Sergio Tobónชีวประวัติผลงานและผลงาน

Sergio Tobón เขาเป็นแพทย์ชาวโคลอมเบียนักวิจัยและอาจารย์มหาวิทยาลัยที่ได้รับการยอมรับว่าเป็นผู้สร้างคำว่า "Socioformation" มันได้รับการเสนอเพื่อปรับปรุงและปฏิรูปการศึกษาของ Ibero-American นอกเหนือจากการอำนวยความสะดวกในการทำงานของครูร่วมสมัยผ่าน "ทักษะ".

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาเขาได้ทำหน้าที่เป็นวิทยากรและที่ปรึกษาในประเทศแถบละตินอเมริกาซึ่งเขาได้สัมผัสกับหัวข้อต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งพิมพ์บทบรรณาธิการและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา.

คนส่วนใหญ่ที่เข้าร่วมการบรรยายของเขาแนะนำให้เขาเป็นผู้พูดที่ยอดเยี่ยมมีความรอบรู้และหลงใหลในการสอน ปัจจุบันเขาดำรงตำแหน่งประธานศูนย์ CIFE University (วิทยาศาสตร์และนวัตกรรมเพื่อการฝึกอบรมและการเป็นผู้ประกอบการ) โดยมีสำนักงานในเม็กซิโกและสหรัฐอเมริกา.

วันนี้เขาอาศัยอยู่ในกูเอร์นาวากาเม็กซิโกทำสิ่งพิมพ์ต่าง ๆ เสนอการประชุมเชิงปฏิบัติการและการประชุมสำหรับประชาชนทั่วไปและผู้เชี่ยวชาญในด้านการศึกษา.

ดัชนี

• 1 ชีวประวัติ
  • 1.1 การศึกษาขั้นพื้นฐาน
  • 1.2 การศึกษาระดับอุดมศึกษา
  • 1.3 วิถี
• 2 การมีส่วนร่วม
  • 2.1 การแข่งขันและการจัดระเบียบสังคม
  • 2.2 อาจารย์
• 3 งาน
  • 3.1 การฝึกอบรมที่เน้นความสามารถในระดับอุดมศึกษา: วิธีการที่ซับซ้อน
  • 3.2 การประยุกต์ใช้ความสามารถในการสอนสังคมและองค์กร
  • 3.3 สิ่งพิมพ์อื่น ๆ
• 4 อ้างอิง

ชีวประวัติ

การศึกษาขั้นพื้นฐาน

Sergio TobónTobónเกิดในเขตเทศบาลเมือง La Ceja เมือง Antioquia ประเทศโคลอมเบีย ไม่ทราบวันเดือนปีเกิดที่แน่นอนของเขา เขาเริ่มการศึกษาขั้นพื้นฐานที่โรงเรียน Justo Pastor Mejíaตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่หนึ่งถึงชั้นที่ห้าจนกระทั่งเขาย้ายไปที่โรงเรียนลาปาซเพื่อสำเร็จการศึกษาขั้นพื้นฐาน.

ต่อมาเขาได้เข้าเรียนปริญญาตรีที่ Colegio Bernardo Uribe Londoñoในเขตเทศบาลโคลัมเบียเดียวกัน ตั้งแต่วัยเด็กเขาสนใจในการศึกษาและการสอนในชั้นเรียนดังนั้นเขาจึงแสดงความคิดเห็นกับครูของเขาเกี่ยวกับวิธีการสอนที่มีประสิทธิภาพที่สุดตามดุลยพินิจของเด็ก.

ในโรงเรียนมัธยมพวกเขาเริ่มกังวลเกี่ยวกับเนื้อหาและวิชามากขึ้นเนื่องจากโรงเรียนทั่วไปไม่ได้ให้การฝึกอบรมที่เป็นประโยชน์ต่อชีวิต.

ในเวลาว่างเขาอ่านหนังสือโดยนักปรัชญาชาวกรีก สาธารณรัฐ จากเพลโต, เกี่ยวข้องกับการสนทนาและต่อมาก็เริ่มให้ความสนใจ จิตวิเคราะห์ ของฟรอยด์และอุดมคติของนิทซึ่งช่วยให้เขาไตร่ตรองเรื่องมนุษย์.

การศึกษาขั้นสูง

ในช่วงปีสุดท้ายของผู้สำเร็จปริญญาโทTobónสะท้อนให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในวิธีการสอน เขาวิพากษ์วิจารณ์จำนวนของสูตรที่ครูต้องการให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยกลไกโดยไม่ต้องอธิบายว่าทำไม.

