ประวัติธรณีวิทยาโครงสร้างและเป้าหมายของการศึกษา

ธรณีวิทยาโครงสร้าง เป็นสาขาวิชาธรณีวิทยาที่รับผิดชอบศึกษาความสัมพันธ์ทางเรขาคณิตของหินและลักษณะทางธรณีวิทยา (ของโลก) โดยทั่วไป สาขาวิทยาศาสตร์ธรณีวิทยานี้ครอบคลุมวัตถุการศึกษาจำนวนมาก.

การศึกษาการเสียรูปของหินอาจรวมถึงการวิเคราะห์ขนาดใหญ่หรือขนาดเล็ก นอกจากนี้วิทยาศาสตร์นี้ยังช่วยให้ทราบข้อมูลที่สอดคล้องกับปัญหาที่อาจเกิดขึ้นจากการดัดแปลงโครงสร้างของหิน ในหลายกรณีการศึกษาจะดำเนินการพร้อมกับการประยุกต์สาขาธรณีวิทยาอื่น ๆ.

การวิเคราะห์ที่อาจเกิดขึ้นจากธรณีวิทยาโครงสร้างเป็นความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นได้ซึ่งเกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเช่นแผ่นดินไหวและแผ่นดินถล่ม.

การศึกษาวิทยาศาสตร์นี้มีแนวโน้มที่จะใช้สองวิธี ที่แรกก็คือในขนาดใหญ่ สิ่งนี้ให้ความเป็นไปได้ในการทำงานกับตัวอย่างขนาดเล็กด้วยตนเองผ่านการใช้กล้องจุลทรรศน์ วิธีการที่สองมีขนาดเล็กและต้องการการทำงานภาคสนามที่กว้างขวางกว่า.

ดัชนี

• 1 ประวัติ
  • 1.1 ศตวรรษที่สิบแปดเมื่อสร้างฐาน
  • 1.2 ศตวรรษที่ 19 ยุคแห่งความเชี่ยวชาญ
• 2 วัตถุประสงค์ของการศึกษา
  • 2.1 ความสำคัญของวิทยาศาสตร์
  • 2.2 วิธีการศึกษาขนาดเล็ก
  • 2.3 วิธีการศึกษาขนาดใหญ่
• 3 อ้างอิง

ประวัติศาสตร์

ศตวรรษที่สิบแปดเมื่อมีการจัดตั้งฐาน

รากฐานของธรณีวิทยาโครงสร้างเป็นวิทยาศาสตร์เริ่มพัฒนาในศตวรรษที่สิบแปด ในศตวรรษนี้แพทย์ชาวสวิสและนักธรรมชาติวิทยา Johannes Scheuchzer นำเสนอในปี 1708 การแสดงภูมิทัศน์ของทะเลสาบ Uri ซึ่งตั้งอยู่ในใจกลางของสวิตเซอร์แลนด์.

ในการทำงานของเขาที่เขาทำหน้าที่เป็นตัวแทนของรอยพับทางธรณีวิทยาที่มีอยู่และข้อบกพร่องในสถานที่ งานนี้อนุญาตให้นักวิทยาศาสตร์หลายคนสร้างสิ่งพิมพ์ต่าง ๆ ในช่วงหลายปีต่อมา สิ่งเหล่านี้เป็นตัวแทนสำคัญในธรณีวิทยาของเวลา.

การวิเคราะห์การพับและการแตกหักทางธรณีวิทยาของภูเขาถูกสร้างขึ้นเป็นผลมาจากการพัฒนาธรณีวิทยาโครงสร้าง สิ่งนี้ทำให้ทฤษฎีการพัฒนาภูเขาทั่วโลกพัฒนาขึ้นในปี 1740.

นอกจากนี้การศึกษาแร่ธาตุในดินเป็นอีกหนึ่งงานที่สำคัญที่สุดของธรณีวิทยาสาขานี้ การสืบสวนที่หลากหลายได้รับอนุญาตให้โยนทฤษฎีเกี่ยวกับการก่อตัวของภูเขาและการจำแนกของพวกเขาล่วงหน้าและถอยของทะเลการสังเกตบนหินในหมู่ผลงานอื่น ๆ.

ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 ธรณีวิทยาโครงสร้างเริ่มนับจากการมีส่วนร่วมของผู้เชี่ยวชาญที่มีชื่อเสียงทางธรณีวิทยาเช่น Lehmann, Arduino, Ferber และ Michell.

ศตวรรษที่ 19 ยุคแห่งความเชี่ยวชาญ

ในช่วงศตวรรษที่ 19 ประมาณหนึ่งศตวรรษหลังจากที่วางรากฐานของธรณีวิทยาโครงสร้างวางผู้เชี่ยวชาญในพื้นที่จัดตั้งขึ้นอย่างเป็นรูปธรรมซึ่งการศึกษาครอบคลุมสาขาทางธรณีวิทยานี้ สิ่งนี้เป็นไปได้ด้วยการวิจัยก่อนหน้านี้ที่ดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญคนอื่น ๆ.

วัตถุประสงค์ของการศึกษา

ธรณีวิทยาโครงสร้างเป็นวิทยาศาสตร์ที่รับผิดชอบการศึกษาความสัมพันธ์ทางเรขาคณิตของหินเช่นเดียวกับลักษณะทางธรณีวิทยาโดยทั่วไป สาขาวิทยาศาสตร์นี้ศึกษาปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่หลากหลายที่เกี่ยวข้องกับการก่อตัวทางธรณีวิทยา.

ธรณีวิทยาโครงสร้างมีหน้าที่ในการศึกษาหินสามมิติและใช้การวัดรูปแบบทางเรขาคณิตเพื่อกำหนดประวัติความผิดปกติ การวิเคราะห์นี้มักจะดำเนินการในขนาดใหญ่และขนาดเล็ก.

