อนุกรมวิธาน Linnean ของสิ่งมีชีวิต

อนุกรมวิธานของ linnean ประกอบด้วยชุดของลำดับชั้นและซ้อนกันที่กำหนดโดยนักธรรมชาติวิทยาชาวสวีเดน Carl Nilsson Linnaeus (1707-1778) หรือที่รู้จักกันดีในชื่อ Carolus Linnaeus หรือ Linnaeus เพียงอย่างเดียวเพื่อจัดกลุ่มสิ่งมีชีวิตที่หลากหลาย.

การมีส่วนร่วมของลินเนอัสในเรื่องอนุกรมวิธานนั้นมีค่าอย่างไม่น่าเชื่อ ระบบที่คุณเห็นให้กับกลุ่มสิ่งมีชีวิตออร์แกนิกถูกนำมาใช้ในปัจจุบันและเป็นพื้นฐานของอนุกรมวิธานที่ทันสมัย.

ปัจจุบันหมวดหมู่ที่เสนอโดย Linnaeus ยังคงใช้ได้แม้ว่าจะมีการเพิ่มหมวดหมู่ย่อยลงในรายการ ในทำนองเดียวกันลักษณะที่ลินเนอัสตั้งชื่อสายพันธุ์นั้นยังคงมีการใช้งานประเภทและฉายาเฉพาะในละติน.

อย่างไรก็ตามทุกวันนี้การจำแนกมีความสอดคล้องกับความคิดวิวัฒนาการ - ไม่มีอยู่จริงในช่วงเวลาของ Linnaeus - และสัณฐานวิทยาไม่ได้เป็นลักษณะเฉพาะที่ใช้ในการจัดกลุ่มสิ่งมีชีวิต.

ดัชนี

• 1 อนุกรมวิธานคืออะไร?
• 2 การจำแนกประเภทของสิ่งมีชีวิตอินทรีย์
• 3 คิด linnean
• 4 Contribution of Linnaeus
  • 4.1 แบ่งออกเป็นอาณาจักรและช่วงอนุกรมวิธาน
  • 4.2 ระบบทวินาม
• 5 การเปลี่ยนแปลงอนุกรมวิธานของ linnean
  • 5.1 การคิดเชิงวิวัฒนาการ
  • 5.2 เทคนิคที่ทันสมัย
• 6 อ้างอิง

อนุกรมวิธานคืออะไร?

ก่อนที่จะพูดคุยเรื่องอนุกรมวิธานที่ลินเนอัสเสนอมันจำเป็นต้องกำหนดว่าอนุกรมวิธานคืออะไร นี่คือวิทยาศาสตร์ที่รับผิดชอบในการสร้างชื่อสำหรับรูปแบบต่าง ๆ ของชีวิต มันเป็นส่วนหนึ่งของวินัยที่มีขนาดใหญ่ขึ้นอย่างเป็นระบบ.

ระบบมีจุดมุ่งหมายที่จะเข้าใจความสัมพันธ์วิวัฒนาการที่เชื่อมโยงกับสิ่งมีชีวิตตีความการเปลี่ยนแปลงและความหลากหลายในช่วงเวลา ความแตกต่างนี้มีความสำคัญเนื่องจากนักเรียนหลายคนมักจะใช้คำอย่างคลุมเครือและบางครั้งก็เป็นคำพ้องความหมาย.

การจำแนกประเภทของอินทรีย์

การจำแนกรูปแบบชีวิตต่าง ๆ ที่อาศัยอยู่บนดาวเคราะห์นั้นดูเหมือนจะเป็นการกระทำที่แท้จริงของมนุษยชาติตั้งแต่กาลเวลา การทำความเข้าใจความสัมพันธ์และการจัดประเภทที่ทำซ้ำและเป็นทางการไปสู่สิ่งมีชีวิตคือความคิดที่รบกวนนักคิดเท่าที่อริสโตเติล.

การจำแนกรูปแบบชีวิตดูเหมือนจะเป็นงานที่ซับซ้อนเหมือนการกำหนดชีวิตของตัวเอง.

นักชีววิทยาเสนอคุณสมบัติหลายอย่างที่สิ่งมีชีวิตทุกชนิดใช้ร่วมกันโดยมีข้อยกเว้นที่เด่นชัดของไวรัสซึ่งอนุญาตให้แยกมันออกจากสสารที่ไม่ใช่สิ่งมีชีวิตเช่นการเคลื่อนไหวการเจริญเติบโตการให้อาหารการสืบพันธุ์การเผาผลาญการขับถ่ายเป็นต้น.

