หุ้น:
ลักษณะการวิจัยตามขวางวิธีการข้อดี
ผมการวิจัยตามขวาง มันเป็นวิธีการที่ไม่ใช่การทดลองในการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลในเวลาที่แน่นอน มันถูกใช้อย่างกว้างขวางในสังคมศาสตร์โดยมีหัวข้อเป็นชุมชนมนุษย์ที่มุ่งมั่น เมื่อเปรียบเทียบกับการวิจัยประเภทอื่นเช่นการตรวจสอบระยะยาวการตัดขวางจะ จำกัด การรวบรวมข้อมูลให้อยู่ในช่วงเวลาหนึ่ง.
การศึกษาเกี่ยวกับการออกแบบประเภทนี้จะให้ผลลัพธ์ที่มีความหมายมากกว่าการทดลอง การวิจัยตามขวางมีหลายประเภทแต่ละแบบมีวัตถุประสงค์และวิธีการต่างกัน ด้วยคุณสมบัติของพวกมันพวกมันมีประโยชน์มากในการอธิบายว่าตัวแปรส่งผลกระทบต่อประชากรอย่างไรในช่วงเวลาหนึ่ง.
มันมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับประชากรและสถิติเนื่องจากเครื่องมือมีความคล้ายคลึงกันเช่นเดียวกับวิธีการนำเสนอผลลัพธ์ ในลักษณะของมันคือความรวดเร็วในการประเมินตัวแปรที่ศึกษาโดยอัตโนมัติ.
ในทางกลับกันมันเป็นสิ่งสำคัญที่กลุ่มตัวอย่างของประชากรที่ได้รับการแต่งตั้งจะเป็นตัวแทนที่เพียงพอ มิฉะนั้นมีความเสี่ยงที่ข้อสรุปจะไม่ปรับให้เข้ากับความเป็นจริง.
ดัชนี
- 1 ลักษณะ
- 1.1 การออกแบบเชิงสำรวจ
- 1.2 การออกแบบเชิงพรรณนา
- 1.3 การออกแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ
- 2 วิธีการ
- 2.1 การรวบรวมข้อมูล
- 2.2 สมมติฐาน
- 3 ข้อดีและข้อเสีย
- 3.1 ข้อดี
- 3.2 ข้อเสีย
- 4 อ้างอิง
คุณสมบัติ
ลักษณะสำคัญของการวิจัยประเภทนี้คือวิธีการรวบรวมข้อมูล ด้วยวิธีนี้มันถูกใช้เพื่อวัดความชุกของปรากฏการณ์ที่วัดรวมทั้งผลกระทบที่มีต่อประชากรในช่วงเวลาชั่วคราว.
การวิจัยตามขวางไม่ได้อยู่ในการทดลองเรียก แต่ขึ้นอยู่กับการสังเกตของอาสาสมัครในสภาพแวดล้อมจริง เมื่อเลือกวัตถุประสงค์ของการศึกษาแล้วคุณลักษณะหรือสถานการณ์บางอย่างจะถูกเปรียบเทียบในเวลาเดียวกัน นี่คือสาเหตุที่เรียกว่าการแช่ฟิลด์.
ส่วนใหญ่เวลาตัวอย่างที่ได้รับเลือกให้เป็นตัวแทนของประชากรมีการศึกษาเชิงคุณภาพ สิ่งนี้ช่วยให้สามารถกำหนดตัวแปรที่วิเคราะห์อุบัติการณ์ของพวกเขาในชุมชนที่เป็นปัญหา.
เมื่อนำเสนอข้อสรุปเครื่องมือที่ใช้มีความคล้ายคลึงกับสถิติ การใช้ความถี่สัมบูรณ์หมายถึงค่านิยมหรือค่าสูงสุดเป็นเรื่องปกติ ในทำนองเดียวกันกราฟิกไดอะแกรมและองค์ประกอบอื่น ๆ ที่ช่วยให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีขึ้นเป็นประจำ.
การศึกษาแบบภาคตัดขวางแบ่งออกเป็นสามประเภทขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์และวิธีการ:
การออกแบบเชิงสำรวจ
เป็นการสำรวจเบื้องต้นเพื่อเริ่มรู้ตัวแปรหรือชุดของสิ่งเหล่านี้ มันมักจะนำไปใช้กับปัญหาที่แปลกใหม่และก่อให้เกิดการแนะนำชนิดของการศึกษาอื่น ๆ ในเรื่องเดียวกัน มันถูกใช้มากที่สุดในการแช่ฟิลด์ในแนวทางเชิงคุณภาพ.
การออกแบบเชิงพรรณนา
ด้วยการออกแบบประเภทนี้จะทำการศึกษาค่านิยมและอุบัติการณ์ที่ปรากฏในตัวแปรหนึ่งหรือหลายตัวแปร ผลลัพธ์จะนำเสนอมุมมองวัตถุประสงค์ของสถานการณ์ในเวลาที่กำหนด.
ในรูปแบบของการวิจัยที่มีผลลัพธ์เชิงอธิบายรวมถึงสมมติฐานที่สามารถพัฒนาได้จากข้อมูล.
ตัวอย่างที่ชัดเจนอาจเป็นการศึกษาทางการแพทย์เกี่ยวกับโรคเฉพาะ เมื่อได้รับข้อมูลแล้วแพทย์จะได้รับข้อมูลว่าภาคส่วนใดของประชากรได้รับผลกระทบมากที่สุด.
แน่นอนว่ามันจะไม่ใช้เพื่อทราบสาเหตุ แต่มันเป็นพื้นฐานที่ดีสำหรับการวิจัยเพิ่มเติมที่เจาะลึกเรื่อง.
การออกแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ
ในกรณีนี้นักวิจัยจะค้นหาความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรสองตัวที่แตกต่างกัน อาจมีวัตถุประสงค์เพื่อค้นหาว่ามีสาเหตุใด ๆ ระหว่างพวกเขา ในบางครั้งมุมมองนี้จะเข้าสู่พื้นหลังค้นหาความสัมพันธ์ในด้านอื่น ๆ.
ระเบียบวิธี
ในการวิจัยประเภทนี้การเลือกวิชาไม่ต้องการการศึกษาล่วงหน้านอกเหนือจากการมองหาตัวแปรที่จะตรวจสอบในขอบเขตของมัน มันอาจเป็นสถานที่ย่านเพื่อนบ้านชั้นเรียนหรือกลุ่มมนุษย์อื่น ๆ.
เป็นเรื่องธรรมดามากที่จะใช้วิธีนี้ในการวิจัยเกี่ยวกับความชุกของโรคใด ๆ ในกรณีนั้นต้องเลือกสถานที่ที่น่าสนใจ ตัวอย่างเช่นตรวจสอบว่าในเมืองที่อยู่ใกล้กับของเสียที่เป็นพิษได้พัฒนาโรคที่เกี่ยวข้องมากขึ้นหรือไม่.
มันเป็นพื้นฐานที่กลุ่มตัวอย่างที่เลือกเป็นตัวแทนของประชากรที่เราจะคาดการณ์ผลลัพธ์.
การเก็บข้อมูล
มีวิธีการที่เป็นมาตรฐานในการรับข้อมูลที่จำเป็น สิ่งปกติคือทำโดยตรงผ่านการสัมภาษณ์ส่วนตัวการสำรวจหรือแบบสอบถาม.
เพื่อให้งานของพวกเขามีประสิทธิภาพผู้วิจัยจะต้องกำหนดเหตุการณ์และปรากฏการณ์ที่จะวัดได้อย่างชัดเจนมาก.
สมมติฐาน
เมื่อคุณมีข้อมูลทั้งหมดที่คุณต้องการทีมวิจัยจะต้องวิเคราะห์และพัฒนาสมมติฐานที่เหมาะสม.
ขึ้นอยู่กับกรณีวัตถุประสงค์มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างความชุกของปรากฏการณ์บางอย่างโดยนำเสนอแบบกราฟิก ในโอกาสอื่นเราต้องการอธิบายสถานการณ์เท่านั้น.
ข้อดีและข้อเสีย
ประโยชน์
การศึกษาเหล่านี้มีลักษณะที่เป็นประโยชน์มากเมื่อมันมาถึงการวิจัยบางวิชา เนื่องจากพวกเขาแทบจะไม่จำเป็นต้องมีการเตรียมการล่วงหน้าและอุปกรณ์พิเศษใด ๆ ค่าใช้จ่ายของพวกเขาจึงค่อนข้างถูกและรวดเร็ว.
นอกจากนี้พวกเขายังให้โอกาสในการวัดปัจจัยต่าง ๆ ด้วยการศึกษาเท่านั้น คุณจะต้องขยายช่วงของคำถามเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์หลายประการ ในทำนองเดียวกันถ้ากลุ่มตัวอย่างมีขนาดใหญ่พอจะง่ายต่อการทำนายความชุกของผลลัพธ์.
ในที่สุดมักจะไม่มีข้อ จำกัด ทางจริยธรรมเมื่อดำเนินการพวกเขา ผู้วิจัยให้ความสนใจเฉพาะในเวลาที่กำหนดเท่านั้นดังนั้นจะไม่มีปัญหาในการศึกษาระยะยาว.
ข้อเสีย
ข้อเสียเปรียบหลักของการวิจัยแบบภาคตัดขวางมาจากลักษณะของกลุ่มที่ศึกษา.
การขาดการควบคุมตัวแปรส่งผลให้ไม่สามารถสร้างความสัมพันธ์ที่เป็นเหตุและผลได้ เนื่องจากมีการรวบรวมข้อมูลเพียงครั้งเดียวผู้วิจัยจึงไม่สามารถมั่นใจได้ว่าในเวลาอื่นผลลัพธ์จะไม่แตกต่างกัน.
ความจริงที่ว่ากลุ่มที่ถูกวิเคราะห์นั้นไม่ได้ถูกเลือกแบบสุ่มทำให้กลุ่มย่อยบางกลุ่มถูกนำเสนอมากเกินไปหรือในทางกลับกันพวกเขาจะไม่ปรากฏ.
ในที่สุดการวิจัยประเภทนี้ไม่ได้ระบุว่าจะสร้างผลกระทบระยะยาวของปรากฏการณ์ใด ๆ มันจะต้องดำเนินการศึกษาอื่นเพื่อให้แน่ใจว่าผลลัพธ์.
การอ้างอิง
- Seehorn แอชลีย์ วิธีการวิจัยตามขวาง สืบค้นจาก geniolandia.com
- Shuttleworth มาร์ติน การศึกษาแบบภาคตัดขวาง ดึงมาจาก explorable.com
- มหาวิทยาลัยJaén การศึกษาตามขวางหรือศาล เรียกดูจาก ujaen.es
- เชอร์รี่, เคนดรา วิธีการวิจัยแบบตัดขวาง: มันทำงานอย่างไร? สืบค้นจาก verywellmind.com
- สถาบันเพื่อการทำงานและสุขภาพ หน้าตัดกับ การศึกษาระยะยาว สืบค้นจาก iwh.on.ca
- ซิงห์ Setia, Maninder ชุดระเบียบวิธีที่ 3: การศึกษาแบบตัดขวาง สืบค้นจาก ncbi.nlm.nih.gov
- Martin, Jeff การศึกษาแบบตัดขวาง สืบค้นจาก ctspedia.org