การสร้างบริบททางประวัติศาสตร์ลักษณะนักเขียนและผลงานในปี 2457

รุ่นของปี 1914 มันเป็นขบวนการวรรณกรรมที่ประกอบด้วยกลุ่มนักเขียนชาวสเปนที่มีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันด้วยความคิดและความคิดของพวกเขา มันกินเวลาตั้งแต่ 2441 ถึง 2470 และสมาชิกส่วนใหญ่เกิดประมาณปี 2423.

นักเขียนเริ่มตีพิมพ์ผลงานและกิจกรรมทางวรรณกรรมตั้งแต่ต้นศตวรรษที่ 20 เป็นที่รู้กันว่ามันเป็นภาษาสเปนสอน Lorenzo Luzuriaga ที่ตั้งชื่อมันว่าเป็นรุ่นของ 1914 ในปี 1947 หลังจากการตีพิมพ์ของบทความเกี่ยวกับงานของJosé Ortega y Gasset.

Generation of 1914 เป็นที่รู้จักกันในนาม Noucentisme มันเกี่ยวข้องกับกระแสของฝรั่งเศสเปรี้ยวจี๊ดและในเวลาเดียวกันมันก็ย้ายออกไปจากแนวของสมัย พวกเขามองหาความสมบูรณ์แบบและเป็นทางการและกลุ่มก็เต็มไปด้วยคุณลักษณะที่ทำให้มันโดดเด่นอย่างมีชื่อเสียง.

รุ่นนี้โดดเด่นเป็นพื้นฐานเพราะต้องการทำให้สเปนเป็นประเทศที่มีบุคลิกที่แข็งแกร่งและโดดเด่น ผู้แต่งพยายามที่จะบรรลุเป้าหมายนี้ผ่านพลังและความสมบูรณ์แบบของผลงานแต่ละชิ้นและด้วยสติปัญญาและความรู้ในฐานะเสาหลัก.

ดัชนี

• 1 บริบททางประวัติศาสตร์
• 2 ลักษณะ
  • 2.1 ความคิดและแนวคิดแบบครบวงจร
  • 2.2 พลังในการแปลง
  • 2.3 เอกลักษณ์ของสเปน
  • 2.4 ปัญญาชนเป็นคติพจน์สูงสุด
  • 2.5 ความคลาสสิกอันยิ่งใหญ่ที่มีอิทธิพล
  • 2.6 ความสมบูรณ์แบบของแบบฟอร์ม
  • 2.7 ความเปรี้ยวจี๊ดและศิลปะของมนุษย์น้อย
• 3 ผู้แต่งและตัวแทนทำงาน
  • 3.1 José Ortega y Gasset
  • 3.2 Eugenio d'Ors Rovira
  • 3.3 Américo Castro
  • 3.4 Salvador de Madariaga
  • 3.5 Federico de OnísSánchez
  • 3.6 Lorenzo Luzuriaga
• 4 อ้างอิง

บริบททางประวัติศาสตร์

รุ่นของปี 1914 ถูกแช่ในการระบาดของโรคและการพัฒนาของสงครามโลกครั้งที่หนึ่งซึ่งมีผลกระทบต่อสเปนแม้จะยังคงเป็นกลาง ประเทศจ่ายค่าใช้จ่ายทางการเมืองเศรษฐกิจและสังคมในระดับสูงซึ่งก่อให้เกิดวิกฤติที่เรียกว่าปี 1917.

ในช่วงวิกฤตความขัดแย้งเกิดขึ้นระหว่างกลุ่มที่ปกป้องแบบจำลองเยอรมันฝรั่งเศสและอังกฤษ ในบริบทนี้นักเขียนรุ่นทำให้ตัวเองรู้สึกโดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเขียนมิเกลเด Unamuno และJosé Ortega y Gasset ผู้โต้เถียงกับความคิดที่จะกลับไปยุโรปขณะที่สเปนและในทางกลับกัน.

รุ่นของปี 1914 เตรียมสติปัญญาพอที่จะเผชิญกับข้อโต้แย้งที่แข็งแกร่งความคิดและความคิดของเขา.

มันเป็นสเปนที่แบ่งและหดหู่ใจ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องช่วยเหลือแก่นแท้และศักดิ์ศรีของประเทศ ดังนั้นผู้เขียนจึงตัดสินใจที่จะสร้างประวัติศาสตร์ผ่านวัตถุประสงค์และลักษณะของงานของพวกเขา.

