ขบวนการนักศึกษาของ 2511 สาเหตุและผลที่ตามมา

ขบวนการนักศึกษา 2511 มันเป็นขบวนการที่พัฒนาขึ้นในเม็กซิโกเพื่อต่อต้านรัฐบาล มันเกิดขึ้นระหว่างเดือนกรกฎาคมถึงเดือนตุลาคมของปีนั้นในบริบทของโอลิมปิกฤดูร้อนปี 2511 ที่เม็กซิโกซิตี้.

การเคลื่อนไหวนี้ยังเป็นบริบทการประท้วงทั่วโลกในปี 1968 นักเรียนชาวเม็กซิกันได้รับแรงบันดาลใจจากความสำเร็จของการเคลื่อนไหวที่เกิดขึ้นในฝรั่งเศสในปีเดียวกันนั้น พวกเขาเห็นโอกาสนั้นที่จะนำระบอบประชาธิปไตยที่เปิดกว้างสำหรับเม็กซิโก.

พวกเขาเลือกฤดูร้อนนั้นเนื่องจากการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกที่จะเกิดขึ้นในเม็กซิโกซิตี้ในช่วงเดือนตุลาคม นักเรียนคิดว่ามันเป็นโอกาสที่จะกดดันรัฐบาลนำโดยประธานาธิบดี Gustavo Díaz Ordaz และคณะปฏิวัติสถาบัน.

ความไม่พอใจของผู้คนถูกปลดปล่อยเมื่อวันที่ 22 กรกฎาคมเมื่อตำรวจต่อสู้กับนักเรียนมัธยมปลายถูกตำรวจปราบปราม.

หลังจากผ่านไปหลายวันของการจลาจลและการต่อสู้นักเรียนเริ่มประท้วงเพื่อต่อต้านการปราบปราม ผู้ประท้วงเงียบสงบหลายร้อยคนถูกฆ่าตายในระหว่างการประท้วง.

แม้ว่าการประท้วงของนักเรียนไม่ได้นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงทางการเมืองโดยตรง แต่พวกเขานำไปสู่การเปลี่ยนแปลงการรับรู้ในประชากร การประท้วงเหล่านี้แสดงให้เห็นถึงการปราบปรามและความหน้าซื่อของรัฐบาล.

การเกิดขึ้นของการเคลื่อนไหวนี้สามารถมองได้ว่าเป็นรากเหง้าของความไม่พอใจทางสังคมซึ่งในที่สุดก็นำไปสู่รัฐบาลที่เปิดกว้างมากขึ้นในอนาคต.

สี่สาเหตุหลัก

1- ขาดความเสมอภาค

ในช่วงทศวรรษที่ 1960 เม็กซิโกมีความมั่นคงทางเศรษฐกิจและการเติบโตอย่างมาก รัฐบาลใช้ความสำเร็จทางเศรษฐกิจเพื่อเบี่ยงเบนความสนใจจากปัญหาที่มีอยู่.

แม้ว่าเม็กซิโกจะกลายเป็นประเทศที่ร่ำรวยกว่า แต่ก็ไม่มีการเปลี่ยนแปลงความไม่เท่าเทียมกันระหว่างชนชั้น มีคนยากจนจำนวนมากและมีการดำเนินการปรับปรุงวิถีชีวิตเพียงเล็กน้อยเท่านั้น.

ความไม่เท่าเทียมนั้นชัดเจน ตรงกันข้ามกับที่สืบเชื้อสายมาจากชาวยุโรปหรือชาวต่างชาติเมสติซอสและอินเดียนยังคงตกอยู่ในความยากจน หลายคนอาศัยในละแวกบ้านหรือหมู่บ้านที่ยากจน.

การปราบปรามของชนชั้นล่างเพิ่มขึ้นตั้งแต่สงครามโลกครั้งที่สองและรายได้ตกลงไปในกระเป๋าของชนชั้นสูง.

คนชั้นกลางมีผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจบ้าง แต่พวกเขาไม่มีตัวแทนทางการเมือง นักเรียนส่วนใหญ่มาจากชั้นนี้.

2- การปฏิวัติต่างประเทศ

นักเรียนต้องการการเปลี่ยนแปลงและได้รับโอกาสอันสมบูรณ์แบบในปีนั้น นักเรียนชาวเม็กซิกันมองข้ามมหาสมุทรเพื่อดูว่านักเรียนคนอื่นจัดการกับปัญหาที่คล้ายกันอย่างไร.

