การสร้างแหล่งกำเนิด 37 ลักษณะผู้แต่งและผลงาน

รุ่นที่ 37 เป็นกลุ่มวรรณกรรมทางปัญญาที่สร้างชีวิตในอาร์เจนตินาในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 กลุ่มคนที่มีความรู้นี้สนับสนุนการทำลายหลักคำสอนที่ได้รับระหว่างแอกชาวสเปนนำเสนอแม้กระทั่งหลังจากการปลดปล่อย.

มันเป็นผลผลิตที่ใช้ร่วมกันในสถานการณ์ทางประวัติศาสตร์ หลังจากทศวรรษที่ผ่านมาว่าการต่อสู้เพื่อเอกราชหมายถึง (2353-2363) อาร์เจนตินาก็กระโจนเข้าสู่ความวุ่นวายในสถาบัน มีการขาดแนวความคิดที่รวมเป็นหนึ่งเดียวกับความเป็นชาติเอกลักษณ์.

ไม่มีความเป็นเอกภาพที่ชัดเจน แต่ดินแดนแห่งนี้อยู่ในรูปแบบของการกระจัดกระจายของอำนาจที่ทำให้พวก caudillos causales.

ผู้ชายกลุ่มนี้ได้รับอิทธิพลอย่างมากจากแนวโรแมนติกของฝรั่งเศสและภาษาอังกฤษและวิธีที่รวดเร็วในการเปิดเผยความคิดของพวกเขาคือวรรณกรรมในประเภทต่าง ๆ.

Esteban Echeverría, Juan MaríaGutiérrez, Juan Bautista Alberdi และ Domingo Faustino Sarmiento เป็นหนึ่งในตัวแทนหลัก พวกเขาคิดว่าตัวเองเป็นผู้ค้ำประกันสิทธิของประชาชนเด็ก ๆ ของการต่อสู้เพื่อเอกราชผู้ที่ได้รับการแต่งตั้งให้เป็นผู้ปลอมแปลงสิทธิพลเมืองของอาร์เจนตินา.

ด้วยความกระตือรือร้นนั้นความรู้สึกชาตินิยมของรากที่รุนแรงได้อนุญาตให้รวมการเคลื่อนไหวก่อนหน้านี้และในระยะยาวการตระหนักถึงอุดมคติที่โดดเด่นอย่างใดอย่างหนึ่ง: องค์กรระดับชาติและประชาธิปไตยที่ตามมาของอาร์เจนตินา.

ดัชนี

• 1 ต้นกำเนิด
  • 1.1 วิทยาลัยคุณธรรมศาสตร์
  • 1.2 หอวรรณกรรม
  • 1.3 พฤษภาคมสมาคม
• 2 ลักษณะ
  • 2.1 ผู้หญิงถือเป็นเสาหลักของความก้าวหน้า
  • 2.2 พวกเขาวางรากฐานเชิงอุดมการณ์ของประชาธิปไตยในอาร์เจนตินา
  • 2.3 พวกเขาประกาศตัวเองว่า "บุตรแห่งอิสรภาพ"
  • 2.4 พวกเขากำลังมองหาการปลดปล่อยทางปัญญา
  • 2.5 ระยะทางและการคัดค้านรูปแบบโคลงสั้น ๆ ของสเปน
• 3 ผู้แต่งและตัวแทนทำงาน
  • 3.1 José Esteban Echeverría Espinosa (1805-1851)
  • 3.2 Domingo Faustino Sarmiento (1811-1888)
  • 3.3 Juan Bautista Alberdi (1810-1884)
  • 3.4 Juan MaríaGutiérrez (1809-1878)
• 4 อ้างอิง

แหล่ง

แม้ว่าวันก่อตั้งจะเป็นปี ค.ศ. 1837 แต่ชีวิตของผู้ชายที่รวมการเคลื่อนไหวมาด้วยกันตั้งแต่ก่อน.

