ต้นกำเนิดวิธีและคุณลักษณะของโรงเรียน Lancasteriana

และlancasteriana scuela เป็นวิธีการศึกษาที่มีชื่อเป็นของผู้สร้างโจเซฟแลงคาสเตอร์ครูชาวอังกฤษผู้หยิบระบบขึ้นมาก่อนหน้านี้โดย Andrew Bell และกลับเนื้อกลับตัวเล็กน้อยเพื่อปรับให้เข้ากับปรัชญาการศึกษาของเขา ประสบการณ์ครั้งแรกเกิดขึ้นที่อังกฤษ แต่อิทธิพลของพวกเขาก็มาถึงอเมริกาในไม่ช้า.

ในทวีปอเมริกามันค่อนข้างประสบความสำเร็จในหลายประเทศตั้งแต่แคนาดาไปจนถึงอาร์เจนตินาโดยมีอุบัติการณ์พิเศษในเม็กซิโก ด้วยวิธีการให้ความรู้นี้มีครูเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่ต้องการรับใช้เด็กหลายร้อยคน. 

ครูถูกครอบครองครั้งแรกกับเด็กที่ฉลาดและง่ายที่สุดในการเรียนรู้และในทางกลับกันพวกเขาก็ดูแลเด็กที่อายุน้อยกว่าหรือสูงกว่า ด้วยวิธีนี้พีระมิดแห่งความรู้ได้ถูกสร้างขึ้นโดยแต่ละแถวช่วยให้ผู้เรียนด้อยกว่าในการเรียนรู้โดยไม่จำเป็นต้องให้ครูควบคุม.

โรงเรียนแลงคาสเตอร์เรียนจัดตั้งวิธีที่เป็นระเบียบและเป็นระเบียบสำหรับการดำเนินงาน มีระบบของรางวัลและการลงโทษที่แม้ว่าพวกเขาจะถูกห้ามในรูปทรงกลมถูกพบว่ารุนแรงมากโดยประชาชนและผู้เชี่ยวชาญจำนวนมาก.

ดัชนี

• 1 ต้นกำเนิด
  • 1.1 Andrew Bell
  • 1.2 Joseph Lancaster
  • 1.3 ความแตกต่างระหว่างทั้งสอง
• 2 วิธีแลงคาสเตอร์และลักษณะของมัน
  • 2.1 วิธีการสอน
  • 2.2 ลักษณะ
• 3 อ้างอิง

แหล่ง

การศึกษาที่มีอยู่ในอังกฤษในศตวรรษที่สิบแปด - เป็นคลาสสิกอย่างมากกับความแตกต่างระหว่างผู้ที่สามารถจะไปที่ศูนย์เอกชนหรือจ้างครูสอนพิเศษส่วนตัว.

อุตสาหกรรมที่กำลังเติบโตซึ่งเน้นความแตกต่างของระดับเหล่านี้จะทำให้ปัญหาลึกซึ้งขึ้นเท่านั้น ชนชั้นสูงแบบดั้งเดิมและชนชั้นกลางใหม่มีการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ แต่เด็ก ๆ ในชั้นเรียนที่เป็นที่นิยมไม่สามารถแม้แต่จะได้รับการศึกษาระดับประถมศึกษาในเงื่อนไข.

เพื่อบรรเทาข้อบกพร่องดังกล่าวนักปรัชญาชุดครูหรือครูเพียงคนเดียวก็เริ่มเสนอทางเลือกอื่น ในบรรดาพวกเขาคือโจเซฟแลงคาสเตอร์และแอนดรูเบลล์.

Andrew Bell

แอนดรูเบลล์เป็นคนแรกที่ประยุกต์ใช้ระบบการศึกษาที่คล้ายคลึงกันซึ่งแลงคาสเตอร์เป็นที่นิยม ทั้งสองเริ่มในเวลาเดียวกันและพวกเขาก็มีความแตกต่างที่สำคัญ.

Bell เกิดที่สกอตแลนด์ในปี 1753 และสำเร็จการศึกษาด้านคณิตศาสตร์และปรัชญาธรรมชาติ เขาได้รับการแต่งตั้งจากรัฐมนตรีว่าการกระทรวงนิกายเชิร์ชออฟอิงแลนด์และได้รับมอบหมายให้อินเดียเป็นอนุศาสนาจารย์กองทัพ ที่นั่นเขาครอบครองที่อยู่ของโรงพยาบาลเด็กกำพร้าของทหารตั้งอยู่ใกล้กับผ้าฝ้าย; งานนั้นเป็นแรงบันดาลใจให้เขาสร้างวิธีการของเขา.

