หุ้น:
เศรษฐกิจของโทเค็นวิธีการปฏิบัติสำหรับเด็กและวัยรุ่น
เศรษฐกิจชิป เป็นเทคนิคการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่ใช้ในการแทรกแซงทางจิตวิทยาที่เป็นไปตามหลักการของเงื่อนไขการผ่าตัดและมีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมพฤติกรรมที่พึงประสงค์.
พฤติกรรมเหล่านี้ได้รับการคัดเลือกและกำหนดไว้ในช่วงเริ่มต้นของโปรแกรมและสิ่งที่มีจุดประสงค์สำหรับการแทรกแซงนี้คือการจัดตั้งในเรื่องของพฤติกรรมที่กำหนดผ่านการเสริมแรง.
เทคนิคการแทรกแซงพฤติกรรมนี้มักจะใช้โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเด็กและในบริบทสถาบัน แต่ก็ยังสามารถใช้ที่บ้านกับผู้ปกครอง.
เมื่อบุคคลนั้นปฏิบัติพฤติกรรมตามวัตถุประสงค์บางอย่างเขาหรือเธอจะได้รับการ์ดหรือคะแนนจำนวนหนึ่งซึ่งทำหน้าที่เป็นตัวช่วยเร่งด่วนในทันทีและพวกเขาสามารถแลกเปลี่ยนให้พวกเขาเป็นวัสดุเสริมแรงบริการหรือสิทธิพิเศษอื่น.
สิ่งที่ตั้งใจคือขอบคุณการเสริมสร้างพฤติกรรมวัตถุประสงค์มันถูกสร้างขึ้นในละครพฤติกรรมของเรื่องกล่าวพฤติกรรม / s ผ่านระบบของโทเค็นหรือสัญลักษณ์ที่ทำหน้าที่เป็นผู้สนับสนุน.
มันเป็นเทคนิคที่สร้างแรงบันดาลใจเป็นอย่างมากโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็ก ๆ หากทำอย่างถูกต้องดังนั้นคุณต้องทำตามรูปแบบและเลือกผู้เสริมกำลังที่เหมาะสมและปรับให้เหมาะสมกับแต่ละบุคคล.
เศรษฐกิจชิป
เศรษฐกิจโทเค็นเป็นเทคนิคทางจิตวิทยาของการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมตามเทคนิคการปรับสภาพของผู้ปฏิบัติงาน ประกอบด้วยส่วนใหญ่ของระบบที่ผู้เข้าร่วมได้รับชิปสัญลักษณ์หรือคะแนนเมื่อดำเนินการพฤติกรรมหรือพฤติกรรมบางอย่างที่มีเป้าหมาย.
ต่อจากนั้นชิปเหล่านี้จะถูกแลกเปลี่ยนเพื่อรับรางวัลหรือผู้สนับสนุนที่บุคคลนั้นเลือก reinforcer นี้ที่ได้รับได้รับการตกลงและตกลงกันก่อนหน้านี้นั่นคือก่อนที่จะเริ่มดำเนินการแทรกแซง reinforcer ได้รับการจัดตั้งขึ้นเพื่อให้พวกเขาสามารถเข้าถึงได้หากพวกเขาได้รับชิปจำนวนหนึ่ง.
ดังนั้นเพื่อให้เทคนิคนี้มีความหมายและสร้างแรงจูงใจจะต้องมีผู้สนับสนุนที่เกี่ยวข้องกับบุคคลหรือกลุ่มบุคคลที่มีการแทรกแซงอย่างแท้จริง.
ชิปหรือสัญลักษณ์เหล่านี้ขาดคุณค่าหรือความสำคัญจริง ๆ ด้วยตนเองทำให้รู้สึกถึงบุคคลเมื่อพวกเขารู้ว่าพวกเขาสามารถแลกเปลี่ยนสิ่งที่มีความเกี่ยวข้องกับพวกเขาทำหน้าที่เป็นผู้สนับสนุนทันที.
reinforcers ที่ใช้จะต้องปรับให้เข้ากับอายุของอาสาสมัครที่มีการดำเนินการแทรกแซงและในลักษณะที่ได้รับความยินยอมระหว่างทั้งสองฝ่าย.