หลังจากการศึกษาขั้นกลางเขาศึกษาวิศวกรรมเคมี อย่างไรก็ตามเขาจบการศึกษาด้านจิตวิทยาเพราะโอกาสที่เสนอในด้านการวิจัย ถึงกระนั้นเขาก็ไม่ลืมที่จะสนใจปฏิรูปการศึกษา.

ต่อจากนั้นเขาย้ายไปสเปนเพื่อทำปริญญาเอกที่ Complutense University of Madrid ในรูปแบบการศึกษาและนโยบายทางวัฒนธรรมด้วยทุน Mutis Research Scholarship ที่ได้รับจากรัฐบาลสเปน.

ระหว่างที่เขาอาศัยอยู่ในสเปนเขาทุ่มเทตัวเองเพื่อพัฒนาจุดสนใจของการจัดรูปแบบสังคมบนพื้นฐานของความรู้ที่เขาได้รับจากหลักสูตรบัณฑิตศึกษา Universidad Complutense de Madrid เปิดโอกาสให้เขาได้เป็นที่ปรึกษาและตีพิมพ์หนังสือสามเล่มเกี่ยวกับความสามารถในระดับอุดมศึกษาและระบบทางเดินอาหาร.

จากนั้นเขาย้ายไปที่ปอร์โตประเทศโปรตุเกส ที่นั่นเขารวมกลยุทธ์การสอนของเขากับการทำแผนที่แนวคิดจากแผนที่จิตและความคิด.

เส้นทาง

เมื่อได้รับการยอมรับมากขึ้นก็มีการประชุมให้คำปรึกษาและที่ปรึกษาด้านการศึกษาในโคลัมเบียเวเนซุเอลาฮอนดูรัสปานามาเม็กซิโกเม็กซิโกคอสตาริกาเปรูชิลีโบลิเวียอาร์เจนตินาเอกวาดอร์สเปนและโปรตุเกส.

ปัจจุบันเขาดำรงตำแหน่งประธานศูนย์ CIFE University สถาบันที่ทำหน้าที่จัดการศึกษาเกี่ยวกับการจัดการความสามารถของมนุษย์การวิจัยและคุณภาพการศึกษาโดยพิจารณาจากสมรรถนะสมรรถนะของสังคมและความคิดที่ซับซ้อน.

เขาเป็นที่ปรึกษาให้กับสถาบันการศึกษาจำนวนมากในละตินอเมริกาเกี่ยวกับหลักสูตรการเรียนรู้และการประเมินความสามารถ.

เขายังเป็นที่ปรึกษาให้กับการปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐานของเม็กซิโกซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคณะทำงานด้านวิชาการระหว่างประเทศ นอกจากนี้เขายังได้รับเชิญให้เข้าร่วมการประชุมวิทยาศาสตร์นานาชาติมากกว่า 500 ครั้ง.

จนถึงทุกวันนี้เขายังคงเสนอการฝึกอบรมและการบรรยายซึ่งส่วนใหญ่ในเม็กซิโกเพื่อแก้ไขปัญหาการทำงานของเขาเพื่อพัฒนาการศึกษาในละตินอเมริกาด้วยความช่วยเหลือของศูนย์มหาวิทยาลัย CIFE.

การมีส่วนร่วม

การแข่งขันและการจัดระเบียบสังคม

อ้างอิงจากสTobón "การแข่งขัน" คือสิ่งที่ขาดการศึกษาเพื่อฝึกฝนให้ผู้คนทำ "สิ่งที่พวกเขา"; นั่นคือสิ่งที่ต้องทำด้วยความรับผิดชอบในด้านต่างๆสามารถแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นได้.

Tobónเดิมพันในการทำงานในโครงการที่มีวิชาเกินกว่าการท่องจำและการเรียนรู้ที่ขาดในทางปฏิบัติและการสอน.

ตามที่อธิบายโดย Tobon การจัดรูปแบบทางสังคมเป็นวิธีที่พยายามตอบสนองต่อความท้าทายของสังคมแห่งความรู้ วิธีการดั้งเดิมในการศึกษาและความสามารถของมนุษย์นั้นมี จำกัด.

แนวคิดนี้มีพื้นฐานอยู่บน นั่นคือในปฏิสัมพันธ์ของครูกับนักเรียนในฐานะผู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้และการคิดที่ซับซ้อน.