โรงพยาบาลที่เป็นปัญหามีปัญหาทางเศรษฐกิจมากมาย อาจารย์แทบจะไม่ได้รับค่าใช้จ่ายใด ๆ และคุณภาพของการสอนก็ยังไม่เป็นที่ต้องการ เพื่อบรรเทาปัญหาเบลล์เริ่มใช้นักเรียนที่ก้าวหน้าที่สุดในการดูแลเด็ก ๆ.

ตามที่นักเขียนชีวประวัติของเขาชาวสกอตเลือกเด็กผู้ชายอายุ 8 ขวบและสอนวิธีการเขียน เมื่อเด็กเรียนรู้เขาก็จะสอนเพื่อนร่วมชั้นคนอื่นของเขา.

จากความสำเร็จครั้งแรกนั้นเบลล์ได้ขยายแนวคิดเลือกเด็กคนอื่น ๆ เขาให้บัพติศมาในระบบเป็นคำสั่งซึ่งกันและกัน.

เมื่อเขากลับมาอังกฤษเขาตีพิมพ์บทความที่อธิบายถึงประสบการณ์ของเขาและหลังจากนั้นไม่กี่ปีวิธีการของเขาก็เริ่มถูกนำมาใช้ในบางโรงเรียนในประเทศ.

โจเซฟแลงแคสเตอร์

แลงแคสเตอร์ผู้สอนที่ Borough School ในลอนดอนเป็นคนที่นิยมใช้ระบบ ด้วยวิธีการนี้ครูคนเดียวสามารถรองรับนักเรียนได้มากถึง 1,000 คน.

ชาวอังกฤษตั้งชื่อวิธีการของเขาในฐานะระบบเฝ้าระวังเนื่องจากนักเรียนระดับสูงกว่าที่ดูแลส่วนที่เหลือได้รับนามของจอภาพ.

สิ่งที่ไม่ชัดเจนคือว่าแลงคาสเตอร์รู้งานของเบลล์หรือเพียงแค่ปรับเปลี่ยนหรือในทางกลับกันเขาเชื่อว่าตั้งแต่ต้น สิ่งที่เป็นที่รู้จักคือประสบการณ์ในอินเดียเกิดขึ้นก่อนและทั้งคู่รู้จักกัน.

ไม่ว่าในกรณีใดแลงคาสเตอร์ที่ขยายไปทั่วอเมริกาจนถึงจุดที่เป็นที่รู้จักในฐานะโรงเรียนแลงคาสเตอร์.

ความแตกต่างระหว่างทั้งสอง

ความแตกต่างระหว่างทั้งสองวิธี (และระหว่างชายทั้งสอง) มีสาเหตุหลักมาจากขอบเขตที่ศาสนาควรมีในโรงเรียน แลงแคสเตอร์ซึ่งเป็นเควกเกอร์มีทัศนคติที่ดีต่อความเชื่ออื่น ๆ มากกว่ากระดิ่ง.

คริสตจักรแองกลิกันมีความกังวลเกี่ยวกับความก้าวหน้าของระบบการกำกับดูแลเนื่องจากมันถูกนำมาใช้โดยครูที่ไม่สอดคล้องซึ่งเรียกว่า ความกังวลนี้ได้รับประโยชน์จาก Bell ผู้แนะนำศาสนจักรให้ใช้วิธีการของตนเอง.

ตามที่ระบุไว้ก่อนหน้านี้ชาวสกอตเป็นรัฐมนตรีของศาสนจักรดังนั้นเขาจึงให้ความสำคัญกับการสอนศาสนาอย่างมาก อย่างไรก็ตามถึงแม้ว่าในที่สุดก็ได้รับการสนับสนุนจากเจ้าหน้าที่ของสงฆ์ แต่ศาลอังกฤษต้องการแลงคาสเตอร์และระบบของมันเริ่มถูกนำไปใช้ในโรงเรียนหลายแห่ง.

วิธีการแลงคาสเตอร์และลักษณะของมัน

วิธีการสอน

ในวิธีการที่สร้างขึ้นโดยแลงคาสเตอร์สิ่งที่เปลี่ยนแปลงครั้งแรกคือความสัมพันธ์แบบดั้งเดิมระหว่างครูกับนักเรียน ด้วยระบบนี้นักเรียนสามารถไปสอนลูกคนอื่น ๆ ได้แม้ว่าเขาจะไม่หยุดเรียน.

