ประเภทและตัวอย่างของความตั้งใจในการสื่อสาร

 ความตั้งใจในการสื่อสาร ของข้อความหมายถึงจุดประสงค์ที่คุณต้องการให้บรรลุ เมื่อเขียนมันผู้เขียนข้อความต้องการบรรลุวัตถุประสงค์เฉพาะซึ่งสามารถและมักจะแตกต่างกันไปตามแต่ละสถานการณ์ ความตั้งใจในการสื่อสารเป็นหนึ่งในวิธีที่ใช้กันมากที่สุดในการจำแนกข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษร.

นี่เป็นเพราะความตั้งใจของผู้เขียนจะกำหนดประเภทของภาษาการตีความของผู้รับข้อมูลที่ได้รับและสไตล์ แม้ว่าบางตำราอาจมีความตั้งใจในการสื่อสารหลายอย่างโดยทั่วไปมีสิ่งหนึ่งที่ครอบงำ ดังนั้นเมื่อวิเคราะห์ข้อความมันเป็นสิ่งสำคัญในการค้นหาความตั้งใจสื่อสารหลักของมัน.

ดัชนี

• 1 ประเภทของความตั้งใจในการสื่อสารในตำรา
  • 1.1 ตำราข้อมูล
  • 1.2 ตำราการโน้มน้าวใจ
  • 1.3 ตำราผู้บริหาร
• 2 ตัวอย่าง
  • 2.1 ตัวอย่างข้อความที่ให้ข้อมูล
  • 2.2 ตัวอย่างข้อความโต้แย้ง
  • 2.3 ตัวอย่างของคำสั่งข้อความ
• 3 อ้างอิง

ประเภทของความตั้งใจในการสื่อสารในตำรา

แม้ว่าจะมีการจำแนกประเภทต่าง ๆ สำหรับความตั้งใจในการสื่อสารประเภทต่าง ๆ ในตำราที่เป็นลายลักษณ์อักษร แต่ที่พบมากที่สุดคือสิ่งที่แบ่งพวกเขาออกเป็นสาม: ตำราข้อมูลตำราโน้มน้าวใจและตำราสั่ง.

อย่างที่คุณเห็นสามประเภทนี้เกี่ยวข้องกับฟังก์ชั่นของภาษา แต่ละคนมีลักษณะเฉพาะที่เราจะดูด้านล่าง.

ตำราข้อมูล

ข้อความที่ให้ข้อมูลคือสิ่งที่ความตั้งใจในการสื่อสารหลักคือการสื่อสารชุดของเหตุการณ์ในลักษณะที่ผู้รับเข้าใจ ฟังก์ชั่นของภาษาที่พวกเขาเติมเต็มนั้นเป็นตัวแทนหนึ่งนั่นคือพวกเขาอ้างถึงความเป็นจริงโดยตรงอธิบายหรืออธิบายมัน.

โดยทั่วไปข้อความเหล่านี้ยังสามารถจัดประเภทเป็นแหล่งข้อมูลแม้ว่าพวกเขาสามารถใช้รูปแบบอื่น ๆ เช่นเหตุการณ์หรือคำอธิบาย พวกเขาเป็นเรื่องธรรมดามากในหนังสือพิมพ์วารสารการวิจัยคู่มือและตำราทางวิทยาศาสตร์.

ข้อความประเภทนี้ยังเป็นข้อความที่สามารถรับความตั้งใจในการสื่อสารที่สองที่มีความสำคัญน้อยกว่าได้ง่ายขึ้น ในตำราข้อมูลบางอย่างผู้เขียนตัดสินใจที่จะผสมผสานความคิดเห็นของเขากับข้อเท็จจริงวัตถุประสงค์ดังนั้นการเขียนจะกลายเป็นส่วนผสมของข้อความที่ให้ข้อมูลและโน้มน้าวใจ.

ตำราโน้มน้าวใจ

ข้อความโน้มน้าวใจเป็นสิ่งที่ผู้เขียนพยายามโน้มน้าวให้ผู้รับความคิดของตนเองในแบบที่พวกเขาเปลี่ยนความคิดเห็นของพวกเขาเกี่ยวกับเหตุการณ์และนำผู้ออกตราสาร.

โดยทั่วไปข้อความการโน้มน้าวใจสามารถใช้กลยุทธ์ที่แตกต่างกันสองแบบ: ดึงดูดเหตุผลของผู้อ่าน (ผ่านการโต้แย้งเชิงตรรกะ) หรืออารมณ์ของพวกเขา เราสามารถค้นหาข้อความประเภทนี้ได้ในหลายบริบทเช่นโฆษณาหน้าข่าวหรือหน้าขายผลิตภัณฑ์.