วิทยาลัยวิทยาศาสตร์คุณธรรม

มีสมาชิกจำนวนมากศึกษาที่ Colegio de Ciencias Morales (ปัจจุบันเรียกว่า "Colegio Nacional de Buenos Aires") ซึ่งอนุญาตให้มีแนวความคิดและอุดมการณ์ของกลุ่มเพื่อชี้ไปยังผลประโยชน์เดียวกัน.

โรงเรียนถูกปิดจาก 1830 ถึง 1836 โดย Juan RamónGonzález de Balcarce จากนั้นผู้ว่าราชการจังหวัดแล้วเปิดใหม่โดย Juan Manuel de Rosas แต่อยู่ภายใต้ภาษีศุลกากร ในทั้งสองกรณีและสำหรับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในภายหลังการกระทำของสถาบันการศึกษามีความเอียงทางการเมือง.

หอวรรณกรรม

หลังจากเปิดโรงเรียนตามเงื่อนไขใหม่แล้วศิษย์เก่าของพวกเขาก็ย้ายเข้าไปอยู่ในความลึกลับของความรู้สึกของประเทศสร้างหอวรรณกรรมขึ้น สำนักงานใหญ่เกิดขึ้นในบัวโนสไอเรส พวกเขาพบกันที่นั่น: Juan Bautista Alberdi, Esteban Echeverría, Juan MaríaGutiérrez, Vicente Fidel López, และอื่น ๆ.

รัฐบาลของ Rosas เมื่อสังเกตเห็นเนื้อหาทางการเมืองที่สูงของการอภิปรายวรรณกรรมที่เกิดขึ้นมีคำสั่งให้ปิดสถานที่.

มันเป็นเวลาเพียง 6 เดือนตั้งแต่ห้องวรรณกรรมถูกสร้างขึ้นเมื่อมันถูกยุบ อย่างไรก็ตามแม้จะมีการกระจายที่ไม่จำเป็น แต่เปลวไฟเสรีนิยมและประชาธิปไตยได้จุดประกายไปแล้วและมันจะคงอยู่จนกว่าจะบรรลุเป้าหมาย.

สมาคมอาจ

มันสอดคล้องกับ Esteban Echeverríaเพื่อควบคุมกลุ่มที่ก่อตั้งในภายหลัง แต่ตอนนี้มีความลับเพราะกลัวการตอบโต้ภายใต้ชื่อ: สมาคมเดือนพฤษภาคม นี่คือวิธีการรวมรุ่นที่ 37.

การเคลื่อนไหวมีความหมายแฝงทางการเมือง - วรรณกรรม - อุดมคติซึ่งเป็นผลมาจากการเตรียมความพร้อมขั้นสูงของสมาชิกได้เพิ่มขีดความสามารถด้วยขอบเขตที่รัฐบาล Rosas ไม่เคยคิดว่าจะทำได้.

คุณสมบัติ

ผู้หญิงถือเป็นเสาหลักของความคืบหน้า

ในตำราของนักเขียนแนวโรแมนติกแห่งยุค 37 สตรีเป็นบุคคลที่มีความจำเป็นซึ่งเป็นรากฐานของชาติ มันเป็นผู้หญิงที่มีหน้าที่สร้างขนบธรรมเนียมการอนุญาตให้มีความคืบหน้าของอารยธรรมตัวเองผ่านองค์กรของพื้นที่พื้นฐานของมาตุภูมิ.

แม้จะมีสิ่งที่สามารถเชื่อได้ แต่ก็ไม่เกี่ยวกับวิทยานิพนธ์ที่ส่งเสริมสตรีในทางกลับกันผู้หญิงถูกมองว่าเป็นส่วนประกอบที่จำเป็นของมนุษย์ในทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับข้อเท็จจริงทางการเมืองและสังคมและในทางกลับกัน.

นักเขียนเหล่านี้สร้างขึ้นโดยผ่านข้อเสนอของพวกเขาประวัติความเป็นมาเล็ก ๆ น้อย ๆ เกี่ยวกับบทบาทของผู้หญิงชาวอาร์เจนตินาในการต่อสู้เพื่ออิสรภาพและในโครงสร้างและการรวมตัวของประชาธิปไตยโคบาล.