หากเทคนิคนี้ดำเนินการกับเด็กขนมหรือของเล่นสามารถใช้เป็นกำลังเสริมซึ่งจะให้แรงจูงใจเพียงพอที่จะดำเนินการตามที่ต้องการ.
ในทางกลับกันสำหรับวัยรุ่นหรือผู้ใหญ่การใช้สารเสริมแรงเหล่านี้จะไม่ทำงานในลักษณะเดียวกันเนื่องจากไม่สามารถสร้างแรงจูงใจได้.
กล่าวคือพวกเขาจะต้องมุ่งเน้นไปที่ความสนใจและความชอบของแต่ละคนโดยเฉพาะอย่างยิ่งโดยคำนึงถึงมุมมองของบุคคลที่มีการแทรกแซงด้วย ในกรณีของเด็กข้อตกลงนี้ควรได้รับการดำเนินการตามความเห็นของผู้ปกครอง.
ระบุว่ารางวัลเหล่านี้ไม่สามารถรับได้ด้วยวิธีอื่นนอกเหนือจากผ่านบัตรเนื่องจากจะสูญเสียความเกี่ยวข้องและระบบคะแนนจะไม่สำคัญอีกต่อไป.
นอกจากนี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีของเด็ก ๆ พวกเขาควรเริ่มต้นได้ง่ายเพื่อให้คุณเห็นความหมายและเข้าใจการทำงานของระบบ เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องมีผู้สนับสนุนค่ากลางที่จะจูงใจและไม่เสียดอกเบี้ย.
ด้วยเทคนิคนี้เราต้องการที่จะเข้าถึงการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมบางอย่างและ / หรือการจัดตั้งใหม่โดยมุ่งเน้นไปที่พฤติกรรมก่อกวนพฤติกรรมทางวิชาการหรือกิจกรรมการดูแลตนเองเป็นต้น.
มีจุดประสงค์เพื่อกระตุ้นให้บุคคลเรียนรู้พฤติกรรมบางอย่างเพื่อกำจัดพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมหรือก่อกวน.
เศรษฐกิจชิปเป็นเทคนิคง่ายๆที่สามารถใช้ได้ทั้งแบบเดี่ยวและเป็นกลุ่ม แต่มักจะทำงานด้วยวัตถุประสงค์ทั่วไป.
รากฐานทางทฤษฎี
เศรษฐกิจโทเค็นเป็นเทคนิคการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่อยู่ภายในเทคนิคการปรับสภาพผู้ปฏิบัติงาน พวกเขาเป็นคนแรกที่จะใช้และใช้บ่อยที่สุดในด้านการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม.
ต้นกำเนิดของการปรับสภาพผ่าตัดพบได้ใน ธ อร์นไดค์และการศึกษาเรื่องการปรับสภาพด้วยเครื่องมือ เขาสรุปว่าสัตว์เหล่านั้นมีพฤติกรรมที่เสริมแรงทางบวกซ้ำแล้วซ้ำอีกและสัตว์ที่ตามมาด้วยการเสริมแรงทางลบหรือการลงโทษจะหยุดรับรู้.
การศึกษาของเขาถูกหามออกกับสัตว์ที่เขาวางไว้ในกล่องที่เรียกว่า "กล่องปัญหา" จากนั้นสัตว์ต้องหลบหนีโดยใช้กลไกเช่นการกดคันโยกหรือปลดสลักเกลียวเพื่อรับรางวัลหรือการเสริมแรงเชิงบวกซึ่งเป็นอาหาร เมื่อสถานการณ์ซ้ำแล้วซ้ำอีกและมีการทดลองมากขึ้นพฤติกรรมก็เริ่มมีประสิทธิภาพมากขึ้น.