คุณสมบัติ

แนวคิดและแนวคิดแบบรวมศูนย์

สมาชิกทุกคนในรุ่นนี้ถือกำเนิดขึ้นในไม่ช้านี้ ดังนั้นพวกเขาอยู่ในยุคเดียวกัน.

นอกจากนั้นพวกเขายังมีการฝึกอบรมทางวิชาการและทางปัญญาที่สอดคล้องและเฉพาะเจาะจง เป็นผลให้ข้อเสนอของเขาถูกจัดระเบียบและในเวลาเดียวกันที่ซับซ้อน.

พลังในการเปลี่ยนรูป

พวกเขาแสวงหาการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมของประเทศผ่านการดำเนินการอย่างต่อเนื่องและการจัดตั้งอำนาจ.

พวกเขาไม่เพียง แต่มาจากระดับสติปัญญา แต่ยังมีส่วนร่วมในกิจกรรมและการอภิปรายที่เกิดขึ้นในทุกพื้นที่ในสเปนที่พยายามจะฟื้นคืนชีพ.

ตัวตนของสเปน

มีการถกเถียงกันระหว่างรุ่นของปี 1914 และผู้ที่สร้างชีวิตทางการเมืองในประเทศเพื่อค้นหาตัวตนและแก่นแท้ของชาติ.

ผู้เขียนชาวยุโรปได้รับความสนใจจากความรู้ของพวกเขาเพื่อยกระดับความต้องการที่จะทำให้สเปนเป็นประเทศที่ทันสมัยมากขึ้น.

ปัญญาชนเป็นคติพจน์สูงสุด

Generation of 1914 ดำรงตำแหน่งที่มั่นคงก่อนที่ความสามารถในการคิดและความเข้าใจ นี่หมายความว่าพวกเขาเป็นปฏิปักษ์กับความเห็นอกเห็นใจของการเคลื่อนไหววรรณกรรมก่อนหน้านี้เช่นเดียวกับปัจเจกนิยม ดังนั้นพวกเขาอุทิศตนเพื่อวิเคราะห์บทกวีและศิลปะโดยทั่วไป.

คลาสสิกที่ยอดเยี่ยมเป็นอิทธิพล

รุ่นนี้ได้รับอิทธิพลจากคลาสสิกที่ยอดเยี่ยมและในเวลาเดียวกันโดยรุ่น นี่แสดงให้เห็นว่าแนวคิดทางศิลปะและวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องกับชาวกรีก Latins และชาวโรมันมีความสำคัญอย่างยิ่งในการทำให้ตาพร่ากับศิลปะใหม่ในสาขาความงาม.

ความสมบูรณ์แบบของแบบฟอร์ม

มันเป็นรุ่นที่มีความกังวลเกี่ยวกับวิธีที่สมบูรณ์แบบในการเขียนและการแสดงความคิดเห็นของพวกเขา สุนทรียศาสตร์แห่งยุคปี 1914 ใส่ใจมากพอที่จะรักษาความงามที่ได้รับการพัฒนามาอย่างดี.

ทั้งหมดนี้นำไปสู่การมีอภิสิทธิ์เพราะพวกเขาพัฒนาภาษาสำหรับกลุ่มเล็ก ๆ เท่านั้น.

เปรี้ยวจี๊ดและศิลปะของมนุษย์น้อย

ติดอยู่กับการเคลื่อนไหวเปรี้ยวจี๊ดรุ่นที่เป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่าการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นจากอย่างน้อยไปทางมากที่สุด.

สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นในภาษาที่พวกเขาใช้ซึ่งซับซ้อนกว่าและไม่เข้าใจโดยทุกคน ในทางกลับกัน Gasset เพิ่มความแข็งแกร่งให้กับงานออกไปจากอารมณ์และอารมณ์อ่อนไหว.

ผู้เขียนและตัวแทนทำงาน

José Ortega y Gasset

เขาเป็นนักเขียนนักเขียนและนักปรัชญาชาวสเปน เขาเกิดที่กรุงมาดริดเมื่อวันที่ 9 พฤษภาคม พ.ศ. 2426 และเป็นหนึ่งในผู้ยกกำลังที่สำคัญที่สุดของคนรุ่น 2457 นอกจากนี้เขายังได้ตั้งทฤษฎีเกี่ยวกับลัทธิมุมมองความเชื่อซึ่งถือได้ว่ามุมมองเป็นเรื่องเฉพาะ.