การประท้วงเกิดขึ้นในปารีสโตเกียวและเมืองใหญ่อื่น ๆ ในตะวันตกนักเรียนต้องการกลับไปใช้สังคมผู้บริโภค ในยุโรปนักเรียนต้องการเรียกร้องให้มีการดำเนินการไปสู่ลัทธิชาตินิยมและประชาธิปไตย.

โลกนี้ก่อให้เกิดแรงบันดาลใจให้กับนักเรียนในเม็กซิโก แทนที่จะมุ่งเน้นไปที่ปัญหาของมหาวิทยาลัยโปรเตสแตนต์มุ่งเน้นไปที่สิ่งที่ใหญ่กว่าเรียกประชาธิปไตยไปทั่วประเทศ.

3- การปฏิวัติคิวบา

นอกจากแรงบันดาลใจของลัทธิฝ่ายซ้ายภายในประเทศแล้วนักเรียนยังได้รับอิทธิพลจากเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเมื่อเก้าปีก่อนในคิวบา.

การปฏิวัติคิวบาแสดงให้เห็นว่าประเทศอื่น ๆ ในละตินอเมริกามีความเป็นไปได้ของการปฏิวัติในเวลานั้นถือว่าประสบความสำเร็จในประเทศในละตินอเมริกาที่ไม่มีระบบทุนนิยมที่ได้รับการพัฒนามาอย่างดี.

คนที่ไม่เชื่อว่าความพยายามในการก่อจลาจลในเม็กซิโกจะประสบความสำเร็จเห็นว่าการปฏิวัติในคิวบาทำหน้าที่ให้ความรู้แก่ผู้คนกำจัดความยากจนและกลายเป็นลัทธิจักรวรรดินิยมอเมริกัน.

แม้ว่าผู้นำนักศึกษาหลายคนเป็นคอมมิวนิสต์ แต่อุดมการณ์นี้ก็ไม่ได้มีวัตถุประสงค์ทั่วไปในการประท้วง แต่การปฏิวัติคิวบาทำให้ผู้คนต้องเปลี่ยนแปลง.

4- การฝ่าฝืนคำมั่นสัญญาของการปฏิวัติปี 1910

แรงจูงใจที่แท้จริงสำหรับการประท้วงนั้นนอกเหนือไปจากการถอนตัวจากหน่วยงานของรัฐ พื้นฐานสำหรับการประท้วงทั้งหมดคือความไม่เท่าเทียมกันทางสังคมและการปราบปรามทางการเมือง โปรเตสแตนต์ต้องการสัญญาของการปฏิวัติปี 1910 ที่จะปฏิบัติตาม.

นักเรียนต้องการเปลี่ยนจุดสนใจของนโยบายของรัฐซึ่งในเวลานั้นนิยมเฉพาะชนชั้นสูงและนำพวกเขาไปสู่คนจนคนงานและชนชั้นกลางและสังคมชั้นล่างซึ่งไม่สนใจ.

นักเรียนต้องการให้รัฐบาลหยุดคิดเกี่ยวกับโอกาสทางธุรกิจของชาวอเมริกันและมุ่งเน้นไปที่โครงการบริการสังคม นอกจากนี้รัฐบาลเป็นเผด็จการที่มีอำนาจมาหกปีแล้ว.

สี่ผลกระทบหลัก

1- การสังหารหมู่ของ Tlatelolco

มันคือการสังหารหมู่ของนักศึกษาและพลเรือนประมาณ 300 หรือ 400 คนซึ่งดำเนินการโดยตำรวจและทหารบกเมื่อวันที่ 2 ตุลาคมที่พลาซ่าของสามวัฒนธรรม.

จำนวนผู้เสียชีวิตนี้มีการประเมินเนื่องจากไม่เคยมีฉันทามติเกี่ยวกับจำนวนผู้ที่เสียชีวิตในวันนั้น.

เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นถือเป็นส่วนหนึ่งของ "สงครามสกปรก" เมื่อรัฐบาลใช้กองกำลังเพื่อกดขี่องค์ประกอบทางการเมือง ตำรวจกว่า 1,300 คนถูกจับกุม.