การตอบสนองนั้นจะทำหน้าที่เป็นเครื่องมือที่นำไปสู่จุดจบเพื่อให้ได้พฤติกรรมที่ต้องการและนี่คือสิ่งที่เรียกว่าการเรียนรู้ด้วยเครื่องมือ.
สิ่งนี้ก่อให้เกิดกฎแห่งผลกระทบซึ่งบอกว่าถ้าพฤติกรรมตามมาด้วยผลลัพธ์ที่เป็นบวกหรือน่าพอใจสำหรับตัวแบบมันจะมีแนวโน้มที่จะทำซ้ำตัวเองเมื่อสัมผัสกับสถานการณ์เดียวกัน สิ่งเดียวกันที่เกิดขึ้นในทางตรงกันข้ามคือถ้ามันตามมาด้วยผลที่ไม่พึงประสงค์หรือไม่น่าพอใจก็จะไม่ถูกทำซ้ำ.
มันมุ่งเน้นไปที่พฤติกรรมภายนอกและความสัมพันธ์การทำงานที่จัดตั้งขึ้นด้วยสิ่งเร้าทั้งก่อนและสื่อที่ตามมา นี่ถือว่าเป็นพฤติกรรมที่ได้รับอิทธิพลจากปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม แต่ยังคำนึงถึงแง่มุมทางพันธุกรรมและความบกพร่องทางร่างกายของคน อย่างไรก็ตามหลังผู้เขียนของวิธีการดำเนินงานมีแนวโน้มที่จะหลีกเลี่ยงพวกเขาเพราะพวกเขาไม่ใช่พฤติกรรมที่สังเกตได้.
วิธีการขั้นพื้นฐานของผู้เขียนในปัจจุบันนี้คือพฤติกรรมที่ได้มาและการบำรุงรักษาผ่านการเรียนรู้ พื้นฐานของมันคือการตอบสนองการผ่าตัดหรือการตอบสนองที่มั่นใจได้ว่าได้รับการตอกย้ำเหล่านั้นหรือผลที่น่าพอใจสำหรับแต่ละบุคคล ผู้ประกอบการที่ถูกควบคุมโดยผลที่จะต้องเกิดขึ้นและได้รับจากการตอบสนองนั้น.
เทคนิคนี้มีข้อดีหลายประการเพราะต้องขอบคุณ reinforcers ที่มีอยู่หลากหลายซึ่งจะช่วยเพิ่มคุณค่าเมื่อเลือก.
ข้อดีอีกประการคือความล่าช้าในการเสริมกำลังลดลงเนื่องจากพวกเขาทำงานด้วยตัวเองในฐานะผู้เสริมสภาพที่มีเงื่อนไขสามารถแลกเปลี่ยนชิปดังกล่าวในเวลาที่กำหนดหรือจะทำในภายหลัง.
เรายังเห็นด้วยว่าเทคนิคนี้เป็นที่นิยมมากในการดำเนินการในกลุ่มและสภาพแวดล้อมที่เป็นสถาบัน.
กระบวนการ
เพื่อให้เทคนิคนี้มีประสิทธิภาพจะต้องมีการประยุกต์ใช้อย่างเพียงพอตลอดระยะเวลาหลักสองขั้นตอนของการฝังและอีกระยะหนึ่งของการซีดจาง.
ขั้นตอนการดำเนินงาน
ในการดำเนินการแทรกแซงที่เหมาะสมคุณต้องทำตามขั้นตอนเฉพาะก่อน ก่อนอื่นคุณต้องระบุสิ่งที่จะเป็นพฤติกรรมหรือพฤติกรรมเป้าหมายที่คุณต้องการเข้าถึงและที่จะเสริมในบุคคลหรือกลุ่ม.
รวมถึงคุณจะต้องกำหนดวัตถุประสงค์เฉพาะตามหัวข้อหรือวิชาที่จะดำเนินการแทรกแซงโดยมุ่งเน้นที่พฤติกรรมหรือพฤติกรรมที่จะแก้ไขสร้างหรือเสริมกำลัง.
