ใส่สไตล์การศึกษาความเป็นมาและตัวอย่าง

เกี่ยวกับรูปแบบ เป็นสาขาหนึ่งของภาษาศาสตร์ประยุกต์ที่ศึกษาสไตล์ในตำราโดยเฉพาะอย่างยิ่งในงานวรรณกรรม มันมุ่งเน้นไปที่ตัวเลข tropes และกลยุทธ์วาทศิลป์อื่น ๆ ที่สร้างรูปแบบการแสดงออกหรือวรรณกรรมโดยเฉพาะ ในตัวเองวินัยนี้มีหน้าที่รับผิดชอบในการอธิบายและวิเคราะห์ความแปรปรวนของรูปแบบภาษาในการใช้ภาษา.

การใช้รูปแบบที่โดดเด่นเหล่านี้ให้ความหลากหลายและเสียงที่เป็นเอกลักษณ์ของวาทกรรมการเขียนและการพูด ตอนนี้แนวความคิดของรูปแบบและการแปรเปลี่ยนของโวหารในภาษานั้นตั้งอยู่บนสมมติฐานทั่วไปที่ว่าภายในระบบภาษาเนื้อหาเดียวกันสามารถเข้ารหัสได้มากกว่าหนึ่งภาษา.

ในอีกด้านหนึ่งโวหารมืออาชีพดำเนินการในทุกระดับภาษา: ศัพท์, ไวยากรณ์และภาษาศาสตร์ข้อความและอื่น ๆ รูปแบบของข้อความที่เฉพาะเจาะจงมีการวิเคราะห์นอกเหนือไปจากรูปแบบโวหารผ่านตำรา.

ในทำนองเดียวกันมีหลายสาขาย่อยทับซ้อนกับสาขาภาษาศาสตร์นี้ เหล่านี้รวมถึงสไตลิสวรรณกรรม, สไตลิสตีความ, สไตลิสตีความ, สไตลิสประเมิน, สไตลิสบรรยายและอื่น ๆ.

ดัชนี

• 1 ศึกษาโวหารอะไร?
• 2 แนวทางที่แตกต่างกับสไตล์
  • 2.1 ทางเลือกของวิธีการทางภาษาศาสตร์
  • 2.2 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
  • 2.3 การเกิดซ้ำของรูปแบบภาษา
  • 2.4 การเปรียบเทียบ
• 3 ความเป็นมาและประวัติศาสตร์
  • 3.1 ยุคโบราณ
  • 3.2 พิธีการรัสเซีย
  • 3.3 โรงเรียนในปรากและ functionalism
  • 3.4 ข่าว
• 4 ตัวอย่างของสำนวนภาษาศาสตร์
• 5 อ้างอิง

ศึกษาโวหารอะไร?

สไตล์คือการศึกษาของสไตล์ อย่างไรก็ตามเช่นเดียวกับสไตล์ที่สามารถเห็นได้ในหลายวิธีมีวิธีโวหารที่แตกต่างกัน ความหลากหลายนี้เกิดจากอิทธิพลของแขนงต่าง ๆ ของภาษาศาสตร์และการวิจารณ์วรรณกรรม.

ในหลาย ๆ ด้านสไตลิสต์เป็นการศึกษาแบบสหวิทยาการเกี่ยวกับการตีความข้อความซึ่งใช้ความเข้าใจภาษาและความเข้าใจในการเปลี่ยนแปลงทางสังคม.

ในทางกลับกันประเภทของวัสดุที่พบมากที่สุดคือวรรณกรรมและความสนใจโดยเฉพาะอย่างยิ่งในข้อความ เป้าหมายของการศึกษาโวหารส่วนใหญ่คือการแสดงให้เห็นว่าข้อความ "ทำงาน".

อย่างไรก็ตามมันไม่เพียงเป็นเรื่องของการอธิบายลักษณะที่เป็นทางการของมันเท่านั้น แต่ยังแสดงความหมายการทำงานของมันสำหรับการตีความของข้อความหรือเพื่อเชื่อมโยงผลกระทบหรือรูปแบบวรรณกรรมกับกลไกทางภาษา.

สไตลิสต์ทำงานร่วมกับการสันนิษฐานว่าลักษณะทางภาษาศาสตร์แต่ละอย่างในข้อความมีความสำคัญที่อาจเกิดขึ้น.

แนวทางที่แตกต่างกับสไตล์

การเลือกใช้ภาษาศาสตร์หมายถึง

มีผู้ที่พิจารณารูปแบบเป็นตัวเลือก ในแง่นี้มีปัจจัยโวหารจำนวนมากที่ทำให้ผู้ใช้ภาษาต้องการรูปแบบภาษาศาสตร์บางอย่างเหนือสิ่งอื่นใด.

