Psychodrama คืออะไร

psychodrama เป็นรูปแบบของการบำบัดทางจิตที่สร้างขึ้นโดย Jacob Levy Moreno ซึ่งได้รับแรงบันดาลใจจากโรงละครแห่งปฏิภาณโวหาร มันแสดงให้เห็นถึงจุดที่มีการเปลี่ยนแปลงไปจากการรักษาของบุคคลที่โดดเดี่ยวและวิธีการทางวาจาต่อวิธีการรักษาของบุคคลในกลุ่มด้วยวิธีการของการกระทำ.

ถ้าเราดูที่ชื่อเราจะเห็นว่ามันประกอบด้วยสองคำ: จิตวิทยาและการทำให้เกินจริง และเราจะสัมพันธ์กันอย่างไร?

นึกถึงการเล่นเมื่อมีคนทำหน้าที่มีสถานะเป็นคนกลางระหว่างแฟนตาซีกับความเป็นจริง โหมดแฟนตาซีช่วยให้เราสามารถทำสิ่งต่าง ๆ ที่อยู่ไกลเกินเอื้อมในชีวิตจริงเช่นการแสดงอารมณ์ความกลัวการเปลี่ยนรูปแบบพฤติกรรมหรือแสดงลักษณะใหม่ เมื่อเราประสบกับประสบการณ์เหล่านี้แม้ในทางที่เป็นจริงประสบการณ์ใหม่เหล่านี้สามารถเป็นส่วนหนึ่งของละครในชีวิตจริงของเรา.

เซสชั่นของ psychodrama เป็นทายาทของฟังก์ชั่นการแสดงละครในกระบวนการนี้มันเป็น Moreno ที่มีความสามารถในการเปลี่ยนฟังก์ชั่นโรงละครคลาสสิกให้กลายเป็นกลอนสดของโรงละครแห่งธรรมชาติในการค้นพบศักยภาพ นักกายภาพบำบัด.

ดังนั้นเทคนิคทางจิตวิทยาสามารถนำไปใช้กับการสำรวจมิติทางจิตวิทยาของปัญหาเช่นการศึกษาการบำบัดทางจิตและความสัมพันธ์ทางอุตสาหกรรม.

Psychodrama เป็นการบำบัดแบบกลุ่มที่ใช้เทคนิคการละครและการนำเสนอบทบาทที่แตกต่างกันเพื่อให้บุคคลได้รับบนเวทีส่งปัญหาของพวกเขาด้วยความช่วยเหลือของนักบำบัดและเป็นอิสระจากตอนที่เปลี่ยนความเป็นอยู่ของจิตใจ.

ต่อไปฉันจะพูดถึงองค์ประกอบเครื่องมือและขั้นตอนของ psychodrama.

องค์ประกอบของ psychodrama

เซสชั่น Psychodrama ถูกกำหนดโดยสามบริบทคือสังคมกลุ่มและละคร.

มนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตในสังคมและเป็นเช่นนั้นในชีวิตของสังคมนั้นมีความสัมพันธ์และพัฒนาความเชื่อมโยงที่สำคัญ บริบททางสังคมที่สอดคล้องกับ extragroup และความเป็นจริงทางสังคมและบริบทนี้เป็นตัวกำเนิดหลักของวัสดุที่ได้รับการปฏิบัติใน psychodrama มันอยู่ในบริบทนี้ที่บุคคลได้พัฒนาและได้กลายเป็นป่วย ในสื่อนี้บุคคลจะเกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในสื่อดังกล่าวด้วยมุมมองเฉพาะ. 

มันตั้งอยู่เชิงพื้นที่นอกขอบเขตของงาน มันเป็นไปตามกฎหมายและบรรทัดฐานทางสังคมที่ต้องการจากบุคคลซึ่งรวมพฤติกรรมและภาระผูกพันบางอย่าง. 

บริบทของกลุ่มประกอบด้วยทั้งผู้ป่วยและนักบำบัดการโต้ตอบที่เกิดขึ้นระหว่างพวกเขาและผลลัพธ์ของการโต้ตอบเหล่านั้น (ศุลกากรบรรทัดฐานและกฎหมายเฉพาะ) ภายในบริบทนี้ตัวละครเอกหรือธีมมีการระบุไว้.

ความแตกต่างของบริบทนี้และบริบทก่อนหน้านี้คือเสรีภาพความอดทนและความเข้าใจที่มากขึ้นที่ให้ไว้ในบริบทของกลุ่ม.

