Edward Thorndike ประวัติ, การทดลอง, กฎหมายของผลกระทบและการมีส่วนร่วม

Edward L. Thorndike (1874-1949) เป็นนักจิตวิทยาอเมริกันที่ทำงานเน้นการศึกษาการเรียนรู้และพฤติกรรมสัตว์ เขาเป็นหนึ่งในนักวิจัยที่สำคัญที่สุดในวินัยนี้ในศตวรรษที่ยี่สิบเป็นหนึ่งในผู้สร้างจิตวิทยาการศึกษาและทฤษฎีที่เรียกว่าการเชื่อมต่อ.

ธ อร์นไดค์ใช้เวลาส่วนใหญ่ในการทำงานเป็นศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัยโคลัมเบียซึ่งเขาทำการวิจัยส่วนใหญ่ของเขา นอกจากนี้เขายังอุทิศตนเพื่อพยายามแก้ปัญหาในอุตสาหกรรมสร้างเครื่องมือเช่นการทดสอบและการทดสอบเพื่อทดสอบคนงาน.

ธ อร์นไดค์ได้รับแต่งตั้งให้เป็นประธานสมาคมจิตวิทยาอเมริกัน (APA) ในปี 2455 นอกจากนี้เขายังเป็นสมาชิกคณะกรรมการของ บริษัท จิตวิทยาซึ่งเป็นหนึ่งในองค์กรที่สำคัญที่สุดในสาขานี้ การมีส่วนร่วมของคุณยังคงมีความเกี่ยวข้องที่ดีเยี่ยมแม้กระทั่งทุกวันนี้.

ในความเป็นจริงการศึกษาในการทบทวนจิตวิทยาทั่วไปจัดเอ็ดเวิร์ด ธ อร์นไดเป็นนักจิตวิทยาที่อ้างถึงมากที่สุดในศตวรรษที่ยี่สิบ งานของเขามีผลกระทบอย่างมากต่อทฤษฎีการเสริมกำลังและจิตวิทยาพฤติกรรมการสร้างพื้นฐานของกฎหมายเชิงประจักษ์หลายประการในสาขาพฤติกรรมนิยมด้วยกฎของผลกระทบ.

ดัชนี

• 1 ชีวประวัติ
  • 1.1 การเกิดและปีแรก ๆ
  • 1.2 อาชีพหลังจากสำเร็จการศึกษา
  • 1.3 งานสำคัญอื่น ๆ
• 2 การทดลอง
  • 2.1 กล่องปัญหา
  • 2.2 ผลการทดสอบของคุณ
• 3 กฎหมายของผลกระทบ
  • 3.1 ตัวอย่างของกฎแห่งผลกระทบในชีวิตจริง
• 4 การมีส่วนร่วมในวิทยาศาสตร์และจิตวิทยา
  • 4.1 ทุ่งจิตวิทยาที่ใช้การค้นพบของเอ็ดเวิร์ด ธ อร์นไดค์
• 5 อ้างอิง

ชีวประวัติ

ปีเกิดและต้นปี

Edward L. Thorndike เกิดเมื่อวันที่ 31 สิงหาคม 1874 ใน Williamsburg (Massachusetts) ในสหรัฐอเมริกาและเสียชีวิตเมื่อวันที่ 9 สิงหาคม 1949 ใน Montrose (นิวยอร์ก) เขาเริ่มเรียนที่มหาวิทยาลัย Wesleyan ซึ่งเขาสำเร็จการศึกษาในปี 2438 และจากช่วงเวลานี้เขาเริ่มมีความเชี่ยวชาญในพฤติกรรมสัตว์.

ระหว่าง 1,888 และ 1,897 เขาศึกษาที่ Harvard University กับ William James (หนึ่งในบรรพบุรุษผู้ก่อตั้งจิตวิทยาอเมริกัน) และที่มหาวิทยาลัยโคลัมเบียกับ James McKeen Cattell (หนึ่งใน exponents ชั้นนำของทฤษฎีของความแตกต่างบุคคล). ในมหาวิทยาลัยสุดท้ายนี้เขาได้รับปริญญาเอก.