ปัจจัยเหล่านี้สามารถแบ่งออกเป็นสองประเภท: ปัจจัยที่เชื่อมโยงกับผู้ใช้และปัจจัยที่อ้างอิงถึงสถานการณ์ที่ใช้ภาษา.

ปัจจัยที่เชื่อมโยงกับผู้ใช้รวมถึงอายุของผู้พูดหรือผู้เขียนเพศของพวกเขาการตั้งค่าแบบนิสัยแปลก ๆ ภูมิหลังระดับภูมิภาคและสังคมอื่น ๆ.

ปัจจัยโวหารที่เชื่อมโยงกับสถานการณ์นั้นขึ้นอยู่กับสถานการณ์การสื่อสาร: สื่อ (พูดหรือเขียน) การมีส่วนร่วม (พูดคนเดียวหรือบทสนทนา) ระดับของพิธีการสาขาวาทกรรม (ด้านเทคนิคหรือไม่ใช่ด้านเทคนิค) และอื่น ๆ.

การเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐาน

รูปแบบการเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานเป็นแนวคิดที่ใช้ในการเขียนโวหารแบบดั้งเดิม จากระเบียบวินัยนี้จะถือว่าภาษาวรรณกรรมแตกต่างจากบรรทัดฐานมากกว่าภาษาที่ไม่ใช่วรรณกรรม.

ตอนนี้สิ่งนี้ไม่เพียงหมายถึงโครงสร้างที่เป็นทางการ - เช่นเดียวกับการวัดและสัมผัสในบทกวี - แต่เป็นการตั้งค่าภาษาที่ผิดปกติโดยทั่วไปที่อนุญาตให้นักเขียนบทกวีอนุญาต.

ในทางตรงกันข้ามสิ่งที่ถือเป็น "บรรทัดฐาน" ที่แท้จริงนั้นไม่ได้ระบุไว้อย่างชัดเจนในวรรณกรรมโวหาร การทำเช่นนี้จะเกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์หนังสือที่ไม่ใช่วรรณกรรมจำนวนมาก.

การเกิดซ้ำของรูปแบบภาษาศาสตร์

แนวคิดของรูปแบบที่เกิดขึ้นอีกในรูปแบบของภาษาที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับความน่าจะเป็นและความเข้าใจทางสถิติของรูปแบบ ในทางกลับกันสิ่งนี้เกี่ยวข้องกับมุมมองของการเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐาน.

โดยมุ่งเน้นที่การใช้งานจริงของภาษาหนึ่งไม่สามารถหลีกเลี่ยงการอธิบายแนวโน้มลักษณะเฉพาะที่อยู่บนพื้นฐานของบรรทัดฐานโดยนัยและข้อมูลสถิติที่ไม่ จำกัด เกี่ยวกับสถานการณ์และประเภทที่เฉพาะเจาะจง.

ในที่สุดลักษณะโวหารยังคงมีความยืดหยุ่นและไม่ปฏิบัติตามกฎที่เข้มงวดเนื่องจากสไตล์ไม่ได้เป็นเรื่องของไวยากรณ์ แต่มีความเพียงพอ.

สิ่งที่เหมาะสมในบริบทที่กำหนดสามารถอนุมานได้จากความถี่ของกลไกภาษาที่ใช้ในบริบทเฉพาะนั้น.

การเปรียบเทียบ

รูปแบบการเปรียบเทียบทำให้มุมมองเป็นศูนย์กลางของแนวทางก่อนหน้านี้: การวิเคราะห์รูปแบบต้องมีการเปรียบเทียบโดยนัยหรือชัดเจน.

ดังนั้นจึงมีความจำเป็นที่จะต้องเปรียบเทียบลักษณะทางภาษาของข้อความเฉพาะหลาย ๆ ข้อหรือเพื่อเปรียบเทียบข้อความและบรรทัดฐานที่กำหนด.

ด้วยวิธีนี้คุณสมบัติที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบเช่นเครื่องหมายสไตล์สามารถถ่ายทอดเอฟเฟ็กต์โวหารในท้องถิ่นได้ ตัวอย่างของสิ่งนี้อาจเป็นการใช้ศัพท์เทคนิคที่แยกได้ในการสื่อสารประจำวัน.

นอกจากนี้ในกรณีของการเกิดซ้ำหรือความสามัคคีรูปแบบโวหารทั่วโลกจะถูกส่ง ตัวอย่างเช่นในกรณีของคำศัพท์เฉพาะทางและการใช้รูปแบบไม่มีตัวตนในตำราทางวิทยาศาสตร์.

