การลดข้อกำหนดที่คล้ายกัน (ด้วยแบบฝึกหัดที่ได้รับการแก้ไข)
การลดคำศัพท์ที่คล้ายกัน มันเป็นวิธีการที่ใช้ในการลดความซับซ้อนของพีชคณิตนิพจน์ ในการแสดงออกเชิงพีชคณิตคำที่คล้ายกันคือคำที่มีตัวแปรเดียวกัน นั่นคือพวกเขามีสิ่งแปลกปลอมที่แสดงด้วยตัวอักษรเดียวกันและสิ่งเหล่านี้มีเลขชี้กำลังเดียวกัน.
ในบางกรณีพหุนามมีความครอบคลุมและถึงวิธีการแก้ปัญหาคุณควรพยายามลดการแสดงออก เป็นไปได้เมื่อมีเงื่อนไขที่คล้ายกันซึ่งสามารถรวมกันได้โดยใช้การดำเนินการและคุณสมบัติทางพีชคณิตเช่นการบวกการลบการคูณและการหาร.
ดัชนี
- 1 คำอธิบาย
- 2 วิธีลดคำที่คล้ายกัน?
- 2.1 ตัวอย่าง
- 2.2 การลดคำที่คล้ายกันที่มีเครื่องหมายเท่ากับ
- 2.3 การลดคำที่คล้ายกันที่มีสัญลักษณ์ต่างกัน
- 3 การลดข้อกำหนดที่คล้ายกันในการดำเนินงาน
- 3.1 ในเงินก้อน
- 3.2 ในการลบ
- 3.3 ในการคูณ
- 3.4 ในดิวิชั่น
- แก้ไข 4 แบบฝึกหัด
- 4.1 การออกกำลังกายครั้งแรก
- 4.2 การออกกำลังกายที่สอง
- 5 อ้างอิง
คำอธิบาย
คำที่คล้ายกันจะเกิดขึ้นโดยตัวแปรเดียวกันกับเลขชี้กำลังเดียวกันและในบางกรณีเหล่านี้จะแตกต่างกันโดยค่าสัมประสิทธิ์เป็นตัวเลขเท่านั้น.
คำที่คล้ายกันจะถือว่าเป็นคำที่ไม่มีตัวแปรด้วย นั่นคือคำที่มีค่าคงที่เท่านั้น ตัวอย่างเช่นต่อไปนี้เป็นคำที่คล้ายกัน:
- 6x2 - 3x2. ทั้งสองคำมีตัวแปรเดียวกัน x2.
- 42ข3 + 22ข3. ทั้งสองคำมีตัวแปรเหมือนกัน2ข3.
- 7 - 6. เงื่อนไขเป็นค่าคงที่.
คำที่มีตัวแปรเดียวกัน แต่มีเลขยกกำลังต่างกันเรียกว่าคำที่ไม่คล้ายกันเช่น:
- 92b + 5ab ตัวแปรมีเลขยกกำลังแตกต่างกัน.
- 5x + y ตัวแปรแตกต่างกัน.
- b - 8. เทอมหนึ่งมีตัวแปรหนึ่งตัวอีกตัวเป็นค่าคงที่.
การระบุคำที่คล้ายกันซึ่งก่อตัวเป็นพหุนามพวกนี้สามารถลดลงได้หนึ่งคำรวมพวกนั้นทั้งหมดที่มีตัวแปรเดียวกันกับเลขชี้กำลังเท่ากัน ด้วยวิธีนี้การแสดงออกจะง่ายขึ้นโดยการลดจำนวนคำศัพท์ที่ประกอบขึ้นและการคำนวณคำตอบจะสะดวกขึ้น.
วิธีลดคำศัพท์ที่คล้ายกัน?
การลดเงื่อนไขที่คล้ายคลึงกันทำได้โดยการใช้คุณสมบัติการเชื่อมโยงของการเติมและคุณสมบัติการกระจายของผลิตภัณฑ์ การใช้ขั้นตอนต่อไปนี้สามารถลดข้อกำหนดได้:
- ก่อนอื่นคำที่คล้ายกันจะถูกจัดกลุ่ม.
- สัมประสิทธิ์ (ตัวเลขที่มาพร้อมกับตัวแปร) ของคำศัพท์ที่คล้ายกันถูกเพิ่มหรือลบออกและใช้คุณสมบัติการเชื่อมโยงการสับเปลี่ยนหรือการแจกแจงแล้วแต่กรณี.
- หลังจากเขียนข้อกำหนดใหม่ที่ได้รับแล้วให้วางเครื่องหมายด้านหน้าที่เป็นผลมาจากการดำเนินการเหล่านี้.