ในทางกลับกันเราต้องกำหนดชนิดของการ์ดคะแนนสัญลักษณ์ที่เราจะใช้ขึ้นอยู่กับตัวแบบปรับตามอายุคุณลักษณะและความชอบ.
ต่อจากนั้นเราจะต้องเลือกผู้สนับสนุนที่เราจะใช้และที่จะได้รับในการแลกเปลี่ยนสำหรับชิปโดยคำนึงถึงความพร้อมใช้งานปริมาณและปัจจัยอื่น ๆ ที่มีอิทธิพลต่อ.
นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องอธิบายและระบุเงื่อนไขที่จะได้รับโทเค็น ดังนั้นก่อนที่จะเริ่มการแทรกแซงควรมีความชัดเจนว่าจำนวนของชิปที่จำเป็นสำหรับผู้เสริมแต่ละครั้งเวลาที่พวกเขาสามารถได้รับรูปแบบและสถานที่ที่สามารถเปลี่ยนชิปหรือ คุณใช้.
โปรแกรมรวมถึงระบบการลงโทษเช่นค่าใช้จ่ายในการตอบสนองหรือหมดเวลา ค่าใช้จ่ายในการตอบกลับหมายถึงเรื่องที่ต้องจ่ายด้วยชิปพฤติกรรมที่ก่อกวนซึ่งทำหน้าที่เป็นรูปแบบของการลงโทษ.
ในทางกลับกันหากหมดเวลานั่นหมายความว่าในช่วงเวลาหนึ่งผู้เข้าร่วมไม่สามารถแลกเปลี่ยนหรือเปลี่ยนแปลงชิปของตนได้สามารถที่จะได้รับมากกว่า แต่ไม่ได้ใช้จ่ายในเวลานั้น.
ในช่วงเวลาของการดำเนินการมันควรจะมุ่งเน้นไปที่พฤติกรรมไม่กี่เนื่องจากการปรับเปลี่ยนของพวกเขาควรจะทำทีละน้อยกำหนดวัตถุประสงค์และพฤติกรรมที่ชัดเจนเพียงและโดยเฉพาะ.
เพื่อให้เทคนิคมีประสิทธิภาพเราไม่สามารถหลอกว่าจะปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสิบประการในเวลาเดียวกัน สิ่งเหล่านี้จะต้องได้รับการแก้ไขทีละน้อยเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่น่าพอใจยิ่งขึ้น.
นอกจากนี้ยังจะต้องได้รับการพิจารณาว่าใครจะเป็นผู้ที่ดูแลและควบคุมว่าโปรแกรมนั้นได้รับการดำเนินการในลักษณะที่เหมาะสมโดยปฏิบัติตามแนวทางและกฎระเบียบทั้งหมดที่จัดตั้งขึ้น.
ด้วยการวางแผนและการนำไปปฏิบัติอย่างเพียงพอตามกฎและกติกาของการปฏิบัติเป้าหมายสุดท้ายของเทคนิคสามารถเข้าถึงได้โดยคำนึงถึงตัวแปรทั้งหมดที่เกี่ยวข้องและเกี่ยวข้องรวมถึงการดำเนินการอย่างละเอียดถี่ถ้วนและคำนึงถึงปัญหาที่อาจเกิดขึ้น อาจปรากฏขึ้น.
บันทึกจะต้องทำจากความถี่ที่พฤติกรรมวัตถุประสงค์ปรากฏในกรณีที่ไม่มีการแทรกแซง สิ่งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อรับข้อมูลเชิงปริมาณและเชื่อถือได้เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพของโปรแกรม สำคัญมากคือการพัฒนาบันทึกของชิปซึ่งแสดงจำนวนวอนแลกเปลี่ยนบันทึกและสูญหาย.