ระหว่าง 1,897 และ 1,898 Gasset ศึกษาที่มหาวิทยาลัย Deusto ใน Bilbao. ต่อมาเขาย้ายไปมาดริดเพื่อศึกษาจดหมายและปรัชญาที่มหาวิทยาลัยกลาง.

เขาทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยการของนิตยสาร สเปน และยังก่อตั้ง School of Madrid พร้อมกับนักเขียนคนอื่นในปี 1915.

ปรัชญาของJosé Ortega y Gasset นั้นตั้งอยู่บนพื้นฐานของการบรรลุถึงความเชื่อพื้นฐานของมนุษย์ นั่นคือสาระสำคัญของมัน เขาอ้างถึงสถานการณ์ว่าเป็นสหายของความเป็นปัจเจก; ในขณะที่เขารับรู้เพื่อช่วยตัวเองเขาจะต้องบันทึกเหตุการณ์ เขาเสียชีวิตเมื่อวันที่ 18 ตุลาคม 2498.

ในบรรดางานหลักมีดังต่อไปนี้: สมาธิของ Quijote (1914), ผู้ดู (1916-1934), สัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังสเปน (1921), แอตแลนติส (1924), การกบฏของฝูง (1929), อายุยืนยาวสาธารณรัฐ (1933), ทฤษฎีของดาลูเซียและบทความอื่น ๆ (1942) และ กำเนิดและบทส่งท้ายของปรัชญา (1960).

การกบฏของฝูง (1929)

นี่เป็นงานที่โดดเด่นที่สุดของ Ortega y Gasset ตอนแรกมันถูกตีพิมพ์ในหนังสือพิมพ์แล้วมันก็ออกมาเป็นหนังสือ.

ประเด็นหลักคือความหมายระหว่างมนุษย์กับมวลชน (ฝูงชน) จากการพัฒนาและความก้าวหน้าของสังคม.

Eugenio d'Ors Rovira

เขาเป็นนักปรัชญานักเขียนนักเขียนเรียงความนักข่าวและนักวิจารณ์ชาวสเปนที่เกิดในเมืองบาร์เซโลนาเมื่อวันที่ 28 กันยายน 1881 เขาได้ฝึกฝนด้านกฎหมายที่มหาวิทยาลัยหลักในเมืองของเขาศึกษาว่าเขาทำงานร่วมกับตัวอักษรและปรัชญา เขาจบการศึกษาด้วยเกียรตินิยมจากนั้นก็เริ่มปริญญาเอกและความเชี่ยวชาญในมาดริด.

D'Ors เป็นผู้สนับสนุนสมัยนิยมเพราะสถานที่ที่มีสติปัญญาและศิลปะที่เขาแวะเวียนมา อย่างไรก็ตามเขารู้สึกว่าจำเป็นที่จะต้องต่ออายุและนั่นคือเมื่อเขาเสนอโครงการการศึกษาที่เขาเรียกว่า Noucentisme หรือที่เรียกว่า noucentisme.

งานแรกที่เผยแพร่โดยผู้เขียนมีชื่อว่า ปรัชญาของคนที่ทำงานและผู้เล่น, ในปี 1914 งานที่สำคัญที่สุดของเขาคือ สามชั่วโมงที่พิพิธภัณฑ์ปราโด (1922), วิลเลียมเทล (1926) และ ชีวิตของ Goya (1928).

เป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องทราบว่าการแสดงของ Eugenio ทำให้เขาได้เป็นสมาชิกใน Royal Spanish Academy และ Royal Academy of Fine Arts ของ San Fernando รวมถึงการบูรณาการแผนกวิทยาศาสตร์ของสถาบันคาตาลันศึกษาและสหภาพ Ibero-American เขาเสียชีวิตเมื่อวันที่ 25 กันยายน 1954.

หนังสือต่อไปนี้เป็นส่วนหนึ่งของงานที่หลากหลายของปราชญ์: ความตายของ Isidro Nonell (1905), Flos Sophorum (1914), บทเรียนปรัชญาครั้งแรก (1917), เมื่อคุณสงบ (1930), บาร็อค (1944) และ อภิธานศัพท์ล่าสุด (1944-1945).

Américo Castro

Américo Castro เป็นนักประวัติศาสตร์ชั้นนำของวัฒนธรรมและนักภาษาสเปนเช่นเดียวกับนักเลงของผลงานของ Miguel de Cervantes.

เขาเกิดที่บราซิลเมื่อวันที่ 4 พฤษภาคม ค.ศ. 1885 พ่อแม่ของเขาเป็นชาวสเปนดังนั้นเมื่อเด็กอายุครบห้าขวบพวกเขาก็กลับบ้านเกิด.