คำพูดของนักเขียนแห่งยุค 37 ในตำราต่าง ๆ นานายอมรับว่าผู้หญิงเป็นป้อมปราการที่ไม่อาจหยุดยั้งในการสร้างความเป็นพลเมือง.

การประเมินนี้เป็นเรื่องปกติในวัฒนธรรมอื่น ๆ อีกมากมายเนื่องจากเหตุการณ์เลวร้ายไม่ได้เกิดจากงานเขียนของประวัติศาสตร์อาร์เจนตินา.

พวกเขาวางรากฐานเชิงอุดมการณ์ของประชาธิปไตยในอาร์เจนตินา

มันเป็นเพราะนักคิดและนักเขียนของรุ่น 37 หว่านความคิดและค่านิยมทางปรัชญาและการเมืองของแนวคิดของประชาธิปไตย.

ตัวแทนของพวกเขาประสบความสำเร็จในระดับสูงของความสามัคคีกับมวลชนเนื่องจากอิทธิพลที่แข็งแกร่งของงานและผู้เขียนที่อ่านส่วนใหญ่ชาวยุโรปในหมู่พวกเขาโดดเด่น: ลอร์ดไบรอนวิคเตอร์ฮูโก้, รูสโซส์, เซนต์ไซมอน, หมู่คนอื่น ๆ.

คนรุ่นก่อนรุ่นปี 37 เข้าใจถึงความสำคัญของการศึกษาเพื่อให้บรรลุการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นซึ่งกระตุ้นให้ประเทศชาติในเวลานั้น การเปลี่ยนแปลงไม่ได้เกิดขึ้นทันทีในความเป็นจริงมันใช้เวลา 15 ปีในการตั้งค่า แต่มันก็คุ้มค่ากับความพยายาม.

หลังจากการสู้รบของ Caseros ในปี ค.ศ. 1852 Juan Manuel de Rosas ซึ่งในเวลานั้นปกครองจังหวัดบัวโนสไอเรสพ่ายแพ้ถูกโค่นล้มและถูกเนรเทศและเขาก็เป็นตัวแทนทางการทูตต่างประเทศของสมาพันธ์.

ความจริงก็คือการลุกฮือต่อต้านเขามีส่วนเกี่ยวข้องกับรุ่น 37 และศีลอุดมการณ์ที่สมาชิกแพร่กระจาย Justo José de Urquiza ผู้สั่งการที่เรียกว่า "Ejercito Grande" โดยได้รับการสนับสนุนจาก Santa Fe บราซิลและอุรุกวัยรับผิดชอบในการเอาชนะ Rosas.

ในปีพ. ศ. 2396 รัฐธรรมนูญได้มีการลงนามว่าควบคุมสหพันธรัฐส่วนใหญ่ของอาร์เจนตินายกเว้นบัวโนสไอเรสซึ่งถูกเพิ่มเติมเข้ามาในปี ค.ศ. 1856. 

พวกเขาประกาศตัวเองว่า "ลูกแห่งอิสรภาพ"

สมาชิกส่วนใหญ่ที่ยิ่งใหญ่ของมันเกิดหลังปี 1810 เมื่ออิสรภาพของอาร์เจนตินาเริ่มเป็นรูปเป็นร่าง.

การรับรู้ตนเองนี้ทำหน้าที่เป็นแรงจูงใจซึ่งถูกฉีดเข้าไปในคำปราศรัยของนักเขียนว่าเป็นศาสนพยากรณ์ที่มีส่วนอย่างมากต่อผู้คนที่อ่านพวกเขาเชื่อและรู้สึกถึงสิ่งที่เขียน. 

พวกเขากำลังมองหาการปลดปล่อยทางปัญญา

มากกว่าความคิดเกี่ยวกับเสรีภาพทางการเมืองและประชาธิปไตยรุ่น 37 แสวงหาการปลดปล่อยทางปัญญา.

