หุ้น:
ชีวประวัติและผลงานของ Antonio de Nebrija
อันโตนิโอเดอเนเบรยา (1441-1522) เป็นนักปราชญ์และมนุษยนิยมในจดหมาย Castilian ที่โดดเด่นที่สุด ความสำคัญทางประวัติศาสตร์ของมันอยู่ที่ว่าผู้แต่งเป็นคนแรก ไวยากรณ์ Castilian, ตีพิมพ์ในปี 1492 พจนานุกรมและหนังสือคำศัพท์ Castilian-Latin และ Latin-Castilian นอกเหนือไปจากตำราอื่น ๆ อีกมากมายส่วนใหญ่ไวยากรณ์และภาษาศาสตร์.
ไวยากรณ์ Castilian de Nebrija ถือเป็นข้อความเชิงบรรทัดฐานแรกของวินัยนี้สำหรับภาษาหยาบคายเช่นภาษาสเปนดังนั้นจึงเป็นแบบอย่างสำหรับงานเขียนในภายหลังในภาษาโรมานซ์อื่น ๆ.
ข้อความนี้ถูกตีพิมพ์พร้อมกับอุทิศให้กับสมเด็จพระราชินีอิสซาเบลลาคาทอลิกและนำหน้าด้วยอารัมภบทที่มีชื่อเสียงซึ่งเป็นการแสดงออกถึงแรงจูงใจของผู้เขียนในการควบคุมสเปน นอกจากนี้เขายังจำได้ว่าติดตั้งแท่นพิมพ์แรกในเมือง Salamanca และเป็นนักเขียนชาวตะวันตกคนแรกที่อ้างสิทธิ์ในลิขสิทธิ์.
เขายังเป็นศาสตราจารย์ด้านวาทศาสตร์และไวยากรณ์ที่โดดเด่น นักสอนนักประวัติศาสตร์นักแปลนักบวชและกวี เขาออกแรงอิทธิพลเด่นในการมาถึงของสเปนเกี่ยวกับความคิดเกี่ยวกับมนุษยนิยมของอิตาลีที่นำหน้ายุคฟื้นฟูศิลปวิทยาอย่างน้อยที่สุดเท่าที่ตัวอักษรมีความกังวล.
ดัชนี
- 1 ชีวประวัติ
- 1.1 การเกิดการศึกษาและเยาวชน
- 1.2 ถ่ายโอนไปยังโบโลญญา
- 1.3 ทุนการศึกษาในโบโลญญา
- 1.4 กลับไปสเปนและประกอบอาชีพเป็นนักการศึกษา
- 1.5 การแต่งงาน
- 1.6 ความตาย
- 1.7 ทำงานเป็นเครื่องพิมพ์
- 2 ผลงาน
- 2.1 แนะนำ Latinae
- 2.2 Lexicon latino-castellanum และ castellano-latinum
- 2.3 Spanish Grammar
- 2.4 คำศัพท์ Castilian-Latin และ Latin-Spanish
- 2.5 กลุ่มคนที่เชื่อในพระคัมภีร์
- 2.6 กฎการสะกดคำของ Castilian และข้อความอื่น ๆ
- 2.7 รายละเอียดของไวยากรณ์ภาษาสเปน
- 3 อ้างอิง
ชีวประวัติ
เกิดการศึกษาและเยาวชน
Elio Antonio Martínez de Cala และ Xarava (อ้างอิงจากแหล่งอื่น ๆ อันโตนิโอMartínez de Cala และ Hinojosa) เกิดใน Lebrija จากนั้นเรียกว่า "Nebrissa Veneria" (บางครั้งทับศัพท์ Nebrija หรือ Nebrixa) ในจังหวัดเซบียาในปี 1444 ( ไม่ทราบวันที่แน่นอน).
เขาเป็นลูกคนที่สองในห้าคนของ Juan Martínez de Cala และ Catalina de Xarava y Ojo พ่อแม่ทั้งคู่เป็นชาวยิวที่เปลี่ยนมานับถือศาสนาคริสต์นิกายโรมันคาทอลิก เขามีพี่ชายสองคนและน้องสาวสองคน.
