ความเศร้าสลดในเด็กอาการและกิจกรรมการรักษา

 ไว้ทุกข์ในเด็ก สามารถรับมือโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ต้องเผชิญกับการสูญเสียคนที่รักเราทุกคนประสบกับอาการเชิงลบหลายอย่างเช่นความเศร้าหรือความโกรธ แต่เด็กมักจะมีปัญหามากกว่าผู้ใหญ่เพื่อจัดการกับสถานการณ์ประเภทนี้.

สิ่งที่พวกเขาสามารถเข้าใจเกี่ยวกับความตายนั้นแตกต่างกันไปตามอายุของเด็ก นอกเหนือจากนี้ประสบการณ์ชีวิตของพวกเขาการศึกษาและบุคลิกภาพของพวกเขาจะปรับเปลี่ยนวิธีการที่เด็กน้อยเผชิญกับการสูญเสียคนใกล้ชิดกับพวกเขา.

การช่วยเด็ก ๆ ให้เอาชนะประสบการณ์ชีวิตที่ซับซ้อนมากนี้อาจเป็นเรื่องยากโดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากจำเป็นต้องจัดการกับกระบวนการเศร้าโศกของตัวเอง.

อย่างไรก็ตามการทำอย่างถูกต้องเป็นสิ่งสำคัญที่จะช่วยให้พวกเขาเผชิญกับสถานการณ์นี้ในวิธีที่ดีที่สุดและกู้คืนโดยเร็วที่สุด.

ในบทความนี้เราจะเห็นรูปแบบที่มักใช้ในการไว้ทุกข์ให้กับเด็ก ๆ รวมถึงกิจกรรมที่ดีที่สุดที่สามารถทำได้กับพวกเขาเพื่อช่วยพวกเขารับมือกับสถานการณ์นี้.

ดัชนี

• 1 อาการ
  • 1.1 เด็กอายุไม่เกินสองปี
  • 1.2 สูงสุดหกปี
  • 1.3 สูงสุดเก้าปี
  • 1.4 หลังจากเก้าปี
• 2 กิจกรรมที่ต้องปฏิบัติต่อมัน
  • 2.1 เรื่อง
  • 2.2 ภาพยนตร์
  • 2.3 เวิร์กช็อป
• 3 อ้างอิง

อาการ

ลักษณะของการต่อสู้นั้นขึ้นอยู่กับอายุและประสบการณ์ของผู้คนที่ได้สัมผัส ดังนั้นวิธีที่พบบ่อยที่สุดในการพูดคุยเกี่ยวกับกระบวนการนี้ในเด็กคือการแบ่งมันตามขั้นตอนของการพัฒนาที่พวกเขากำลังจะผ่าน.

ขึ้นอยู่กับอายุของเด็กลักษณะและวิธีคิดบางอย่างของพวกเขาอาจทำให้ง่ายขึ้นหรือยากขึ้นสำหรับพวกเขาที่จะต้องสูญเสียคนที่รัก ด้านล่างเราจะเห็นสิ่งที่เป็นอาการที่พบบ่อยที่สุด.

เด็กอายุไม่เกินสองปี

เด็กที่อายุน้อยกว่าไม่สามารถเข้าใจแนวคิดเรื่องความตาย อย่างไรก็ตามพวกเขาอาจประสบกับความสูญเสียจากคนใกล้ตัว.

ด้วยเหตุนี้จึงเป็นเรื่องปกติสำหรับทารกในวัยนี้ที่จะถามว่าคนที่ตายไปแล้วคือใครและขอให้พวกเขากลับมาเพราะพวกเขาคิดถึงเธอ.

ในจิตใจของเด็กอายุต่ำกว่าสองขวบความตายเท่ากับการแยก และพวกเขามักจะตำหนิคนที่ทิ้งไว้เพราะทิ้งไม่ว่าพวกเขาจะพยายามอธิบายว่าเกิดอะไรขึ้น.

นานถึงหกปี

เด็กในขั้นตอนของการพัฒนานี้สามารถเข้าใจความหมายของความตายได้ดีขึ้น แต่มีมุมมองที่ จำกัด มาก.

เนื่องจากวิธีการตีความโลกของพวกเขา (เรียกว่าการคิดที่มีมนต์ขลัง) พวกเขามักจะเชื่อว่าคนที่ตายไปแล้วสามารถกลับมามีชีวิตได้ตลอดเวลา.

โดยทั่วไปเด็กที่มีอายุต่ำกว่าหกขวบสามารถเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นได้บางส่วน แต่จะถามคำถามเดียวกันซ้ำแล้วซ้ำอีกเพราะพวกเขาไม่เข้าใจสถานการณ์จริงๆ.

ในทางตรงกันข้ามความเจ็บปวดและการสูญเสียมักทำให้พวกเขาต้องประสบกับความล้มเหลวชั่วคราวในการพัฒนา ตัวอย่างคือการสูญเสียการฝึกห้องน้ำอย่างกะทันหันแม้ว่าพวกเขาจะมีทักษะนี้มาก่อน.

นานถึงเก้าปี

เด็กอายุระหว่างหกถึงเก้าปีสามารถแยกแยะความคิดเวทมนต์จากความเป็นจริงได้แล้วและเข้าใจผลที่ตามมาและความเป็นจริงของความตาย.

อย่างไรก็ตามความรู้สึกอื่น ๆ มักปรากฏขึ้นเช่นความรู้สึกผิดหรือความโกรธซึ่งเด็กเล็กไม่สามารถดำเนินการได้อย่างถูกต้อง.