เช่นเดียวกับที่เกิดขึ้นในทุกประเทศในละตินอเมริกาที่อยู่ภายใต้แอกของสเปนหลังจากได้รับอิสรภาพจากอำนาจของมงกุฎสเปนการศึกษายังคงรักษารูปแบบเดิม ๆ เช่นเดียวกับเมื่อกษัตริย์ปกครอง นั่นคือการต่อต้านทั้งหมด.

สิ่งที่ซับซ้อนที่สุดคือการลบความคิดของผู้คนในโดเมนทางปัญญาที่ชาวสเปนได้ก่อตั้งขึ้นหลังจากทศวรรษแห่งการปกครอง.

กระบวนการนี้ช้า แต่ปลอดภัย การแนะนำความคิดของตัวเองทีละน้อยของตัวตนของโคบาลถูกแทรกซึมเมื่อเวลาผ่านไปหลายปี ภายในประเทศในละตินอเมริกาอาจกล่าวได้ว่าอาร์เจนติน่าเป็นประเทศที่ประสบความสำเร็จในการปลดปล่อยทางปัญญาอย่างรวดเร็วที่สุด.

จะต้องมีความชัดเจนว่าไม่มีความเขลาทั้งหมดของสเปน ในทางตรงกันข้ามคนชอบธรรมและจำเป็นก็เคารพนับถือ อย่างไรก็ตามมีการประเมินความเป็นตัวตนของตัวเองใหม่และการยอมรับวัฒนธรรมดั้งเดิมและการมีส่วนร่วมของพวกเขาซึ่งมีความสำคัญและจำเป็นต่อชาวต่างชาติ.

การบิดเบือนและการต่อต้านรูปแบบโคลงสั้น ๆ ของสเปน

เนื่องจากความแตกต่างที่ทำเครื่องหมายไว้โดยการปลดปล่อยล่าสุดนักเขียนรุ่นที่ 37 ย้ายออกจากประเพณีวรรณกรรมสเปนและเข้าใกล้รูปแบบของการเขียนเรื่องแนวโรแมนติกของฝรั่งเศสและอังกฤษ.

Esteban Echeverríaขอบคุณการศึกษาของเขาในฝรั่งเศสเป็นหนึ่งในผู้บุกเบิกการเขียนเรื่องแนวโรแมนติกของฝรั่งเศสในอาร์เจนตินา เขาใช้เวลากับตัวเองในการฝึกอบรมเพื่อนร่วมงานของเขารอบ ๆ ผู้เขียนตัวแทนมากที่สุดของยุโรปว่าเขาสามารถเข้าใกล้.

ท่านลอร์ดไบรอนแห่งอังกฤษได้ศึกษาอย่างมากและรูปแบบบทกวีของเขานำไปใช้อย่างมากโดยสมาชิกของสมาคมพฤษภาคม ดังนั้นจึงขึ้นอยู่กับสมาชิกของกลุ่มนี้ที่จะละเว้นอิทธิพลของแนวโรแมนติกของสเปนและหว่านแองโกล - กัลลิกมรดกในดินแดนโคบาล.

ผู้เขียนและตัวแทนทำงาน

José Esteban Echeverría Espinosa (1805-1851)

เขาเกิดในบัวโนสไอเรส เขาเป็นหนึ่งในนักเขียนตัวแทนรุ่นที่ 37 มากที่สุดเขาได้รับการศึกษาในฝรั่งเศสและรับผิดชอบหลังจากฝึกอบรมเพื่อกลับไปฝึกอบรมเพื่อนร่วมงานในเรื่องเกี่ยวกับแนวโรแมนติกของฝรั่งเศสและกิจกรรมอื่น ๆ ในยุโรป รูปแบบภาษาสเปน.