ตัวอย่าง
ลดเงื่อนไขของนิพจน์ต่อไปนี้: 10x + 3y + 4x + 5y.
ทางออก
ข้อแรกคำสั่งจะถูกจัดกลุ่มที่คล้ายคลึงกันโดยใช้คุณสมบัติการสลับ:
10x + 3y + 4x + 5y = 10x + 4x + 3y + 5y.
จากนั้นจะใช้คุณสมบัติการกระจายและสัมประสิทธิ์ที่มาพร้อมกับตัวแปรถูกเพิ่มเข้ามาเพื่อลดเงื่อนไข:
10x + 4x + 3y + 5y
= (10 + 4) x + (3 + 5) และ
= 14x + 8y.
เพื่อลดเงื่อนไขที่คล้ายกันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องคำนึงถึงสัญญาณว่าพวกเขามีสัมประสิทธิ์ที่มาพร้อมกับตัวแปร มีสามกรณีที่เป็นไปได้:
การลดคำที่คล้ายกันที่มีเครื่องหมายเท่ากับ
ในกรณีนี้สัมประสิทธิ์จะถูกเพิ่มและก่อนผลลัพธ์จะมีการใส่เครื่องหมายของข้อกำหนด ดังนั้นหากพวกเขาเป็นบวกคำที่เป็นผลลัพธ์จะเป็นบวก ในกรณีที่เงื่อนไขเป็นลบผลลัพธ์จะมีเครื่องหมาย (-) พร้อมกับตัวแปร ตัวอย่างเช่น
a) 22ab2 + 12AB2 = 34 ab2.
b) -18x3 - 9x3 - 6 = -27x3 - 6.
การลดคำศัพท์ที่คล้ายกันคบนสัญญาณที่แตกต่างกัน
ในกรณีนี้สัมประสิทธิ์จะถูกลบออกและด้านหน้าของผลลัพธ์จะมีเครื่องหมายของสัมประสิทธิ์มากขึ้น ตัวอย่างเช่น
a) 15x2และ - 4x2และ + 6x2และ - 11x2และ
= (15x2และ + 6x2y) + (- 4x2และ - 11x2y)
= 21x2y + (-15x2y)
= 21x2และ - 15x2และ
= 6x2และ.
b) -5a3b + 3 a3b - 4a3b + a3ข
= (3 a3b + a3b) + (-5a3b - 4a3ข)
= 4a3b - 9a3ข
= -5 a3ข.
ด้วยวิธีนี้หากต้องการลดคำที่คล้ายกันที่มีเครื่องหมายต่างกันจะมีคำเติมเดียวที่มีเครื่องหมายบวก (+) สัมประสิทธิ์จะถูกเพิ่มเข้าไปและผลลัพธ์จะมาพร้อมกับตัวแปร.
ในทำนองเดียวกันคำศัพท์ลบจะเกิดขึ้นกับคำเหล่านั้นทั้งหมดที่มีเครื่องหมายลบ (-), สัมประสิทธิ์จะถูกเพิ่มและผลลัพธ์จะมาพร้อมกับตัวแปร.
ในที่สุดผลรวมของคำทั้งสองที่เกิดขึ้นจะถูกลบออกและผลที่ได้คือสัญญาณที่ใหญ่ที่สุด.
การลดคำศัพท์ที่คล้ายกันในการดำเนินงาน
การลดเงื่อนไขที่คล้ายกันคือการดำเนินการของพีชคณิตซึ่งสามารถนำไปใช้ในการบวกการลบการคูณและการหารพีชคณิต.
ในผลรวม
เมื่อคุณมีชื่อพหุนามหลายคำที่มีคำที่คล้ายกันเพื่อลดพวกเขาคุณจะเรียงลำดับเงื่อนไขของพหุนามแต่ละอันที่เก็บเครื่องหมายของมันจากนั้นเขียนหนึ่งคำต่อกันและลดคำที่คล้ายกัน ตัวอย่างเช่นเรามีพหุนามดังนี้:
3x - 4xy + 7x2และ + 5xy2.
- 6x2และ - 2xy + 9 xy2 - 8x.
ในการลบ
เมื่อต้องการลบพหุนามจากอีกอัน minuend จะถูกเขียนจากนั้นลบด้วยสัญลักษณ์ที่มีการเปลี่ยนแปลงและจากนั้นจะมีการลดคำที่คล้ายกันลงไป ตัวอย่างเช่น
53 - 3AB2 + 3b2ค
6AB2 + 23 - 8b2ค
ดังนั้นชื่อพหุนามถูกสรุปเป็น 3a3 - 9AB2 + 11b2ค.