คาสโตรศึกษากฎหมายและตัวอักษรที่มหาวิทยาลัยกรานาดา หลังจากเรียนจบปริญญาเอกที่มาดริดเขาย้ายไปปารีสเพื่อเรียนต่อที่มหาวิทยาลัย La Sorbonne เขาเป็นผู้บุกเบิกในการสร้างศูนย์การศึกษาประวัติศาสตร์ของเมืองหลวงของสเปน.

นักเขียนยังทำให้ชีวิตทางการเมือง เขาเป็นทูตในกรุงเบอร์ลินในปี 2474 และหลังจากสงครามกลางเมืองจะต้องออกไปในสหรัฐอเมริกา บนดินอเมริกาเขามีโอกาสสอนวรรณคดีที่มหาวิทยาลัยวิสคอนซินเท็กซัสและพรินซ์ตัน เขาจากไปเมื่อวันที่ 25 กรกฎาคม 1972.

งานส่วนใหญ่ของเขาทุ่มเทให้กับการแสดงความคิดเห็นในงานของนักเขียนคนสำคัญในสเปน ในฐานะนักเขียนเรียงความเขาสามารถทิ้งงานเขียนที่หลากหลายได้: องค์ประกอบที่แปลกในภาษา (1921), การสอนภาษาสเปนในสเปน (1922), ดอนฮวนในวรรณคดีสเปน (1924), ความคิดของเซร์บันเต (1925) และ ของสเปนที่ฉันไม่รู้ (1971).

Salvador de Madariaga

Salvador de Madariaga y Rojo เป็นนักเขียนและนักการทูตของสเปน เขาเกิดที่ La Coruñaเมื่อวันที่ 23 กรกฎาคม 1886.

เขาเป็นบุตรชายของพันเอกDaríoJosé de Madariaga และMaríaAscensión Rojo พ่อของเขาตัดสินใจส่งเขาไปฝรั่งเศสเพื่อศึกษาวิศวกรรม แต่ความหลงใหลในงานวรรณกรรมของเขา.

หลังจากเรียนวิศวกรรมเขาทำงานที่Compañía de Ferrocarriles del Norte ใน 1,914 เขาเข้าร่วมการเมืองการศึกษาลีกซึ่งผู้เขียนสัดส่วนของJosé Ortega y Gasset เป็น. เขาเป็นหนึ่งในผู้ถูกเนรเทศจากสงครามกลางเมือง.

ความคิดของมาดาริอากะมุ่งเน้นที่จะให้ความสำคัญกับมนุษย์มากที่สุดและเศรษฐกิจและการเมืองอยู่เบื้องหลัง นอกจากนี้เขายังมีความคิดที่จะทำให้ยุโรปเป็นแบบอย่างที่เป็นระบบและเป็นของรัฐบาลกลาง ความตายทำให้เขาประหลาดใจเมื่ออายุ 33 ปีเมื่อวันที่ 14 ธันวาคม 1978.

นักเขียนโดดเด่นในเรื่องการเขียนหนังสือที่เกี่ยวข้องกับตัวละครในวรรณคดีสเปนเช่นเดียวกับประวัติศาสตร์สเปน - อเมริกาและยังอุทิศตนให้กับการเขียนเรียงความเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของสเปน นี่คือผลงานที่สำคัญที่สุดของเขาบางส่วน:

- วรรณกรรมสเก็ตช์ (1924).

- ภาษาอังกฤษ, ฝรั่งเศส, สเปน (1929).

- อนาธิปไตย (1935).

- ศัตรูของพระเจ้า (1936).

- ชีวประวัติของ Christopher Columbus (1940).

- หัวใจของ Piedra Verde (1942).

- ร่างของยุโรป (1951).

- ผู้หญิงสเปน (1972).

หัวใจของหินสีเขียว (1942)

งานนี้โดยซัลวาดอร์เดอมาดาเรียกาเป็นประเภทของนวนิยายและเกี่ยวข้องกับการพิชิตโลกใหม่หลังจากการค้นพบคริสโตเฟอร์โคลัมบัส ในงานนี้เขาได้พัฒนาชีวประวัติของผู้พิชิตเช่นHernánCortés, Moctezuma, Cuauhtémocและอื่น ๆ.