หลังจากจบการศึกษาเขาได้งานที่มหาวิทยาลัยโคลัมเบียในฐานะอาจารย์และนักวิจัยอยู่ที่นั่นตลอดชีวิตการทำงาน ในวิทยานิพนธ์ปริญญาเอกของเขาเขาได้เสนอกฎหมายพฤติกรรมที่เป็นที่รู้จักมากที่สุดสองฉบับ ได้แก่ กฎแห่งผลกระทบและกฎของการออกกำลังกาย งานนี้เผยแพร่ในปี 1911 ภายใต้ชื่อ ข่าวกรองของสัตว์.

อาชีพหลังสำเร็จการศึกษา

อาชีพของ Thorndike ในฐานะนักวิจัยเริ่มต้นขึ้นเมื่อเขาเสนอว่าการเปลี่ยนแปลงแบบปรับตัวในพฤติกรรมสัตว์คล้ายกับวิธีที่มนุษย์เรียนรู้ ในวิทยานิพนธ์ของเขาเขาเสนอกฎหมายสองข้อที่เขาเข้าใจว่าเป็นพื้นฐานในการทำความเข้าใจการเรียนรู้ในสปีชีส์ใด ๆ.

กฎแห่งผลกระทบเป็นกฎหมายฉบับแรกที่เสนอและกฎหมายที่มีความสำคัญในระดับที่สูงขึ้นจนถึงทุกวันนี้ กฎหมายฉบับนี้ระบุว่าพฤติกรรมเหล่านั้นที่ได้รับผลที่น่าพึงพอใจมากกว่านั้นมีความน่าจะเป็นที่จะเกิดขึ้นซ้ำอีกในอนาคตเพื่อตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้นเดียวกัน.

ในทางตรงกันข้ามกฎของการออกกำลังกายบอกว่าพฤติกรรมจะกระชับและบ่อยครั้งยิ่งมีการตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้นเดียวกันบ่อยครั้ง อย่างไรก็ตามในปี ค.ศ. 1932 ธ อร์นไดค์เองก็พบว่ากฎหมายที่สองนี้ไม่สมบูรณ์ในทุกกรณี.

ต่อมา ธ อร์นไดก็ปรับเปลี่ยนคำอธิบายของเขาเกี่ยวกับกฎแห่งผลกระทบ ในรุ่นที่สองนี้เขากล่าวว่ารางวัลสำหรับพฤติกรรมที่เหมาะสมมักจะเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างการกระตุ้นและการกระทำ แต่การลงโทษนั้นมีผลน้อยกว่ามากเมื่อพูดถึงการลดความน่าจะเป็นที่จะเกิดพฤติกรรม.

งานเริ่มต้นของ Edward Thorndike ถือเป็นการศึกษาในห้องปฏิบัติการครั้งแรกในด้านการเรียนรู้สัตว์ การเน้นไปที่การวัดเชิงปริมาณและการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงประจักษ์มีอิทธิพลอย่างมากในจิตวิทยาสมัยใหม่วางรากฐานของกระแสพฤติกรรมที่จะมีอิทธิพลเหนือกว่าทศวรรษที่ผ่านมา.

งานสำคัญอื่น ๆ

ในขณะที่ยังเป็นนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่มหาวิทยาลัยโคลัมเบีย ธ อร์นไดค์สร้างหุ้นส่วนกับ Robert Woodworth นักวิจัยทั้งสองร่วมกันศึกษากระบวนการถ่ายโอนการเรียนรู้ ในบทความที่ตีพิมพ์ในปีพ. ศ. 2444 พวกเขากล่าวว่าการเรียนรู้ในด้านหนึ่งไม่ได้หมายความว่าจะทำได้ง่ายกว่าในอีกด้านหนึ่ง.

ธ อร์นไดค์ใช้การค้นพบที่เกิดขึ้นในการวิจัยนี้เพื่อเสนอทฤษฎีการเรียนรู้แบบใหม่บนพื้นฐานของการปฏิบัติ ต่อมาในฐานะศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาการศึกษาที่โคลัมเบียเขาได้ทำการศึกษาเพิ่มเติมที่เอื้อต่อการสร้างระบบการศึกษาที่มีประสิทธิภาพและใช้วิทยาศาสตร์เป็นหลัก.

การมีส่วนร่วมที่สำคัญที่สุดของเขาในสาขานี้คือการใช้การค้นพบทางจิตวิทยาในการสอนวิชาต่างๆเช่นคณิตศาสตร์การอ่านและภาษา และการค้นพบที่ผู้ใหญ่ยังสามารถเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพเช่นเดียวกับเด็ก.