ในเวลานั้นรัฐบาลและสื่อมวลชนประกาศว่ากองกำลังของรัฐบาลถูกผู้ประท้วงประท้วงเมื่อถูกยิง อย่างไรก็ตามตอนนี้เป็นที่รู้กันว่าพลซุ่มยิงมาจากรัฐบาล.

2- การเปลี่ยนแปลงในมุมมองทางสังคม

นักเรียนวิจารณ์รัฐบาลอย่างเปิดเผย การเคลื่อนไหวสนับสนุนให้ทุกคนมีส่วนร่วมและเรียกร้องจากรัฐบาลในสิ่งที่พวกเขาถูกปฏิเสธ.

คำวิจารณ์ของประธานาธิบดีซึ่งก่อนหน้านี้ไม่เคยเห็นมาก่อนเป็นส่วนหนึ่งของความพยายามของนักเรียนในการเปิดเผยความตั้งใจจริงของรัฐบาล.

เมื่อผู้คนเฝ้าดูสัญญาณแห่งการกดขี่พวกเขาเชื่อมั่นมากขึ้นว่าจะต้องมีการเปลี่ยนแปลงในประเทศ.

3- ข้อกำหนดของ National Strike Council และการพักรบครั้งสุดท้าย

National Strike Council (CNH) เป็นพันธมิตรที่สร้างขึ้นเพื่อเป็นตัวแทนของความเคลื่อนไหว.

ความต้องการของกลุ่มนี้รวมถึง: การปล่อยตัวนักโทษการเมืองการชดเชยให้กับครอบครัวของนักเรียนที่ถูกสังหารการถอดถอนหัวหน้าตำรวจของเม็กซิโกซิตี้และการยกเลิกรหัสทางอาญาที่ จำกัด เสรีภาพในการแสดงออก.

CNH ยอมรับการสู้รบเริ่มตั้งแต่วันที่ 9 ตุลาคม หลังจากการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกมีการประท้วงน้อยมาก ในเดือนธันวาคม CNH ยกเลิกและการประท้วงสิ้นสุดลง การสังหารหมู่ของ Tlalelolco มีอิทธิพลต่อการหยุดการประท้วง.

4- เริ่มต้นของการเปลี่ยนแปลงในเม็กซิโก

ทายาทของDíaz Ordaz คือประธานาธิบดี Luis Echeverría Echeverríaพยายามที่จะชนะการสนับสนุนของประชาชนโดยการยิงคนที่ถูกจัดขึ้นโดยประชาชนเพื่อรับผิดชอบต่อการสังหารหมู่ของนักเรียน.

เขายังดำเนินการเพื่อให้บรรลุความต้องการของประชาชน อนุญาตให้มีส่วนร่วมในรัฐบาลได้ง่ายขึ้นโดยอนุญาตให้พรรคการเมืองใหม่รับรู้กัน.

ประธานเพิ่มการใช้จ่ายด้านสวัสดิการสังคมที่พักและการศึกษาและขยายโครงการประกันสังคม.

ภายในปี 2514 นักโทษที่ถูกคุมขังในระหว่างการประท้วงได้รับการปล่อยตัว ในช่วงระยะเวลาEcheverríaความเสียหายที่ยิ่งใหญ่ที่มีอยู่เริ่มถูกทำลาย.

ขบวนการนักศึกษาสนับสนุนความพยายามในการยุติการทุจริตและให้เสียงแก่ชาวเม็กซิโก เขาเรียกร้องให้พวกเขาไม่กลัวที่จะลุกขึ้นต่อต้านความอยุติธรรมของรัฐบาล.

การอ้างอิง

1. การปฏิวัติเม็กซิกันใหม่ ขบวนการนักศึกษาปี 1968 สืบค้นจาก eiu.edu
2. การสังหารหมู่ Tlatelolco สืบค้นจาก wikipedia.org
3. นักเรียนชาวเม็กซิกันประท้วงเพื่อประชาธิปไตยที่ยิ่งใหญ่กว่าปี 1968 สืบค้นจาก nvdatabase.smarthmore.edu
4. การสังหารหมู่ในเม็กซิโกปี 2511: เกิดอะไรขึ้นจริง ๆ ? (2008) สืบค้นจาก npr.org
5. เม็กซิโก 68. สืบค้นจาก wikipedia.org