ขั้นตอนการซีดจาง
ขั้นตอนที่สองจะจางหายไปซึ่งจะดำเนินการหลังจากการนำระบบไปใช้เพื่อดำเนินการถอนชิปอย่างค่อยเป็นค่อยไป สำหรับสิ่งนี้มีการใช้กลยุทธ์หลายอย่างที่อาจเป็นไปได้:
- ลดจำนวนชิปที่ชนะโดยการดำเนินการตามพฤติกรรมเป้าหมาย.
- เพิ่มจำนวนชิปที่ต้องใช้ในการรับผู้สนับสนุน.
- เพิ่มเกณฑ์การรับ.
- เพิ่มเวลาระหว่างการส่งมอบชิป.
แอพพลิเคชั่นเพื่อการศึกษา
มันสามารถใช้ได้ทั้งแบบเดี่ยวและแบบกลุ่มและด้วยการใช้งานมันสามารถเข้าถึงการได้มาหรือลดพฤติกรรมที่หลากหลาย สิ่งนี้มีประโยชน์มากและมีประสิทธิภาพในสภาพแวดล้อมแบบสถาบันเช่นโรงเรียน.
ระบบชิปสามารถแลกเปลี่ยนเป็นรางวัลการแทรกแซงที่กระตุ้นการมีส่วนร่วมของเด็กและทำหน้าที่เป็นการสนับสนุนสำหรับความสำเร็จของความสำเร็จของพวกเขา ผู้เสริมกำลังที่ได้รับนั้นทันทีและสามารถแลกเปลี่ยนทางเลือกการเลือกตั้งหลายทางซึ่งจะได้รับความยินยอมก่อนที่โครงการจะเริ่ม.
ในการดำเนินการออกแบบที่เฉพาะเจาะจงจะต้องปฏิบัติตามเพื่อให้มีประสิทธิภาพ เราจะต้องมุ่งเน้นไปที่พฤติกรรมที่สามารถใช้งานได้และสามารถสังเกตได้เนื่องจากเป็นสิ่งที่สามารถแก้ไขได้ในทางตรงด้วยเทคนิคนี้.
ดังนั้นเราจึงไม่สามารถใช้พฤติกรรมที่ทำให้เกิดความสับสนเช่นการแกล้งเด็กว่า "เชื่อฟังได้มากกว่า" แต่เราต้องมุ่งเน้นไปที่พฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจงเช่น "ไม่ลุกออกจากเก้าอี้ระหว่างเรียน" หรือ "ไม่ขัดจังหวะขณะอธิบาย".
พฤติกรรมจะต้องสามารถทำได้และไม่มากเกินไป มีพฤติกรรมเป้าหมายสามหรือสี่อย่างมากที่สุดเพื่อที่เด็กจะไม่ได้รับเบื่อและดังนั้นจึงไม่ต้องการเข้าร่วม.
ข้อได้เปรียบที่ยอดเยี่ยมของเทคนิคนี้คือการเสริมกำลังทันที ควรได้รับคะแนนด้วยการเสริมแรงด้วยวาจาแสดงความยินดีและให้รางวัลกับเด็กว่าเขาทำงานได้ดีเพียงใด.
การอ้างอิง
- เงื่อนไขการผ่าตัด สืบค้นจาก biblio3.url.edu.gt.
- เศรษฐกิจนิยาย: มันคืออะไรและนำไปใช้อย่างไร กู้คืนจาก centroacadia.es.
- เศรษฐกิจโทเค็น สืบค้นจาก wikipedia.org.
- ประหยัดของชิปในชั้นเรียน กู้คืนจาก psicodiagnosis.es.
- วิธีสร้างเศรษฐกิจชิปที่มีประสิทธิภาพในการศึกษาของบุตรของท่าน กู้คืนจาก elconfidencial.com.
- Olivares Rodríguez, J. และMéndez Carrillo, F. X (2008) เทคนิคการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ห้องสมุดใหม่ จิตวิทยามหาวิทยาลัย.