ความเป็นมาและประวัติศาสตร์

สมัยโบราณ

ต้นกำเนิดของสไตลิสสามารถย้อนกลับไปที่บทกวี (โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำนวน) ของโลกคลาสสิกโบราณ สิ่งที่เป็นที่รู้จักกันในขณะนี้ว่าเป็นสไตล์เรียกว่าเล็กซิสโดยชาวกรีกและ elocutio โดยชาวโรมัน.

จนกระทั่งยุคฟื้นฟูศิลปวิทยามีแนวคิดที่ว่ากลไกของรูปแบบสามารถจำแนกได้ ดังนั้นนักเขียนหรือผู้พูดต้องใช้ประโยคตัวอย่างและ tropes วรรณกรรมที่เหมาะสมสำหรับประเภทของคำพูดของเขา.

พิธีการรัสเซีย

ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 แนวคิดโวหารสมัยใหม่ได้เกิดขึ้น ผู้นำรัสเซียมีส่วนอย่างเด็ดขาดต่อแหล่งที่มาของการพัฒนานี้.

นักวิชาการเหล่านี้พยายามที่จะทำให้การศึกษาวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์มากขึ้น พวกเขาต้องการค้นพบสิ่งที่ให้ความสำคัญกับตำราบทกวี เพื่อให้บรรลุสิ่งนี้พวกเขานำเสนอแนวคิดเชิงโครงสร้าง.

บางหัวข้อที่ศึกษาคือฟังก์ชั่นบทกวีของภาษาส่วนต่างๆที่ประกอบขึ้นเป็นเรื่องราวและองค์ประกอบที่ซ้ำซ้อนหรือเป็นสากลในเรื่องราวเหล่านั้นและวรรณกรรมและศิลปะเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานอย่างไร.

โรงเรียนปรากและ Functionalism

พิธีการของรัสเซียหายไปในช่วงต้นทศวรรษที่ 1930 แต่ยังคงดำเนินต่อไปในกรุงปรากภายใต้ชื่อโครงสร้างนิยม โรงเรียนกรุงปรากค่อย ๆ ขยับออกห่างจากระเบียบนิยมไปสู่การทำหน้าที่.

ดังนั้นบริบทจึงรวมอยู่ในการสร้างความหมายที่เป็นข้อความ นี่เป็นการปูทางสำหรับสไตลิสส์มากมายที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน ข้อความบริบทและผู้อ่านเป็นศูนย์กลางของการศึกษาโวหาร.

ปัจจุบัน

ทุกวันนี้สไตลิสต์สมัยใหม่ใช้เครื่องมือในการวิเคราะห์ทางภาษาศาสตร์อย่างเป็นทางการพร้อมกับวิธีการวิจารณ์วรรณกรรม.

วัตถุประสงค์คือเพื่อพยายามแยกลักษณะการใช้และฟังก์ชั่นของภาษาและวาทศาสตร์แทนที่จะเสนอกฎและรูปแบบเชิงบรรทัดฐานหรือกำหนด.

ตัวอย่างภาษาศาสตร์โวหาร

ด้านล่างเป็นรายการงานที่ทำกับสไตลิสในพื้นที่ต่าง ๆ :

- จากข้อความสู่บริบท: สไตล์อังกฤษทำงานเป็นภาษาญี่ปุ่นได้อย่างไร (2010) โดย M. Teranishi .

- ใส่สไตล์ (ภาษาศาสตร์) ในนวนิยายของวิลเลียมดิง (2010) โดย A. Mehraby .

- การศึกษาโวหารของคุณลักษณะที่เหนียวแน่นในนิยายร้อยแก้วในภาษาอังกฤษที่มีความหมายบางอย่างเกี่ยวกับการสอนสำหรับบริบทที่ไม่ใช่เจ้าของภาษา (1996) โดย B. Behnam.

- สไตลิสต์ของนวนิยาย: วิธีการทางวรรณกรรมและภาษา (1991) โดย M. Toolan.

- โครงสร้างและสไตล์ในงานสั้น ๆ ของ Shiga Naoya (ญี่ปุ่น) (1989) โดย S. Orbaugh.

การอ้างอิง

1. สารานุกรม Britannica (2013, 10 เมษายน) การศึกษาเกี่ยวกับสำนวนโวหาร นำมาจาก britannica.com.
2. Nordquist, R. (2018, 19 มกราคม) โวหารในภาษาศาสตร์ประยุกต์ นำมาจาก thinkco.com.
3. Mukherjee, J. (2005) การศึกษาเกี่ยวกับสำนวนโวหาร นำมาจาก uni-giessen.de.
4. เวลส์, เค. (2014) พจนานุกรมของโวหาร นิวยอร์ก: เลดจ์.
5. Burke, M. (2017) สไตลิส: จากวาทศาสตร์คลาสสิกไปจนถึงประสาทวิทยา ใน M. Burke (บรรณาธิการ), The Routledge Handbook of Stylistics นิวยอร์ก: เลดจ์.