ในสาขาวารสารศาสตร์ความตั้งใจของตำราส่วนใหญ่คือการผสมผสานระหว่างข้อมูลและการโน้มน้าวใจ: ส่วนใหญ่ของสิ่งเหล่านี้เปิดเผยชุดของข้อเท็จจริง แต่เหมาะสมยิ่งขึ้นโดยความเห็นส่วนตัวของผู้เขียน.

ข้อความโน้มน้าวใจสามารถใช้กลยุทธ์จำนวนมากเหตุผลหรืออารมณ์เพื่อโน้มน้าวผู้อ่านได้อย่างมีประสิทธิภาพ บางส่วนของกลยุทธ์เหล่านี้มีดังต่อไปนี้:

กลยุทธ์ที่มีเหตุผล

- การเปรียบเทียบและการเปรียบเทียบ เมื่อเปรียบเทียบสองแนวคิดก็ยอมรับว่าสิ่งที่เป็นจริงสำหรับหนึ่งก็เป็นจริงสำหรับอีก.

- เหตุผลโดยสัญญาณ มองหาเบาะแสเพื่อให้แน่ใจว่ามีบางสิ่งอยู่.

- ลักษณะทั่วไป บทสรุปทั่วไปมาจากบางกรณีที่เป็นรูปธรรม.

- สาเหตุ - ผลกระทบ ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างปรากฏการณ์สองเหตุการณ์ถูกโต้แย้ง.

กลยุทธ์ทางอารมณ์

- ข้อโต้แย้งทางอารมณ์ ดึงดูดความรู้สึกของผู้อ่านเพื่อให้เขารู้สึกประทับใจและมีแรงผลักดันมากขึ้นที่จะเชื่อในสิ่งที่เขาพูดในเนื้อหา.

- อำนาจหน้าที่ของผู้ออกหลักทรัพย์ เน้นที่สถานะของนักเขียนที่นำเสนอตัวเองเป็นผู้เชี่ยวชาญ.

- ข้อโต้แย้งของคนส่วนใหญ่ มันขายสิ่งที่เป็นจริงเพียงเพราะผู้คนจำนวนมากคิดว่าเป็น.

ตำราผู้บริหาร

ข้อความสั่งมีหน้าที่หลักของการมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของผู้อ่าน, แนวทางของการกระทำในสถานการณ์ที่เฉพาะเจาะจง สิ่งนี้สามารถทำได้โดยการให้คำแนะนำแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดให้คำสั่งหรือให้ความรู้.

โดยทั่วไปหน้าที่ทางภาษาที่สำคัญที่สุดของข้อความเหล่านี้คือการอุทธรณ์ นั่นคือผู้เขียนไปที่ผู้รับโดยตรง.

ข้อความสั่งเป็นประจำในแต่ละวันและในรูปแบบที่แตกต่างกันมาก เราสามารถหาได้ในคู่มือการสอนบล็อกแนะนำหนังสือการพัฒนาตนเองสูตรการทำอาหารและอื่น ๆ.

บางครั้งตำราคำสั่งจะแบ่งออกเป็นสามประเภทย่อยขึ้นอยู่กับสิ่งที่เป็นเป้าหมายสูงสุดติดตาม:

- ตำราที่พยายามสอนผู้อ่านเพื่อให้เขาสามารถทำการกระทำที่เขาไม่เคยรู้มาก่อน ตัวอย่างเช่นขั้นตอนในการเตรียมอาหารจานใหม่.

- ตำราที่พยายามให้คำแนะนำในลักษณะที่แบ่งปันประสบการณ์ของผู้เขียนกับผู้รับ บทความและหนังสือการพัฒนาตนเองเป็นตัวอย่างที่ชัดเจน.

- ข้อความที่พยายามส่งกฎเฉพาะที่ผู้รับต้องปฏิบัติตาม กฎหมายและจรรยาบรรณเป็นตัวอย่างของข้อความประเภทนี้.

โดยทั่วไปข้อความสอนไม่ปรากฏว่าบริสุทธิ์ แต่มีการผสมกับส่วนที่โต้แย้งหรือให้ข้อมูล.

ตัวอย่าง

ด้านล่างคุณสามารถดูตัวอย่างของข้อความแต่ละประเภทตามความตั้งใจในการสื่อสารของคุณ.