ในทางกลับกันความพยายามของเขาที่จะนำการค้นพบทางจิตวิทยามาใช้กับสาขาการศึกษาถือเป็นพื้นฐานของระเบียบวินัยใหม่ในปัจจุบัน ทุกวันนี้จิตวิทยาการศึกษาเป็นหนึ่งในส่วนที่สำคัญที่สุดของวิทยาศาสตร์นี้และสามารถนำไปใช้กับสาขาต่าง ๆ เช่นการสอนหรือคำแนะนำทางวิชาการ.

การทดลอง

ธ อร์นไดค์เป็นผู้บุกเบิกไม่เพียง แต่ในด้านพฤติกรรมนิยมและในการศึกษาการเรียนรู้ แต่ยังใช้สัตว์เพื่อทำการทดลองทางคลินิก การทดลองกับสัตว์เป็นสิ่งที่ทำให้เขาสามารถสร้างทฤษฎีการเรียนรู้ที่มีชื่อเสียงของเขาได้.

กล่องปัญหา

ในตอนแรก ธ อร์นไดค์อยากรู้ว่าสัตว์มีความสามารถในการเรียนรู้ที่จะทำงานเฉพาะอย่างโดยใช้กลไกเช่นการเลียนแบบหรือการสังเกตในลักษณะเดียวกับที่มนุษย์ทำหรือไม่ เพื่อตรวจสอบว่าพวกเขามีความสามารถนี้เขาได้สร้างอุปกรณ์บางอย่างที่เรียกว่า "กล่องปัญหา".

กล่องปัญหามีประตูที่สามารถเปิดได้โดยใช้คันโยกหรือปุ่มที่อยู่ข้างใน ธ อร์นไดค์ใช้มันเพื่อวัดเวลาที่สัตว์ใช้กดปุ่มหรือใช้คันโยกตามธรรมชาติ หลังจากนั้นสัตว์ก็พบว่าได้รับรางวัลมักเป็นอาหาร.

ไม่เหมือนกับนักวิจัยคนอื่น ๆ Thorndike ส่วนใหญ่ใช้แมวเพื่อทำการทดลองของเขา ครั้งแรกที่ฉันวางสัตว์เหล่านี้ไว้ในกล่องปัญหาพวกมันเพิ่งย้ายเข้าไปข้างในโดยไม่รู้ตัวว่าจะหนีอย่างไร ในที่สุดสัตว์ก็แตะคันโยกหรือกดปุ่มโดยบังเอิญ.

ธ อร์นไดค์พยายามใช้กล่องเหล่านี้เพื่อค้นหาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้ของสัตว์มากที่สุด สำหรับสิ่งนี้เขาเปลี่ยนตัวแปรบางอย่างในการทดลองของเขา ตัวอย่างเช่นมันอนุญาตให้แมวบางตัวสังเกตว่าคนอื่น ๆ สามารถหลบหนีออกจากกล่องได้อย่างไรก่อนที่จะนำพวกมันเข้าไปในนั้น.

ผลการทดลองของเขา

หนึ่งในการค้นพบครั้งแรกที่ถูกโยนออกมาจากการวิจัยพร้อมกล่องปัญหาคือสัตว์ส่วนใหญ่ไม่สามารถเรียนรู้ด้วยการสังเกตสิ่งที่มนุษย์ทำได้ ความเป็นจริงของการวางเท้าแมวบนปุ่มทำให้มันมีแนวโน้มว่าเขาจะพบทางออกในโอกาสต่อมา.

ในทางตรงกันข้ามแมวเรียนรู้ที่จะแก้ปัญหาหลังจากที่ได้สัมผัสปุ่มหรือคันโยกโดยบังเอิญหลายครั้งและได้รับรางวัล ดังนั้น ธ อร์นไดค์จึงตั้งสมมติฐานว่าสัตว์เรียนรู้ส่วนใหญ่จากการลองผิดลองถูก นอกจากนี้เขายังค้นพบว่าแต่ละสปีชีส์มีจังหวะการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน.

ในแง่นี้การมีส่วนร่วมหลักของ ธ ​​อร์นไดค์คือเขาปฏิเสธทฤษฎีที่สัตว์เรียนรู้ผ่าน ข้อมูลเชิงลึก, ในทำนองเดียวกับที่มนุษย์ทำ จากการสืบสวนเหล่านี้เขาสามารถสร้างทฤษฎีการเรียนรู้ของเขาเองในภายหลัง.

