หุ้น:
การฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญาคืออะไร?
การฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญา หมายถึงชุดของการออกกำลังกายจิตที่จะดำเนินการอย่างต่อเนื่องและภายใต้องค์กรการวางแผนและการกำกับดูแลของมืออาชีพ (neuropsychologists, จิตวิทยา, นักบำบัดโรคการประกอบอาชีพ ... ), ผู้เชี่ยวชาญในพื้นที่นี้จะมีอิทธิพลต่อการฟื้นตัวหรือปรับปรุง คนที่ประสบสมองเสียหาย.
แสดงให้เห็นในเชิงเปรียบเทียบเราสามารถทำให้การอุปมาว่าการฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญาเป็นเหมือน "โรงยิมจิต" สำหรับสมองสิ่งที่เป็นการฟื้นฟูสมรรถภาพร่างกายสำหรับส่วนหนึ่งของร่างกายที่ได้รับบาดเจ็บ.
องค์ความรู้การฟื้นฟูสมรรถภาพถูกรวมเข้ากับการรักษาด้วยยาที่ไม่ใช่ทางเภสัชกรรมนั่นคือการแทรกแซงโดยไม่มีสารเคมีได้รับการสนับสนุนทางทฤษฎีมุ่งเน้นและทำซ้ำได้ที่อาจได้รับผลประโยชน์ที่เกี่ยวข้อง (Olazaránและ Clare, 2007).
มันแสดงให้เห็นหลังจากการศึกษาวิจัยหลายอย่างว่าการเปลี่ยนแปลงในการกระตุ้นสมองมีความสำคัญหลังจากการฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญาที่มีประสิทธิภาพ.
อย่าลืมว่าการฟื้นฟูจะต้องทำผ่านการทำงานเป็นทีมโดยคำนึงถึงการมีอยู่ของตัวเลขสามตัวที่จำเป็นในการบำบัดฟื้นฟู อันดับแรกคือผู้ป่วยอันดับที่สองของครอบครัวและทีมงานมืออาชีพที่สามซึ่งทำงานภายใต้แนวคิดสหสาขาวิชาชีพ.
การฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญาสำหรับใคร?
การฟื้นฟูสมรรถภาพองค์ความรู้จะเกี่ยวข้องใน neuropsychological, โรคทางระบบประสาทและโรคทางจิตเวชที่แตกต่างกันเช่นตัวอย่างเช่นการบาดเจ็บที่สมองบาดแผล (TBI), อุบัติเหตุหลอดเลือดสมอง (CVA), เนื้องอกในสมอง, สมองเสื่อม, โรคสมองเสื่อมหลายเส้นโลหิตตีบ ...
กระบวนการทางปัญญาที่จะเข้าแทรกแซงคือ: ภาษา, หน่วยความจำ, ความสนใจ, การยกย่อง, gnosias และหน้าที่ผู้บริหาร นอกเหนือจากความสำคัญของการแทรกแซงในปัญหาของความจำเสื่อมขาดความตระหนักในการขาดดุลและมักจะจำไว้ว่าการรักษาควรจะนำไปสู่การแทรกแซงที่รวมสามทรงกลมของบุคคล "ชีวจิต - สังคม" ที่ไป ที่จะมีความสัมพันธ์กันเสมอ.
อะไรคือแนวทางแรกของการฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญา?
มันอยู่ในประเทศเยอรมนีเมื่อต้นศตวรรษที่แล้วเมื่อนักจิตวิทยาและนักประสาทวิทยาชื่อ Walther Poppelreuter เริ่มสืบสวนกับทหารหญิงที่รอดชีวิตจากสงครามโลกครั้งที่หนึ่งซึ่งทิ้งร่องรอยไว้ให้กับอดีตนักสู้บางคนในรูปแบบของความเสียหายของสมอง.
จากช่วงเวลานี้ Propperleur เริ่มตรวจสอบและเปรียบเทียบว่าประสิทธิภาพของกิจกรรมบางอย่างของการฝึกอบรมความรู้ความเข้าใจในคนที่ได้รับความเสียหายสมอง, การปรับปรุงประสิทธิภาพในการทดสอบทางจิตวิทยาของทหารเหล่านี้.
จากการศึกษาของ Poppelreuter เริ่มให้ความสำคัญกับเทคนิคประเภทนี้ซึ่งสามารถดำเนินการเพื่อปรับปรุงกระบวนการกู้คืนในความเสียหายของสมองหรือที่เราจะเห็นต่อไปชะลอกระบวนการ neurodegenerative.
คือการฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญาเดียวกันและการกระตุ้นความรู้ความเข้าใจ?
ผู้เขียนหลายคนสร้างความแตกต่างอย่างชัดเจนระหว่างคำสองคำนี้ ในระดับแนวคิดการฟื้นฟูสมรรถภาพจะหมายถึงการฟื้นตัวของฟังก์ชั่นและในทางกลับกันการกระตุ้นจะถูกนำไปสู่การบำรุงรักษาหรือการออกกำลังกายของหน้าที่ดังกล่าวมากขึ้น.
ตัวอย่างที่ชัดเจนของการใช้คำสองคำที่แตกต่างนี้เห็นได้ในการรักษาโรคระบบประสาท (เช่นในกรณีของภาวะสมองเสื่อมในกลุ่มอื่น ๆ ) ซึ่งผู้เชี่ยวชาญระบุว่ามีการอ้างถึงการกระตุ้นทางปัญญามากขึ้น.