ตั้งแต่อายุ 15 เขาศึกษามนุษยศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยซาลามันกา ที่นั่นเขาเก่งในหมู่เพื่อนร่วมชั้นของเขาสำหรับของขวัญทางปัญญาและแนวโน้มของจดหมาย.
ถ่ายโอนไปยังโบโลญญา
หลังจากสำเร็จการศึกษาเมื่ออายุ 19 ปีเขาย้ายไปที่โบโลญญาประเทศอิตาลีซึ่งเขายังคงเรียนต่อด้านมนุษยศาสตร์มาหลายปี ที่นั่นเขาถูกแช่อยู่ในสภาพแวดล้อมทางปัญญาและวัฒนธรรมที่อุดมสมบูรณ์ซึ่งแตกต่างจากที่อาศัยอยู่ในสเปน.
ในสถานที่นั้นเขาได้ฝึกฝนความคิดที่สืบทอดมาจาก Francesco Petrarca, Giovanni Boccaccio และผู้เขียนคนอื่น ๆ ในโบโลญญาการอ่านและการสอนคลาสสิกของวรรณคดีละตินและกรีกถูกจัดลำดับความสำคัญ.
ในเวลานั้นในอิตาลีและในฐานะพื้นฐานพื้นฐานของยุคฟื้นฟูศิลปวิทยามนุษย์และความรู้ของเขาถูกนำมาใช้เป็นเครื่องวัดทุกสิ่งโดยให้ความสนใจอย่างยิ่งต่อการพัฒนากิจกรรมทางปัญญาทั้งในด้านตัวอักษรและดาราศาสตร์ ยาและคณิตศาสตร์.
หลักการทั้งหมดเหล่านี้ทำให้เขาเห็นว่าการศึกษาของสเปนเป็นพื้นฐานหรือ "ป่าเถื่อน" และต่อมาในอาชีพของเขาในฐานะนักการศึกษาเขาเสนอที่จะนำรูปแบบของการฝึกอบรม anthropocentric นี้ให้กับนักเรียนของเขา.
ในเวลานั้นสเปนยังคงถูกส่งมาโดยการสอบสวนแขนของโบสถ์คาทอลิกที่มีหลักคำสอนที่ไร้เดียงสา (พระเจ้าและศาสนาเป็นส่วนหนึ่งของทุกสิ่ง) ทิ้งความรู้ทางวิทยาศาสตร์ไว้.
ทุนการศึกษาในโบโลญญา
ใน Bologna ต้องขอบคุณทุนการศึกษาที่ได้รับจาก Bishop of Cordoba เขาเข้าเรียนที่ Spanish School of San Clemente ซึ่งเขาเริ่มศึกษาเมื่อวันที่ 2 มีนาคม ค.ศ. 1463 เขาได้เรียนวิชาเทววิทยาการแพทย์ภูมิศาสตร์ประวัติศาสตร์คณิตศาสตร์ดาราศาสตร์และ ขวา.
เขาศึกษาในเชิงลึกเกี่ยวกับภาษา "วัฒนธรรม" นั่นคือละตินและกรีกซึ่งตามที่เดอเนบริจาพวกเขาไม่ได้รับความสนใจเพียงพอในศูนย์การศึกษาของสเปน นอกจากนี้เขายังอ่านงานไวยากรณ์ของ Diomedes Grammaticus, Elio Donato และ Prisciano และศึกษาภาษาฮิบรูโบราณ.
หลังจากนั้นเธอยังเรียนต่อที่มหาวิทยาลัย Bologna ซึ่งเก่าแก่ที่สุดในอิตาลีและเป็นหนึ่งในมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงที่สุดในยุโรป ที่นั่นเขาได้รับชั้นเรียนจากนักวิชาการชาวอิตาลี Martino Galeoto ในหมู่อาจารย์ผู้สอนคนอื่น ๆ ที่สนับสนุนการฝึกอบรมที่ครอบคลุมของเขา.
กลับไปที่สเปนและประกอบอาชีพเป็นผู้ให้การศึกษา
ในปี ค.ศ. 1470 เขากลับมาที่สเปนโดยเฉพาะที่เซวิลล์มุ่งมั่นที่จะถ่ายทอดแนวคิดมนุษยนิยมของอิตาลีไปยังจังหวัดแม่ของเขา.
