื่น ๆ หรือคล้ายกัน.

instantiations

การใช้ตัวอย่างเกี่ยวกับประสบการณ์ของสูตรของ Iector ที่อาจเป็นนามธรรมหรือทำให้เข้าใจผิด.

พวกเขาจะถูกระบุโดยการใช้การเชื่อมต่อเช่นอื่น ๆ บางครั้งตัวอย่างก็มักจะรวมอยู่หลังจุดสองจุดหรือในวงเล็บ.

โดยการยกตัวอย่างความคิดย้ายไปที่สถานการณ์ใกล้เคียงกับประสบการณ์ของคู่สนทนา ตัวอย่างที่ใช้เป็นตัวอย่างสามารถพูดได้ข้อเท็จจริงปัญหาหรือสถานการณ์.

การนัดหมาย

การนัดหมายเป็นแหล่งข้อมูลอธิบายที่มีประสิทธิภาพมาก สิ่งเหล่านี้นำมาสู่เสียงผู้เชี่ยวชาญอธิบายซึ่งยืนยันและให้ความน่าเชื่อถือแก่แนวทางการอธิบาย.

การอ้างถึงเป็นทรัพยากรที่ดึงดูดความน่าเชื่อถือของข้อเท็จจริงหรือคำอธิบาย ความน่าเชื่อถือนี้ขึ้นอยู่กับศักดิ์ศรีของบุคคลที่กำหนด (ผู้เชี่ยวชาญหรือตำราเรียน).

ตัวอย่างของทรัพยากรที่อธิบายได้

คำนิยาม

"รู้สึกถึงประสบการณ์โดยคนหนึ่งไปยังอีกคนหนึ่งซึ่งปรากฏตัวในความต้องการของ บริษัท มีความสุขกับสิ่งที่ดีสำหรับเธอและทุกข์กับสิ่งที่ไม่ดี ... " (นิยามของความรักตามMaría Moliner ในหนังสือของเธอ Diccionario de uso del español)

การอธิบายลักษณะ

"ลักษณะพื้นฐานของความรักคือการให้การเอาใจใส่ความรับผิดชอบความเคารพความรู้และเสรีภาพ หากปราศจากคุณลักษณะทั้ง 6 นี้ความรักที่เราออกกำลังกายสามารถเป็นอะไรก็ได้ แต่มันไม่ใช่ความรักแม้เมื่อตั้งชื่อแล้ว ... " (ลักษณะของความรักตาม Salvador Alvarado ในหนังสือของเขา Un regalo de amor)

reformulation

"Rosacea เป็นโรคผิวหนังเรื้อรังที่มักมีผลต่อหน้าผากจมูกโหนกแก้มและคาง กลุ่มของเส้นเลือดฝอยที่อยู่ใกล้พื้นผิวของผิวหนังขยายซึ่งก่อให้เกิดผื่นแดงใบหน้านั่นคือพื้นที่สีแดงมีเลือดคั่งและบางครั้งตุ่มหนองที่จำลองสิว ... " (Rosacea ตามสูตรที่มีคุณค่าทางโภชนาการที่รักษา)

การยกตัวอย่าง

"... หน่วยอินพุตเช่นแป้นพิมพ์ซึ่งให้ข้อมูลกับคอมพิวเตอร์ หน่วยเอาต์พุตเช่นจอภาพมอนิเตอร์แสดงผลลัพธ์ " (หนังสือให้คำปรึกษาขนาดใหญ่ของ El Paísหนังสือพิมพ์ระดับโลก)

การเปรียบเทียบ

"สายพันธุ์นี้ [Amaranthus dubius] คล้ายกับ Amaranthus spinosus แต่มันแตกต่างกันตรงที่มันเป็นพืชที่ไม่มีกระดูกสันหลัง" (ในงานวัชพืชหลักที่เกี่ยวข้องกับการเพาะปลูกถั่วในภูมิภาคแอนเดียน)

การแต่งตั้ง

"... และฉันอ้างว่า Angel Rama 'ถึงขนาดและเท่าที่การขยายตัวของมหาอำนาจทางอุตสาหกรรมของยุโรปกำลังจำลองประเทศของทวีปด้วยรูปแบบทางเศรษฐกิจและสังคมขององค์กรทุนนิยมของพวกเขา" (ในผู้หญิงและทันสมัยในพงศาวดารของJoséMartíโดยInés Guerrero Espejo)

การอ้างอิง

1. มหาวิทยาลัย Punta โรงเรียนเทศบาลดิจิตอล (s / f) สรรพคุณของตำรา นำมาจาก contenidodigitales.ulp.edu.ar.
2. คู่มือความสำคัญ (2015, 08 มีนาคม) ข้อความอธิบาย นำมาจาก important.org.
3. มหาวิทยาลัยคาทอลิกแห่งตะวันออก (s / f) ประเภทที่เกี่ยวกับใจความที่สอง: ข้อความอธิบาย นำมาจาก uco.edu.co.
4. Llorca Miramón, C. (2006) ข้อความอธิบาย / อธิบาย มาดริด: Liceus, ฝ่ายบริหารและบริการการสื่อสาร S.L.
5. สถาบันเทคโนโลยี ORT (s / f) ทรัพยากรที่อธิบายได้ นำมาจาก campus.belgrano.ort.edu.ar.
6. Guzzetti, B. J. (2002) การรู้หนังสือในอเมริกา: สารานุกรมประวัติศาสตร์ทฤษฎีและการปฏิบัติ ซานต้าบาร์บาร่า: ABC-CLIO.