บริบทที่น่าทึ่งคือการแสดงละครโดยตัวละครเอกและผู้กำกับและมันเป็นผลงานของตัวเอกที่เต็มไปด้วยความหมายและคำแนะนำ มันเป็นสิ่งประดิษฐ์และมหัศจรรย์และในนั้นตัวละครเอกเล่นบทบาทของพวกเขาใน "ราวกับ" พวกเขาตีความบทบาทมีปฏิสัมพันธ์ในลักษณะเฉพาะและสามารถสร้างและทำลายฉากแก้ไขเหตุการณ์แลกเปลี่ยนตัวละครเปลี่ยนแปลงบริบททางโลก ... ดังนั้นมันจึงมีส่วนช่วยลดความตึงเครียดในจิตใจของตัวละครเอก.

ภายในกระบวนการบำบัดการแยกระหว่างบริบทได้รับการดูแลโดยมีจุดประสงค์เพื่อให้ผู้ป่วยมีพื้นที่พิเศษภายในซึ่งเขารู้สึกปลอดภัยและได้รับการคุ้มครอง.

เครื่องมือในเซสชั่น psychodrama

เครื่องมือที่มีอยู่ในเซสชัน psychodrama คือ 5 ได้แก่ ตัวเอกเวทีตัวตนเสริมผู้กำกับและผู้ชม.

ตัวเอกเป็นจุดสำคัญในการทำให้เกินจริงเขาเป็นนักเขียนและนักแสดงของงานของเขากับสิ่งที่เขามีความสามารถในการพัฒนาการโต้แย้งจากสิ่งที่เขาคิดหรือรู้สึกว่าเขาสามารถปฏิบัติตามหรือแก้ไขตามความประสงค์ เขาเป็นคนที่ความตึงเครียดของกลุ่มเป็นศูนย์กลางและนั่นคือเหตุผลที่เมื่อเขาได้รับการเลือกตั้งและขึ้นไปบนเวทีเขากลายเป็นฮีโร่หรือวีรสตรีของกลุ่มและสามารถได้รับทั้งความสำเร็จและความล้มเหลว.

เวทีเป็นที่ที่เทคนิคถูกนำไปใช้มันเป็นสนามที่ได้รับการป้องกันสำหรับตัวละครเอกและสนามในการทำงานในวิฟ มันเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าและด้านใดด้านหนึ่งที่สำคัญติดต่อกับผนังที่ทำหน้าที่เป็นพื้นหลังอีกสามด้านตรงกับพื้นที่ที่มีไว้สำหรับหอประชุม. 

ความสูงของเวที (มิติตามแนวตั้ง) มีผลต่อเอกพจน์ของตัวละครเอกเนื่องจากมันจะช่วยอำนวยความสะดวกให้กับประสบการณ์ของ "ราวกับว่า" ทุกอย่างเป็นนิยายดังนั้นความมุ่งมั่นจึงมาพร้อมกับบทบาทที่เล่นและไม่ใช่บุคคลใน ใช่.

ระดับที่เกี่ยวข้องในสถานการณ์จำลองคือ 3 ความคิด; การเจริญเติบโตและความสมบูรณ์.

ในความคิดผู้อำนวยการตระหนักถึงความอบอุ่นการเผชิญหน้ากับตัวละครเอกและความคิดของละคร.

ในการเติบโตผู้อำนวยการและตัวละครเอกตั้งอยู่เพื่อวางแผนฉากแรกและสร้างบริบทที่น่าทึ่ง.

ในที่สุดในการบรรลุผลตัวละครเอกและผู้สนับสนุน I-auxiliaries จะถูกนำมาใช้ในการทำให้เป็นละคร.

ตัวตนเสริมคือสิ่งที่มีหน้าที่ในการเล่นบทบาทประกอบกับตัวเอกและการทำงานของเทคนิคทางจิตบางอย่าง หน้าที่ของมันคือมัคคุเทศก์และตัวแทนการบำบัดนักวิจัยทางสังคมนักแสดงและผู้สังเกตการณ์แบบอัตนัยคัดค้าน.

ด้วยความเคารพต่อฟังก์ชั่นแรกนั้นจะดำเนินการเฉพาะในบริบทที่น่าทึ่ง ตัวตนเสริมมีวัตถุประสงค์ในการตรวจสอบนั่นคือเพื่อตรวจสอบว่าบทบาทหรือสถานการณ์ที่เสนอนั้นจริง ๆ แล้วเป็นสิ่งที่มีความมุ่งมั่นและตำแหน่งที่จะต้องมีการเชื่อมโยงกับตัวเอก และในอีกทางหนึ่งให้ปฏิบัติตามคำขวัญที่เขาได้รับจากผู้อำนวยการเมื่อฝ่ายหลังมีปฏิสัมพันธ์กับตัวเองเสริม.