ครูผู้สอน

Tobónกล่าวถึงปัญหาของครูตามความท้าทายของสังคมความรู้ เหนือสิ่งอื่นใดงานของเขากระตุ้นให้ครูเปลี่ยนวิธีปฏิบัติดั้งเดิมของพวกเขาสำหรับการปฏิบัติที่เป็นนวัตกรรมมากขึ้นด้วยกลยุทธ์การสอน.

เขาได้ทำงานกับครูมากกว่า 100,000 คนในการประชุมเชิงปฏิบัติการและการประชุมที่หลากหลาย นี่เป็นอิทธิพลอย่างมากสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาและการสอน.

นอกจากนี้ยังช่วยให้บรรลุแนวทางการสอนที่เรียบง่ายขึ้น ด้วยความยืดหยุ่นที่มากขึ้นเพื่อที่จะทำลายความเชื่อที่ว่าการศึกษามีความซับซ้อนและเข้มงวดมากในกระบวนการวางแผนเปลี่ยนมันโดยกระบวนการสอนเพิ่มเติม.

โรงงาน

การฝึกอบรมตามความสามารถในการศึกษาระดับอุดมศึกษา: วิธีการที่ซับซ้อน

งานนี้เป็นผลมาจากการวิจัยเป็นเวลาหลายปีตั้งแต่ปี 1998 จนถึงตีพิมพ์ในปี 2004 Tobónมุ่งเน้นไปที่เอกสารที่ครอบคลุมเกี่ยวกับความคืบหน้าและการปรับปรุงคุณภาพการศึกษา การแก้ไขปัญหาเชิงบริบท.

หนังสือเล่มนี้ได้รับการยอมรับอย่างมากในละตินอเมริกาและในความเป็นจริงมีการพิมพ์สี่ฉบับ พวกเขาทั้งหมดมียอดขายจำนวนมาก.

ตามที่ผู้เขียนหนังสือเล่มนี้เป็นหนังสืออ้างอิงของกระบวนการปฏิรูปหลายอย่างในการศึกษาขั้นพื้นฐานกลางและสูงที่ดำเนินการในหลายประเทศในละตินอเมริกา.

การใช้ความสามารถในการสอนสังคมและองค์กร

สำหรับ Sergio Tobónงานนี้มุ่งเน้นไปที่การจัดระบบประสบการณ์จริงของการออกแบบหลักสูตรใหม่โดยความสามารถและปัญหาในละตินอเมริกา.

นอกจากนี้ยังมีคำอธิบายของแต่ละประสบการณ์ที่มีแนวความคิดนำเสนอวิธีการเปิดเผยกระบวนการดำเนินการและสะท้อนให้เห็นถึงความสำเร็จที่ได้รับในการปรับปรุงการศึกษา.

ในงานนี้มีการนำแนวคิดของการจัดรูปแบบสังคมมาใช้ แนวทางที่ผู้เขียนเสนอและนักวิจัยอื่น ๆ ของ Ibero-American แนะนำ.

สิ่งพิมพ์อื่น ๆ

Sergio Tabónได้ประพันธ์และร่วมประพันธ์หนังสือ 25 เล่มเกี่ยวกับการศึกษาการแข่งขันคุณภาพการศึกษาและการจัดทำสังคมที่ตีพิมพ์ในสเปนโคลัมเบียเม็กซิโกและเปรู.

ในหมู่พวกเขาคือ: ความสามารถคุณภาพและการศึกษาระดับอุดมศึกษาการมุ่งเน้นความสามารถในกรอบการศึกษาขั้นสูงการออกแบบหลักสูตรตามความสามารถระบบทางเดินอาหาร: การประเมินและการบำบัดกลวิธีการสอนเพื่อสร้างสมรรถนะ.

การอ้างอิง

1. Sergio Tobón, Google Scholar Portal, (n.d. ) นำมาจาก sholar.google.com.mx
2. Sergio Tobón, บัญชีอย่างเป็นทางการของ Sergio Tobónบน Facebook, (n.d. ) นำมาจาก facebook.com
3. จุดเริ่มต้นของSocioformación, พอร์ทัลของ CIFE - University Center, (n.d. ) นำมาจาก cife.edu.com
4. ชีวประวัติของ Dr. Sergio Tobón, Portal de Issuu, (2013) นำมาจาก Issuu.com
5. โครงการสอน, พอร์ทัลของ CIFE - ศูนย์มหาวิทยาลัย, (n.d. ) นำมาจาก cife.edu.com
6. หลักสูตรของ Dr. Sergio Tobón, Portal de Issuu, (2010) นำมาจาก issu.com