ความเป็นไปได้ของการรู้ข้อมูลนี้ช่วยให้การสร้างการเชื่อมโยงกับเหตุการณ์ทางธรณีวิทยาที่เกิดขึ้นในอดีต สิ่งนี้ทำให้มีความเป็นไปได้ที่จะเข้าใจวิวัฒนาการของโครงสร้างของพื้นที่หินที่กำหนดโดยการวิเคราะห์การก่อตัวของมัน.

ความสำคัญของวิทยาศาสตร์

ธรณีวิทยาโครงสร้างมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับสาขาวิทยาศาสตร์อื่น ๆ มันมีอิทธิพลโดยตรงต่อภาคเศรษฐกิจและภาคเหมืองแร่เนื่องจากการศึกษาที่วิทยาศาสตร์นี้ได้อนุญาตให้ประเมินเงินฝากที่เกิดจากความผิดพลาดของโครงสร้างหิน.

นอกจากนี้การศึกษาคุณสมบัติทางกายภาพและทางกลของหินเป็นพื้นฐานสำหรับการประยุกต์ใช้ทางวิศวกรรมในธรณีวิทยา เงื่อนไขของหินสามารถส่งผลกระทบต่อโครงสร้างของงานที่คนพัฒนาเช่นเขื่อนหรืออุโมงค์.

ธรณีวิทยาโครงสร้างร่วมกับธรณีสัณฐานวิทยา (วิทยาศาสตร์ที่ศึกษารูปแบบของพื้นผิวโลก) ช่วยให้มนุษย์สามารถวิเคราะห์ความเสี่ยงที่มีอยู่ที่เกิดจากธรรมชาติ ตัวอย่างเช่นเป็นไปได้ที่จะศึกษาว่าทำไมแผ่นดินไหวถึงเกิดขึ้น.

ในทางกลับกันมันยังช่วยให้การวิเคราะห์ความเป็นไปได้ของแผ่นดินถล่มหรือดินถล่มที่เกิดขึ้น.

การศึกษาผลกระทบของการเจาะน้ำในดินก็เป็นไปได้ด้วยวิทยาศาสตร์นี้ควบคู่ไปกับอุทกวิทยาสิ่งแวดล้อม วิธีนี้ช่วยให้สามารถระบุการกรองสารพิษสู่ความลึกของพื้นดิน.

วิธีการศึกษาขนาดเล็ก

การวิเคราะห์ขนาดเล็กช่วยให้การใช้วิธีการศึกษาที่รวมถึงกล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอนแบบส่งผ่าน เครื่องมือนี้ช่วยให้สามารถวิเคราะห์ตัวอย่างจำนวนมากได้.

วิธีการที่นำไปใช้กับงานขนาดเล็กยังรวมถึงการศึกษาด้วยตนเองของตัวอย่างที่เก็บรวบรวมในสนามเพื่อทำการวิเคราะห์.

วิธีการศึกษาขนาดใหญ่

ในการสืบสวนขนาดใหญ่การศึกษาจำเป็นต้องมีการวิจัยภาคสนาม สำหรับเรื่องนี้แผนที่ธรณีวิทยามักจะทำเพื่อสังเกตการกระจายตัวของภูมิภาคของพื้นที่ที่เลือก จากนั้นพื้นที่การศึกษาจะถูกแสดงบนแผนที่ที่ใช้เป็นแนวทาง.

ในทำนองเดียวกันการทำแผนที่ยังมีรายละเอียดเกี่ยวกับการวางแนวของคุณสมบัติของโครงสร้าง ซึ่งรวมถึงข้อบกพร่องรอยพับและปรากฏการณ์ทางธรณีวิทยาอื่น ๆ.

หนึ่งในวัตถุประสงค์หลักของการวิจัยประเภทนี้คือการตีความที่ถูกต้องที่สุดเท่าที่จะทำได้เกี่ยวกับโครงสร้างที่ระดับความลึกใต้พื้นผิวโลก.

ในการทำงานนี้ข้อมูลที่พื้นผิวสามารถให้นั้นมีประโยชน์มาก การเจาะรูบนพื้นดินหรือการเปิดเหมืองสามารถโยนข้อมูลที่แม่นยำยิ่งขึ้นเกี่ยวกับโครงสร้างของหินที่อยู่ในชั้นใต้ผิวดิน.

มีแผนที่ประเภทอื่น ๆ ที่มีประโยชน์มากสำหรับการศึกษาขนาดใหญ่ ตัวอย่างเช่นสิ่งเหล่านั้นที่อนุญาตให้สะท้อนสภาพแวดล้อมของชั้นความสูงของพื้นโลกที่สัมพันธ์กับระดับของทะเล ยังมีประโยชน์คือแผนที่ที่อนุญาตให้แสดงความแตกต่างในความหนาของพื้นที่เฉพาะ.

การอ้างอิง

1. ธรณีวิทยาโครงสร้างบรรณาธิการของ Encyclopedia Britannica, (n.d. ) นำมาจาก britannica.com
2. ธรณีวิทยาโครงสร้างวิกิพีเดียเป็นภาษาอังกฤษ (n.d. ) นำมาจาก wikipedia.org
3. ต้นกำเนิดของธรณีวิทยาโครงสร้าง, E. MartínezGarcía, (n.d. ) นำมาจาก dialnet.unirioja.es
4. การศึกษาโครงสร้างของโลกบรรณาธิการของสารานุกรมบริแทนนิกา (n.d. ) นำมาจาก britannica.com
5. ธรณีวิทยาโครงสร้าง Wikipedia ในภาษาสเปน (n.d. ) นำมาจาก wikipedia.org