ในเซวิลล์เขาได้รับมอบหมายให้เป็นครูของหลานชายของอาร์คบิชอปอลอนโซ่เดอฟอนเซคาจึงเริ่มอาชีพของเขาในฐานะนักการศึกษา ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาเขาใช้ชื่อเล่นของ "Elio de Nebrija" เพื่อเป็นเกียรติแก่เมืองต้นกำเนิด.
นอกจากนี้เขายังเป็นผู้ปกครองของคนหนุ่มสาวคนอื่น ๆ จากเซวิลล์สอนชั้นเรียนของเขาในโบสถ์กรานาดาซึ่งอยู่ในลานของ Naranjos หลังวิหารเซบียา.
ในปี ค.ศ. 1473 เขาได้รับการแต่งตั้งเป็นศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัยซาลามันกาซึ่งครั้งหนึ่งเขาเคยเป็นนักเรียนอยู่ในความดูแลของเก้าอี้วาทศาสตร์และไวยากรณ์ ในชั้นเรียนของเขาเขาพยายามสอนละตินให้กับนักเรียนของเขา.
การแต่งงาน
ในปีเดียวกันนั้นเขาได้แต่งงานกับอิซาเบลSolísเดอมัลโดนาโดซึ่งเขามีลูก (ชายหกคนและเด็กผู้หญิง) และในปีต่อมาเขาอาศัยอยู่ในฤดูกาล Extremadura เขามีลูกนอกสมรสจำนวนมาก.
ในปี ค.ศ. 1488 เขาได้ทำงานกับ Juan de Zúñigaผู้ซึ่งเป็นอาจารย์ของAlcántaraและกลายเป็นผู้อุปถัมภ์ของเขามาเจ็ดปีแล้ว ในช่วงเวลานี้เขาทุ่มเทตัวเองเพื่อขยายการศึกษาของเขาและผลิตงานเขียนที่สำคัญที่สุดของเขา.
ใน 1,909 เขากลับไป Salamanca ซึ่งเขากลับไปฝึกเป็นอาจารย์ของวาทศาสตร์. ตลอดอาชีพของเขาในศูนย์การศึกษานี้เขามีชุดของความขัดแย้งกับเพื่อนร่วมงานของเขาส่วนหนึ่งเป็นเพราะเขาประเมินวิธีการสอนและทฤษฎีที่สอนโดยโคตรภาษาสเปนนิรุกติศาสตร์และไวยากรณ์.
จากปี 1514 จากอิทธิพลของ Cardinal Francisco Jiménez de Cisneros เขาทำหน้าที่เป็นศาสตราจารย์พิเศษของวาทศิลป์ที่มหาวิทยาลัยAlcalá de Henares ในมาดริดซึ่งเขาได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางจากทั้งนักเรียนและเพื่อนร่วมงานของเขา.
ความตาย
เขาดำรงตำแหน่งนี้จนกระทั่งเสียชีวิตซึ่งเกิดขึ้นเมื่อวันที่ 7 กรกฎาคม ค.ศ. 1522 ในกรุงมาดริดอายุ 78 ปีอันเป็นผลมาจากการที่จังหวะ.
ฉันทำงานเป็นเครื่องพิมพ์
ในปีพ. ศ. 1492 มีการติดตั้งแท่นพิมพ์แรกในเมือง Salamanca มันอยู่ที่นั่นซึ่งงานหลักของ Nebrija ถูกตีพิมพ์.
นักวิชาการหลายคนอ้างว่า Nebrija รับผิดชอบ บริษัท นี้ แต่เขาเลือกที่จะไม่เปิดเผยชื่อของเขา เชื่อว่าเขาทำเช่นนี้เพราะตำแหน่งในฐานะนักวิชาการทำให้เขาไม่สามารถดำรงธุรกิจได้อย่างถูกกฎหมาย แท่นพิมพ์ตั้งอยู่บนถนนที่เรียกว่าร้านหนังสือ.
