โรงเรียนการบริหารเชิงปริมาณคืออะไร คุณสมบัติหลัก

โรงเรียนการบริหารเชิงปริมาณ เป็นวิธีการจัดการโดยใช้สถิติแบบจำลองข้อมูลและการจำลองด้วยคอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการปรับปรุงการตัดสินใจ.

เมื่อสงครามโลกครั้งที่สองเริ่มต้นขึ้นชาวอังกฤษในการค้นหายุทธวิธีใหม่ของสงครามได้รวมตัวกันเป็นทีมสหวิทยาการในการวิจัยปฏิบัติการ.

เนื่องจากความสำเร็จของการฝึกนี้ประเทศอื่น ๆ จึงคัดลอกแบบจำลองและทีมที่จัดตั้งขึ้นด้วยจุดประสงค์ที่คล้ายกัน.

หลังจากสงครามการวิจัยการดำเนินงานถูกนำมาใช้เป็นเครื่องมือในการบริหารเพื่อแก้ปัญหาในอุตสาหกรรม นี่คือสิ่งที่โรงเรียนการจัดการเชิงปริมาณเกิดขึ้น.

คุณสมบัติหลัก

การใช้แบบจำลองการคิดอย่างมีเหตุผล

โรงเรียนเชิงปริมาณใช้แบบจำลองการคิดอย่างมีเหตุผลเป็นกลยุทธ์หลักในการเผชิญหน้ากับความขัดแย้งที่อาจส่งผลกระทบต่อองค์กร.

ในแง่นี้การจัดการมีความสำคัญในการวิเคราะห์แต่ละส่วนของกระบวนการดำเนินงานมากกว่าในการดำเนินการตามปกติของ บริษัท.

ความสำคัญของทีมสหวิทยาการ

การแก้ปัญหาจากมุมมองของโรงเรียนเริ่มต้นด้วยการก่อตัวของทีมสหวิทยาการ.

เขากระทำโดยการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ที่เลียนแบบปัญหาหรือความขัดแย้งเพื่อแก้ไข.

จากนั้นทุกปัจจัยที่มีอยู่ในปัญหาความสัมพันธ์และผลกระทบโดยตรงและโดยอ้อมของมันจะถูกแสดงเป็นสัญลักษณ์.

จากข้อสรุปที่เป็นแนวทางในการตัดสินใจวัตถุประสงค์หลักของโรงเรียนคือ.

6 วิธีหลักของโรงเรียนการบริหารเชิงปริมาณ

มีวิธีการที่ช่วยให้การประเมินความน่าจะเป็นของพฤติกรรมที่เป็นไปได้ของตัวแปรที่มีผลต่อการบรรลุวัตถุประสงค์ขององค์กรเช่นการผลิตต้นทุนและราคาเป็นต้น.

จากการใช้สมการและแบบจำลองทางคณิตศาสตร์โรงเรียนเชิงปริมาณอาศัยหลักหกเครื่องมือและวิธีการ:

1- ทฤษฎีเกม

มันเป็นวิธีการวิเคราะห์ความขัดแย้งที่คนสองคนเข้ามาแทรกแซง.

แต่ละคนมีจำนวน จำกัด ของกลยุทธ์ที่ต้องเสนอเป็นทางเลือกสำหรับแต่ละการกระทำที่ปรึกษา จากนั้นผลลัพธ์จะถูกคำนวณโดยเมทริกซ์.

2- การเขียนโปรแกรมเชิงเส้น

จะช่วยให้การเพิ่มประสิทธิภาพทรัพยากรในการดำเนินงานหลายตัวเลือก มันถูกใช้เป็นวิธีการลดต้นทุนและเพิ่มประสิทธิภาพสูงสุด.  

3- การเขียนโปรแกรมแบบไดนามิก

มันถูกใช้เมื่อวัตถุประสงค์สุดท้ายได้รับผลกระทบจากอินสแตนซ์ก่อนหน้าซึ่งหากกำหนดค่าไว้จะขัดขวางการปฏิบัติตามอย่างเต็มรูปแบบ.

4- ทฤษฎีความน่าจะเป็น

ช่วยในการตัดสินใจที่ถูกต้องเมื่อมีตัวเลือกการแก้ปัญหาหลายตัวเลือก.

5- ทฤษฎีหาง

เมื่อวิเคราะห์การรอคิวเครื่องมือนี้ช่วยให้สามารถทำการตัดสินใจที่ได้รับความสมดุลที่เหมาะสมระหว่างมูลค่าของต้นทุนที่เกี่ยวข้องกับบริการและต้นทุนที่อ้างถึงการสูญเสียเนื่องจากการรอคอยดังกล่าว.

6- เศรษฐศาสตร์บริหาร

มันเป็นเทคนิคการสนับสนุนในการทำความเข้าใจพฤติกรรมของตลาด.

แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการตัดสินใจ

โรงเรียนเชิงปริมาณของการบริหารปกป้องวิธีการที่การจัดการธุรกิจสามารถปรับปรุงได้หากองค์ประกอบที่มีผลต่อมันสามารถวัดปริมาณ.

ในการทำเช่นนั้นเขาเสนอการวิเคราะห์ปัญหาองค์กรจากมุมมองของแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการตัดสินใจ.

โมเดลเหล่านี้คือ:

- ประกอบกิจการวิจัย.

- การจัดการข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์.

- ทฤษฎีการตัดสินใจ.

- วิทยาศาสตร์การบริหาร.

- วิธีการทางสถิติ.

วิเคราะห์สถานการณ์ที่ขัดแย้งกันการบริหารจะเกิดขึ้นภายใต้การจัดการของตัวแปรเชิงปริมาณที่เกิดขึ้นและการใช้ต้นแบบทางคณิตศาสตร์ที่ปรับปรุงประสิทธิภาพ.

การอ้างอิง

1. โรงเรียนเชิงปริมาณ (12 กันยายน 2010) ใน: escuelacuantitativa.blogspot.com
2. โรงเรียนการบริหารเชิงปริมาณหรือเชิงปริมาณ (28 พฤศจิกายน 2549) ใน: edukativos.com
3. โรงเรียนการจัดการเชิงปริมาณ: การปรับปรุงการตัดสินใจของผู้บริหาร ( N.d. ) สืบค้นเมื่อวันที่ 10 ธันวาคม 2560 จาก: study.com
4. โรงเรียนการจัดการเชิงปริมาณ ( N.d. ) สืบค้นเมื่อวันที่ 10 ธันวาคม 2017 จาก: mba-tutorials.com
5. โรงเรียนการจัดการเชิงปริมาณ ( N.d. ) สืบค้นเมื่อวันที่ 10 ธันวาคม 2017 จาก: cliffsnotes.com