การเป็นกระบวนการความเสื่อมนั้นไม่ได้ช่วยฟื้นฟูการทำงาน แต่เป้าหมายจะมุ่งเน้นไปที่การชะลอกระบวนการเสื่อมของโรคและลดผลกระทบที่จะเกิดขึ้นในการทำงานขององค์ความรู้ของบุคคล.
ความสำคัญของการปั้นสมองเมื่อเราพูดถึงการฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญา
เราไม่สามารถเจาะลึกลงไปในคำว่าการฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญาโดยไม่ต้องอธิบายสิ่งที่เป็นพลาสติกในสมองและความสำคัญที่จะต้องมีการดำเนินการฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญา.
สมองปั้นเป็นลักษณะของสมองของเราซึ่งหลังจากความเสียหายอินทรีย์สมองของเราสามารถงอกใหม่และจัดระเบียบใหม่แม้หลังจากหลายเดือนหลังจากความเสียหายได้รับความเดือดร้อน.
สมองเป็นพลาสติกมากขึ้นตามอายุของบุคคลมีความสัมพันธ์แบบผกผันกับวุฒิภาวะของสมองนั่นคือสมองจะมีพลาสติกมากขึ้นในวัยเด็ก.
ควรสังเกตว่าในการศึกษาเมื่อเร็ว ๆ นี้ที่เกี่ยวข้องกับความยืดหยุ่นของสมองแสดงให้เห็นว่าสมองของเรายังคงรักษาขีดความสามารถนี้ได้แม้จะอยู่ในสัดส่วนที่น้อยลงเมื่อเวลาผ่านไป อย่างไรก็ตามสมองพลาสติกยังคงมีอยู่ในคนที่มีอายุมากขึ้น.
อะไรคือวัตถุประสงค์ของการฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญา??
อันดับแรกเราต้องคำนึงถึงความคาดหวังตัวแปรและปัจจัยการพยากรณ์ของเราเนื่องจากจะมีหลายสาเหตุที่จะทำให้การฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญา.
ปัจจัยเหล่านี้บางอย่างอ้างถึงอายุภาพทางคลินิกช่วงเวลาระหว่างการบาดเจ็บและการพักฟื้นการปรากฏตัวของความผิดปกติที่เกี่ยวข้องกับความเสียหายของสมองและแรงจูงใจส่วนตัวท่ามกลางปัจจัยอื่น ๆ.
วัตถุประสงค์หลักคือ: ลดการขาดดุลทางปัญญาที่เกิดขึ้นหลังจากได้รับบาดเจ็บที่สมองส่งเสริมการบูรณาการในพื้นที่ต่าง ๆ ของชีวิตของบุคคลเพิ่มระดับของความอิสระและความเป็นอิสระของบุคคลรถไฟในกลยุทธ์เช่น การเรียนรู้โดยไม่มีข้อผิดพลาดการสร้างภาพระยะห่างการกู้คืนและอื่น ๆ.
วัตถุประสงค์ทั้งหมดนี้เพื่อเพิ่มคุณภาพชีวิตของผู้ป่วยและสมาชิกในครอบครัวและผู้ดูแล.
ตัวอย่างของเทคนิคการฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญาที่แตกต่างกัน
ใช้การ์ด "ดินสอและกระดาษ" ซึ่งเป็นที่รู้จักกันในนามการฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญาแบบดั้งเดิมซึ่งบุคคลทำการออกกำลังกายผ่านการเขียนการอ่านการยกเลิก ... ขึ้นอยู่กับความสามารถทางปัญญาที่เราต้องการทำงาน.
อีกรูปแบบหนึ่งของการฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญาจะต้องผ่านวัสดุเฉพาะและดัดแปลงซึ่งผู้เชี่ยวชาญเลือกแผ่นงานวัตถุในชีวิตประจำวันหรือเครื่องมือทางระบบนิเวศใด ๆ ที่สามารถนำมาใช้ในการออกกำลังกายที่เกิดขึ้นในเซสชั่นของการฟื้นฟูสมรรถภาพทางปัญญา.
ปัจจุบันการกระตุ้นความรู้ความเข้าใจนั้นดำเนินการโดยคอมพิวเตอร์ (ECO) โดยใช้เทคโนโลยีใหม่คอมพิวเตอร์แอปพลิเคชันมือถือ ...
หลังให้ประโยชน์บางอย่างมากกว่าการกระตุ้นแบบดั้งเดิมเพราะมันเป็นไปได้ที่จะทำงานกับสิ่งเร้าที่น่าดึงดูดใจและสร้างแรงบันดาลใจสำหรับผู้ป่วยและในระดับมืออาชีพความแม่นยำของตัวแปรบางอย่างเช่นเวลาสัมผัสหรือปฏิกิริยาตลอดจนการลงทะเบียนสามารถควบคุมได้ง่ายขึ้น ของระดับเชิงปริมาณ.
การอ้างอิง
- Wilson, B. A .: การพัฒนาล่าสุดใน Neuropsychological Rehabilitation, 2006.
- บาค - และ - ริต้า, พี.: พื้นฐานทางทฤษฎีสำหรับความยืดหยุ่นของสมองหลังจากการบาดเจ็บที่สมอง (มหาวิทยาลัยวิสคอนซินแมดิสัน, แมดิสัน, สหรัฐอเมริกา 2003).
- ประสิทธิผลของการฟื้นฟูสมรรถภาพเพื่อการขาดดุลทางปัญญาเขียนโดย Peter W. Halligan, Derick T. Wade (2005).
- http://exclusive.multibriefs.com/content/
- http://www.sciencedaily.com/releases/2015/07/150708131446.htm.