มันเป็นผู้สืบทอดของเขาที่พัฒนาธุรกิจและได้รับการผูกขาดในสเปนและอเมริกาจากผลงานของ Nebrija ในช่วงหลายทศวรรษต่อมา โดยเฉพาะลูกชายของเขา Sancho de Nebrija และลูกชายของเขาและ Catalina de Patres, Antonio de Nebrija.
โรงพิมพ์นั้นเป็นเจ้าของโดยครอบครัวจนกระทั่งอันโตนิโออันโตนิโอเดอเนบริยผู้เป็นหลานชายของ Elio ได้ตัดสินใจที่จะมอบหมายการจัดการธุรกิจให้กับเครื่องพิมพ์อื่น.
โรงงาน
Latinae แนะนำตัว
ในปี ค.ศ. 1481 ในขณะที่เขาเป็นอาจารย์ที่มหาวิทยาลัยซาลามันกาเขาก็ได้รับการตีพิมพ์ Latinae แนะนำตัว, งานสำคัญครั้งแรกของเขาที่รู้จัก มันเป็นข้อความสอนที่สรุปในวิธีที่ค่อนข้างง่ายเทคนิคใหม่ในการสอนภาษาละตินให้กับนักเรียน.
เวอร์ชันภาษาสเปนของงานนี้แก้ไขโดย Nebrija ตัวเองและเผยแพร่ใน 1488.
Lexicon latino-castellanum และ castellano-latinum
ใน 1492 Nebrija เผยแพร่พจนานุกรม Lexicon latino-castellanum และ castellano-latinum. หนังสือเล่มนี้เป็นหนังสืออ้างอิงที่บังคับใช้ในเวลานั้นและเป็นเวลาหลายปีหลังจากนั้นทั้งสำหรับผู้อ่านที่ต้องการเข้าถึงงานเขียนแบบคลาสสิกในภาษาละตินและสำหรับชาวต่างชาติที่ต้องการเข้าใจข้อความในภาษาสเปน.
ไวยากรณ์ Castilian
ในปีเดียวกันฉบับพิมพ์ครั้งแรกของเขา ไวยากรณ์ Castilian, ประจวบกับการมาถึงในการสำรวจโลกใหม่ของคริสโตเฟอร์โคลัมบัส.
มันเป็นงานที่ยากต่อการยอมรับในเวลาที่ตีพิมพ์เนื่องจากมันมีรูปแบบของนวนิยายและเป็นไวยากรณ์แรกที่เขียนสำหรับภาษา "หยาบคาย" เช่นเดียวกับภาษาสเปนซึ่งไม่ได้รับการยอมรับเหมือนละตินสำหรับการเขียน เป็นทางการ.
คำศัพท์ Castilian-Latin และ Latin-Spanish
ในปี 1495 มีการเผยแพร่ คำศัพท์ Castilian-Latin และ Latin-Spanish, ซึ่งเสริมพจนานุกรมดังกล่าวของเขา ทั้งสองข้อความมีมากกว่าสามหมื่นคำสำหรับละติน - Castilian และสองหมื่นสำหรับ Castilian - ละตินเป็นงานที่ไม่เคยปรากฏมาก่อนสำหรับภาษาโรแมนติก.
Polyglot Complutense Bible
หลังจากนั้นเขาทำงานเป็นเวลาหลายปีในฐานะนักภาษาละตินในการตระหนักถึง Polyglot Complutense Bible, ผลงานรวมที่ได้รับการสนับสนุนจาก Cardinal Cisneros.
ผลลัพธ์ของการทำงานร่วมกันของพวกเขาถูกตีพิมพ์ในปี ค.ศ. 1516 ในงานที่มีชื่อว่า Tertia Quinquagena, ซึ่งประกอบด้วยชุดของคำอธิบายเกี่ยวกับพระไตรปิฎก.
กฎการสะกดคำของ Castilian และข้อความอื่น ๆ
สำหรับ 1,517 มันถูกเผยแพร่ กฎการสะกดคำภาษาสเปน, ข้อความที่ยังคงศึกษาไวยากรณ์และความพยายามในการควบคุม Castilian.