ด้วยวิธีนี้การเลือกคุณสมบัติที่เหมาะสมที่จะให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์ในการสร้างระบบการจำแนกประเภทเป็นคำถามเปิดที่เก่ามาก.

ยกตัวอย่างเช่นกลับไปที่ตัวอย่างของอริสโตเติลเขาเคยแบ่งสัตว์ด้วยความสามารถในการวางไข่ไข่ไข่หรือจากการเติบโตของลูกในครรภ์ viviparous.

อริสโตเติลไม่ได้ใช้คุณสมบัติที่เขาไม่ได้พิจารณาข้อมูลเขาไม่ได้สร้างระบบการจำแนกตามจำนวนขาเช่น.

Linnean กำลังคิด

เพื่อให้เข้าใจ Linnaeus จำเป็นต้องค้นหาตัวเองในบริบททางประวัติศาสตร์ที่นักธรรมชาติวิทยารายนี้พัฒนาความคิดของเขา แนวโน้มทางปรัชญาของลินเนอัสนั้นมีพื้นฐานมาจากความจริงที่ว่าสปีชีส์นั้นเป็นสิ่งมีชีวิตที่ไม่เปลี่ยนแปลงในเวลาซึ่งถูกสร้างขึ้นโดยเทพองค์หนึ่งและยังคงเหมือนเดิม.

ความคิดนี้มาพร้อมกับวิสัยทัศน์ในพระคัมภีร์ซึ่งทุกเผ่าพันธุ์ที่ลินเนอัสสังเกตเห็นและเพื่อนร่วมงานของเขาเป็นผลมาจากเหตุการณ์ครั้งเดียวของการทรงสร้างของพระเจ้าตามที่อธิบายไว้ในพระธรรมปฐมกาล.

อย่างไรก็ตามมีแหล่งข้อมูลอื่นที่สนับสนุนแนวความคิดนี้ ในขณะนี้หลักฐานของการเปลี่ยนแปลงเชิงวิวัฒนาการก็ถูกเพิกเฉย ในความเป็นจริงหลักฐานของวิวัฒนาการที่เราใช้อยู่ทุกวันนี้อย่างชัดเจนถูกตีความผิดและถูกนำมาใช้เพื่อปฏิเสธการเปลี่ยนแปลง.

ผลงานของ Linnaeus

ลินเนอัสได้รับมอบหมายให้จำแนกสิ่งมีชีวิตอย่างมีเหตุผลบนโลกใบนี้.

แบ่งออกเป็นอาณาจักรและช่วงอนุกรมวิธาน

นักธรรมชาติวิทยาคนนี้แบ่งสิ่งมีชีวิตออกเป็นสองอาณาจักรหลัก สัตว์และผัก - หรือ เลีย และ แพลน.

หลังจากการแบ่งเริ่มต้นนี้เขาเสนอลำดับชั้นของการจำแนกที่ประกอบด้วยหกแถวหรือหมวดหมู่: สปีชีส์สกุลลำดับชั้นเรียนและราชอาณาจักร โปรดทราบว่าแต่ละหมวดหมู่ซ้อนในช่วงบนได้อย่างไร.

ตั้งแต่งานของลินเนอัสย้อนกลับไปในศตวรรษที่ 18 วิธีเดียวที่จะกำหนดสิ่งมีชีวิตให้กับหมวดหมู่ที่เสนอได้คือการสังเกตสัณฐานวิทยา กล่าวอีกนัยหนึ่งความสัมพันธ์ทางอนุกรมวิธานถูกสรุปโดยการสังเกตรูปร่างของใบไม้สีของขนอวัยวะภายในและอื่น ๆ.

ระบบทวินาม

หนึ่งในผลงานที่โดดเด่นที่สุดของ Linnaeus คือการนำระบบทวินามมาใช้เพื่อตั้งชื่อสายพันธุ์ สิ่งนี้ประกอบด้วยชื่อภาษาละตินที่มีประเภทและฉายาเฉพาะ - คล้ายกับ "ชื่อ" และ "นามสกุล" ของแต่ละสายพันธุ์.