ผู้เขียนพบเรื่องราวในเม็กซิโกซิตี้ เขาบรรยายเกี่ยวกับชนเผ่าแอซเท็กและในเวลาเดียวกันเกี่ยวกับประเพณีและขนบธรรมเนียมประเพณีที่พิชิตนำมา งานนี้เป็นหนึ่งในห้าของหนังสือซึ่งครอบคลุมศตวรรษที่สิบหก, สิบเจ็ด, สิบแปด, สิบเก้า, สิบเก้าและยี่สิบ.

Federico de OnísSánchez

เขาเป็นนักเขียนที่โดดเด่นนักวิจารณ์วรรณกรรมนักภาษาศาสตร์และอาจารย์ของต้นกำเนิดของสเปน เขาเกิดที่ซาลามันกาเมื่อวันที่ 20 ธันวาคม 1885 เขาศึกษาที่มหาวิทยาลัยซาลามันกาและได้รับปริญญาในวรรณคดีและปรัชญา ในปี 1906 เขาย้ายไปมาดริดเพื่อศึกษาความเชี่ยวชาญ.

งานที่พ่อของเขาแสดงเป็นบรรณารักษ์ที่มหาวิทยาลัยซาลามันกาอนุญาตให้เขาสร้างมิตรภาพกับนักเขียนของอูนามูโนะซึ่งเป็นครูของเขาตั้งแต่เขายังเป็นเด็ก เขาเข้าร่วมในการสร้างศูนย์การศึกษาประวัติศาสตร์ในปี 2453 และแต่งตั้งให้เขาเป็นผู้อำนวยการด้านการศึกษาของหอพักนักเรียน.

ตอนอายุ 30 Onísเป็นศาสตราจารย์ของเก้าอี้วรรณกรรมสเปนที่มหาวิทยาลัยโคลัมเบีย (นิวยอร์ก) หลายปีต่อมาเขาดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาของประเทศสเปน.

การตายของเขาโดยการฆ่าตัวตายทำให้โลกวรรณกรรมประหลาดใจเมื่อวันที่ 14 ตุลาคม 2509 ในเปอร์โตริโก แม้ว่างานของเขาจะไม่ครอบคลุม แต่ข้อความต่อไปนี้เด่น: ชีวิตของ Diego Torres Villarroel (1912), ในการถ่ายทอดงานวรรณกรรมของ Fray Luis de León (1915), Jacinto Benavente สตูดิโอวรรณกรรม (1923) และ Martin Fierro และบทกวีดั้งเดิม (1924).

Lorenzo Luzuriaga

Lorenzo Luzuriaga Medina เป็นครูสอนภาษาสเปนที่โดดเด่น เขาเกิดที่Valdepeñasเมื่อวันที่ 29 ตุลาคม 1889 เขามาจากครอบครัวของครูดังนั้นเขาจึงเรียนการสอนที่มาดริด ระหว่างการฝึกเขาเป็นนักเรียนของJosé Ortega y Gasset.

เขาเป็นผู้ถือทุนการศึกษาและศึกษาในประเทศเยอรมนี เมื่อเขากลับมาที่สเปนเขาก็เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มศึกษาทางการเมืองและเป็นผู้ตรวจการพิพิธภัณฑ์น้ำท่วมทุ่ง.

ในปี 1922 Luzuriaga ผู้ก่อตั้งได้รับการยอมรับ นิตยสารการสอน. สงครามกลางเมืองทำให้เขาถูกเนรเทศในอาร์เจนตินาและเสียชีวิตในบัวโนสไอเรสในปี 2502.

งานเขียนจำนวนมากถูกเนรเทศ สิ่งที่เกี่ยวข้องที่สุดคือ: การเตรียมความพร้อมของครู (1918), การไม่รู้หนังสือในสเปน (1919), โรงเรียนรวมเป็นหนึ่ง (1922), การปฏิรูปการศึกษา (2488) และ พจนานุกรมการเรียนการสอน (1950).

การอ้างอิง

1. รุ่นของปี 1914 (2018) สเปน: Wikipedia สืบค้นจาก: wikipedia.org.
2. Fernández, J. (S. f.). รุ่นที่ 14. สเปน: Hispanoteca สืบค้นจาก: hispanoteca.eu.
3. Calvo, F. (2002). รุ่นของปี 1914. สเปน: ประเทศ สืบค้นจาก: elpais.com.
4. Noucentisme หรือ Generation 14. (2016) (N / a): ภาษาและวรรณคดี สืบค้นจาก: lenguayliteratura.org.
5. Vega, M. (2014). รุ่นที่ 14. สเปน: การค้นพบประวัติศาสตร์ กู้คืนจาก: descublahistoria.es.