ตัวอย่างข้อความที่ให้ข้อมูล

หนึ่งในตัวอย่างที่ชัดเจนของข้อความที่ให้ข้อมูลคือข่าว ในข้อความต่อไปนี้คุณจะเห็นว่ามีวัตถุประสงค์เพื่อแจ้งเหตุการณ์เท่านั้น:

"จำนวนผู้ย้ายถิ่นฐานที่เดินทางมาถึงสเปนจะลดลงกว่าครึ่งในสามปี.

ประมาณการของ INE บ่งชี้ว่าสเปนจะเกิน 49 ล้านคนในปี 2018 และการเพิ่มขึ้นของประชากรที่โดดเด่นที่สุดจะอยู่ระหว่าง 64 กว่าและต่ำกว่า 15 ".

ตัวอย่างข้อความโต้แย้ง

ข้อความต่อไปนี้โดย Antonio Buero Vallejo เป็นการแสดงออกถึงความคิดเห็นของผู้เขียนเกี่ยวกับลัทธินิยมนิยมซึ่งเป็นศิลปะในปัจจุบัน อย่างที่คุณเห็นมันเต็มไปด้วยคำคุณศัพท์และคำที่แสดงความคิดของนักเขียน.

"บางทีลัทธินิยมนิยมทำให้เรามีวิธีการที่เพียงพอสำหรับการแสดงละครที่ลึกลงไปในภายหลัง แต่มันมีอยู่มากมาย เพื่อให้เข้าใจได้ง่ายและเป็นความจริงของสื่อเหล่านี้ neorealism ให้บริการในวันนี้เป็นยานพาหนะของสหภาพระหว่างผู้ชายและช่วยให้การรวมตัวของโรงละครกับเหล่านี้.

เมื่อผู้ชายถูกยึดติดกับโรงละครอีกครั้งกระบวนการที่ตรงกันข้ามจะสิ้นสุดลง: ผู้คนที่ความสมจริงแบบใหม่ได้รวมตัวกันและค้นพบมารวมตัวกันและค้นพบโรงละครเช่นเคย กระบวนการนี้เริ่มต้นแล้ว โรงละครชนะเกมเสมอ ".

ตัวอย่างของคำสั่งข้อความ

ข้อความสั่งโดยทั่วไปก่อให้เกิดชุดของบรรทัดฐาน ตัวอย่างนี้ถูกดึงมาจากคู่มือพฤติกรรมสำหรับนักเรียนรุ่นที่ 3 ของ ESO.

"หัวข้อ 1: มาตรฐานสำหรับ ESO ที่ 3
บทที่หนึ่ง: มาตรฐานและพฤติกรรม

ข้อที่หนึ่งนักเรียนทุกคนจะต้องเข้าชั้นเรียนตลอดหลักสูตร.

ข้อที่สอง: แต่ละคนต้องนำอุปกรณ์การเรียนของตัวเอง.

ข้อที่สาม: แต่ละคนต้องมีพฤติกรรมที่ดีในระหว่างชั่วโมงเรียนเพื่อเรียนรู้ทุกสิ่งที่จำเป็นในการผ่านหลักสูตร ".

การอ้างอิง

1. "ประเภทของข้อความตามความตั้งใจในการสื่อสาร" ใน: Classroom Z สืบค้นเมื่อ: 2 มีนาคม 2018 จาก Classroom Z: aulaz.org.
2. "การจำแนกประเภทตามความตั้งใจในการสื่อสาร" ใน: ตัวอักษรที่เป็นข้อความ สืบค้นใน: 2 มีนาคม 2018 ประเภทข้อความ: sites.google.com/site/tipologiastextualesupb.
3. "เจตนาการสื่อสาร" ใน: Wikipedia สืบค้นแล้ว: 2 มีนาคม 2018 จาก Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "ประเภทของข้อความความตั้งใจในการสื่อสารและภาษา" ใน: พอร์ทัลการศึกษา สืบค้นเมื่อ: 2 มีนาคม 2018 จากพอร์ทัลการศึกษา: portaleducativo.net.
5. "ตามความตั้งใจในการสื่อสาร" ใน: ภาษาและวรรณกรรมของวงรอบที่สูงขึ้น สืบค้นเมื่อ: 2 มีนาคม 2018 วงจรภาษาและวรรณกรรมที่เหนือกว่า: lenguayliteraturasuperior.wordpress.com