เนื่องจากชื่อเป็นภาษาละตินพวกเขาจะต้องรายงานเป็นตัวอักษรแบบตัวสะกดหรือขีดเส้นใต้และประเภทจะเริ่มต้นด้วยตัวพิมพ์ใหญ่และตัวอักษรเฉพาะที่มีตัวพิมพ์เล็ก E

มันจะผิดหากอ้างถึงเผ่าพันธุ์ของเรา Homo sapiens เป็น homo sapiens (ไม่มีตัวเอียง) หรือ Homo Sapiens (ทั้งสองส่วนมีทุน).

การเปลี่ยนแปลงอนุกรมวิธานของ linnean

เมื่อเวลาผ่านไปอนุกรมวิธานของ linnean ได้เปลี่ยนไปเนื่องจากปัจจัยหลักสองประการ: การพัฒนาความคิดเชิงวิวัฒนาการโดยนักชาร์ลส์ดาร์วินนักธรรมชาติวิทยาชาวอังกฤษและเมื่อเร็ว ๆ นี้การพัฒนาเทคนิคที่ทันสมัย.

การคิดเชิงวิวัฒนาการ

การคิดเชิงวิวัฒนาการทำให้เกิดความแตกต่างใหม่ของการจำแนกประเภทลินแนน ตอนนี้ระบบการจำแนกสามารถตีความได้ในบริบทของความสัมพันธ์เชิงวิวัฒนาการและไม่ได้อยู่ในบริบทเชิงพรรณนาล้วนๆ.

ในทางตรงกันข้ามปัจจุบันมีการจัดการช่วงอนุกรมวิธานมากกว่าหกช่วง ในบางกรณีจะมีการเพิ่มหมวดหมู่ระดับกลางเช่นเผ่าย่อยตระกูลย่อยและกลุ่มอื่น ๆ.

เทคนิคสมัยใหม่

ในช่วงกลางศตวรรษที่สิบเก้ามันก็เห็นได้ชัดว่าการแบ่งหมวดหมู่เฉพาะในอาณาจักรสัตว์และพืชผักไม่เพียงพอที่จะลงรายการทุกรูปแบบของชีวิต.

เหตุการณ์สำคัญคือการพัฒนาของกล้องจุลทรรศน์ซึ่งสามารถแยกแยะความแตกต่างระหว่างเซลล์ยูคาริโอตและเซลล์โปรคาริโอต การจัดหมวดหมู่นี้สามารถขยายอาณาจักรออกไปจนกระทั่ง Whittaker ในปี 1963 ได้เสนอห้าอาณาจักร: Monera, Protistas, Fungi, Plantae และ เลีย.

วิธีการใหม่นี้อนุญาตให้ทำการศึกษาในเชิงลึกเกี่ยวกับลักษณะทางสรีรวิทยาตัวอ่อนและชีวเคมีซึ่งสามารถยืนยันได้ - หรือในบางกรณีหักล้าง - ลำดับที่เสนอโดยลักษณะทางสัณฐานวิทยา.

ทุกวันนี้นักอนุกรมวิธานยุคใหม่ใช้เครื่องมือที่มีความซับซ้อนมากเช่นการหาลำดับดีเอ็นเอเพื่อสร้างความสัมพันธ์ทางสายวิวัฒนาการระหว่างสิ่งมีชีวิตและเสนอระบบการจำแนกที่เหมาะสม.

การอ้างอิง

1. Audesirk, T. , Audesirk, G. , & Byers, B. E. (2004). ชีววิทยา: วิทยาศาสตร์และธรรมชาติ. การศึกษาของเพียร์สัน.
2. ฟรีแมน, S. , & เฮอรอน, J. C. (2002). การวิเคราะห์เชิงวิวัฒนาการ. ศิษย์โถง.
3. Futuyma, D. J. (2005). วิวัฒนาการ . Sinauer.
4. Hickman, C. P. , Roberts, L.S. , Larson, A. , Ober, W.C. , & Garrison, C. (2001). หลักการบูรณาการทางสัตววิทยา (บทที่ 15) นิวยอร์ก: McGraw-Hill.
5. Ibanez, J. (2007).เคมีสิ่งแวดล้อม: ความรู้พื้นฐาน. สปริงเกอร์.
6. Reece, J.B. , Urry, L.A. , Cain, M.L. , Wasserman, S.A. , Minorsky, P.V. , & Jackson, R.B. (2014). ชีววิทยาแคมป์เบล. เพียร์สัน.
7. Roberts, M. (1986). ชีววิทยา: แนวทางการทำงาน. เนลสัน ธ อร์น.
8. Roberts, M. , Reiss, M. J. , & Monger, G. (2000). ชีววิทยาขั้นสูง. เนลสัน ธ อร์น