ข้อความและบทความอื่น ๆ เกี่ยวกับกฎหมาย (คำศัพท์เฉพาะทาง Iurus Civilis), การสอน (จากการให้ความรู้แก่ชาวลิเบียโรค), ดาราศาสตร์, โบราณคดี (โบราณวัตถุของสเปน) การกำหนดหมายเลขและหัวข้อการศึกษาอื่น ๆ.
จุดมุ่งหมายของชีวิตของเขาคือการกระจายการสอนภาษาคลาสสิกและงานวรรณกรรมที่ยิ่งใหญ่ที่เขียนในภาษาเหล่านี้ นอกจากนี้เขายังมุ่งเน้นไปที่การกำหนดความรู้ต่าง ๆ ที่ได้รับในการเรียนรู้มานานหลายปีจึงทิ้งร่องรอยของเขาเมื่อทำการประดิษฐ์และการใช้ระบบไวยากรณ์ภาษาสเปน.
ผลงานวรรณกรรมที่น่าประทับใจนี้ลูกสาวของยุคของเขาในฐานะนักเรียนในอิตาลีทำให้เขาได้รับการยกย่องให้เป็นหนึ่งในนักมนุษยนิยมที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของวรรณคดีสเปน.
รายละเอียดของไวยากรณ์ Castilian
ไวยากรณ์ Castilian, ชื่อเดิมในภาษาละตินคือ Grammatica Antonii Nebrissensis, มันเขียนในภาษาละติน คำศัพท์และโครงสร้างที่มีโครงสร้างอยู่บนพื้นฐานของรูปแบบละติน เนบริยาถือว่าภาษาลาตินเป็นภาษาที่สมบูรณ์แบบมากกว่าภาษาอื่น ๆ.
โครงสร้าง
ไวยากรณ์ Castilian มันมีโครงสร้างในห้าเล่ม ครั้งแรกประกอบด้วยสิบบทที่เกี่ยวข้องกับการสะกดคำ ข้อที่สองเกี่ยวกับพยางค์และฉันทลักษณ์ หนังสือเล่มที่สามมีบทที่สิบเจ็ดเกี่ยวกับพจน์และนิรุกติศาสตร์ของข้อกำหนด.
โครงสร้างของประโยคและไวยากรณ์ที่ถูกต้องอธิบายไว้ในเจ็ดบทที่ประกอบเป็นหนังสือเล่มที่สี่ และสุดท้ายในหนังสือเล่มที่ห้าผู้เขียนพูดถึงการเรียนภาษาสเปนเป็นภาษาต่างประเทศ.
โครงสร้างนี้ซึ่งอยู่ในยุโรปมาสองสามศตวรรษเชื่อฟังหลักการของ Nebrija ที่การเรียนรู้ของทุกภาษาประกอบด้วย: การสะกดคำฉันทลักษณ์ไวยากรณ์และนิรุกติศาสตร์ซึ่งมีความสำคัญเท่าเทียมกันกับไวยากรณ์.
นอกจากนี้ยังเป็นความรับผิดชอบของเขาในการระบุส่วนต่าง ๆ ของประโยคเช่น: บทความชื่อคำสรรพนามคำบุพบทคำกริยาคำวิเศษณ์คำวิเศษณ์คำกริยาคำนามคำกริยาคำนามคำนามคำนาม.
ความสำคัญของอารัมภบท
เกือบจะยอดเยี่ยมเท่ากับงานของตัวเองมันเป็นบทนำของเขาเขียนขึ้นเพื่ออุทิศแด่สมเด็จพระราชินีอิสซาเบลลาแห่งคาสตีล ในที่นี้ผู้เขียนพูดถึงแรงจูงใจที่ทำให้เขาเขียน ไวยากรณ์ Castilian.
ในการแนะนำหนังสือเล่มนี้อย่างน่าทึ่งเนบริยาย้ำถึงความจำเป็นที่จะต้องกำหนดกฎเกณฑ์สำหรับการใช้ภาษา Castilian อย่างถูกต้อง โดยมีวัตถุประสงค์คือเพื่อให้แน่ใจว่าการคงอยู่ของภาษาเมื่อเวลาผ่านไปเช่นเดียวกับเพื่อให้แน่ใจว่าละตินได้เรียนรู้จากภาษาโรมานซ์.