กฎหมายของผลกระทบ

หนึ่งในการมีส่วนร่วมหลักของ Edward Thorndike ในด้านจิตวิทยาก็คือสมมุติฐานของกฎแห่งผลกระทบ กฎนี้ได้กลายเป็นหนึ่งในฐานของสาขาที่ต่อมากลายเป็นที่รู้จักในนามพฤติกรรมนิยมกลายเป็นทฤษฎีที่โดดเด่นในด้านจิตวิทยามานานหลายทศวรรษ.

คำอธิบายอย่างง่ายของกฎของเอฟเฟ็กต์มีดังต่อไปนี้: เมื่อการกระทำส่งผลให้เกิดผลลัพธ์ที่น่าพอใจการกระทำนี้มีความเป็นไปได้ที่จะเกิดขึ้นมากขึ้นหากได้รับบริบทที่คล้ายคลึง ในทางตรงกันข้ามพฤติกรรมที่สร้างผลกระทบเชิงลบจะเกิดขึ้นในระดับที่น้อยลงในอนาคต.

ทฤษฎีนี้เป็นพื้นฐานของการปรับสภาพของผู้ปฏิบัติงานซึ่งในที่สุดก็เปลี่ยนกระบวนทัศน์ทางจิตวิทยาเป็นวินัยอย่างสมบูรณ์ เมื่อถึงจุดนี้การศึกษาความคิดของมนุษย์มุ่งเน้นไปที่การวิปัสสนาและประสบการณ์ส่วนตัว จากการศึกษาของ ธ ​​อร์นไดค์จิตวิทยาก็เริ่มเคลื่อนไปสู่ความเป็นกลางและประสบการณ์นิยม.

ในทางตรงกันข้าม ธ อร์นไดค์ยังให้ความสำคัญกับความสำคัญของสถานการณ์และสถานะภายในของสิ่งมีชีวิตในลักษณะของการตอบสนองบางอย่าง ตัวอย่างเช่นหากแมวไม่ได้หิวรางวัลจะไม่มีผลใด ๆ ดังนั้นพฤติกรรมของการกดคันโยกจะไม่ได้รับการเสริมแรง.

ในทางกลับกันหากไม่พบสัตว์ในกล่องปัญหาการตอบสนองของการกดปุ่มหรือคันโยกก็ไม่สามารถทำได้ ดังนั้นสำหรับนักจิตวิทยานี้การเรียนรู้และกฎหมายของผลกระทบจะถูกกำหนดโดยสิ้นเชิงโดยบริบทที่พวกเขาเกิดขึ้น.

ตัวอย่างของกฎแห่งผลกระทบในชีวิตจริง

กฎของผลกระทบซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของกลไกการปรับสภาพผู้ปฏิบัติมีความสำคัญอย่างยิ่งในชีวิตประจำวันของเรา กฎหมายนี้เป็นกลางในแง่ที่ว่าผลที่ตามมาอาจเป็นได้ทั้งบวกและลบ ด้านล่างเราจะเห็นตัวอย่างของแต่ละประเภทเพื่อให้ชัดเจนว่ามันทำงานอย่างไร.

หนึ่งในตัวอย่างที่ง่ายที่สุดที่คุณสามารถเห็นกฏหมายของผลกระทบในการดำเนินการคือการใช้ยาในทางที่ผิด เมื่อบุคคลใช้ยาเสพติดเป็นครั้งแรกเขาจะได้รับผลกระทบที่น่าพอใจซึ่งทำให้เขามีแนวโน้มที่จะบริโภคสารชนิดเดียวกันในอนาคต ยิ่งคุณใช้มันบ่อยเท่าไหร่คุณก็ยิ่งมีแนวโน้มที่จะเสพติดมากขึ้นเท่านั้น.

ในทางตรงกันข้ามการออกกำลังกายยังใช้ประโยชน์จากกฎแห่งผลกระทบ เมื่อมีคนฝึกฝนในตอนแรกเขามีเวลาไม่ดี แต่ถ้ามันพยายามอดทนต่อไปเรื่อย ๆ มันจะส่งผลในเชิงบวกมากขึ้นเรื่อย ๆ เช่นการปล่อยเอนดอร์ฟินความเป็นอยู่ที่ดีขึ้นทางกายภาพและความมั่นใจในตนเองมากขึ้น.