การตายของคนที่คุณรักในวัยเหล่านี้อาจเป็นเรื่องเจ็บปวดสำหรับเด็ก ๆ แม้ว่าพวกเขาอาจจะไม่ต้องการพูดถึงมันก็มักจะดีที่สุดที่จะพยายามช่วยพวกเขาจัดการกับการสูญเสียโดยเร็วที่สุด; และหากจำเป็นการไปหามืออาชีพอาจเป็นความคิดที่ดี.

สิ่งที่ไม่ควรทำไม่ว่าในสถานการณ์ใดก็ตามคือการซ่อนสิ่งที่เกิดขึ้นกับเด็กในวัยนี้เนื่องจากโดยปกติแล้วพวกเขาจะตระหนักว่า.

ด้วยเหตุนี้ถ้าคุณใช้ทัศนคตินี้คุณจะรู้สึกถูกกีดกันและคิดว่าคุณไม่ไว้ใจพวกเขาซึ่งจะทำให้สถานการณ์แย่ลงเกือบตลอดเวลา.

หลังจากเก้าปี

เมื่อเด็กมาถึงขั้นตอนนี้พวกเขามักจะเข้าใจความตายในลักษณะเดียวกับที่ผู้ใหญ่ทำ อย่างไรก็ตามมีความจำเป็นที่จะช่วยให้พวกเขาจัดการกับความเศร้าโศกเนื่องจากความสามารถทางอารมณ์ของพวกเขาอาจยังไม่พัฒนาเต็มที่.

เด็กโตและวัยรุ่นอาจรู้สึกว่าจำเป็นต้องพัฒนาปรัชญาชีวิตของตนเองในการเผชิญกับความตายของคนที่รัก และพวกเขามักจะเริ่มพิจารณาประเด็นที่มีอยู่ซึ่งจะแตกต่างกันไปตามอายุและความสามารถ.

กิจกรรมการรักษา

การช่วยให้เด็กรับมือกับความเศร้าโศกเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้พวกเขาสามารถเอาชนะสถานการณ์ที่ซับซ้อนนี้ได้อย่างเหมาะสม โชคดีที่มีเครื่องมือมากมายที่สามารถใช้ที่บ้านเพื่อการนี้.

เรื่องราว

เรื่องราวเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการอธิบายแนวคิดเรื่องการเสียชีวิตของเด็กโดยไม่คำนึงถึงอายุ การใช้ภาษาที่ใกล้กับพวกเขาและพวกเขาสามารถเข้าใจและในวิธีที่ปลอดภัยเครื่องมือนี้จะช่วยให้เด็กน้อยที่จะทำลายตำนานของพวกเขาบางส่วนเกี่ยวกับการสูญเสียของคนที่รักและเข้าใจสิ่งที่พวกเขารู้สึก.

นอกจากนี้การเห็นตัวละครที่พวกเขาสามารถระบุได้ว่าต้องเผชิญกับสถานการณ์ในชีวิตคล้ายกับตัวเองมักจะช่วยให้พวกเขารับมือกับอารมณ์ของตัวเองได้ดีขึ้น.

โชคดีที่มีเรื่องราวดั้งเดิมและสมัยใหม่มากมายที่มีเป้าหมายเฉพาะในใจ.

ภาพยนตร์

ในหลอดเลือดดำเดียวกันการใช้ภาพยนตร์สำหรับเด็กเพื่อสอนเด็ก ๆ ว่าความตายหมายถึงอะไรจริง ๆ และสิ่งที่พวกเขารู้สึกจะมีประสิทธิภาพมากในการช่วยพวกเขารับมือกับความเศร้าโศก.

ภาพยนตร์ดั้งเดิมหลายเรื่องมีข้อความเกี่ยวกับเหตุการณ์สำคัญนี้จึงค่อนข้างง่ายที่จะค้นหาภาพยนตร์สารคดีที่มีประโยชน์ในการพูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับเรื่อง.

อย่างไรก็ตามเพื่อให้ภาพยนตร์มีประสิทธิภาพจริง ๆ จำเป็นต้องพูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับข้อความของพวกเขาและตอบคำถามทุกข้อที่พวกเขามี.

การประชุมเชิงปฏิบัติการ

ในที่สุดการทำกิจกรรมในห้องเรียนเกี่ยวกับความตายและความหมายที่แท้จริงนั้นมีประโยชน์มากสำหรับเด็ก ๆ.

การประชุมเชิงปฏิบัติการเหล่านี้ยังสามารถมุ่งเน้นไปที่ความรู้สึกที่พบบ่อยที่สุดที่เด็กเล็ก ๆ อาจประสบเพื่อช่วยให้พวกเขาเป็นมาตรฐานและดำเนินการอย่างถูกต้อง.

การอ้างอิง

1. "การต่อสู้ในเด็ก" ใน: จิตเวช สืบค้นเมื่อ: 12 ธันวาคม 2018 จาก Psychiatry: psiquiatria.com.
2. "จิตวิทยาเด็ก: วิธีที่จะเผชิญกับความเศร้าโศกกับเด็ก" ใน: Ceac สืบค้นเมื่อ: 12 ธันวาคม 2018 จาก Ceac: ceac.es.
3. "เด็ก ๆ ใช้ชีวิตอย่างไรในกระบวนการเศร้าโศก" ใน: Psychopedia สืบค้นเมื่อ: 12 ธันวาคม 2018 จาก Psychopedia: psicopedia.org.
4. "วิธีที่จะช่วยให้ลูกของคุณรับมือกับการสูญเสียคนที่คุณรัก" ใน: สุขภาพของเด็ก สืบค้นเมื่อ: 12 ธันวาคม 2018 จาก Kids Health: kidshealth.org.
5. "การไว้ทุกข์ของเด็กในการเผชิญกับการสูญเสียของผู้ปกครอง" ใน: El Mundo สืบค้นเมื่อ: 12 ธันวาคม 2018 จาก El Mundo: elmundo.es.