ผู้เชี่ยวชาญชี้ให้เห็นว่าปรัชญาที่อยู่เบื้องหลังระบบนี้เป็นประโยชน์ พวกเขาบอกว่านั่นคือสิ่งที่ทำให้เขาประสบความสำเร็จในละตินอเมริกา.

จอภาพนักเรียนดีเด่นที่ทำหน้าที่สอนเด็ก ๆ ได้รับการกำกับดูแลจากครู นั่นหมายความว่าครูแต่ละคนสามารถรองรับนักเรียนได้มากถึง 1,000 คน เห็นได้ชัดว่าสิ่งนี้นำเสนอการเข้าถึงที่ยอดเยี่ยมในราคาที่ต่ำมากซึ่งทำให้มันสมบูรณ์แบบสำหรับประชากรที่ชื่นชอบน้อยกว่า.

วิธีนี้มีกฎที่เข้มงวดมากโดยมีกฎระเบียบที่ระบุไว้ในแต่ละขั้นตอนที่ต้องดำเนินการเพื่อสอนการอ่านการนับและการเขียน สิ่งที่ปกติที่สุดคือการใช้โปสเตอร์หรือภาพพิมพ์ที่จดจำขั้นตอนเหล่านี้ เมื่อคุณเรียนรู้รูปแรกคุณสามารถไปที่สอง.

แม้ว่ามันอาจดูเหมือนว่าเป็นการสอนที่เปิดเสรีมาก แต่ความจริงก็คือว่ามีการควบคุมความรู้เป็นรายบุคคล สิ่งเหล่านี้ดำเนินการโดยมอนิเตอร์ซึ่งประเมินแต่ละขั้นตอนที่เรียนรู้.

คุณสมบัติ

- ดังที่ได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้มีครูเพียงคนเดียวเท่านั้นที่ต้องการอัตราส่วนนักเรียนมากถึง 1,000 คนเนื่องจากจอภาพมีความรับผิดชอบในการแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้กับส่วนที่เหลือ.

- โรงเรียนแลงคาสเตอร์ไม่ประสบความสำเร็จเกินกว่าโรงเรียนประถม ดังนั้นมีการสอนวิชาเพียงไม่กี่วิชาเท่านั้นในการอ่านเลขคณิตการเขียนและหลักคำสอนของคริสเตียน บนกำแพงนั้นมีรูปและโปสเตอร์พร้อมขั้นตอนที่ต้องเรียนรู้จากแต่ละวิชา.

- แผนกในโรงเรียนเป็นกลุ่มของเด็ก 10 คนที่มาพร้อมกับจอภาพที่สอดคล้องกันของพวกเขาตามตารางเวลาที่กำหนด นอกจากนี้ยังมีการตรวจสอบทั่วไปซึ่งเป็นผู้รับผิดชอบในการควบคุมการเข้าร่วมการบำรุงรักษาวินัยหรือการกระจายเนื้อหา.

- แลงคาสเตอร์ไม่สนับสนุนการลงโทษทางร่างกายอย่างมากในสมัยของอังกฤษของเขา ไม่ว่าในกรณีใดการลงโทษที่เขาจัดตั้งขึ้นสำหรับโรงเรียนของเขาก็ค่อนข้างยากเนื่องจากพวกเขาสามารถถูกตำหนิได้โดยถือก้อนหินหนักถูกมัดหรือแม้กระทั่งถูกขังอยู่ในกรง.

การอ้างอิง

1. Villalpando Nava, JoséRamón ประวัติการศึกษาในเม็กซิโก กู้คืนจาก detemasytemas.files.wordpress.com
2. ประวัติการศึกษา วิธี LANCASTER สืบค้นจาก historyiadelaeducacion.blogspot.com.es
3. วิกิพีเดีย โจเซฟแลงแคสเตอร์ สืบค้นจาก es.wikipedia.org
4. บรรณาธิการสารานุกรมบริแทนนิกา ระบบเฝ้าระวัง สืบค้นจาก britannica.com
5. Matzat, Amy ระบบการสอนของแลงคาสเตอร์ สืบค้นจาก nd.edu
6. เบเกอร์เอ็ดเวิร์ด ร่างสั้น ๆ ของระบบแลงคาสเตอร์ กู้คืนจาก books.google.co.th
7. Gale Research Inc. The Lancastrian Method ดึงมาจากสารานุกรม