เขาเป็นผู้นำโดยธรรมชาติและรู้วิธีที่จะเป็นผู้นำในทางที่สูงส่ง เขาเป็นผู้ก่อตั้งสมาคมเมโยซึ่งเป็นกลุ่มลับที่ปกป้องคนรุ่น 37 ที่ละลายเมื่อไม่นานมานี้.

งานตัวแทน:

- เอลวิราหรือเจ้าสาวของซิลเวอร์ (1832).

- ดอนฮวน (1833).

- ไปยังหัวใจ (1835).

- เพลงสวดแห่งความเจ็บปวด (2377).

- การปลอบใจ (1842).

Domingo Faustino Sarmiento (1811-1888)

เขาเป็นนักเขียนชาวอาร์เจนตินาที่เกิดในRío de Plata เขาเล่นบทบาทสำคัญในการเมืองการสอนสื่อสารมวลชนและการทหารในประเทศของเขา มันต้องได้รับการจัดหมวดหมู่ให้เป็นหนึ่งในนักเขียนร้อยแก้วที่ดีที่สุดของ Castilian.

ในบรรดาการมีส่วนร่วมของเขาไปยังอาร์เจนตินาเป็นความพยายามของเขาในการปรับปรุงการศึกษาของรัฐเช่นเดียวกับการมีส่วนร่วมในความก้าวหน้าทางวัฒนธรรมและวิทยาศาสตร์ของประเทศของเขา.

งานตัวแทน:

- การป้องกันของฉัน, 1843.

- Facundo หรืออารยธรรมและความป่าเถื่อน (1845).

- วิธีการสอนภาษาสเปนแบบค่อยเป็นค่อยไป (1845).

- จากการศึกษาที่ได้รับความนิยม (1849).

- แคมเปญกองทัพขนาดใหญ่ (1852).

- ความเห็นเกี่ยวกับรัฐธรรมนูญของสมาพันธ์อาร์เจนตินา (1853).

- โรงเรียนฐานของความเจริญรุ่งเรือง (1866).

Juan Bautista Alberdi (1810-1884)

เขาเป็นพหุอาร์เจนตินาที่เกิดในจังหวัดทูคูมัน เขาทำงานเป็นนักกฎหมายนักการเมืองนักเศรษฐศาสตร์ทนายความนักการทูตรัฐบุรุษนักดนตรีและนักเขียน เขามีรากบาสก์ที่ด้านข้างของพ่อ แม่ของเขาเสียชีวิตในขณะที่ให้กำเนิดเขา.

งานของเขาในสมาชิกรุ่นที่ 37 และสมาคมอาจมีผลกระทบที่มีความหมายมากเพราะครอบครัวของเขาเชื่อมโยงโดยตรงกับเหตุการณ์ของการปฏิวัติพฤษภาคมสนับสนุนโดยตรงจากจุดเริ่มต้นของมัน.

งานตัวแทน:

- ปฏิกิริยาต่อต้านสเปน (1838).

- คนรุ่นปัจจุบันต่อหน้าคนรุ่นสุดท้าย (1838).

- การปฏิวัติเดือนพฤษภาคม (1839).

- ป๊อปปี้ยักษ์และศัตรูที่น่าสะพรึงกลัวนั่นคือภูตผีอันน่าทึ่งของสงครามที่น่าจดจำ (1842).

- รายงานเกี่ยวกับความสะดวกและวัตถุของสภาอเมริกันทั่วไป (1844).

- ฐานและจุดเริ่มต้นสำหรับองค์กรทางการเมืองของสาธารณรัฐอาร์เจนตินา (1852).

- องค์ประกอบของกฎหมายมหาชนของสาธารณรัฐอาร์เจนตินา (1853).

- ระบบเศรษฐกิจและการเช่าของสมาพันธ์อาร์เจนตินา (1854).

- ความโกลาหลและสาเหตุหลักสองประการของรัฐบาลและองค์ประกอบที่จำเป็นสองประการในสาธารณรัฐอาร์เจนตินาโดยมีเหตุผลในการปรับโครงสร้างองค์กรโดยบัวโนสไอเรส (1862).