ด้วยวิธีนี้ผู้ที่สามารถเอาชนะขั้นตอนแรกของความทุกข์ทรมานในขณะที่การฝึกอบรมมีแนวโน้มที่จะจบลงด้วยการพัฒนานิสัยของการออกกำลังกายเป็นประจำ.

ผลงานทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยา

ดังที่เราได้เห็นมาก่อนหน้านี้ ธ อร์นไดค์เป็นหนึ่งในนักจิตวิทยาที่สำคัญที่สุดของศตวรรษที่ 20 โดยวางรากฐานของทฤษฎีสมัยใหม่มากมายที่ยังคงใช้อยู่จนถึงทุกวันนี้.

โดยทั่วไปถือว่างานของนักวิจัยคนนี้เป็นหนึ่งในสาเหตุหลักของการละทิ้งรูปแบบอัตนัยที่จิตวิทยากำลังติดตามจนถึงจุดนั้นและพวกเขาก็เริ่มทำการทดลองที่เน้นความเป็นกลางวัตถุประสบการณ์และ การวิเคราะห์ข้อมูล.

โรงเรียนหลักแห่งความคิดที่ ธ อร์นไดค์มีอิทธิพลคือพฤติกรรมนิยม อย่างไรก็ตามมันไม่ได้มีเพียงสิ่งเดียวเท่านั้น: ความคิดของเขาถูกนำไปใช้ในหลากหลายสาขาเช่นปรัชญาการศึกษาการบริหารและสาขาจิตวิทยาอื่น ๆ.

สาขาจิตวิทยาที่ใช้การค้นพบของ Edward Thorndike

การทำงานของนักวิจัยกับสัตว์นี้มีอิทธิพลอย่างมากต่อจริยธรรมของสัตว์และจิตวิทยา เชื่อกันว่าสายพันธุ์ที่พัฒนาน้อยกว่าสามารถสร้างความรู้ใหม่ผ่าน วิปัสสนา, สิ่งที่ถูกปฏิเสธโดยการทดลองของเขา.

ในทางกลับกัน ธ อร์นไดค์เป็นบุคคลแรกที่พยายามนำการค้นพบทางจิตวิทยามาใช้ในด้านการเรียนรู้ สิ่งนี้วางรากฐานเพื่อสร้างสาขาใหม่ที่สมบูรณ์ของวินัยนี้ซึ่งวันนี้ใช้ในการออกแบบระบบการศึกษาและเพื่อบรรเทาความยากลำบากที่เกิดขึ้นในพื้นที่นี้.

การศึกษานักจิตวิทยาจำนวนมากนี้ถูกนำมาใช้ในภายหลังโดยนักวิจัยจากกระแสอื่น ๆ เช่นผู้ที่พัฒนาทฤษฎีเกสตัลต์, เอเธน, นักพฤติกรรมนิยมและนักจิตวิทยาเกี่ยวกับความคิด ด้วยเหตุนี้ ธ อร์นไดค์จึงถือเป็นหนึ่งในบรรพบุรุษของจิตวิทยายุคใหม่.

การอ้างอิง

1. "Edward L. Thorndike" ใน: Britannica สืบค้นเมื่อ: 14 มีนาคม 2019 จาก Britannica: britannica.com.
2. "ผลงานของเอ็ดเวิร์ด ธ อร์นไดค์สู่วงการจิตวิทยา" ใน: VeryWell Mind สืบค้นเมื่อ: 14 มีนาคม 2019 จาก VeryWell Mind: verywellmind.com.
3. "Edward Thorndike (1874-1949)" ใน: การบำบัดที่ดี สืบค้นแล้ว: 14 มีนาคม 2019 จาก Good Therapy: goodtherapy.org.
4. "Edward Thorndike: กฎหมายของผลกระทบ" ใน: จิตวิทยาเพียง สืบค้นแล้ว: 14 มีนาคม 2019 จาก Simply Psychology: simplypsychology.org.
5. "Edward Thorndike" ใน: วิกิพีเดีย สืบค้นแล้ว: 14 มีนาคม 2019 จาก Wikipedia: en.wikipedia.org.