ความคิดสุดท้ายนี้เขาได้รับการพัฒนาตั้งแต่ปีของเขาในฐานะศาสตราจารย์ด้านไวยากรณ์และวาทศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยซาลามันกาเมื่อเขาสังเกตเห็นว่านักเรียนพบว่ามันยากที่จะเรียนรู้ภาษาละติน.
สำหรับ Nebrija สเปนเป็นภาษาที่ถูกต้องและการแก้ไขมันเป็นเรื่องเร่งด่วน อย่างไรก็ตามด้วยการพิจารณาทั้งหมดฉันยังคงมีภาษานี้ด้อยกว่าภาษาละติน.
ลักษณะทางการเมืองของหนังสือ
มันเป็นไปตามสัญชาตญาณอ้างอิงจากการอ่านต่าง ๆ แรงจูงใจทางการเมืองครั้งที่สาม.
ความคิดในการสร้างมาตรฐานภาษา Castilian และเป็นเนื้อเดียวกันซึ่งทุกคนสามารถเข้าถึงได้มีความจำเป็นเพื่อที่จะสามารถใช้เป็นเครื่องมือรวมสำหรับจักรวรรดิสเปน.
นอกจากนี้ยังมีการค้นหาว่าภาษาสามารถสอนได้ในภูมิภาคต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นในยุโรป (ระหว่างฝรั่งเศสอิตาลีนาวาร์รี Biscayans ... ) หรือในสถานที่ห่างไกล.
การใช้ภาษาในฐานะองค์ประกอบที่รวมเป็นหนึ่งของอาณาจักรนี้เป็นความคิดที่คล้ายกับที่ยึดถือโดยนักมนุษยนิยมชาวฟลอเรนซ์บางคนในช่วงเวลาเดียวกัน จากระยะไกลแล้วมีการพูดถึงความจำเป็นในการรวมรัฐที่ทำให้อิตาลีเป็นภาษา Tuscan ซึ่งเป็นพื้นฐานของภาษาอิตาเลียนสมัยใหม่.
การใช้รูปวรรณกรรม
อีกแง่มุมหนึ่งที่นักวิชาการหลายคนให้ความสำคัญ ไวยากรณ์ Castilian, มันเป็นลิงค์ที่สร้างขึ้นโดยผู้เขียนระหว่างการศึกษาของไวยากรณ์และตัวเลขวรรณกรรม ด้วยการใช้ประโยชน์จากความเชื่อมโยงระหว่างภาษาและวรรณกรรมนี้มันส่งเสริมการเรียนรู้ที่ดีขึ้นและการแก้ไขที่ดีขึ้นในการใช้ชีวิตประจำวัน.
Nebrija's เป็นไวยากรณ์แรกที่เผยแพร่สำหรับภาษา Romance การปรากฏตัวของเขาเป็นพื้นฐานสำหรับการเผยแพร่ภาษา Castilian หนังสือเล่มนี้ใช้เป็นเครื่องมือในการล่าอาณานิคมในภูมิภาคอเมริกาที่เพิ่งค้นพบใหม่ในขณะนั้น.
นอกจากนี้ยังทำหน้าที่เป็นต้นแบบสำหรับไวยากรณ์ในภายหลังทั้งในภาษาสเปนและในภาษาโรมานซ์อื่น ๆ.
การอ้างอิง
- อันโตนิโอเดอเนเบรยา (เอส. f.) (N / a): Wikipedia สืบค้นแล้ว: en.wikipedia.org
- Elio Antonio de Nebrija (เอส. f.) (N / a): ชีวประวัติและชีวิตสารานุกรมชีวประวัติออนไลน์ กู้คืนแล้ว: biografiasyvidas.com
- Elio Antonio de Nebrija (เอส. f.) (N / a): Cervantes Virtual Center กู้คืนแล้ว: cvc.cervantes.es
- Elio Antonio de Nebrija (S. f.) (N / a): ชีวประวัติการค้นหา กู้คืนแล้ว: buscabiografias.com
- Antonio de Nebrija คือใคร (เอส. f.) (N / a): Kerchak สืบค้นแล้ว: kerchak.com