ตัวช่วยในฐานะนักแสดงมีหน้าที่สร้างและแสดง ทุกสิ่งที่คุณต้องพูดกับตัวละครเอกจะทำจากบทบาทการแสดง แต่ในทางกลับกันเขาจะต้องสามารถตีความการทำให้เกินจริงของตัวละคร.

เกี่ยวกับบทบาทของผู้สังเกตการณ์ตัวตนเสริมคือผู้ที่สามารถทำอย่างละเอียดและแบ่งปันกับกลุ่มถึงผลลัพธ์ของสิ่งที่พวกเขาได้สัมผัสกับสิ่งนี้.

ผู้กำกับอยู่ในความดูแลตามชื่อของเขาเองชี้แนะในแบบที่ว่าเทคนิคและวิธีการนั้นมุ่งเป้าไปที่การบำบัด ในการปฏิบัติหน้าที่ในฐานะผู้อำนวยการเขาต้องมีคุณสมบัติต้องผ่านการสัมมนาเชิงทฤษฎีครบสามปีต้องได้รับการบำบัดทางจิตอย่างน้อย 100 ชั่วโมงและได้รับการดูแลอย่างน้อย 50 ชั่วโมง.

ผู้อำนวยการจะต้องใช้วิธีการเทคนิคและมองหากลยุทธ์ที่เหมาะสมเพื่อให้รูปแบบละครที่มีองค์ประกอบทั้งหมดในระดับจิตวิทยาและสังคมวิทยา.

คุณควรให้ความสนใจกับองค์ประกอบต่อไปนี้: คุณต้องเสนอสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยคุณต้องลงนามในข้อตกลงกับผู้ป่วยและตนเองเสริมคุณต้องกำหนดเมื่อมีค่าธรรมเนียมรวมถึงตัดสินใจว่าจะชำระเงินอย่างไร (บุคคลหรือกลุ่ม) คุณต้องระบุเวลาของวันหยุดและสร้างกฎของเกมโดยขึ้นอยู่กับการขาด.

เกี่ยวกับกระบวนการบำบัดควรติดตามการดำเนินงานของมันแนะนำการเปลี่ยนแปลงที่เหมาะสมให้อยู่ภายใต้การควบคุมการเชื่อมโยงระหว่างผู้ป่วยเน้นการเชื่อมโยงที่เกิดขึ้นในการรักษากลุ่มรักษาเฟรมป้องกันให้และยุติ งานด้านการรักษา.

ผู้กำกับแบบฝึกหัดสามหน้าที่; ของนักบำบัดโรค; ของผู้ผลิตและนักวิเคราะห์สังคม.

ด้วยความเคารพต่อบทบาทของนักบำบัดโรคนั้นไม่ได้ทำในลักษณะเดียวกันตลอดช่วงจิต ในส่วนแรกคุณจะได้รับวัสดุในส่วนที่สองคุณทำงานกับวัสดุและส่วนที่สามที่คุณแบ่งปัน นั่นคือคุณจะต้องเริ่มเซสชันอุ่นเครื่องตรวจจับป๊อปอัพเลือกตัวเอกและแทรกแซง.

ในทางกลับกันบทบาทของเขาในฐานะผู้อำนวยการสร้างจะเกิดขึ้นในระหว่างการทำให้เป็นจริงซึ่งเมื่อเขาต้องแยกแยะเนื้อหาที่ได้รับจากตัวเอก.

ในที่สุดบทบาทของนักวิเคราะห์จะทำการฝึกซ้อมในระหว่างการแสดงความคิดเห็นและขั้นตอนการวิเคราะห์.

ในการทำให้องค์ประกอบต่างๆเสร็จสิ้นผู้ชมจะประกอบด้วยกลุ่มคนที่อยู่รอบ ๆ เวทีผู้ป่วยและการช่วยเหลือตนเอง ที่จุดเริ่มต้นของ psychodrama ผู้ชมก็เกิดขึ้นจากกลุ่มและหน่วยงาน (ผู้อำนวยการและผู้ช่วยฉัน) ซึ่งเป็นตัวชูโรงของบรรยากาศทางอารมณ์เริ่มต้น.