ในการคูณ
ในผลิตภัณฑ์ของพหุนามหลายคำที่ประกอบขึ้นเป็นตัวคูณสำหรับแต่ละคำที่สร้างตัวคูณโดยพิจารณาว่าสัญญาณของการคูณยังคงเหมือนเดิมหากพวกเขาเป็นบวก.
พวกเขาจะถูกเปลี่ยนเมื่อคูณด้วยคำที่เป็นลบ; นั่นคือเมื่อมีการคูณสองเงื่อนไขของเครื่องหมายเดียวกันผลลัพธ์จะเป็นค่าบวก (+) และเมื่อมีสัญญาณต่างกันผลลัพธ์จะเป็นลบ (-).
ตัวอย่างเช่น
a) (a + b) * * * * (a + b)
= a2 + ab + ab + b2
= a2 + 2ab + b2.
b) (a + b) * * * * (a - b)
= a2 - ab + ab - b2
= a2 - ข2.
c) (a - b) * * * * (a - b)
= a2 - ab - ab + b2
= a2 - 2ab + b2.
ในดิวิชั่น
เมื่อคุณต้องการลดสองชื่อพหุนามผ่านส่วนคุณต้องค้นหาพหุนามที่สามที่เมื่อคูณด้วยตัวที่สอง (ตัวหาร) ผลลัพธ์ในพหุนามแรก (เงินปันผล).
สำหรับสิ่งนั้นข้อกำหนดของการจ่ายเงินปันผลและตัวหารต้องถูกเรียงลำดับจากซ้ายไปขวาเพื่อให้ตัวแปรในทั้งสองอยู่ในลำดับเดียวกัน.
จากนั้นทำการหารเริ่มจากเทอมแรกทางซ้ายของเงินปันผลระหว่างอันแรกทางด้านซ้ายของตัวหารโดยคำนึงถึงสัญญาณของแต่ละเทอม.
ตัวอย่างเช่นลดพหุนาม: 10x4 - 48x3และ + 51x2และ2 + 4 XY3 - 15y4 หารระหว่างพหุนาม: -5x2 + 4xy + 3y2.
พหุนามผลลัพธ์คือ -2x2 + 8xy - 5y2.
การออกกำลังกายที่มีมติ
การออกกำลังกายครั้งแรก
ลดเงื่อนไขของการแสดงออกพีชคณิตที่กำหนด:
วันที่ 152 - 8ab + 6a2 - 6ab - 9 + 4a2 - 13 ab.
ทางออก
มีการใช้คุณสมบัติการแลกเปลี่ยนของผลรวมจัดกลุ่มคำที่มีตัวแปรเหมือนกัน:
วันที่ 152 - 8ab + 6a2 - 6ab + 9 + 4a2 - 13
= (15a2 + 62 + 42) + (- 8ab - 6ab) + (9 - 13).
จากนั้นใช้การกระจายสมบัติของการคูณ:
วันที่ 152 - 8ab + 6a2 - 6ab + 9 + 4a2 - 13
= (15 + 6 + 4)2 + (- 8 - 6) ab + (9 - 13).
ในที่สุดพวกเขาจะง่ายขึ้นโดยการเพิ่มและลบค่าสัมประสิทธิ์ของแต่ละคำ:
วันที่ 152 - 8ab + 6a2 - 6ab + 9 + 4a2 - 13
= 25a2 - 14ab - 4.
การออกกำลังกายครั้งที่สอง
ลดความซับซ้อนของผลิตภัณฑ์ของชื่อพหุนามต่อไปนี้:
(8x3 + 7xy2)* * * *(8x3 - 7 xy2).
ทางออก
ทวีคูณแต่ละเทอมของพหุนามแรกโดยสองโดยคำนึงถึงว่าสัญญาณของคำต่างกัน ดังนั้นผลลัพธ์ของการคูณจะเป็นค่าลบรวมทั้งควรใช้กฎหมายเลขยกกำลัง.
(8x3 + 7xy2) * * * * (8x3 - 7xy2)
= 64 x6 - 56 x3* * * * เซ็กซี่2 + 56 x3* * * * เซ็กซี่2 - 49 x2และ4
= 64 x6 - 49 x2และ4.
การอ้างอิง
- Angel, A. R. (2007) พีชคณิตเบื้องต้น การศึกษาของเพียร์สัน,.
- Baldor, A. (1941) พีชคณิต ฮาวานา: วัฒนธรรม.
- Jerome E. Kaufmann, K. L. (2011) พีชคณิตระดับต้นและระดับกลาง: วิธีการแบบรวม ฟลอริดา: การเรียนรู้ Cengage.
- สมิ ธ , S.A. (2000) พีชคณิต การศึกษาของเพียร์สัน.
- Vigil, C. (2015) พีชคณิตและการประยุกต์.