- อำนาจทุกอย่างของรัฐคือการปฏิเสธเสรีภาพส่วนบุคคล (1880).

Juan MaríaGutiérrez (1809-1878)

เขาเป็นพลเมืองอาร์เจนตินาที่มีความสามารถหลากหลายที่เกิดในบัวโนสไอเรส เขาโดดเด่นในฐานะนักประวัติศาสตร์รัฐบุรุษนักสำรวจนิติศาสตร์กวีและนักวิจารณ์ชาวอาร์เจนตินา แสดงตัวเองในลัทธิเสรีนิยมที่ก่อตั้งการก่อสร้างที่แท้จริงของอาร์เจนตินา.

มันถูกนำมาพิจารณาเป็นแบบอย่างสำหรับการทำงานของเขาในการส่งเสริมและการสอนวัฒนธรรมอาร์เจนตินาตลอดศตวรรษที่สิบเก้า มันครอบคลุมประเภทวรรณกรรมที่หลากหลายในหมู่นวนิยายวิจารณ์และชีวประวัติโดดเด่น.

นอกจากนี้เขายังมีผลกระทบอย่างมากในสนามการเมืองของอาร์เจนตินากลายเป็นส่วนหนึ่งของคณะผู้แทนของ Rios ในระหว่างการประชุมที่ได้รับในปี ค.ศ. 1853 นอกจากนี้เขายังดำรงตำแหน่งรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการต่างประเทศตั้งแต่ปี 1854 ถึง 1856 ด้วย สมาพันธ์ชาวอาร์เจนตินา.

ราวกับว่ายังไม่เพียงพอและต้องขอบคุณการสนับสนุนของเขาในด้านความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคของอาร์เจนตินาทำให้เขาได้รับตำแหน่งอธิการบดีของ UBA (มหาวิทยาลัยบัวโนสไอเรส) ในปี 2404 นับตั้งแต่เขาดำรงตำแหน่งจนกระทั่งเกษียณในปี 2417.

งานตัวแทน:

- ผู้อ่านชาวอเมริกัน (1874).

- ผลงานบทกวีของ Mr. JoséJoaquín Olmedo ซึ่งเป็นคอลเล็กชันที่สมบูรณ์ (1848).

- ข่าวประวัติศาสตร์เกี่ยวกับที่มาและพัฒนาการของอุดมศึกษาในบัวโนสไอเรส (1868).

- บทกวีอเมริกา (1846).

- หมายเหตุเกี่ยวกับชีวประวัติของนักเขียนผู้พูดและรัฐบุรุษของสาธารณรัฐอาร์เจนตินา - เล่มที่เจ็ด (1860).

- "คลังความรู้ภาษาสเปนที่ควรจะอยู่ในหมู่พวกเรา" สุนทรพจน์ที่เข้ารับตำแหน่งในห้องโถงวรรณกรรม 2380.

การอ้างอิง

1. Lojo, M. (2011) ปัญญาชนชาวอาร์เจนตินาและสเปน: ตั้งแต่ยุค 37 จนถึง Ricardo Rojas สเปน: UCM ดึงจาก: revistas.ucm.es
2. Goldwaser, N. (2018) อารยธรรมผู้หญิงและความป่าเถื่อน ตัวเลขที่ไม่น่าไว้วางใจในวาทกรรมทางการเมืองของGeneración del 37 Argentina อาร์เจนตินา: Univalle สืบค้นจาก: bibliotecadigital.univalle.edu.co
3. Curia, B. (S. f.) สุนทรียภาพทางวรรณกรรมของคนรุ่น 37 ที่อยู่ในจดหมายที่ยังไม่ได้ตีพิมพ์ของJoséMármol สเปน: Raco ดึงจาก: raco.cat
4. Myers, J. (2018) การปฏิวัติความคิด อาร์เจนตินา: Uba สืบค้นจาก: uba.wiki
5. รุ่นที่ 37 (S. f.) (N / a): Wikipedia สืบค้นจาก: en.wikipedia.org