การปรากฏตัวของคนอื่นในหอประชุมให้ความร่วมมือเป็นพิเศษกับกลุ่ม ใน psychodrama สาธารณะตัวแปรที่มีอิทธิพลคือองค์ประกอบของผู้ชมในขณะที่ psychodrama ส่วนตัวอารมณ์ความรู้สึกที่เลือกปฏิบัติและความรุนแรงส่วนบุคคลของสมาชิกเป็นผู้มีอิทธิพลมากที่สุด.

ขั้นตอนของเซสชั่น Psychodrama

Psychodrama ประกอบด้วยสามขั้นตอน; ขั้นตอนการอุ่นเครื่องการทำให้เป็นจริงและความคิดเห็น.

ภาวะโลกร้อนเป็นกระบวนการที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติในสิ่งมีชีวิตที่เตรียมไว้สำหรับการกระทำ จากกระบวนการสนับสนุนการโต้ตอบกลุ่มและการสื่อสารระหว่างสมาชิกในกลุ่ม ความคิดคือการวาดสัมพันธมิตรของการแสดงออกของอารมณ์ความรู้สึกที่แท้จริงหรือก้าวร้าวที่จะพยายามแก้ไขในระหว่างละคร.

ภายในระยะนี้มีภาวะอุ่นสองแบบที่ไม่เจาะจงเนื่องจากการมุ่งเน้นที่กลุ่มเป็นการอำนวยความสะดวกในการมีปฏิสัมพันธ์และการลดความตึงเครียดและเจาะจงซึ่งผู้ให้ความช่วยเหลือปรากฏออกมาซึ่งอาจเป็นประเด็นหรือบุคคล.

ละครเป็นแกนหลักของ psychodrama และประกอบด้วยในการตีความของตัวละครและการชุมนุมของอารมณ์การแสวงหาการแก้ไขความขัดแย้ง วัสดุที่มีส่วนร่วมโดยตัวเอกจะ concretized และจับบนเวที.

สุดท้ายในขั้นตอนการแสดงความคิดเห็นสมาชิกของกลุ่มจะถูกถามถึงความคิดเห็นเกี่ยวกับการแสดงละครและประสบการณ์ที่ได้รับการแบ่งปัน.

คุณสมบัติเพิ่มเติม

มันเป็นวิธีการวินิจฉัยเช่นเดียวกับการรักษา หนึ่งในคุณสมบัติที่โดดเด่นของมันคือการเป็นตัวแทนของบทบาทจะรวมอยู่ในกระบวนการบำบัด สามารถปรับให้เข้ากับปัญหาทุกประเภทส่วนตัวหรือกลุ่มเด็กหรือผู้ใหญ่.

ผ่านเทคนิคต่าง ๆ เช่นการช่วยเหลือตนเองการปรับตัวเองตามธรรมชาติการนำเสนอด้วยตนเองการแก้ไขความต้านทานมิติใหม่ของจิตใจถูกเปิดเผยและสิ่งที่สำคัญกว่าพวกเขาสามารถสำรวจได้ในเงื่อนไขการทดลอง "

หนึ่งในแง่มุมที่มีส่วนร่วมมากที่สุดในวิธีการทางจิตของผู้เขียน Rojas Bermúdezคือการบริจาคด้วยทฤษฎีทางกาย.

โครงสร้างพื้นฐานของบุคลิกภาพและแกนกลางของอัตตาอยู่บนพื้นฐานของแบบจำลองทางสรีรวิทยา เมื่อแม่เลี้ยงลูกด้วยนมลูกสิ่งเร้าทั้งหมดที่ให้ไว้ในนักแสดงนั้นเป็นส่วนหนึ่งของความสัมพันธ์ถ้ามันเย็นถ้าแม่เริ่มตึงเครียดสิ่งนี้จะถูกบันทึกและบันทึกไว้ในร่องรอยความทรงจำ กระบวนการนี้ถูกทำซ้ำในฟังก์ชั่นพื้นฐานทั้งหมดของตัวแบบและก่อให้เกิดบทบาททางจิตใจที่ประกอบขึ้นเป็นแกนกลางของตัวเอง.

โครงสร้างของจิตใจเป็นผลมาจากการปฏิสัมพันธ์ที่แตกต่างกันของแต่ละบุคคลกับสภาพแวดล้อมของพวกเขาครั้งแรกกับการตรวจสอบรูปแบบทางพันธุกรรมและต่อมาเป็นผลมาจากการเรียนรู้ทางสังคม.